一、提高認識，強化輿論氛圍建設
實現了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標，只是達到了新世紀語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環境”的“優”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評估後,要避免“差不多”、“過得去”思想，對語言文字規範化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契機，融入文明城市創建洪流。為確保我市在20xx年之前創建成全國文明城市，市文明辦將語言文字規範化工作納入創建內容，並在《文明城市測評體系》和《創建全國文明城市工作責任分解表》中作出詳細規定。市語委將配合市文明辦做好規範用語用字的監測，把語言文字的規範化要求落到實處。
⒉採取有力措施，擴大法律法規的社會知曉度。繼續利用報紙、廣播、電視以及公交汽車等流動載體繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發揮好示範作用的同時，加強國家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴大《國家通用語言文字法》的社會知曉度，提高羣眾語言文字規範化的自覺性。要精心組織推普宣傳週活動，通過羣眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動，增強市民規範用語用字的意識。
⒊鞏固和完善現有的工作機制。強化政府領導、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發揮語委辦公室的協調作用，做好工作規劃、教育培訓、科學研究、測試諮詢等項工作，積極探索和不斷完善適應時代要求和ＸＸ實際的依法監督和管理語言文字工作的長效機制，抓好達標後的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發揮學校的基礎作用
學校是語言文字工作的基礎。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規範化要求納入中國小生常規要求，納入教育督導的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本功訓練之中，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動方面做了大量的工作,中國小語言文字規範化工作有了一定的基礎。通過城市語言文字工作評估後，我們將在以下幾方面提高應用水平：一是20xx年會考改革方案的配套文件《國中學生綜合素質評價的實施意見》，把國中生“説普通話，寫規範字”列入其中。二是提倡有條件的職業學校，面向學生開展普通話培訓測試，逐步達到教育部、國家語委提出的“高中學生普通話水平達到二級以上標準”的要求。三是將語言文字規範化納入校園文化建設內容，真正實現普通話成為教學用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中國小幼兒園全面開展語言文字規範化示範校的創建活動。四是尋求ＸＸ市語言學會、教育學會中語會等研究團體的支持，發動、團結專家學者，加強語言文字基礎理論和應用研究，為推進語言文字規範化提供理論、技術和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環境建設
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調研，對現有各行業語言文字管理的相關規定進行梳理，在此基礎上修改、補充和完善，形成ＸＸ市語言文字管理的一整套規範管理文件。與此同時，進一步明確各部門的工作職責，探索有效的執法運行機制，依法管理城市語言文字工作，切實將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機關、窗口單位。要繼續做好國家通用語言文字的推廣和普及，提高漢語漢字應用的規範化水平。繼續採取各種形式對各行各業，尤其是機關公務員和窗口單位相關人員進行國家通用語言文字的專門培訓和考核，着手加強金融、保險、旅遊等有關部門、行業的制度建設，提高相關人員語言文字的規範意識和應用能力，繼續開展公共服務行業一線服務人員的普通話培訓，逐步擴大對社會各類人員的普通話培訓，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強社會用字監管。修訂《ＸＸ市社會用字管理暫行規定》，進一步明確工商、城管、文化等部門的管理責任，建立定期的檢查制度，加大對不規範用字的查處力度，形成有效的監管機制；加強對廣告從業人員的社會用字規範化的宣傳、教育和培訓，增強規範用字意識；市語委仍將會同教育局、城管局定期開展“規範社會用字，維護城市形象”檢查執法活動，努力提高城市規範用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機構，強化語委辦的效能建設
⒈增設語委辦公室主任崗位。20xx年機構改革方案中，我市採取在市教育局辦公室增掛“ＸＸ市語言文字工作委員會辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進一步加強語言文字工作，市語委擬向市編委申請，在市教育局現有機構編制框架內，增設1名正科級語委辦公室主任崗位，加強對語言文字工作的組織協調。
