九月十七日，我們骨幹班請來了杭州市教研員沈燕影老師給我們做的關於環境創設的講座。她告訴我們：
第一、環境創設與課改的基本理念：以幼兒發展為本，以幼兒發展為本的環境要求，保障幼兒發展的基本環境創設三點：其中以發展是一種內在的需要，是互動中的個體建構，是在關係和背景中的實現。環境要求有：
1．教育面向的是集體中的每一個個體，而不是面向一個抽象的整體；
2．環境建立在以情感為紐帶的和諧人際關係上，不時嚴肅的“教”和“學”的規範關係；
3、以最少的控制最多的自由鼓勵幼兒的自主性，而不是權威的力量來指示幼兒；
4、更多的是一種啟發誘導下的常規學習，而較少的是一種更直接傳遞的接受學習；
5、強調知識的建構過程，而不過於追求特定知識的即時達成。
第二、環境與人的雙向關係：環境對人的行為的作用和人的行為對環境的反作用；
第三、創設教育環境的能力：環境創設不等同於環境佈置。同樣的成本用不同的效用，同樣的效用需要不同的成本，這些都是與幼兒直接的互動環境。
以上這些都需要我們老師在日常生活中時時處處留意，做個有心人。把生活中的一切可以利用的東西都利用起來，鼓勵幼兒積極參與，允許他們改變預設的環境，給幼兒自發生成的空間，用環境去引導他們，使幼兒在不知不覺中感受到其中的氛圍，讓幼兒園的裝飾性環境達到兒童作用、教育宣傳、生活用品的美化功能。
4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人為我中心（廣東省核工業地質局輻射環境監測中心）開展了一次實驗室安全培訓。黃老師以去年清華大學發生的實驗室爆炸為切入點，着重講明瞭實驗室安全在保障人身生命安全和社會經濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓，黃老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今後實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺。
（1）建立健全安全管理制度
實驗室的運行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發生的重要舉措。根據實驗室的特殊性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學品安全，生物安全，輻射安全，特種設備安全，一般設備安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結合，制定具有實驗室特色的安全手冊。
（2）樹立安全意識
實驗室安全關係到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養大家的主動學習知識以及注意安全行為。實驗室作為一個特殊的行業，產生的不安全安全因素主要有不安全的環境和不安全的行為，其中實驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環境污染等方面。加強以上方面的管理，創造安全、良好的實驗室工作環境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當的態度、缺乏知識或技能以及不適當的機械或物質的操作行為，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經過實驗室安全知識培訓，上崗考核中必須有此項內容的考核，實驗室安全考核達到要求後方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓，強化安全知識。
（3）踐行安全操作行為
樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關重要的，實驗過程要規範使用實驗器具，通風廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關係實驗室安全的設施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，明白各自崗位出現安全事故的處理方式。
