目前我的現實狀況是大學畢業已經一年，有工學學士學位，在一個國有大型企業工作，工作性質是設備維護，工作地區遠離市區，暫時待崗，雖然已進行成品油培訓，但還要一直等消息。正處於一種不穩定狀態！
一、本人自身優勢與實力（Strength）
本人待人真誠、熱情，為人厚道，易結交真心朋友，尤其喜歡結交中下層人士；有很強的事業心和責任感，有百折不撓、堅持不懈的良好性格品質，在遇到困難時能夠勇於承擔責任，有很強的心裏承受能力；喜歡學習，尤其是積極向他人學習、向別人借鑑間接經驗的習慣；有很強的中長期觀察事物的能力，眼光能夠放的比較遠，而不拘泥於眼前，有很強的判斷力；有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂，在困難裏看到希望，並努力做下去的堅強意志；看人看發展趨勢而非僅僅着眼於現狀；喜歡思考、鑽研問題，有一定的科研能力；興趣較廣泛，在多方面都有所瞭解，知識面相對較寬；有一定的文字寫作能力，對中國傳統文化有較多的瞭解，受中國傳統文化薰陶，有大作風、大氣魄；喜歡接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有較強的思辯能力，能夠辨證地去看待問題，有很強的哲學理論基礎和將哲學思想應用於實踐的能力。
二、本人的缺點與劣勢（weakness）
對什麼人都容易敞開心扉説話，容易遭小人暗算；對自己的生活不太注意，不注重個人穿戴和一些生活細節問題，造成好多人不願意接觸自己，從而失去很多交往機會；思想豐富而行動力不足，往往行動跟不上思想，從而無法讓自己的想法發揮作用；不能立足現實，想法往往過高於現實，從而失去現實裏的好多機會，也就是不能活在當下，對現實的機會把握不夠；在與他人交往中，過分尊重對方，反而容易讓對方不把自己當回事，另外，有時過於矜持、放不開，不能快速融入新的交往團體；不會合理拒絕，有些不合理的幫助會給自己帶來很多麻煩和不便；不善於處理跟領導的關係，不能平等對待，從而表現出較緊張的氛圍，由於緊張而不能正常的思考問題，在領導在場時容易手足無措，出現一些平時不會出的問題，給領導留下不好的印象；由於知識博和興趣廣泛，容易分散精力，結果一頭也沒有做好，有個關係不錯的大學同學曾經告訴我説：這輩子我如果沒有在事業上有所作為的話，最大的原因一定是我博而不專，最終鬧得做了很多事情，卻結果一事無成。
三、本人的機遇（opportunity）
現在的國家政策越來越開放，越來越透明，對每一個青年人尤其是受過高等教育的青年人都是一個很好的機遇，並且在國有企業工作，時間相對比較寬鬆，所以在八小時之外有自己創業的。可能性；目前管道事業發展迅猛，進入管道行業本身就是一個很好的機遇；由於自己為人厚道，喜歡幫助別人，反過來，周圍很多人都願意幫助我，到哪裏都有真心願意幫助我的人，這是一個很好的外部環境；進行了成品油培訓，上新線的可能性自然很大，而新線機會將會很多，可以給自己一個相當的空間發展；保持跟中學、大學同學之間的聯繫，不僅可以相互借鑑、相互學習，而且有尋找機會合作的可能性；農村出身背景，保持同農村家人的密切聯繫，有探索出一條利用農村現實環境，開創即切實給鄉親們帶來實惠又有很高的贏利點的可能性。
四、本人受到的可能威脅與不利環境因素（Threat）
由於缺乏跟領導進行很有效的溝通，與領導關係不是很默契，很有可能得不到重用和提拔；來自家庭的因素，父母、大哥仍在農村，還有一些親戚朋友，也有給我帶來一些大麻煩的可能性；我的另一半，現在雖然還沒有確定下來，有很大的不確定性，如果選擇不慎，也有給我帶來致命打擊和大麻煩的可能性；工作地點遠離市區，給自己造成一個思想封閉、信息閉塞、交通及與人交往、貿易往來不便的客觀環境，其實這一條也是很致命、很大的一個缺陷；非常現實的一個就是跟一同辦公室同事關係緊張，互相感覺不舒服，想盡力補救困難也很大，也不是我個人努力想補救就能解決的問題，這一點從很大程度上限制了我在原單位有大發展的可能性。
以上是對我現階段的SwoT分析，可能有些方面還不是很全面，或者有些地方與客觀情況不符，人們都説“認識別人容易，認識自己是最困難的”，不可能做到盡善盡美，也只能做一個儘可能接近客觀實際的分析，針對以上分析，下一步便是行動方案制定了，怎樣最大限度發揮自身優勢，緊抓大好機遇，同時又要克服自身缺點，儘量規避各種威脅，不受或少受傷害，制定行動方案如下：
