單音節字
1、注意讀的順序，要從左到右，千萬不要串行。
2、在讀的過程中如果發現某個字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為準；如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準。
3、音節間要有間隔，否則會產生音變現象。
4、音節要發完整。聲調是貫穿在整個音節之中的，要特別注意。不能按平時語流當中的讀法來讀。聲調中尤其要注意上聲。在語流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，誇張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。
5、注意不要因字行相近而讀錯。由於緊張，應試人經常會將字形相近的讀錯，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”
6、讀字的時候，不要因聯想而讀錯，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。
多音節字
這一項除了考查聲韻調的發音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少於4次，而且都標明瞭“兒”。變調中的重點是上上相連的詞的變調，不少於3次。
朗讀短文
1、發音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。
2、不能回讀，即使發現某個字讀錯了，也不要重讀。回讀會造成不連貫，測試員會扣分。
3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時，為了讀準，一個字一個字或一個詞一個詞地往外蹦着讀，聽起來很不流暢，破壞了文章的整體感覺。
4、重視語調問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會使人感到太誇張、不自然。另外，還要注意方言語調的糾正，特別是輕重音的問題。方言語調主要表現在字調、句調、輕重音、語氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績，必須在糾正方言語調上下大工夫。
5、語速要適中，不能過快或過慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話水平較差時，為了每個字都讀對，就會一個字一個字的讀，導致語速過慢；而當心情過於緊張時，語速會過快。這樣都會失分。語速過快還容易漏字、添字、吃字。
6、注意“兒”的處理，要判斷什麼時候讀成兒化韻，什麼時候直接把“兒”音節讀出來。
7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。
8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。
命題説話
1、移花接木。應試時，命題説話的話題如果與應試者事先準備的不一致，可以使用嫁接法處理。比如，應試者準備的話題是《我的學習生活》，而應試命題話題是《我的假日生活》，應試者可以説“我的假日生活豐富多彩，其中我最喜歡的還是學習。在假日裏我喜歡讀一些文學名著”。
2、改頭換面。應試時，應試者複述事前熟記的內容，可以避免因準備不充分導致缺時而被大量扣分。在複述時，要儘量淡化背誦的痕跡，讓測試員聽不出來是背誦稿子，關鍵之處就是技術處理。一是將準備的內容口語化，如在準備稿件時就充分考慮到這一點，多用常用的口語詞彙；二是可以適當使用語氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪“這個”、“那個”等等，但要注意避免過多使用； 三是少用文言詞和書面色彩較濃的詞語， 多使用簡單句子和短句， 避免使用結構複雜的長句； 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。
3、拓寬話題。有些話題沒有作更多的限定， 應試者不要自己限死話題。如《我喜歡的節日》這一話題，有些應試者誤以為是《我最喜愛的節日》， 這樣會由於題目的自我限定導致無話可説。應試者不要只限定在某個節日上説話， 甚至可以從正月七年級説到大年三十。在應試時， 如果準備的內容説完而規定時間還沒有到， 可以聯繫相關的內容繼續往下説。如《我喜愛的動物》這個話題， 應試者説: “我喜愛的動物是狗。從前我家裏就養了一隻狗 ”， 説完“狗”後， 如果時間還沒到， 應試者可以接着説: “除了狗之外， 我還喜愛貓。我家以前也養過一隻貓 ”。