（4）落實安全監督與培訓
安全監督是保證安全制度有效運行的必要措施，監督能有效起到持續踐行安全制度，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發現、及時預防，對各項實驗室安全環境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應建立自己的安全委員會，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現安全事故，出現安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現絲毫鬆懈。
（5）做好安全事故預防措施
安全事故預防為主，不出現安全問題才是我們安全生產的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環境，其次根據實驗要求配置相應的實驗防護器材，而後進行安全實踐教育與培訓，規範安全操作，明確各安全標示的意義，接着進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環節的監督檢查，從開始實驗到整個實驗結束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產安全。
本次培訓黃老師講到了很多知識，今後我們還要繼續學習實驗室的安全知識，將所學知識融會貫通，運用到實際實驗中。
地球是人類賴以生存的環境，如今經濟飛速發展的時代，企業的快速發展大多建立在能源的大量消耗的基礎之上，而廢棄物的排放同時又嚴重的影響到我們的生存環境，為此國家在不斷的完善相關的法律法規要求的同時，企業自身也在不斷探索適合自己的環保工作宣貫體系，以規範企業行為，加強企業環境保護意識！在實施三標通貫的過程中，洛陽供電公司檢修公司結合自身實際，採用集中式培訓與現場操作培訓相結合的方式，對一線員工就作業現場環境保護工作進行統籌協調、周密部署，務求措施得當、宣貫到位，為圓滿完成電力作業現場環境保護的目標奠定了堅實的基礎。
一、完善制度，因地制宜
檢修公司根據三標通貫的基本要求，結合自身實際，建立了符合公司客觀要求的環境管理培訓體系，完善各項環境保護管理制度，明確各級人員責任，着重對生產過程的各個環節制定相應的環境事故防範和應急措施，完成環境事故應急預案的編制並報市公司備案。同時，針對檢修作業現場專業眾多，環境保護工作點多面廣這一特點，生產科專門組織專業人員，結合國家電網公司《電力建設安全健康與環境管理工作規定》的相關要求，對公司作業現場的環境影響因素進行識別，分專業、分步驟、因地制宜的制定各項環境保護管理方案和相應的培訓計劃，使培訓方案能夠全面、靈活地適用於作業現場的每個員工。為深化培訓成果，公司還引導各作業班組以班為單位，確定專職環保宣貫負責人，充實了環境管理宣貫隊伍，進一步鞏固了環保培訓的效果以及各項制度的執行。
二、加強作業現場全過程環境培訓
根據上級環保部門的要求、以及三標通貫體系建設的需要，按國家有關法律、法規、標準的要求，公司組織專業人員對各專業班組進行了作業現場廢棄物處置的培訓，通過培訓，使人員進一步瞭解和掌握一些廢棄物的處理方法和手段。比如對於現場的六氟化硫廢氣的處理，由於六氟化硫結構穩定，通常情況下可以視為惰性氣體，但由於在開關內部的氣體不斷進行着分接和還原反應，會產生一些温室氣體甚至是劇毒氣體，危害人身和環境的安全。通過現場對現場檢修人員的培訓，使之深刻認識到此類廢氣的危害，自覺地摒棄了以往的直接將氣體排入大氣的做法，轉而採用穩妥的方法進行回收，保證環境安全的同時，重新提煉的氣體也創造了巨大的經濟效益。
針對公司生產車輛較多，生產任務繁重，車輛使用率較高，尾氣排放量較大的弊端，公司組織人員編制了到達各變電站的最優路線圖用以對公司各班組的司機進行行進路線的培訓，同時規定了每輛車的核載人數，切實保證每輛生產用車的使用效率，為公司節能減排目標的達成提供了保障。
三、利用各種載體，強化環保培訓成果