五、我的近期行動方案與中長期目標與打算
經過以上分析，具有決定意義的一點是我現在處於不穩定階段，上新線的機會很大，但需要繼續等消息。另外，現在待崗，不需要對某一特定工作負責，所以我現在有時間、有精力可以做一些為今後工作或者目標做準備的事情，也可以説是一個很好？積累階段，以後這樣好的階段很可能不會再有。畢竟我剛剛畢業一年，專業技術水平有待提高，所以必須先講生存問題，然後才能談發展。尤其是經過上午跟一個在本行業幹多年，有豐富實踐工作經驗的工程師交流，進一步明確了我該努力的方向了。一句話，我現在做的事情唯一有效的是學習，學習專業技術知識，不僅僅是本專業，還包括與輸油管道相關的各專業。
繼續發揚熱心助人、待人真誠厚道的作風，不受一時遇到挫折或不公平待遇的影響，堅持保留這種作風，並尋找這樣做的樂趣和快樂點，讓自己的生活幸福、陽光、快樂起來。另外，針對自身生活細節和禮儀問題，我需要進行一些自我的訓練課程，調整好心態，做到不卑不亢，對任何人都能保持一種平和的心態。我需要探索一條拒絕不合理要求的方法，既拒絕又不傷害對方，想辦法能夠拿捏好度。
一、我的競爭優勢（ Strengths ）
1、性格上：做事認真 ， 真誠待人 ， 賦有責任感 ， 言行舉止得體 ， 做人安分守己 ， 樂於助人 ， 對事物較有領悟力，有些東西一點即通，作為大學生年紀輕，精力旺盛，思維活躍，富有激情和創造力，具有積極進取的精神面貌，樂於接受新鮮事物，自學能力強，能給企業注入新的生機與活力，使企業準確把握時代脈搏，與時俱進，開拓創新。
2、工作上：面對工作挑戰和挫折時，不畏困難，不言放棄，敢於面對競爭、敢於追求成功。 有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂，在困難裏看到希望，並努力做下去的堅強意志。
3、能力上：有一定的分析能力 ， 並有尋根究底的興趣 ， 運用電腦技術能力強，能夠在互聯網上搜尋到許多信息。並且，善於分析和處理信息，對信息的應用能力較強。
4、生活上：勤儉節約 ， 不與別人攀比 ， 生活態度比較樂觀積極向上 ， 自控能力強 ， 意志堅定。在工作上可以得到家人和親友的支持。
5、學習上：努力勤奮 ， 不易受外界環境的影響 ， 成績良好 ， 上課專心致志 ， 已經通過英語三級 ， 普通話二乙，國家計計算機一級和跟單員資格證。
6、思想上：思想道德素質較高，自我學習和提高意識強，易於企業管理， 不拘泥於眼前，有很強的判斷力。
二、我的競爭劣勢（ Weakness ）
1、性格上：不善言語， 放不開，不能快速融入新的交往團體
2、工作上：高等教育趨於普及化，大學生的數量猛增，競爭日益激烈。整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人。
3、能力上：缺乏社會經驗和實踐經歷， 沒有相關社會經驗。
4、生活上：做事不果斷 ， 經常猶豫不決，不夠主動地利用校園資源。
5、學習上：在校學的知識有很多是過時的，且偏重理論方面， 實踐能力差， 動手能力不強。學習沒有結合長遠目標 ， 創新能力有待提高
6、思想上：缺乏對現實社會的理解，對工作寄予很高的期望，尋 找工作的眼光太高，給自己定的目標不切實際。
三、我的機會（ Opportunity ）
經濟的高速發展和全球經濟復甦的浪潮下，對人才的需求不斷增加。其次，大學生和企業用人單位有了一定的自主權，市場機制在畢業生就業工作中的作用愈來愈明顯，畢業生就業工作已進人規範化。最後，大學生就業有了更多 的選擇，在創業方面有了更大的空間。黨的 “ 十七 ” 大報告中明確提出以創業帶動就業，這是大學生創業的最好機遇，當前工商、税務、衞生等部門對應屆大學生創業實行了多項優惠政策 ， 免息的小額貸款等。不斷 保持跟中學、大學同學之間的聯繫，不僅可以相互借鑑、相互學習，而且有尋找機會合作的可能性
四、我的威脅 (threats)