⒉加大對語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經費列入財政預算。從20xx年開始，財政考慮撥付語言文字工作專項經費 萬元，保證市語委工作的正常運行，加強對全社會語言文字的有效管理。
校園安全隱患自查及整改情況報告
xx學校3月9日發生牆體突然倒塌導致壓死學生事故，進一步給校園安全工作敲響了警鐘，我校以實際行動響應區教科局、中心校提出的要求，狠抓學校安全管理，創建安全校園，並及時召開學校會議，安排部署了一次校園安全隱患自查，徹底整改的活動，現將整改情況報告如下:
一、自查情況
經查，我校校園安全隱患問題存在幾方面：
1、我校正在施工的“校安工程”工地，存在學生誤闖施工工地的安全隱患。
2、由於學校教學大樓正在建設中，外來人員多。
2、學校原教學樓前的椰子樹，存在有一顆傾斜和椰果掉落安全隱患。
3、學校大門前是鐵龍路，學生的上、放學存在交通安全隱患。
二、整改措施
為了確保校園安全，徹底根除校園安全隱患，學校對自查中存在的問題進行了幾方面的整改：
1、利用升旗、早操時對學生加強安全教育力度，班主任抓好本班的學生管理工作，提高學生對施工工地危險性的認識，並和施工方雙管齊下杜絕讓學生靠近施工工地。
2、對外來可疑人員，校大門值日教師加大盤查力度，確實有事的必須經過學校領導的批准後方可進入。
3、學校原教學大樓前傾斜的椰子樹進行切割放倒，把其它椰樹的椰果全部採摘。
4、利用每週升旗、早操、班會對學生進行交通安全知識、生活安全的重要性進行教育宣傳，提高安全意識，在學生上、放學時安排值日教師在校大門前指揮和疏散學生。
總之，安全無小事，安全高於天，安全工作重於泰山，學校在今後的教育教學工作中進一步組織師生認識學校安全知識，提高思想認識，提高自我防範意識，進一步細化安全工作的環節，創建平安、和諧校園。
本人通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，幹勁更足了。按照教育局關於師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況彙報如下：
一、在個人修養方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域裏要創造一片屬於自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足於過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規政策瞭解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創新不夠，課堂效率有待於進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)，
整改措施
找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今後的工作中要克服這些缺點，以“三個代表”重要思想為指導，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典範。
1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想，紮實提高實踐“三個代表”重要思想的本領，結合先進性教育活動，增強黨性鍛鍊的自覺性，進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。
2、加強業務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質。首先從實踐中學，同時勤於從書上學，學習自己主管工作的專業知識，提高寫作能力，提高管理水平。學習教育教學理論，業精於勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。儘可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
3、堅持理想信念，堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民;堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績;堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”，永葆共產黨人的政治本色。
4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤於工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。
5、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好後進生的轉變工作。
6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，增強事業心、責任感,愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。