為提高大家對環境保護重要性的認識，普及環保常識和自覺環保意識，公司除通過宣傳欄、安環簡報、板報展、專家授課等方式進行環境保護宣傳教育外，還通過開展專題活動、環保知識競賽、部門環保教育等方式宣傳環保知識。以“4·22”地球日、“6·5”世界環境日、節能減排宣傳週為契機，廣泛開展了環保宣傳工作，製作了環保宣傳畫，利用網絡向全體員工發放現場環保小常識以及環保宣傳手冊，強化員工的環境保護意識，時刻注意提升三標通貫開展的效果。同時針對公司生產中出現的情況及兄弟公司發生的環保典型案例，利用各種會議場合對員工進行警示教育，員工的環保意識有了顯著的提高。
過去的日子裏，在上級環保部門和市公司的關心指導下，檢修公司認真貫徹落實各項法律、法規，堅持以科學發展觀為指導，以“三標通貫”為契機，強化開展環境保護培訓工作，企業環境管理能力進一步提高，各項工作取得長足進步，未發生一起環境污染事件，公司形象得到進一步提升。今後，檢修公司將一如既往的不斷完善各項環保相關管理制度，細化環保各項工作，加強各級環保管理人員技能培訓，提高工作水平。同時，還將認真做好“三廢”排放監督、管理和統計工作，切實推進污染減排工作，努力降低作業現場“三廢”排放量。在接下來的時間裏，檢修公司將會再接再厲、全力以赴做好環保工作，為“三標通貫”目標的達成貢獻自己的力量。
研討教學環境
學生學習環境包括社會環境、家庭環境、學校環境，學校學習環境指學校的校舍、師資、教學條件、教學手段、校風、學風等；家庭學習環境指家庭為學生學習而提供的物質條件，如安靜舒適的房間，和睦的家庭關係等；社會學習環境是指影響學生樹立正確的人生觀、世界觀和學習目的的社會氛圍。
我在這兒主要是想説説學生在校學習環境，學校學習環境的硬件條件固然重要，但相比學校教學風氣、教學氛圍、師資力量等軟件來説，那當然是次之了。我們的學生為何一有條件就總要往名校裏面去擠，這就説明了這個問題。學生在一個好的學習環境中學習他不由得自已受到一定的薰陶，也不由得跟隨大夥一塊進步，再加上教師的優質教學，先進教育方式這足以讓學生得以茁壯成長。
模塊三我設定的主題單元內容是《100以內數的認識》。對學習環境的要求是：
1、本單元的學習內容是否有利於學生思考？是否有利於學生在課堂中的互動？
2、我的備課內容、教具、課件製作是否適應我班學生的實際？是否為授課而授課還是為學生服務？
3、學校信息教學設備（主要是指多媒體平台）是否具備？
4、我的教學風格是否適應學生課堂學習？
5、本單元所設定的教學目標、教學重難點是否符合教學要求？
我很榮幸的能夠作為xx代表團的一份子，參加了第七期全國青少年生態環保社團骨幹培訓班。這次培訓讓我更加深切的體會到了保護環境的重要性，同時在與其他高校社團的交流中，認識到我們環保社團如何才能更好的發展。
在我們的科學技術不斷提高的同時，在人類文明的進程不斷髮展的同時，我們所賴以生存的環境被污染這個嚴峻的事實已經真真切切地擺在我們的面前了，我們作為高校的環保社團，我們應該樹立高度的環保意識，以身作則，帶動身邊的人，積極的投身到環境保護的建設中去。在中華民族上下幾千的歷程中，我們的祖先們、革命先烈們為我們今天的美好生活奠定了重要的基石。而我們作為這偉大文明所傳承的後人不僅要在先輩所留給我們的基業上有所發展，有所前進，走在世界的前列，我們更應該用自己的一腔熱血守護好這份珍貴的遺產。在此次培訓中，我南極臭氧層出現的空洞、北極的冰雪消融、無數因環境破壞而遭受噩運的動物們時時刻刻揪動着我的心絃。我在內心中不停的暗示自己，一定要以主人翁的態度保護好我們賴以生存的家園。讓我們的人類的文明在這個藍色的星球上永遠的延續下去。
中國科學院xx所研究員xx博士説，環保社團在學校的影響力有多大？在社會中的影響又有多大？這句話讓我思考了很多，作為學校的環保社團，我們要將重點放在學校同學們環保意識的加強上，將環保的思想深入到每個同學的內心，表現在生活上的點點滴滴。將這次培訓的精神傳承發揚，帶給我的母校，帶給我的社團，帶給我身邊的每一個同學。讓他們每個人心中都有一個對於未來環境危機的警鐘並且時時警響。同時我們將加強社團自身的建設，提升負責人的領導能力和管理能力，明確細分各部門職能，力求最有效的工作效率。建立一套健全和完善的社團規章制度，形成一個有社團核心骨幹和積極參與者組成的年級梯度，提高同學們的環保意識，保證社團傳承問題的順利進行。
