教學目標
1.基礎知識：火燒圓明園，俄國侵佔中國大片領土，太平軍抗擊洋槍隊。
2.能力培養：通過教師的指導，學生的自主學習，培養學生分析歷史現象的能力。
3.情感、態度和價值觀：分析民族的強與弱，國家的先進與落後與它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮鬥。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。
教學重點
“列強侵華罪行”。
教學難點
第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關係。
教學方法
歷史情境創意法、互動探究法、媒體展示法。
學法指導
1.指導學生通過多種途徑查詢相關資料、圖片，並製作卡片。
2.指導學生閲讀教材，識別地圖，使學生能夠把歷史材料和地圖聯繫起來進行想象，建立正確的歷史時空觀念。
3.引導學生初步掌握新舊知識聯繫的學習方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。
教學用具
多媒體、課件製作、卡片
教學流程
1.導入新課
教師：1856年10月，英國侵略者的堅船利炮再次轟開了中國的大門，英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發動了第二次鴉片戰爭。五千年文明古國再次慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中。列強侵華罪行昭然若揭。
（教師出示：第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行）
2.師生對白，演繹歷史
學生：“在地球的另一個角落，有一個人間奇蹟，它叫夏宮……人民的想象力所能創造的一切幾乎是神化性的東西都體現在這座宮殿之中。”
教師：這座被法國作家維克多·雨果稱為人間奇蹟的宮殿就是北京的圓明園。
（教師出示圓明園盛時局部圖。）
學生：圓明園佔地350公頃，歷經六代150年的營建。它利用當地優越的自然環境，開鑿湖泊，堆積土山，再點綴些亭台樓榭，形成許多秀麗的景點。在這裏人們可以觀賞類似廬山飛流直下的瀑布，類似杭州西湖的波光水色，也可以領略神話傳説中仙人出沒的海島宮闕。能工巧匠們用自己的智慧和力量，把祖國的錦繡河山集中到一座園林裏來。這是園林建築史上的一個偉大創舉。
學生：這還不算，能工巧匠們大膽吸收了外國建築藝術，建造了海晏堂、遠瀛觀等一組帶中國風格的西洋樓。
教師：這幅圖片就是海晏堂。它雖為歐洲式的建築物，但裝飾的花紋卻是中國傳統的樣式。海晏堂前有十二生肖噴泉。
學生：噴泉飾物十二生肖是用銅製作的，1860年英法聯軍洗劫圓明園時遺失。近年，中國有關方面花費了數千萬元的高價，從國際文物拍賣市場買回其中的牛頭、猴頭和虎頭三件國寶。
教師：但這些都已被英法聯軍毀壞。1860年10月18日，是中國歷史上最黑暗、最慘痛的一天。英軍第一師接到英國全權代表額爾金的命令，決定給中國皇帝一個永久的‘教訓’實現了‘萬達里斯姆式的罪行’（意指毀壞文化藝術的行為），咆哮：‘全園餘物將立即予以蕩平！’下令火燒圓明園。
學生：140多年前在第二次鴉片戰爭中，英法聯軍洗劫了圓明園，將圓明園由一個人間奇蹟變成了一片瓦礫。你們聽聽英國《泰晤士報》的隨軍記者從北京發回的通訊報道：
（教師出示：英法聯軍焚燬後的圓明園遠瀛觀殘跡。）
（旁白）： “1860年10月6日，英法聯軍佔領圓明園。聯軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。在場的每個軍人都掠奪很多。在進入皇宮的宮殿後，誰也不知該拿什麼東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺琅器，因為太大不能運走，竟被打碎。”一個名為赫里斯的英國軍官，第一次搶到一個縷金花盆，盆中栽着一株高1英尺的黃金樹，樹上掛着以紅玉為核心的藍寶石果子。他將這個金花盆和其他寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。10月11日，英國侵略者又組織了一支1200名騎兵和一個步兵團的龐大搶劫隊，再次洗劫圓明園。10月18日清晨，英國騎兵團 3 500人，開進圓明園，手執火把，到處縱火。
（旁白）：“傾刻工夫，幾十處地方，都冒出了一縷縷的濃煙密霧，……不久這縷縷的煙，聚成一團團的煙，後來又集合為彌天烏黑的一大團，萬萬千千的火焰，往外爆發出來，煙青雲黑，掩蔽天日，所有廟宇、宮殿、古建築，被視為舉國神聖莊嚴之物，其中收藏着的歷代富有皇家風味的精美物品，都付之一炬了。”
教師：這羣貪婪兇殘的強盜，把園內的金銀珠寶洗劫一空，凡是搬不動的就棒打棍敲，任意毀壞。
學生：如今的圓明園，只有遠瀛觀的幾根石柱等還屹立在那裏。
教師：它像一座紀念碑，記錄着英法聯軍摧殘中華文明的滔天罪行。
師生： “有一把火曾把恥辱烙在每一箇中國人的臉上，同時在每一箇中國人的心裏烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握着空拳，眼睜睜看着這座萬園之園化為一片灰燼……”
3.互動探究
教師：第二次鴉片戰爭不僅是火燒一座圓明園，它使我國喪失了更多的主權，而且使我國北方150多萬平方公里的大片領土被沙俄以趁火打劫、強取豪奪的方式佔領。
教師出示：《沙俄侵佔我國北方大片領土示意圖》。
學生：利用多媒體演示俄國強迫清政府簽訂的不平等條約及割佔的領土
教師指導記憶：嶺（外興安嶺）南江（黑龍江）北；江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）；湖（巴爾喀什湖）東南。
教師：第二次鴉片戰爭期間，沙俄在中國搶佔大片領土造成的後果是什麼？
學生：回答略。