按照公司上級對車輛安全管理的規定及要求，我站在車輛安全管理工作關係到員工生命安全和公司財產安全的高度，切實增強責任意識和使命意識，把預防車輛安全事故和杜絕違章駕駛作為車管工作的重中之重來抓，以適應xx各單位、部門生產運營安全用車之需。
一、領導重視支持。
董事會高度重視車輛的安全管理，大力支持車管室的具體工作。分管領導定期參加車管月度會議，詳細瞭解車管具體情況，認真傾聽司機心聲和意見，研究部署車輛管理工作並監督組織實施和檢查。在日常工作作息中，xx領導用車能夠以身作則，帶頭嚴格執行車輛管理制度，確保實現安全用車之目標，自上而下為全處車輛管理工作營造了“安全第一預防為主”的良好氛圍。
二、管理制度健全。
目前納入我處車輛安全管理工作範圍的規章制度和相關法規有《安全駕駛操作規程》、《三檢四良兩潔交接制度》、《車管員及專職司機職責》、《車輛維修制度》和《道路交通安全法》。所謂《三檢四良兩潔交接制度》重點是指要求司機自覺愛護養護車輛，在車輛使用及交接過程中認真做好“三檢”（出車前、出車中、出車後車輛檢查），確保“四良”（制動、轉向、燈光、信號良好），“兩潔”（車容整潔、車內整潔）；在《安全駕駛操作規程》中全體司機做到“三嚴格”：一是嚴格遵照執行《道路交通安全法》，二是嚴格遵守交通法規，自覺謹慎駕駛，做到依法行駛、文明行駛、安全行駛；三是嚴格遵守安全駕駛操作規程，隨帶駕駛證、行駛證及相關有效證件；駕車時不閒談、吸煙、吃零食、接（打）手機，不穿拖鞋駕駛車輛，堅決杜絕故障車上路，做到“病車不上路，病人（司機）不上車”，嚴禁酒後開車、“三超一越”和疲勞駕駛；駕車時繫好安全帶，自覺做到禮讓三先（先慢、先讓、先停）。
三、主管部門盡責。
運營部作為xx車輛管理的主管部門，為切實做好車輛安全管理工作，強化司機遵章守紀的自覺性和安全意識，在xx的指導下，組織全體司機向xx簽訂《車輛安全行駛保證書》，把車輛安全管理責任逐層落實到人，保證在營運管理中不發生主要安全責任事故。針對車輛安全工作的突出問題和薄弱環節，車管室組織開展對司機的安全行車意識、車輛管理制度和駕駛操技能等三方面進行全面檢查和專項整治，竭力消除各種導致車輛安全隱患，做到防範於未然。
四、技術保障到位。
主要從三個方面入手抓好車管技術保障。首先是按規定對車輛進行保養、年審年檢和二保工作，建立車輛行駛里程記錄及維修檔案，詳細填寫各類報表，並定點由具有專業技術資質的汽修廠家負責跟蹤車輛行駛狀況。其次是嚴把車輛技術狀況交接制度關，駕駛員在交接車輛時，必須檢查各自的車輛情況，察看車輛車況是否完好，確定無磕、碰、掛、擦和丟損等情況，發現問題及時報告，否則發現損壞由當值駕駛員承擔。第三是不定期組織進行車輛駕駛技術研討、駕駛員安全培訓及駕駛考核。歷年來，我處動員經驗豐富的老司機把自己的駕駛體會與各位司機朋友共同分享，分別整理出了雨天駕駛注意事項、風暴氣候駕駛避險措
施等心得體會，對幫助司機提高駕駛技術大有裨益。
五、存在的主要問題
車輛管理中存在的主要問題是如何提高駕駛員的安全行車意識和駕駛技術。車輛分佈在三個場區，可謂點多面廣，管理難度可想而知。隨着企業改革的不斷深化，各種不穩定的因素容易使司機的思想情緒產生波動，如何做好司機的思想教育工作，讓駕駛員們真正樹立安全行車意識，自覺遵守安全管理規定並努力提高駕駛技術，專心駕駛、小心駕駛、細心駕駛，做到行萬里車，保萬里平安，這是目前車輛管理中需要進一步改進的問題。
為了推進師德主題教育月活動深入開展，實行立查立改，糾建並舉，使主題教育不流於形式，取得實效，現將查擺整改階段工作總結如下：
1、召開家長代表徵詢意見座談會階段伊始，學校即召開家長代表座談會，每班2名家長代表參加，誠懇徵詢家長對學校管理方面的意見和建議，對學校班子成員和科任教師的意見和建議。與會家長本着對學校發展負責、對教師本人負責、對學生負責的態度，誠懇提問題和建議，印發家長征詢意見卡30餘份。學校辦公室將家長的意見和建議進行彙總、整理，及時反饋各相關教師和直接責任人，明確改正時限，明確責任人。並向家長公佈學校的郵箱，及，開門納諫，廣泛徵詢意見。
2、發放學生問卷調查表發放學生問卷調查表600餘份，做到人手一份。學生問卷調查表以師德紅線11條為主要內容，涵蓋教師師德、常規教學等各方面的內容。為了真實的反映情況。學校讓政教處等三處人員去組織、落實，最大限度的獲取學生的真實訴求。
3、分層召開民主生活會學校分層召開民主生活會，深入開展批評與自我批評。真正做到照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病。讓個別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學校領導班子民主生活會，與會領導本着對同志負責的高度，擺問題，提要求，沒有打擊報復假公濟私之嫌，有的是開誠佈公，暢所欲言，幫助進步之實；分年級召開教師民主生活會，各位教師對照《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德規範處理意見》進行自查自糾，自我發現問題，剖析根源，明確整改措施，各位教師之間互相提問題，以達到整改提高，促進工作的目的。
學校本着對學生、對家長、對社會高度負責的態度，嚴格按照開發區教育工作辦公室要求，認真對市教育局、衞生局文件的要求，對學校食堂食品安全進行了一次詳細的檢查，現將食堂食品安全自查工作彙報如下：
一、成立領導機構，強化責任意識