我作為xx代表團的一份子。深刻的領會了王博士的講話精髓。環境保護不僅僅是一個人的事情，也不是一羣人的事情。而是需要我們全社會齊心協力團結一致擰成一股繩共同鼓勵才能完成的。環境保護也不是一句話一個手勢就可以進行的，而是需要我們以實際行動來立身躬行。決心為保護環境維護生態平衡貢獻自己的綿薄之力。
營造良好人才環境促進經濟發展
一、狠抓基礎工作，積極實踐，努力探索，人才隊伍建設取得了較好的效果
公司近年來，在加快推進經濟社會發展的過程中，高度重視人才資源的開發利用工作，將其納入重要的議事日程。切實加強人才市場建設，狠抓基礎工作，積極實踐，努力探索，人才資源的總量有了一定的增長，綜合素質也得到了不斷的提高，結構得到了進一步優化。緊緊圍繞培養、吸引、用好三個環節，樹立全面的人才觀念，主要做了以下幾個方面的工作：
（一）、切實加強領導，認真調查研究，在瞭解人才隊伍實情上下功夫。人才隊伍建設的必要前提，是要科學、準確、真實地掌握人才隊伍現狀。在這方面，我們在充分掌握公司人才隊伍的實情上採取了積極的措施。一是深入調研，尤其是對機構改革後的公司系統人才隊伍的現狀，加大了調研工作的力度。在每半年聽取一次各個部門人才隊伍建設彙報的基礎上，我們還採取了面對面的交流等形式，深入到人才隊伍中，客觀準確地掌握人才隊伍的知識結構、年齡結構和工作狀態；二是召開每個季度座談會，對每個人的思想狀態、學習、工作、生活情況進行認真瞭解，掌握人才隊伍建設中可能出現的一切變化；三是制定措施，我們制定出了加強人才隊伍的業務指導和培訓工作計劃，並責成專人組織實施。目前，已在這些方面取得了較好的效果。
（二）、加強指導，在豐富培訓內容和改進培訓形式上下功夫。機關各職能部門，是一個單位工作的主要渠道，其人才隊伍建設是領導決策落實的紐帶和橋樑，人員素質高低將直接影響一個單位的質量和水平。公司黨委作為人才隊伍建設的直接主管，有責任做好業務指導和培訓工作。近年來，按照新形勢、新任務的要求，結合本單位的工作實際，我們在豐富培訓內容和改進培訓形式上下了一番功夫。一是在培訓內容上，適應形勢和工作要求的變化，突出針對性。安排培訓內本資料權屬文祕家園嚴禁複製剽竊容時，既注意進行專業知識培訓，又有計劃地安排形勢任務、國、市情和黨的方針政策等綜合知識，以利於開闊視野，拓展知識面，提高把握全局的能力。二是在培訓形式上，靈活多樣，注重實效性。由於每個部門人員的工作經歷不同，學歷水平不一，在培訓形式上我們採取集中培訓、專題研討、工作經驗交流、請專家講課、組織到先進地區學習等形式，同時，我們還將組織有關人員到上一級部門邊工作邊代培，以求取得最佳培訓效果。三是強化規劃管理，增強規範性。我們把對基層業務指導和培訓工作納入議事日程，並適時在黨委會、經理辦公會上聽取工作彙報，對工作提出要求。並按職能要求，積極做好業務指導和培訓工作的計劃制定、組織實施、日常溝通協調、經驗交流和工作總結等工作，使業務指導和培訓工作做到經常化、制度化。
（三）、強化學習，在提高人才隊伍自身素質上下功夫。我們以學習為起點，努力創造濃厚的學習氛圍，全面提高人才隊伍整體的政治思想素質、政策理論水平和業務工作能力，增強做好本職工作的本領，實現知識不斷更新，技能不斷提高、本領不斷增強的目標，適應新形勢下工作需要。近年來，我們重點做了以下幾個方面的`工作：一是抓政治理論學習。突出抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高職工幹部的思想理論水平。二是抓業務知識的學習。適應改革開放和現代化建設的需要，加強對市場經濟知識、現代化科技知識、法律知識和WTO規則的學習，把握大局，開闊視野，增長才幹。三是抓學歷教育。有計劃安排有大專學歷的幹部，通過參加成人教育等途徑，完成本科學歷，並計劃在三年之內45歲以下的幹部全部達到具有大學本科學歷。四是抓計算機實用技能知識學習。根據不同崗位工作需要，分層次組織學習培訓。有些部室的人本資料權屬文祕家園嚴禁複製剽竊員必須具備電腦專業技術水平，其他部室的幹部也要掌握基本微機原理和操作技能。計劃到2004年，本單位45歲以下幹部都能達到市人事局規定的計算機（中級）應用水平。五是抓外語知識學習。根據現有人員的外語基礎和崗位要求，我們分初級和中級進行培訓。同時，還建立和完善各項學習、培訓制度和等級考評辦法，注意學習和工作有機結合，提高針對性和可操作性，做到學以致用，學用並舉，努力提高學習、培訓的效果和質量。