教師：《璦琿條約》簽訂後，恩格斯曾指出：俄國“從中取了一塊大小等於法德兩國面積的領土和一條同多瑙河一樣長的河流。”因此“沙俄不要花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰國得到更多的好處”。從19世紀50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領土，相當於中國強盛時期領土的1/9。
沙俄割佔我國大片領土使中國的領土完整遭到進一步破壞，對以後中國歷史發展帶來不可估量的嚴重影響。
教師：鴉片戰爭給中國帶來嚴重的後果，戰後人民反抗清朝統治的鬥爭風起雲湧。最有影響的是洪秀全領導的太平天國運動。它首義在什麼地方？
學生：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發動起義。
教師：在什麼地方正式建立政權？
學生：1853年，太平軍佔領南京，把南京改名為天京，定為都城，建立起與清朝對峙的政權。
教師：太平軍是怎樣抗擊中外反動勢力的？
學生：1860年，太平軍逼近上海。中外反動勢力勾結起來，成立了洋槍隊，由美國人華爾統領。在青浦戰役，李秀成率軍把洋槍隊打得落花流水。華爾也身中數彈。1862年的慈溪戰鬥中，太平軍擊斃華爾。
教師： 1864年，天京陷落，轟轟烈烈的太平天國運動卻被鎮壓下去了。這是為什麼？
學生：由於農民階級的侷限性，缺乏科學理論的指導。正如列寧所説，沒有科學的理論，就沒有革命的運動。
學生：中外反動勢力的聯合絞殺。
學生：太平天國領導集團內部鬥爭和分裂，極大地削弱了自己的力量。石達開率部出走四川大渡河就是例證。
學生：在半殖民地半封建社會的中國，農民階級不可能領導中國革命走向成功。
教師：太平天國運動失敗的教訓是深刻的，太平天國堅持戰鬥xx年，勢力發展到18省，是中國近代史上一次偉大的反封建反侵略的農民運動。它建立了政權 ，頒佈了《天朝田畝制度》，沉重地打擊了中外反動勢力，是中國幾千年農民戰爭的最高峯。它的光輝業績，永遠激勵着中國人民繼續奮鬥！
教師：有人説，“第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續”，你同意這個看法嗎？為什麼？
學生：分組討論，代表發言。
學生：都是為了打開中國市場，變中國為英國等國的商品市場和原料產地。
學生：都是侵略性的非正義的殖民掠奪戰爭。
學生：鴉片戰爭，侵略軍只有英國；第二次鴉片戰爭，英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇。侵略力量擴大。
學生：第一次鴉片戰爭歷時兩年多；第二次鴉片戰爭延續四年之久。侵略時間增長。
學生：第一次主要在沿海部分地區；第二次擴大到沿海各省，並深入到長江中下游地區。侵略區域擴大。
學生：鴉片戰爭後，中國從封建社會開始逐步淪為半殖民地半封建社會；通過第二次鴉片戰爭，中國喪失了更多的領土和主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
學生：綜上所述，第二次鴉片戰爭不僅是鴉片戰爭的繼續，更是鴉片戰爭的擴大。
4.師生共同小結內容，然後出示：
第二次鴉片戰爭
時間
對象
事件
爆發
1856年10月
英法俄美
對中國發動了第二次鴉片戰爭
列強罪行
1860年
英法聯軍
火燒圓明園
1858年開始
俄國
割佔中國150多萬平方千米的領土
中國人民抗爭
1851－1864年
洪秀全
太平天國運動
5.實踐創新
教師：第二次鴉片戰爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示着我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。因為歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇於國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發展自己。
請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織着腥風血雨，凝聚着親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人。“鐵肩擔道義，妙手著文章”，請用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和醜惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！
第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
教學目標
基礎知識
了 解
第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農民起義軍的反抗鬥爭等史實
記 住
圓明園被燒燬，主權進一步喪失，領土被大量割佔的恥辱
能力訓練
過程方法
綜合理解
探索分析
學生自主學習，通過聽、看、議，透過現象認識本質，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己鬥爭首要目標的原因
識圖填圖
新學案91頁第三題：沙俄割佔我國領土及其條約名稱
情感、態度
價 值 觀
愛國情感
民族的強弱同國家的先進或落後是息息相關的，要為民族的復興和國家的強大而發憤學習，努力奮鬥
思想意識