4、讀準常用字詞。在測試中， 有一些常用的詞應試者常常會讀錯， 如因為（wèi 讀成 wéi)、比較(jiào 讀成 jiǎo)、盡(jǐn 讀成 jìn)管、處(chǔ讀成 chù）理、結（jié讀成 jiē）果、地方(fang 讀成 fāng)， 等等。
“命題説話”的乾貨實在是太多，在這一部分， 測試員更多關注的是語音、詞彙、語法等方面有無問題， 以及是否流暢，對説話的內容並不太加註意， 只要不太跑題， 一般都能寬容。只要採用正確的方法， 充分準備， 放鬆心情， 從容應試，一定能取得較滿意的成績
一、找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞彙和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓脣度不夠等，綜合這些特點，學員可以自己或在專業老師的指導下找出方言和普通話的對應規律，對難點多加練習和記憶，效果會倍增！
二、常聽多練，反覆練習。聽也就是我們所説的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電台和中央電視台的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進！
三、説：聽力好了，就要多動口聽力是個前提，説是重點。説好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試着練習有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。
注意在“説”的過程存在的問題
1、吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力；字腹拉開立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、乾淨利索、趨向乾淨。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：*出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。
*立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。
*歸音收音時要乾淨利索不可拖泥帶水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。
2、繞口令練習中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，唸的越快錯誤發音重複的次數越多，離正確的發音標準越遠！
3、演繹朗讀文章時，一定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話裏，哪裏該停，停多久；哪裏是重音，哪裏該輕讀；一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點；整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習；朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
朗誦是一門極高的語言藝術，但是朗誦對於大部分學員、尤其是初學者是一個很大的難題，因為熟知朗誦的人都知道學好朗誦需要兩大功底：一個標準流利的普通話，另一個需要熟練的朗讀功底。其實這些做到還不夠，我們要了解一下朗讀和朗誦的最大的一個區別就是在這個“誦”上；另外，前者只要表情達意就可以了，後者不但要做到表情達意，還有通過有聲語言對作品進行再度創作，通過語言表達技巧給聽眾以音樂美、構圖美、感覺美和意境美的享受；但是我們可以通過老師教授的朗誦技巧可以去欣賞朗誦作品。同時提升自己品位和朗讀技巧要通過一些訓練可以使我們逐漸掌握漢語語法規律，培養敏感的語感，還可以使聲帶、發音、語氣、語調、語勢等得到全面鍛鍊，相聲情並茂的境界攀登。但是要注意在訓練過程中應採用循序漸進的練習方法。
第一步是初步訓練（基礎）。可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發音準確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標點符號以及語法停頓要求進行恰當的停頓。
第二是過渡訓練。可以選用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感歎、祈使等幾種句子的不同語氣、語調。
