“兩創兩爭”文明班級事蹟材料

讓文明之花開遍校園

——2020-2021年度“兩創兩爭”文明班級事蹟材料

我從教20餘年，一直擔任語文和班主任工作。本學年擔任湛河區錦繡國小五年級(2)班的班主任。一個學年以來在學校領導和老師們的關懷幫助下，五年級(2)班全體學生團結拼搏，努力向上，形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。在這個班集體裏，雖然孩子們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常明辨，對於損害學校、班集體的事情，大家都會提出批評，毫不留情，處處人人為班集體爭光添彩。

一、制定班級班規

俗話説“沒有規矩則不成方圓。”我們班擁有比較適合自己的規章制度，是我和全體同學共同制定的。班規不是一成不變的，在不同階段增減不同的班規內容，而後隨着學生自我管理能力的提升和自我發展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學都是班規的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學生遵守積極性。為了更好地促進班級幹部成長，更好地熟悉管理的內容，還特意給每一位班級幹部制訂了相應的職責。讓每一位班級幹部都知道自己的職責是什麼，理念是什麼，需要怎樣與其他班級幹部配合。

1.上學不遲到不早退，有事打電話請假。

2.週一升國旗，穿校服、戴紅領巾。

3.到校後不得在校園內逗留，小預備進班做好課前準備，入班即靜。

4.上課認真聽講，積極回答問題，不做小動作，不隨便説話。

5.作業字跡工整，按時完成，家長檢查簽字。

6.值日生做好值日，其他同學不亂扔垃圾紙屑，看見垃圾紙屑主動撿起。

7.團結同學、不打架、不罵人，不在教室內和走廊內追逐打鬧。

8.不帶零食、玩具進校園，不攀爬窗户、欄杆等。

9.放學路隊整齊，不追打，不推搡，服從路隊長的指揮。

10.一週內表現良好，加一面紅旗，十面紅旗獎勵一次，一學期中紅旗多者被評為本班的“文明學生”。

二、建立獨特的班級文化

文化引領是最具有持久力的。讓每一個同學都主動建設班級文化，讓文化引領班級前進，是這個班的執著地追求。開始是我的引領班級文化的發展，接着是我和班級幹部一起引領班級文化的發展，而後是班級幹部引領班級文化的發展，最後是全體同學在文化的引領下促進班級發展。我們的班級的文化有：羣星璀璨，設置了多方面的班級明星，學習標兵、體育健將、尊師模範、禮儀表率……從多方面去規範孩子的行為，又在表揚與批評中去約束、還加強孩子的讀書閲歷，在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍，全面加強孩子的規範管理形成了團結、拼搏、進取的良好班級氛圍，一個積極、活波、健康的班集體展現在大家的面前，我會在今後的時間裏更好的激勵學生認真對待學習和生活，奮發向上，不斷刷新成績，讓每一個孩子健康成長。同時努力實現“幫助別人，快樂自己；努力學習，成就自己；班級因為我精彩，我因班級驕傲；不重複別人，更不重複自己；走進教室我是班級一員，走出教室我是班級全部；做真實的自己，做最好的自己；做班級最好的服務員，做班級最好的主人。”的長遠目標。

三、加強班集體的凝聚力

對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為整體的保障；團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。一年多來，班級注重“團結協作”精神，為此也做了大量工作。同時班裏也組織了一些有意義的班級集體活動：“全班一家人”、“拔河比賽”“經典誦讀”、等活動，全班同學的參與使這個活動更加的賦有意義，班級有了凝聚力，工作做起來就得心應手了，在學校分派的各項任務中他們班級都是完成的最優秀，各種比賽中我們班總是第一名。老師對孩子們的關愛使班級的凝聚力更強，讓全班所有的學生沐浴在愛的海洋裏，團結的更加緊密。組織各種活動，讓學生學會學習、學會感恩、學會相處、學會管理，班級的同學之間關係特融洽，班級總在和諧的氛圍中發展。在“學習雷鋒，做有道德的人”的演講賽上，韓一鳴、王夢涵兩位同學拿到了全校一等獎為班級爭得了榮譽，在學校的春季運動會中，我班體育健將王依晨、魏鑫磊、方琳博同學在全班同學的吶喊助威中取得50米短跑、1500長跑第一的好成績，成為了全班同學的榜樣。

四、注重班級的文明建設

我們這個班在全校是名列前茅的。無論什麼時候，我們班的教室總是乾乾淨淨一塵不染。同學們都養成了一個良好的習慣，主動撿拾垃圾。可以説，班級的所有同學都是保潔員，都是值日生。我們班不僅負責本班級的衞生，而且在校園裏見到垃圾，也從來不放過。所以，我們班的同學不知多少次得到值周領導的表揚。每當大掃除，我們班用最短的時間，打掃最乾淨。當其他班級還在打掃的時候，這個班的同學已經在教室裏學習或休息了。

我們還通過班隊會加強孩子們的思想行為，規範孩子們的文明行為。如“我是環保小衞士”、“安全在我心”、“怎樣節水節電”、“調查家鄉周邊的環境”等活動讓孩子們受益匪淺。通過一學年的學習我們班湧現出了韓一鳴、胡釔瑄、肖和諧、丁茂森、李岱陽、周煜軒等大量的文明學生。

在今年的“全國文明城市”創建活動中，我們通過班會課、板報等形式向孩子們宣傳創衞的重要性和具體行為，帶領孩子們走向街道社區打掃衞生、清理小廣告、宣傳講解創衞知識，為“創建全國文明城市”做出了自己的貢獻。

五、建立優良的班風班貌

“入班即靜，入座即學”是我們的班訓。在我們班經常能看到學生們見縫插針、如飢似渴的學習景象，已經形成了良好的學習風氣。我們班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態，在別人遊戲嬉鬧的時候，在堅持多學習。在整個班級中，由於同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，幫助他們進步，同學之間互相交流，同學們被濃厚的學習氣氛包圍着、感染者。現在，班級裏面形成一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運，才能成就理想的人生。

六、加強班級的自我管理能力

讓班級幹部具有明確而又先進的管理思想，是管理好班級重要保證。他們的管理理念：管理是一種引領，是一種幫助，是一種促進，是一種解放，是一種心靈的交流。正是由於擁有這樣的理念，所以他們從來沒有在管理班級的過程中使用污言穢語，更沒有使用一些武力，而是採取建議的形式並充分利用集體輿論的力量的來管理班級。每當出現一些問題的時候，班級幹部總是勇敢地站出來主動協調解決問題。他們總是自己的率先垂範來管理大家，因為他們都知道拿着旗子走在前面要求學生跟着走，要遠比跟在學生背後用鞭子趕同學好更有實效、更有意義。

我們這個集體裏的成員從相識到相知、相勉，點點滴滴的生活歲月，都牽動着一顆顆少年沸騰的心聲！相信五年級(2)班在班委的帶領下，能夠繼續發揚優良的班風，乘風破浪，朝着他們的理想不斷地前進、前進，創造再一次的輝煌!