人才市場競爭激烈，人才需求飽和，嚴峻的就業形勢給高職院校畢業生就業帶來的壓力隨着經濟 制改革力度的加大和職業結構的不斷變化，就業人數陡增。此外還有研究生向下擠佔大學畢業生位置。三大就業人口高峯同時出現，而就業市場容量並沒有增加，使得勞動力就業市場不堪重負，就業市場供大於求。，一些用人單位片面追求高學歷人才，這種重學歷文憑的用人觀，抬高了大學畢業生的就業門檻。
就業的市場機制還不完善 ， 國家宏觀調控存在觸及不到的地方 ， 市場秩序混亂 ， 這對於剛走出校門還沒有太多社會經驗的大學生來説是最大的創業威脅。物以稀為貴，然而當前大學生的擴招工作卻在緊鑼密鼓的進行。大學畢業生人數劇增，在數量提高的同時，大學生的素質並未一起提升，相反，本科高等教育已經漸漸成為 “平民化教育 ” ，而不是 “ 精英人才教育 ” ，諸多大學的 “ 造假 ”“ 摻水 ” 行為已經為大學生抹上了黑色的陰影。 此外，我國高新技術產業不發達，而且多集中於東南沿海地區，對高等院校的人才需求量較少。中小企業尤其是家族式私人企業的管理模式趨於私有制，沒有科學的管理理念，不願為大學生提供就業崗位等。
五、自我總結
通過上述分析，我對就業問題有了一個比較全面而客觀的認識。作為當代大學生，我們更應該早作準備，學好科學文化知識，全方位地鍛鍊 自己的能力，制定大學規劃，明確職業方向。趨利避害，揚長避短，爭取順利就業。
1、控制自己的情緒，凡事三思而後行，必須通過慎重思考，但是一旦決定的事情，就要全力以赴去做
2、聯繫企業，希望在找工作之前，能進行一次真正的實習
3、通過相關資料，多多瞭解感興趣的行業，瞭解相關企業文化，選擇切合度高的企業為就業目標
4、口語方面，多多進行口語練習，爭取過英語六級。通過背誦相關文章，閲讀資料，提高口語能力。
5、温故而知新，對相關專業課進行復習，把握好專業知識。
6、正確定位就業方向，求職擇業面對現實，轉換思路 到最適合自己的崗位上工作，不過分關注工資水平及地理位置。
7、需要提高心理承受能力，遇到挫折不輕言放棄。
8、處理好人際關係，把握好眼前的機會，腳踏實地的去做每一件事，相信自己。
一、內外部環境分析：
1、內部環境分析：
Strengths（優勢）：
生活態度比較積極，善於發現事物和環境積極的一面待人真誠，放得開，並樂於與人交往和溝通，善於開導別人喜歡思考問題，有一定的分析能力，並有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚
有責任心、愛心，並且喜歡做相關的工作
心思細膩，考慮問題比較細緻
邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達能力
愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作
weaks（劣勢）：
競爭意識不強，對環境資源的利用不夠主動，也就是與環境的交互能力不夠
口頭表達有時過於細節化，不夠簡潔
保守，冒險精神不夠，沒有結合長遠目標，並且創新能力有待提高
不喜歡：機械行重複的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收穫的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情
2、外部環境分析：opportunities（機會）：
就專業方面來説，現在是一個信息爆炸的時代，
各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很多人來説，海量的信息只會讓他們感到無所適從，而這也專業方向是很有發展前景的。
加入世貿組織後，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞台展現個人優勢，比如英語作為國際交流的工具發揮的作用就很大
中科院這個環境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視，有機會參與一些科研項目，學以致用，也可以積累更多的實踐經驗，同時有很多的機會與行業高層人士接觸、交流、學習，提高自身素質
身邊很多優秀的同學，有很多向他們學習的機會，並且有構建良好的人際關係的條件