第三步是鞏固訓練。可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習朗讀技巧，並結合聽範讀鞏固前兩步的訓練成果。要求在前兩步的基礎上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據文章的思想內容，恰當而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習。可以選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。
通過上述這四步的練習，朗讀的水平會就會層次性的提高，可以在普通話測試中獲得比較滿意的成效。但是需要注意：在學習時，不要泛泛而讀。今天這一篇，明天讀那一篇，這樣是事倍功半。所以要有學習的專注性，尤其對初學者來説尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。
在正確方法和刻苦的訓練中，一定可以百鍊成鋼的。
1.注意考試前的飲食規律
考試前幾天，正常的飲食規律也是非常重要的，也不需要喝太多所謂的補品，避免考試的時候出現一些類似肚子疼、不舒服等一些突發情況。
2.提前15分鐘來到考場
不管家離考場有多遠，都要想辦法提前10-15分鐘來到考場，如果不能進到考場裏面的話，也可以提前到考場門口，先熟悉一下這邊的環境，避免到時候受環境影響發揮。
3.想辦法舒緩緊張情緒
每個人在面臨考試時，都會有或多或少的緊張情緒，對考試結果越重視的人，就會更緊張，所以感覺到緊張的時候，可通過深呼吸，自我暗示等方式來舒緩緊張。
4.注意平翹舌音的發音
在發音上，南方人跟北方人的區別很大，但不管怎樣，發音時一定要注意標準，可在考試前進行平翹舌音的發音練習。
5.減少頭腦中的理所當然
我們在考試的時候，看試卷題目時會不知不覺運用以前養成的看書速度，很多單詞、生詞其實沒有仔細去看，就一眼瞄過，然後理所當然在腦海中認為是這麼讀，其實，很多單詞只要換一個偏旁讀法就會有很大不同，所以一定要仔細看。
6.朗讀時注意自己的節奏
在朗讀環節，對節奏的把握很重要，千萬不要太快，快了容易讀漏或者讀錯，建議可以把節奏壓一下，適當的放慢一點，在放慢的過程中也是逐漸緩解緊張的過程，當然，需要注意一下時間。
7.自由説話的技巧
這是很多人都擔心的最後一題，擔心沒有內容説，然後緊張，接着發揮就更不好了，針對這個，我們在練習自由説話的時候，可以運用一套固定的框架，不管是什麼話題，開場白、結束語設置是固定的，不同的是中間的稍微變化而已。比如開場白設置為：我對這個XX的看法主要有3點，結束語設置為：這就是我對XX的看法，第1點，第二點，第三點的提煉總結，中間3點論據就是根據題目而變，不管什麼題目，每個人都很容易想到第一點，所以先説第一點，然後再説第二、第三點，如果在第一點或者第二點卡住了，暫時想不到第三點的話，可以把前面的點繼續延長，直到想到第三點為止。
【説到與做到】
人最難做到的是説到做到，但是，我們還是要説到做到。因為：一、只言不行，萬事難。只有做事，才能事。二、言而不行，言而無信，是自己打自己的巴，自己毀自己的形象。自吹等於自詆，自擂等於自毀。誠信是做人的根本，你言而無信，不就是在詆譭自己，在打自己的巴嗎？
【言美與形美】
惡語一句美變醜。一個人語言的美與否，決定他形象的美與醜。大家可能都有這樣的經歷：在大街看到一個回率很高的美女，自己也只想多看幾眼。可當你聽到她出粗話、髒話時，在你的眼裏她立馬就變了豬八戒，你就不願再多看她一眼。其實，語言不美形變醜，只是心靈美與形象美關係的外在表現。因為，人所以話粗、話髒是由於“心粗、心臟”。
時言小事顯人小，常談俗事顯人俗。邊説的是，説壞話、髒話、粗話等對人形象美的影響。其實，就是經常地談論那些毛蒜皮之小事、低級趣味之俗事，也會有損自己的形象。我們敬的周總理，少年時就給自己定下了三不談的談話原。原因就在於此。
【言談與心裏（包括品德修養）】
言談的方式、內容等與人的品德、質、格等心理因素關係密切（言談與心裏因素之緒的關係另有專論）。例如，直爽和耿直的人，常快快、無遮攔。這是因為：路直車快，心直快。快必心直，心直必快。質優面不裝，心正言不飾。無私無畏辦事快，無顧無慮説話爽。
但是，言談並不都是真心真的表達。例如，社場合的談，不是知心朋友的心。無意之言表真心，有意之言達假意。花裏哨心不美，花言巧語心不善。
【言談與思維】
語言應是流思想的工具，是思維的外在表現。可許多人的言談好像不經過大腦，只是簡單的外界刺——射。其結果當然是——車快易出事，快易惹事。