為了加強對學生集體用餐、食品衞生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衞生安全領導小組：校長為組長，老師專管，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衞生安全進行檢查，發現問題及時整改。
組長：李彩英
副組長：徐裕林
成員：
二、自查情況
在學校食堂用餐的：現有學生500餘人，教職工20餘人。學校本着勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全做為學校工作的重中之重，制定並完善了食堂管理的各項規章制度。
（一）衞生制度：
a、食品衞生：
1、應採購新鮮、衞生、無污染的菜肉米麪等食品，不得采購和銷售腐敗、變質、過期食品以及不符合衞生標準的食品。
2、食品的防蠅、防鼠、防塵、防腐設施應正常使用。
3、生熟食品分開存放，切生、熟食品的刀具及砧板分開使用。
4、加工前，菜必須洗淨，食物要煮熟，保證飯菜衞生、安全。
5、盛放食品的餐具洗淨，定期消毒，銷售熟食品必須使用食品夾，不得隨意用手取食。
b、個人衞生：
1、食堂工作人員要嚴格按照上級的要求進行體檢，符合要求者才能上崗。
2、要講究個人衞生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理髮，勤洗、勤換工作衣帽。
c、環境衞生：
1、餐廳、廚房等室內外環境按包乾範圍必須每天打掃，保持清潔衞生，每週要大掃除，做到室內“六面光”，地面乾淨，牆壁、門窗、天花板無污痕、無塗畫、無灰塵、無蜘蛛網，室外無污物，水溝通暢，無臭味，無衞生死角。
2、鍋灶、水池、炊具、台板、砧板、食品櫥、冰櫃等必須經常清洗，保持清潔。
3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜池（桶）要經常清洗、清掃。
4、餐桌椅用後要擦乾淨。餐具和盛放熟食品的容器要洗淨、消毒。
5、食品及原料的貯存應符合衞生、安全、整潔的要求。
6、發現採購、銷售病、死、變質肉類（包括母豬肉）米麪等食品，對人體健康造成危害的，司務長負主要責任責任。
7、採購的食品應符合食品衞生標準，大宗食品必須提供該食品的有效證照及發票。
8、司務長應加強市場行情的調查瞭解，儘量多想辦法，採購價廉物美的物品，儘量降低成本，減少支出。每餐儘可能多的，製作多個品種，力求每個學生都能吃到可口的飯菜。
9、對剩飯剩菜，嚴格按要求進行處理。
（二）就餐制度
1、嚴格按學校規定的就餐時間準時開飯，無特殊情況不得提前或推遲開飯時間。
2、要禮貌待人，不得使用粗暴語言。
3、開飯時及時檢查飯菜數量，及時補充，確保足額供應。
（三）食品驗收制度
1、凡採購入食堂的食物，必須經驗收後方可使用。要驗質量。主要看食物的品質是否完好，有無污染變質，是否有齊全的生產廠家、商標、生產日期等標誌，是否過保質期，有無產品合格證等；驗數量。能稱重量的，必須過稱，以件計的，是否符合數量標準。
2、驗收合格後，由驗收人員在購貨發票上簽名，不合格的，及時向採購人員反饋，採購員必須與供貨商聯繫退貨，嚴禁不合格食物進入食堂。
3、未經驗收的食物嚴禁進入食堂，在驗收過程中，驗收人員必須嚴格認真。
4、食堂工作人員要根據季節變化和當地實際，努力提高操作水平，力求做到菜餚多樣化，配餐科學化。嚴格按照相關規定製定價格，食堂不得擅自提價。
（四）安全管理制度：
1、提高安全作業觀念，認真做好防火、防盜、防毒工作，門窗無人時要上鎖。食堂晚上實行值班制。
2、食堂操作場所和貯存室禁止非工作人員進入，不準在廚房賣小食及點心。學校教職工及學生未經工作人員允許，不得進入食堂，更不準進入操作間、原料間。
3、發現從業人員有可疑傳染病者應立即向學校彙報採取相關措施。
4、保管員應及時做好食堂實物帳，如實填寫入庫單。物資出庫時保管員應填寫好出庫單，並要求領取人簽名。保管好食堂物資（含餐具、廚具、各種成品、半成品及原材料）。
5、上班時要全面檢查水、電、煤氣、爐具、消毒櫃、冰箱等是否正常，發現問題及時處理，以防發生安全事故。下班要關好水、電閘、油氣總閥門及門、窗等，做好防範工作。
6、必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規範進行，嚴防工傷事故。不準隨意移動電器設備；不準隨意改變電器功能；不準亂搭、亂拉電線、電源。使用電動電器設備前使用者一定要先學習設備使用説明書，掌握使用方法後再進行操作。如不按以上規定操作，造成事故後果自負，設備受損個人賠償。
7、食堂內不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。
8、積極做好預防和控制食物中毒，一旦發生情況，立即向學校分管領導及校長彙報，並保護好現場，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究責任。
9、每餐都及時留有樣品。嚴謹銷售剩飯剩菜。
10、餐廳衞生由專人及時清掃，全天保持整潔。
（五）違犯學校規章制度的情況，司務長要配合總務處及學校查清責任歸屬，對直接責任人，嚴格按照學校規章制度處理，屬司務長管理責任的，要加重處理。出現重大安全事故，移交司法機關處理。
（六）學校設意見箱，由總務處定期收集師生對飯菜、衞生、服務態度等方面的意見和建議，定期組織學生代表進行測評、檢查飯菜質量及數量。