Threats（劣勢）：
國際化的環境同時也意味着國際範圍的競爭和挑戰，對個人素質要求也就更高了，對於英語來説，就不能只滿足與聽、寫，表達能力也至關重要。
時候並不是用人單位用人高峯期，就業的機會不是很多。
優秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發現機會、展示自己並把握機會能力的考驗。
二、未來的最佳選擇：
從事與專業相關的並且能很好的發揮與人溝通能力的職業，比如教育業、信息諮詢行業等，既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇
三、現在應作的準備：
如果是要從事教育業，就要考慮繼續深造的必要；但是，就個人而言。
首先，需要注意的是主動與環境交互。去挖掘身邊的資源和機會，對將來能夠從事的職業有清楚的瞭解。
再者，加強適應職業要求的專業素質，提高英語口語表達能力。另外，突出培養自己的表達能力和表現能力。在現代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業技能不行，還要能夠積極地展示自己。
SWOT分析主要用於分析組織和個人內部的優、劣勢以及外部環境的機會和威脅，制定未來發展方向和實施策略。SWOT分別是（優勢s）、（劣勢W）、(機會O）、(威脅T）。所謂SWOT分析，指的是在四個維度上進行分析，然後通過矩陣式交叉的分析，找出適合於自己的基本策略。SWOT分析實際上是將對自身內外部條件各方面內容進行綜合和概括，進而分析組織的優劣勢、面臨的機會和威脅的一種方法。通過SWOT分析，可以幫助自我把資源和行動聚集在自身的強項和有最多機會的地方。以下就從這四個方面來解讀，分析自己，制定發展計劃。
一、評估自己的長處和短處，找出職業機會和威脅
（優勢s）
（劣勢W）
內部因素
1、熱愛教師這個事業，喜愛孩子學生，對教育有一份執着的追求和責任感。
2、平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂於助人，不計較得失；
3、對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環境。
4、有較好的交際能力。喜歡與同伴在一起討論或進行協作學習。
1、性格開朗平時説話毫無顧忌，有時候會得罪人。
2、課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調控能力。
3、沒有很堅定地信念，不能為目標的實現堅持不懈，持之以恆；
4、。做事有時過於嚴謹，不願冒險，學習欠主動，受到批評是易受影響，學習積極性也會下降。
(機會O）
(威脅T）
外部因素
外在的機遇主要有：
1、本人長期擔任低年級的語文教學並有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。
2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業成長。
內在的機遇主要有：
1、性格隨和，結識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通
2、熱愛學習，熱愛教師行業，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發展。
來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰線的新老交替，教育者的知識結構的變化。
來自自身的：
1、隨着年齡的增長如身體健康方面的各種情況。
2、教學業務水平的提升、教學能力的再創新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤於鑽研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。
二、我的發展計劃：
1、紮實專業知識，提高教育教學能力；
2、認真學習各方面知識，努力成為一名優秀的班主任；
