每項職業都要求從業者具備一定的條件，知識、技能、體力、品德和心理素質等，而每個人各方面條件又都是各不相同的，對職業的選擇就必然會有所不同。所以，只有認識自己、把握自己，才能做出切合實際的職業選擇。在進行職業選擇之前，結合自身特點、社會的需求選擇職業，找出一種發展潛力大、在未來若干年中有着較高的社會需求的職業。這就需要同學們對整個社會的發展趨勢做出一個準確的判斷，瞭解社會發展對人才的需求的總體要求，對自己將要選擇的職業和每一個職位的名稱、職責、工作環境、工作程序、工作內容以及對從業的興趣、資質、身體條件、受教育程度等方面的各項要求做一個總體的分析。同時要根據國家政策的調整，對自己將來所從事的職業、行業做出一個總體評價，這要求我們瞭解時事、查詢書籍、測覽網站、諮詢專家，作出準確判斷。
l.根據性格特徵選擇職業
人的性格與職業生活的適應性有密切的關係。性格是個性中最具有核心意義的成分，一定的性格的人可以適應從事一定的職業。所以，我們在選擇職業時，必須將自己的性格類型與所選的職業門類相適應。從事與自己性格類型相適應的職業，會使人感到工作充滿樂趣，生活充滿幸福，總是有一股激情驅使自己加倍努力的工作。反之，人的性格與所從事的職業若不適應，將會在內心中長期存在對自己職業的不滿，這是會極大傷害自己的心理健康，不利於職業的發展及人生目標的實現。所以，在制定職業生涯規劃時，必須認真分析自己的性格，根據自己的性格來選擇職業。
2、根據職業性向選擇職業
當你對自己的興趣、能力、性格等有了一個初步的認識後，就可以把這三方面聯繫起來，從總體確定自己的職業性向。
美國著名職業指導專家約翰·霍蘭德認為，每一個人的職業性向都可歸為一定的類型，他提出了六種基本類型：
（1）實際性向。這種人樂於做有規則、按基本程序進行的技術性或技能的工作，但不善於與別人交往，常常喜歡從事那此包含着體力活動並且需要一定的技巧、力量和協調性才能承擔的職業。這類職業的例子有：攝影師、電工、木匠、裁縫等。
（2）研究性向。這種人樂於獨立解決一些抽象的問題，擅長分析和推理，對發揮創造能力和想象力的工作興趣濃厚，又喜歡擔任管理工作，常常喜歡去從事那些包含着較多認知活動（分析、推理、理解等）的職業，而不是那些主要以感知活動（感覺、反應或人際溝通以及情感等）為主要內容的職業。這類職業的例子有：機電工程師、計算程序設計員、生物學家、化學家以及數學教師等等。
（3）藝術性向。這種人感情豐富、想象和創造力均很強，但操作能力差，常常喜歡從事那些包含着大量自我表現、藝術創造、情感表達以及個性化活動的職業。這類職業的例子有：詩人、編輯、藝術家、廣告製作以及音樂家等等。
（4）社會性向。這種人擅長處理人際關係，樂於助人，常常喜歡去從事那些包含着大量人際交往內容的職業，而不是那些包含着大量智力活動或體力活動的職業。這類職業的例子有：心理醫生、外交工作者以及律師、營銷人員、護士、醫生等社會工作者。
（5）企業性向。這種人有一定的組織管理才能擅長開展管理人的工作，常常喜歡從事那些包含着大量的以影響他人為目的的語言活動專業。這類職業的例子有：廠長、校長及管理人員、律師和公共關係管理者等等。
（6）常規性向。這種人喜歡接受穩定的有條理的具體任務，能在較長的時間內從事某一項工作，常常喜歡從事那些包含着大量結構性的且規則性較為固定的職業，在這些職業中，僱員個人的需要往往要服從於組織的需要。這類職業的例子有：會計以及銀行職員打字員、統計員等。
3、自主決定職業的選擇