（七）嚴格執行學校的管理制度。管理員要建立健全收支流水帳和採購、支出明細賬，每月向校委會彙報一次當月的收入、支出明細賬。
三、存在的問題：
1、我們在檢查過程中也發現存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營養衞生的要求；出售食品時，工作人員衞生防護措施不到位；個別工作人員對教職工及學生的疑問解釋不到位，容易造成誤解。
2、學生多是周邊農村來的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規章制度，保持餐廳環境衞生方面，意識相對較差。
3、由於市場的原因，蔬菜、肉類等食品的價格較高，難以滿足每個人的口味。
四、整改措施：
1、建立責任監督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上牆、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經常組織學習食品衞生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。
2、進一步規範內部管理。對食堂的全面工作進行了制度化、規範化。從人員、採購、保管、加工、出售等所有管理環節進行細化並狠抓落實。
3、重視宣傳教育，增強師生食品衞生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衞生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產日期和保質期；一不喝生水，二不買過期食品，三不吃發黴變質食物。搞好個人衞生和環境衞生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節性病菌、病毒的傳播與預防。促進學生養成較強的意識和良好的習慣。
五、克服不足，再上台階
對照檢查標準，我們在自查中發現，儘管我們付出了相當的努力，在工作中還存在一些不足，今後，學校將以這次檢查為契機，進一步加大監管工作的力度，不斷改善，使學校食堂食品安全工作，乃至學校整體工作再上新的台階。
鑑於近期我省接連發生多起重特大火災事故，值此安全生產月之際，在接到z區衞生局下發的關於在全區醫療衞生系統開展安全生產大排查的通知後，我中心領導高度重視，中心主任z立即帶領辦公室、醫務科、護理部以及總值班人員對全中心設備進行了徹底的排查，特別是對使用的壓力容器等重要安全設備，進行了逐一排查，並將文件精神傳達到每一個值班人員，現將排查報告如下：
一、自查情況：
（一）設備設施運行情況：目前中心設備能正常運轉；
（二）防火防盜安全情況：各樓層消防設施齊整，使用狀態正常，疏散通道標示清楚。
（三）供水、供電、供氣情況：供水、供電正常，供應室消毒供氣正常。為防止停電時影響中心的正常運轉，特在中心內安裝了緊急備用電源。
（四）其它情況，對其他情況進行了排查，運行基本正常。
二、整改措施：
1、加強四防安全工作的管理，建立健全各項管理制度，明確工作職責，嚴格考核。
2、加強中心安全與服務監控管理，加大總值班檢查力度，及時發現問題解決問題。
3、加強全中心職工對醫療安全和中心安全的培訓和安全防患演練，提高他們的安全意識和應急處置能力，針對關鍵環節、關鍵崗位、重點部門加強管理，落實核心制度和各種獎罰措施，有效防範和堅決遏制事故的發生。
近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長期抓不懈，並展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動，並制定了一系列的師德師風規範，收到了良好效果。
抓思想教育不鬆懈
我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果自己，充實自己，提高自己。
塑造示範形象，學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示範。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事蹟，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示範教師形象問題上，我選擇了模範人物作為領路人。在學習報告團的先進事蹟後，我覺得報告團優秀教師那裏表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事蹟向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
高尚的品德，良好的個性
我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
知識的自我提高
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新台階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的不足之處，主要表現在：
(一)教育理論學習不夠透徹。
(二)業務有待提高
(三)工作經驗不足
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
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