3、在未來的工作崗位上有一定的建樹。
三、我的行動計劃：
現在：要珍惜時光，專心致力於我的職業，作為一個教師不但除了懂得教育學與心理學的基本原理和相關學科的理論知識外，還要學習和制定各科教學法以及能適應新形勢下的教學計劃、教學設計等，組織好班級社團和班級活動等。在校期間，利用課餘時間，熟悉我國現行的教材；利用網絡資源，瞭解我國城鄉的教育現狀。不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學知識的形成過程、科學的研究方法，瞭解各學科存在的問題及其解決的可能性。將來：可能是事業的成功者，也可能是一個平凡的人，但我會做好自己，做人有自己的原則，不因外界環境而輕易動搖。以“甘做人梯”、“謙虛謹慎”、“委曲求全”等方式和方法實現人生價值目標，即培養個人的利他精神和奉獻精神。
具體計劃：
在學好專業知識的同時，積極參加學校的各種教育教學活動，努力爭取實踐機會，鞏固所學知識，培養獨立自主的品質，養成自立習慣，學會獨立解決現實生活中遇到的問題。並學習相關理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態、人生觀和價值觀。
四、總結：
現實的壓力，往往會打破我們預先的計劃，所以要具備應對時局變動的素質。從目前來看，由於人場市場競爭劇烈，就業壓力大，利用好自己的優勢，看清自身存在的劣勢，揚長避短，化解威脅因素，考慮過去，立足當前，着眼未來把握機遇。
一、我的競爭優勢（Strength）
根據“中國才儲MBTI”的分析報告指出，我是一個屬於“ISTJ（即內向、感覺、思考、判斷）”類型的人。而這一類人所具有的優勢為：辦事精確，希望第一次就能把工作做好；樂意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者；每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務上；特別能夠專心細緻的工作，可以不需要別人的合作獨立工作；靈敏的組織能力；一絲不苟、認真專注地對待具體問題；事實和細節；相信傳統模式的可取之處，並且能夠遵循傳統模式；非常強的責任意識；別人可以信任你實現自己的諾言；明白清晰的工作倫理；認為高效率和多成果是很重要的；可以依靠，能夠將工作自始至終貫徹到底，對實現目標有毅力和決心；通情達理、視角現實；有穩定平和的心態；有衝勁和闖勁，不患得患失。
除了性格上的優勢外，作為80後的新新人類，我們也有着自己獨特的環境和時代的優勢。生活在21世紀的我們有着優越的社會生存環境，良好的教育，先進的設備和技術，而我們的媒體業也在欣欣向榮的發展着，正處於人才緊缺的時刻，正需要我們這羣年輕人的積極加入，所以説，只要我們足夠優秀，還是很容易融入傳媒這樣的行業當中的。
針對以上這些優勢，我想我將可以制定出適合自己的職業生涯規劃，設計出適合自己走的一條道路。
二、我的競爭劣勢（Weakness）
因為自己屬於“ISTJ（即內向、感覺、思考、判斷）”類型的人，所以決定了我在以後的工作中存在這些劣勢：不願意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法；對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板，排斥革新；對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心；有時會由於近期目標而忽略長遠需要；辦事死板；必要的時候難以或不願適應新境況；難以看到問題的整體以及行為的長遠影響；對於方針或決定將會對別人造成什麼樣的影響缺乏敏感；需要的時候不願意改變努力的方向或調整投入的多少；不願意促成必要的改變，不願意支持有風險的行為；見到實際應用後的結果才肯接受新觀點；不能理解與他們自己的要求不同的要求；對自己及自己對組織的貢獻估計過低；鬥志不足，容易鬆懈，通常不願付出過多的努力；在壓力和挫折面前不夠堅持。