行要多思而動，話要多想而出。文前要構思，言前要多思。食進要多洗，言出要多想。好説而不會説就是“傻説”。言多失多，不如啞巴。寧不言，不失言。管不住自己的，必傷自己的。出門時要多想想需帶什麼，説話時要多想想需忌什麼。
【言談與緒】
言談的方式與內容，和人説話時的緒有很大的關係。飢不擇食，怒不擇言。“腦子一，忘記一切。”人無論是在過度憤怒還是過度興奮時，都易説出言不由衷的話，或説出不該説的話。這是由於，之緒會降低人的理智，攪擾人的思維。
許多人把別人的發誓當“金玉言”，實在是太天真，太幼稚了。先不説許多人的發誓是別有用心，就是下的“真心”發誓也千萬不能輕信。因為，感動時的山盟海誓，猶如醉酒時的言語。多少清純少女由於輕信“我只你，我永遠你”之山盟海誓，而毀了自己的青、、婚姻，甚至生命。
【言談的方式與效果】
治病的不一定要苦，好心的話不一定要難聽。良，一吃就吐怎能利於病？好言，一聽就煩怎能利於行？只有吃進去才能起效，話只有聽進去才能有用。再治病的，咽不下不能起效；再好心的話，聽不進不能頂用。吃要看療效，説話要看效果。不要只出於好的動機，而要追求好的結果。生產售要以市場為導向，説話辦事要以效果為指導。好的坡在於平坦，好聽的話在於婉轉。這裏主要説的是，説話要注意態度，要以尊重人格為前提。
另外，應注意説話的頻次。漿多了不粘，話多了不靈。山珍海味吃多了也膩，善言良語聽多了也煩。所以，説話不要嘮嘮叨叨，不要“千叮嚀萬囑咐”，要知道，説話的頻次與效果不正比例關係，甚至比例關係。
所以，我們在給人提意見、勸説人、批評人、教育人等表達自己思想讓人接受時，一定要注意態度、場合、語、頻次等方式方法。否則，好言無人聽，好心無人領，甚至好心無好報。
【説話與聽話】
只有善聽，才能善言。只有善聽，才能向善言者學習言談的技巧；只有善聽，才能深刻理解他人的言談主旨，而有利於自己的正確應答。只有先為“善聽者”，才能為“善言者”。
【“善言”之善】
善言者不只是敢説，最重要的是會説——説自己該説的，又是別人想聽的。該説是指符合自己的説話目的、原則、主旨等。説話不僅要説自己該説的，還要盡力説別人想聽的。因為你想説的不一定是人家想聽的，甚至是人家厭煩的。氺都願喝甜的，話都願聽好的。所以，那些“很會説話的人”只説別人想聽的，“很不會説話的人”只説自己想説的。
與人言談，要適時、適人、適地。“適時、適地”主要説的是，説話要分場合，融氛。“適人”是指説話要看對象。例如，見大人説“大話”，不被小看；見人説“話”，不被欺騙；見狠人説“狠話”，不被恐嚇。
正説不好答，説卻能駁。正答不能，問更行。若遇到有的人故意想給你難堪，這時，説或問不僅能解自己之圍，還能有力地回擊對方。
文寫得具體人讀，話説得具體人信。具體不僅容易使人產生再造想象而使語言形象化，還可以“使真更真”或“使假真”，容易使人相信。因此，我們在敍述事、表達思想時，要儘量具體些。編瞎話、説謊話的人説得“有眉有眼”就是利用了這一點。
辦事不要拖拖拉拉，説話不要吞吞吐吐。辦事拖拉會給人不重視之感，説話吞吐會給人不誠實之感。後者還會給人不舒服之感。
物有餘地好迴轉，話有餘地好商量。鍋滿沒法攪，話滿沒法改。把話説得太滿太死，好像線打了個死結，又好像給自己斷了後路。俗語的“不要把話説得過”，就很有道理。
能寫出大多數人想寫而寫不出的就是會寫；能説出大多數人想説而説不出的就是會説。名詩真景，名言大實話。名詩與名言其實都是客觀事實（真心真）的非常真實的映。只不過我們一般人不易做到罷了。但是，只要我們不懈地努力是可以大大提高自己的。
言語要有力，必先分主次。言談的主要方面，猶如軍隊的主力軍、精兵強將，所以不分主次的言談必然是無力的。
帳要算清，話要説明。不清的帳不如不記，不明的話不如不説。其實，把話説得明明白白，是説話的基本要求。
1、普通話考試技巧
首先，第一題讀單音節字詞要認字準確，不能唸錯；發音要飽滿到位（開口度）；調值要到位，每一個聲調都要發到位，尤其是三聲；要關注自己的重點音和難點音，大多數在前後鼻音和平翹舌音（捲舌、不捲舌）方面存在問題。
2、普通話考試技巧
其次，第二題讀多音節詞語，字不能唸錯，尤其是易錯字和多音字，不會就查查；每套題有3—4個輕聲詞，其中有3個必讀輕聲詞（必須讀成輕聲）；有兒化詞，要掌握拼讀規律，注意特殊詞如“脖頸兒、梨核兒”的讀法；
上聲變調規律要掌握，如“水果”，第一個字讀成二聲，第二個字讀三聲；一個詞，後面是三聲的還是必須要讀到位。
3、普通話考試技巧
第三題朗讀短文要熟悉作品，不要多字少字，不要停頓不恰當。
4、普通話考試技巧
第四題説話時要自然，流暢，千萬不要念稿子背稿子，就像平時聊天一樣説就可以。
如果只是追求通過80分，那麼第二題和第三題唸的時候可以一字一頓的念，追求每一個字的準確到位，如果想打高分，就必須多聽多練多模仿，追求自然流暢。
蒙田範文網