儘管在人才資源開發工作上具備了一定的基礎，但着眼於全區經濟社會的長遠發展，着眼於國際、國內的發展形勢，仍存在一些矛盾和問題。一是體制性障礙。計劃經濟體制的巨大慣性，導致人才資源的管理和使用上體制和機制之間的矛盾尚未徹底解決，造成人才資源總量不足，整體素質不高，高層次專業技術人才和經營管理人才短缺，而且分佈不合理。二是與經濟和社會發展相適應的高、精、尖、複合型人才奇缺。三是人才資源開發的機制不夠健全，人才發展環境仍有待進一步改善等等。所有的這一切需要我們在今後的工作中，必須認真地加以解決。
二、營造良好的環境，建立充滿生機和活力的選人、用人機制
面對新形勢，應對新挑戰，謀求新發展，實現新跨越，迫切要求我們將人才資源的開發工作擺在突出位置。我們總的指導思想：
（一）、建立健全適應社會主義市場經濟體制和人才自身發展規律的新的人才機制
第一是建立完善人才教育培養機制。按照專業技術人員和經營管理人員應達到的素質標準，分類制定繼續教育培訓計劃和方案，明確培訓工作內容、目標、任務和措施。第二建立健全人才引進機制。完善人才智力引進的優惠政策和配套措施，制定和落實具有自身特點的人才智力引進辦法，增強本單位對人才和智力的整體吸引力。第三建立健全人才使用機制。改變官本位、論身份、唯資歷、唯文憑等用人觀念，樹立重能力、重實績、重貢獻，鼓勵創業、鼓勵創新、鼓勵競爭的用人新理念，改變人才能進不能出、職務能上不能下的落後用人制度，建立流動配置、合同聘用、競爭上崗、科學評價、嚴格考核、強化監督等新的用人機制。第四建立健全人才合理流動的機制。人才的合理流動是市場經濟發展的必然要求，是人才資源優化配置、提高人才效能的關鍵所在。一破除人才壁壘，落實企事業單位用人自主權，使其成為人才資源開發的主渠道。二加快培育與其它要素市場相銜接的人才市場，切實發揮市場資源配置的有效作用，確立企業和人才的平等市場地位，形成政府宏觀調控、單位自主用人、個人自由擇業的人才管理新體制。
（二）着力營造人才資源開發的良好環境
人盡其才，就是要採取一切必要措施，引導和激勵人才努力工作，讓所有人才的創造力和活力競相迸發、充分顯現。
第一，着眼於整個社會環境的營造，進一步形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好的社會風氣。人才是社會環境的產物。有了良好的社會環境和風氣，各類人才才能茁壯成長，其作用才能得到充分發揮。為此，我們通過加強宣傳教育和引導，在全系統營造鼓勵人們幹事業、支持人們幹成事業的氛圍，為人才聰明才智的發揮創造了一個良好的宏觀環境。摒棄嫉賢妒能、不思進取、不識大體、不顧大局的不良心理和行為，讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的觀念深入人心，使人人見賢思齊，確保各類人才全力發揮自己的聰明才智和創造力。
第二，着眼於人才資源的合理配置，切實打通黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才三支人才隊伍的流通渠道。當前，人才隊伍結構不合理、分佈不均衡的問題，已成為造成人才資源浪費、人才利用率不高的重要原因。為此，我們充分發揮市場機制在人才配置中的基礎性作用，打破人才的部門、地區、所有制壁壘，建立開放靈活的人才流動機制。把市場配置和組織配置有機結合起來，實現人才的合理分佈。同時，鼓勵黨政機關幹部向企事業單位流動；鼓勵科技人才向企業流動。
第三，着眼於人才個體效能的充分發揮，激勵、引導和保障人才奮發工作。建立與勞動和貢獻相適應的薪酬制度以及保險保障制度，對貢獻突出者予以重獎，從根本上扭轉目前忽視激勵保障的狀況。把事業需要和個人專長結合起來，因事擇人，量才任職，做到人事兩宜，相得益彰。歷史地、全面地、辯證地看待人才的優勢和不足，因才施用，揚長避短，充分發揮每個人的長處。重視、信任人才，對人才放手使用，使人才切實感受到尊重和信任，充分發揮自身的主觀能動性。在全公司系統內營造良好的人才環境，充分發揮人才的最大作用，促進公司系統經濟全面、快速、健康發展。
蒙田範文網