同學們自己必須對自己的職業選擇負責，即應當明白，職業選擇中的許多重要決策必須由自己來做，而進行這些決策又要求自己制定大量的個人職業生涯規劃並付出大量的艱辛的努力。換言之，同學們不能將自己的職業選擇交給別人去決定，而必須自己決定去從事何種職業以及為了從事這種職業自己必須做出何種決策、必須具有何種教育程度等等。同學們還必須通過職業諮詢、職業性向測試等來客觀地分析自我，清楚地瞭解自己的才能或價值觀是什麼，以及這些才能或價值觀與你所考慮的職業是否匹配。換句話説，進行職業選擇的關鍵是進行自我剖析：透視個人希望從職業中獲得什麼；透視個人的性格、興趣、氣質、才能與不足；透視自己的價值觀以及它們是否與自己當前正在考慮的這種職業相匹配。通過這一環節，明確自己的技能、職業性向以及職業愛好等。
【摘 要】大學生職業生涯規劃可以幫助學生樹立科學合理的目標，制定行之有效的方案，實現自我價值。職業生涯規劃可分為自我認識、環境評估、職業定位、實施策略和評估與反饋五大步驟。
【關鍵詞】大學生；職業生涯規劃；步驟
職業生涯規劃可分為自我認識、環境評估、職業定位、實施策略和評估與反饋五大步驟。
一、自我認識
自我認識主要是指對自己的社會存在、社會本質、社會地位、社會價值以及自己的行為、思想意識、道德品質等的認識或評價。自我認識的途徑主要有以下幾個方面：
1、自我觀察
要認識自己，就需要經常反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個什麼樣的人，找出自己的優點和缺點，這也是我們常説的反省法。首先，需要對自己的外表和身體狀況進行觀察，如外貌、氣質和健康狀況等；其次，自身形象的觀察。主要是對自己在所生活的集體中的位置和作用、公共生活中的舉止表現以及社會適應能力等的觀察。通過這種方式，可以使我們對自身有初步瞭解。
2、通過他人瞭解自己
自我認知的方法中還有一種稱之為櫥窗法。它將一個人分為四個方面，包括公開的我、隱私的我、潛在的我和背脊的我。公開的我是自己與他人都熟知的部分。隱私的我是自身瞭解而他人不瞭解的部分。潛在的我是自身和他人都不瞭解，需要通過某種方式激發才有可能表現出來的部分。背脊的我是自身不瞭解但他人瞭解的部分。當局者迷、旁觀者清，尤其自身的缺點，自己不容易看到，但周圍人對我們的態度和評價能幫助我們認識自己、瞭解自己，因此對他人的評價一定要客觀的看待，冷靜的分析，既不要盲從也不要忽視。如果通過時間的檢驗或在某一事件的處理當中，發現他人的評價是客觀的、正確的，那麼我們應當認真思考，通過一定的方式努力改正自身缺點，向着更加全面的方向發展。
3、在實踐中認識自我
實現自我認識最基本的方法，就是在工作和生活實踐中，通過一系列事件的開展和順利完成，對自身思維方式、處事方式與人際關係等多個方面進行思考和總結。同時，與周圍其他人的對比觀察可以幫助我們更深入的認識自我。通過一些集體活動或團隊協作中，觀察自身與他人在興趣、性格、氣質、能力等方面的不同，觀察自身與他人對同一事件在認知、思考與處理方面的差異，可以更加全面的認識自己，也可以幫助自己學習他人的優點，在人際交往與為人處世中將自身缺點降到最低。
二、環境評估
每個人都生長在特點的環境當中，因此環境對人的成長與發展起到了很重要的作用。要想在職業生涯中取得成功，就必須對自身所處的環境有全面的分析和把握，如環境帶給我們的機遇是什麼，自身想要實現職業目標面臨的挑戰是什麼，環境中自身能利用到的是什麼，有什麼是需要我們在職業發展中盡力去規避的。
國家政策對人的成長與發展具有導向性的作用，在進行職業生涯的環境評估時首先應對國家政策與地方扶持情況進行充分了解，如果有相關政策對某一行業的扶持，則對自己在日後從事某一領域工作時起到了事半功倍的作用，如果該領域缺乏相關扶持政策，那麼應當認真思考如何利用其它優勢資源趨利避害，促進自身的成長與發展。瞭解本專業在我國的需求情況與在各省市的發展狀況，如材料類行業在我國廣東和山東地區發展迅速，相關企業眾多，如果在以上兩個區域就業，面臨的機遇和可選擇的範圍可能會更多一些。環境評估也包括了對相關企業與自身優劣勢的評估。評估相關企業的發展規模、品牌文化、銷售途徑、研發現狀、生產技術、福利待遇等，並詳細瞭解企業對人才的需求狀況。分析自身的優劣勢，結合用人單位對大學生專業基礎、實踐操作、團隊協作等能力的'要求，得出環境對自身發展的最新要求。只有結合環境評估結果，進行職業生涯規劃才是科學的有意義的，缺乏了環境評估的職業生涯規劃將是脱離現實的，沒有依據的。
