“五防並舉”保平安
近年來，學校高度重視平安校園建設，時刻緊繃校園安全這個根“弦”，形成並強化“人防、物防、技防、聯防、預防”五位一體的校園安全防控網絡，確保平安校園建設規範化、制度化和常態化，為校園和師生安全保駕護航。
一、“人防”抓機制，構築“安全責任網”
一是層層落實責任制。學校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長、處室主任、工作人員、體育老師組成的校園安全工作領導小組，制定《安全工作責任制度》，與分管處室、班主任、食堂人員、門衞、家長層層簽訂責任書，堅持“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責”的原則，將校園安全工作與各處室、班級和教職工學期績效考核掛鈎，實行校園安全責任事故一票否決制，確保各項安全工作落到實處。同時，領導小組成員實行安全保衞蹲點幫扶制，定期或不定期到蹲點班級開展檢查、指導和督查工作，制定《平安校園管理考核方案》，對相關部門、各年級的安全工作實行動態考核。
二是建立專職安保隊伍。學校按標準比例配備了3名專業保安人員，做到統一着裝、統一配備防護裝備、統一培訓，加強重點區域的值班警戒。同時建立健全校園內部保衞組織，落實上班期間早、中、晚領導帶班制、教師值班制、家長（義警）志願服務制。近年來，學校不斷充實保衞力量，實行安全交叉巡邏，確保安全保衞無死角，做到了未發生任何安全事故。
三是強化對師生的安全教育。學校依託安全教育課程，建立健全四支依法治校的師資隊伍。一支由法治副校長、交警和民警組成的法治宣傳隊伍；一支由“五老”(老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範)組成的校外法治教育輔導人員隊伍；一支由德育處主任、教導處主任及相關學科教師組成的管理人員隊伍；一支由思政課相關學科教師組成的施教人員隊伍。各類人員分工明確、專人落實。在教育活動中，根據學生的生理、心理特點，認真落實“六個結合”，即:結合立德樹人與思政教育、結合學生生活實際、結合學生社會實踐活動、結合行為規範養成教育、結合學科教學、結合家庭教育。通過課堂教學和課外活動相結合，開展內容豐富的安全教育活動，以真實生動的案例和活動體驗提升師生安全意識和自護能力。
二、“物防”抓規範，構築“安全防護網”
在“物防”建設與管理上，學校堅持“精細化”管理，不夯實物防基礎。一是完善了“三個百分百建設”：即做到校園封閉化管理100%，一鍵式緊急報警和視頻監控系統與公安聯網100%，專職保安配備100%。二是校門口建設了警務室，設置了會客室、安裝了防撞柱。三是加強了安保器械配備，為安保人員配備了安檢設備、電警棍、催淚瓦斯、鋼盔、鋼叉、橡皮棍、防割手套、紅白棍等防護器械，並對損毀器械實行以舊換新制度，確保安保器械保質保量；四是在學校門口的設置提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。五是定期對學校校舍、電路、水源等進行拉網式排查，及時消除安全隱患，確保教育教學設施設備安全。
三、“技防”抓提高，構築“安全電子網”
在“技防”建設方面，一是學校實現了與公安局、教育局聯網，實施全天候電子監控，校園內外監控系統全覆蓋，親安排專人負責，及時報告監控動態。二是實行智慧平安校園工程。建立校園人臉識別系統，學生早上到校和傍晚放學後，通過“刷臉”迅速給家長報 “平安”，便於家長第一時間掌握學生在校情況，密切了家校聯繫。三是實施“一呼百應”工程，平安聯創員可通過“對講”機，能迅速向上級主管部門報告校園安保工作情況。通過構建龐大的“電子網”，安裝“電子眼”，實施無真空監控，為平安校園建設提供了技術支持和安全保障。
四、“聯防”抓協作，構築“安全監管網”
近年來，學校重視周邊環境整治工作，及時掌握瞭解學校周邊不穩定不安全因素，高度關注校園周邊的社會閒散人員、“兩勞”釋放人員、吸毒人員、精神病患人員等羣體，做到對可能危害校園和師生安全的信息及時掌控。一是加強與鎮派出所協作。學校每月召開一次警校聯席會議，每天上放學時段派駐民警到學校執勤；二是學校每月與縣交警組織開展一次交通安全主題教育；三是學校與消防官兵結對，定期開展消防演練、安全教育；四是學校與法院法官開展手拉手——學法守法活動，通過警校聯防、齊抓共育，為學校及周邊營造了良好的育人環境。
五、預防抓常態，構築“安全宣傳網”
一是增強學生安全意識。學校依據學生的年齡特點、知識水平，制定了不同學段的《安全教育手冊》。並利用櫥窗板報、標語、校園廣播、學生出入證、班級黑板報、主題班會、宣傳畫、升旗儀式等多種形式進行廣泛宣傳，營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。同時根據學生實際開展知識競賽、作文比賽、書畫比賽等，組織學生觀看安全教育警示錄像、開展安全疏散演練等，近年來，學校組織全校師生認真完成安全知識網絡答題(成績均100分)、完成禁毒答題（正確率100%），通過開展豐富多彩的安全教育活動，提高學生的安全防範和自我保護意識，確保了安全宣傳、氛圍營造到位。
二是增強教師安全意識。學校定期組織全體教職工學習安全教育理論和安全制度，學習《未成年人保護法》《江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》《預防未成年人犯罪法》等。特別是有關安全教育的文件精神，及時傳達給每位教師。使他們明確安全工作目標和職責，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想。凡節假日、寒暑假和重大活動之前，班主任和科任教師都會對學生進行交通、衞生、防火、防盜、防疫等方面的教育，確保學習到位，教育到位。
三是增強家長安全意識。學校及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長髮放《致家長的一封信》《告學生家長書》，並通過家長會、家長學校、家訪、家長羣、學校微信公眾號等途徑向家長傳遞信息，給家長講《交通安全公約》《學生傷害事故處理辦法》，使家長充分了解學校安全教育舉措，確保家校合作、家校共育到位。
安全無小事，生命安全重於泰山。在今後工作中，我們將繼續堅持以“安全第一，預防為主”的方針，堅持人民至上，生命至上的發展理念，嚴格執行各項安全管理制度，落實各項安全管理舉措，確保校園平安和諧持續健康發展。
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