性格的劣勢是自身本性決定的，而外部環境所造成的劣勢也很多。首先，隨着觀眾對傳媒的要求越來越高，傳媒業對工作人員的要求也越來越高，自己已經具有的知識滿足不了需求方；其次，自己所處的環境限制較多；此外，同行業的競爭十分激烈，自己的能力在某些程度上不如別人，競爭的核心能力不夠強。
面對這麼許多的劣勢，我應當揚長避短，選擇一份能夠發揮我優勢的工作，儘量避免自己的劣勢，並儘量改正。有些劣勢是性格本身決定的，可能已經定型，那麼我就應準確定位自己，開闢一條可以展現自己優勢的舞台。
三、我的競爭機會（Opportunity）
就傳媒這個大環境來説，提供給我的機會還是很多的。
第一，二十一世紀的傳媒業已經不再僅僅是原來的報紙、廣播和電視了，新新的傳播媒介的出現給我們提供了很多機會，諸如網絡、數字電視等等。網絡全球化的普及趨勢，為傳媒人提供了諸多展示自我表現自我的機會。不同的傳播媒介給我們提供了更為寬廣的就業空間。
第二，隨着網絡技術的發展，我們80後接受新鮮事物的途徑更加簡便快捷了，我們把握着最新的信息因素，有着最新式的思維方式，我們的出現必將為傳媒業注入新鮮的活力。
第三，就我自身而言，作為一個編導專業的學生，我不但掌握了編導、主持、採訪的專業知識，還具備了採寫、編輯的能力，我想我是具有“採、編、播”三位一體，全方位工作的能力的，而這樣的能力正是社會所需要的，這樣的能力也賦予了我勝人一籌的競爭機會。
第四，隨着08年奧運的來臨，大量的機會在等待着我們去把握。中央電視台的奧運主持的招聘，奧運會志願者的報名、奧運新聞的宣傳報道等等，奧運產業的啟動無疑可以帶我們許多機會，這樣的機會人人平等，我們應當好好把握，認真考慮面對奧運這樣一個大的新聞點，我們應當如何處理。
四、我的競爭威脅（Threat）
在一個競爭的環境之下就必然存在着四面的威脅。
首先，新聞專業的人才越來也多，天外有天，優秀的新聞人才一個強似一個，面對這麼多的威脅不提高自身，不增強自信是絕對不行的。同行的競爭、各個媒體之間的競爭都會讓自己覺得很受威脅，壓力很大。
其次，隨着中國加入WTO，國外諸多媒體不斷流入，中國各大媒體面臨着巨大的壓力，與其説這是一次競爭機會不如説這是中國媒體的競爭威脅。同樣這也給即將畢業的我們帶來了巨大的威脅，壓力可想而知。
此外，在這個人滿為患的工作環境體制下，我們的想要插進一個個龐大的隊伍當中並非易事。剛剛畢業的我們既沒有實際操作的經驗，也沒有多年的工作經驗，面對層層阻礙，想要殺出重圍，是要花費一番功夫的。
五、我的發展戰略
從以上的分析可以看出，即將畢業的我在很大程度上是處於劣勢的。因此，必須根據實際制定自己的發展戰略。這樣才能發揮自身的優勢，正視自身的劣勢，及時抓住機遇，有效規避風險，從而更好地適應環境的變化以實現可持續性發展。
第一，突出自身的專長，打造自己與眾不同之處。在與別人競爭時，展示自己與眾不同之處是立足之本。別人能做到的我也能做得很好，別人不能做到的，我依然能夠做得很出色，這就是我競爭的有力武器。強化自己的優勢，突出特點，將會讓別人對自己刮目相看。我希望自己能夠做一名“採編播”三位一體的節目主持人，一個多面能手，全面將自己打造成為一個複合型的人才。
第二，多多鍛鍊，獲取更多實習經驗。工作經驗對於傳媒人來説是至關重要的。在大學四年當中如何獲得充足的經驗，如何充實自己，一直是我深思的問題。我參加過很多社會實踐，在電視台的新聞欄目、娛樂欄目都實習過，廣告包裝策劃公司也實習過，應該説，我所擁有的實習經驗還是很豐富的。我所做的就是要認真總結自己的經驗，從中獲取知識。
第三，學會推銷自己。空有一身本領還不夠，在着力提高自己的內涵素養之後還需要學會對外推銷自己，樹立自己的品牌形象。傳播學的知識在這裏可以學以致用，打造自己的品牌，推銷自己，讓自己嘗試成功。
第四，放遠眼光，長遠打算。根據自己的性格選擇適合自己的、自己感興趣的崗位。切不可因一時興起而誤打誤撞。一旦選擇了就要全身心的投入，全力做好自己的工作。不可好高騖遠，不願意在縣市級的傳媒單位就職，應當放寬視野，為自己開拓出更寬廣的未來。
面對殘酷的競爭和強烈的衝擊，面對難得的機遇，我將與自身的實際現狀結合，制定自己的發展戰略，突出自己的個性特色，這樣才會有立足之地、生存之本。
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