三、職業定位
成功的職業生涯需要不斷的調整職業定位，而一個合理的職業定位則是基於對自己有一個清晰的認識、準確的判斷和合理的把握。目前很多大學生在畢業時沒有找到一份適合自己的工作或者預期的目標與現實之間差距過大，很大一部分原因在於沒有對自己進行科學合理的職業定位。一些大學生尤其是獨生子女或家庭條件較好的大學生，從小就形成了以自我為中心的生活方式，認為周圍所有的事情都應該圍繞着他發展，以前在初高中階段有父母為他們鋪平道路，解決所有的困難。進入大學，尤其是遠離父母時，他們很難客觀的認識自我，同時由於從小在優越的環境中長大，使他們缺少對周圍就業環境的正確分析，因此在制定職業生涯規劃時，過於理想主義，制定的目標過高，很好的單位可能不需要他們，而差一點的單位他們又看不上，形成了高不成低不就的局面，使他們在就業浪潮中備受打擊。還有一部分大學生，在職業定位時往往認為高工資、高福利、位於發達城市的單位就一定是好的，可卻沒有考慮過自己是否對這些單位提供的崗位感興趣，這些單位是否會給自己提供一些機遇，自己在這樣的崗位上有沒有發展的空間等。另有一部分學生，進行職業定位時盲目跟風，沒有主見。他們認為大家普遍認為好的單位就一定是適合自己的單位，從而容易形成找工作扎堆的局面，這一類學生的思想很容易受到社會上一些輿論的左右和親朋好友的影響，缺乏獨立的判斷力，往往過分看重他人的意見而放棄適合自己的崗位。由此可見，我們在正確的認識自我，科學的進行環境評估之後，一定要合理的進行職業定位，這是我們職業生涯規劃成功的一大保障。
四、實施策略
有了明確的職業定位之後，必須要制定一套具體可行的方案，才有可能一步步走向成功，達到預期的目標，這套行動方案我們稱之為實施策略。比如説，大學期間要熟練掌握哪些專業課知識，要閲讀哪些書目，要考取哪些有用的證書，要熟練操作哪些軟件，要學會使用實驗室裏的哪些儀器設備，對哪些大型進口設備的操作流程要進行了解，要參加哪些社會實踐活動以豐富自己的經歷等。制定具體的實施策略第一步就是要進行目標分解，按時間分解可分為長期目標、中期目標和短期目標，我們無論是對大學期間還是整個人生階段進行職業生涯規劃時，為了達到預期的目標，需要我們制定一系列的計劃，而對於這一系列計劃的實現，必須有一個合理的時間安排。也就是説，我們要將一個大的目標分解成若干個小目標，在哪個時間段內，要完成什麼任務，實現什麼目標都應該有個明確的安排，這樣不但有利於我們分階段、有目的的完成計劃，同時也有利於時刻檢驗目標的完成情況。目標分解的另一種途徑是按性質分解，可分為外職業生涯目標和內職業生涯目標。外職業生涯目標包括工作內容、職務目標、工作環境等；內職業生涯目標包括觀念目標、工作能力、工作成果。當進行目標分解之後，我們可以仔細分析各階段內的小目標，將便於一起完成的任務進行目標重組，這樣不但可以節約時間，還可以提高工作效率。在掌握了目標分解和目標重組的原則之後，可以制定具體的行動步驟，當然這些行動步驟的制定是因人而異的，我們必須根據自己的實際情況科學合理的制定計劃。
職業規劃是針對職業困惑、面向職業發展的一系列服務的統稱。
歷經近10年的服務實踐及市場教育，其目的、意義早已為職業人所熟知。與“管理諮詢”所代表的諮詢顧問行業的發展脈絡一樣，對技術工具的疑慮、對服務效果的不確定預期，是其發展所面臨的挑戰。
相對於專家諮詢的雙向高成本和實時性要求，客户自服務是更具可行性的道路。
調動你的主動學習能力，建立你的職業思考結構，在關鍵環節實施引導、託舉，是職場網設計、提供產品及服務的出發點。
事實證明，被動接受極少帶來明顯的行動效果。“魚、漁”規律必須引入到職業規劃中來。
相對於培訓職業諮詢師而言，開發“客户自服務”產品並提供售前售後技術服務，要求更高的技術能力、專業功底和實戰經驗，遠非簡單引進、拼湊所能勝任。所幸今天職場網已經具有12年的測評工具開發和應用積累，8年以上的組織管理諮詢及個人諮詢服務經驗，能夠厚積博發了。
那就看看我們為你準備的“厚積博發”成果吧，包括“ 鏡子和尺子 ”、“ 方法與視角 ”、“ 信息支持” 和“確定性”。
1、職業規劃的首要環節是“職業方向定位”，請記住它是“最重要的”，它是你職業生涯的“鏡子和尺子”，用於看清你的職業特質，指導你5-10年的職業積累和發展。
有人會説它具有燈塔、航標等設施的照亮和引導作用，一點都不過分。事實上，職業方向為你聚攏心力和有限的資源，揭示出關鍵特質的程度差異。總之，對職業方向與職業特質的堅定把握，是從戰略高度對職業成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是“職業核心能力測評”。對於大多數受過高等教育的人來説，它並不是那麼必需。大學正規學歷教育中核心能力的訓練，完全可以支持你基本的職業發展目標。
如果你認為自己的大學學習不那麼順利或成功，或者你有很高的職業發展期望，就有必要通過“職業核心能力測評”進行勝任力評估，用以支持你制定的職業目標並樹立一個能力提升的方向與標準。它的數據是企業管理者的能力常模。
3、組織環境對人職業發展過程的巨大影響，使得“職業成熟度測評”變成了“第二重要”的服務環節。
如果你並不掌握資源、權力，就不要試圖去改造組織環境，因為個人並不具備這樣的力量，這個想法過於理想化了。主動適應環境是個聰明的選擇，不假他人之手，憑藉自身努力就可以把握。
組織原則、職場規則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標誌着你的“職業成熟度”水準，決定着你的回報速度。對於付出了巨大的努力仍然得不到認可、經常歸罪於環境惡劣、不斷忍氣吞聲或動輒衝冠一怒的人來説，“職業成熟度測評”是你經驗豐富、老謀深算的良師益友。
4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂“心中無數點子多，頭腦糊塗決心大”。
職業規劃注重方法論，是因為方法論與價值觀一樣，是“形而上”的“道”，是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結合，“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
因此職業規劃最終必須體現為“職業決策”，而“職業信息庫”恰恰是它的信息支撐。即使成本花費巨大、盜版風險極高也不能掩蓋職業諮詢師和客户的強烈呼聲。職業諮詢師、分析師都會為此添磚加瓦，而其結構和內容是歷經了反覆設計與調整的，而且還會繼續。
5、無法迴避的是，在你歷經思考和學習之後，仍然需要獲得“確定性”支持。特別是遇到複雜情況時，取捨、策略、次序、輕重、緩急的籌劃都需要專家的深度參與。
昂貴而有效是專家諮詢服務的特點，嚴格的技術審核標準和千錘百煉的流程工具，使得職場網的職業諮詢師可以提供一流效果的服務，完全值得放心託付。
“厚積博發”還會繼續，更全面、更經濟、更個性化、更有效、更方便，而隱含在背後的是更專業。
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