要繼承併發揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統教學重點 第二次鴉片戰爭的發生以及列強侵華的罪行 教學難點 第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關係 教學過程導入新課組織學生回顧新學案第2頁的“知識網絡”，討論回答問題： 1.第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什麼後果？（割讓香港島使中國領土主權不完整；鉅額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協定關税，有利於資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。） 2.列強是否滿足已經得到的利益？（不滿足） 小結、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強並沒有滿足貪婪的慾望，想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕後，他們便找藉口發動戰爭，想要迫使清政府就範。由於這場戰爭是上一次戰爭的繼續，所以它被叫做第二次鴉片戰爭。 組織學生學習和探究新課一、火燒圓明園 教師介紹圓明園建築的宏偉和精美，組織學生看、説、議。 學生閲讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閲讀卡”內容，根據教師的提問在書上劃出或標註答案。 1、看過電影《火燒圓明園》的同學請舉手。誰能結合課文內容揭發列強的罪行？（掠奪珍寶，焚燒罪證） 2、哪那兩位同學願意扮演當年的英國兵和法國兵？（背景是火燒圓明園後，他們在倫敦重逢的某一天）請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。 二、俄國侵佔我國大片領土 學生閲讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習： 1、學生先根據第8頁表格，在4人小組內“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割佔我國北方哪些領土？（説出大致位置和麪積） 2、學生完成新學案第7頁[自我測評]第二題“知識聯線”：（[ 數字]表示相應的地理位置） （1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3] 3、學生完成課本第9頁“練一練”。（答案應選c） 三、太平軍抗擊洋槍隊 學生閲讀第9頁本目課文和“插圖”以及“説明文字”，思考回答： 太平軍的鬥爭，説明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落後就要捱打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以，要想改變落後捱打的命運，就必須推翻國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。） 如時間許可，鞏固小結 1、指導學生根據 [知識網絡]梳理本課線索。 2、佈置作業 3、提醒學生預習第3課《收復新疆》。
第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
【課堂導學】知識與能力目標：
通過本課的教學，瞭解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統治者的腐敗無能
【知識梳理】
一、火燒園明園
1、1856年10月1860至年10月，英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發動了第二次鴉片戰爭。目的是：為了進一步打開中國市場，擴大侵略權益。
2、1860年英法聯軍攻入北京，火燒圓明園。
二、俄國侵佔我國大片領土
1、19世紀侵佔這個領土最多的是俄國，共侵佔150多萬平方公里。
2、①通過中 俄《璦琿條約》，割佔了外興安嶺以南、黑龍江以北六十多萬平方公里的中國領土。
②通過中俄《北京條約》，割佔了烏蘇里江以東包括庫頁島在內的約四十萬平方公里 的中國領土。
③通過《中俄勘分西北界約記》，割佔了巴爾喀什湖以東、以南四十四萬多平方公里的中國領土。
④通過《中俄改訂條約》割佔了中國西北部七萬多平方公里的領土。
3、知識拓展：最早侵略中國的西方資本主義國家是葡萄牙，最早侵略我國台灣的殖民者是荷蘭，最早同中國簽訂不平等條約的是英國，19世紀侵佔這個領土最多的是俄國，共侵佔150多萬平方公里。火燒圓明園的是英法聯軍[來源：第一範文網]
三、太平軍抗擊洋槍隊
1、1851年洪秀全領導了金田起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。1853年太平軍佔領南京，把南京改為天 京，定為都城，建立起與清朝對峙的政權。
2、1860年中外反動勢力勾結起來，成立了“ 洋槍隊”，由美 國人華爾率領。1862年在浙江寧波慈溪戰鬥中，擊斃華爾。
四、課堂練習：
1、我國當代一位著名文化學者餘秋雨説：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史。”站在京郊的一座廢墟上，我們可以解讀到的歷史是
a.林則徐虎門銷煙 b.英法聯軍火燒圓明園 c.太平軍抗擊洋槍隊 d.洋務運動破產
2、有人説，英法發動的第二次鴉片戰爭是“海盜式的擴張”，給中國文化和人類文明帶來不可估量的損失。以下各項最能説明這一點的是
a.獲取大量賠款 b.浩劫並焚燬圓明園
c.增加新的通商口岸 d.開闢新的內河航線
3、右圖的殘垣斷璧座落於北京西郊。過裏曾輕是中國著名的皇家園林。它毀於
a、鴉 片戰爭期間 b、第二次鴉片戰爭期間 c、甲午中日戰爭期間 d、抗日戰爭期間[來源：第一範文網]
4、XX年2月26日，圓明園被盜文物鼠首、兔首銅像以2800萬歐元在法國高價拍賣。鼠 首、兔首銅像被盜於
a.鴉片戰爭 b.第二次鴉片戰爭 c.中法戰爭 d.八國聯軍侵華戰爭
5、下列歷史題材的影片，主要反映第二次鴉片戰爭相關史實的是（ ）
a.《林則徐》 b.《鴉片戰爭》
c.《火燒圓明園》 d.《甲午風雲》
6、馬克思説：“俄國不花費一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰國（從中國）”得到更多的好處。這句話指的是俄國在第二次鴉片戰爭期間：
a.取得協定關税特權 b.掠奪圓明園大量珍寶
c.獲取中國大量賠款 d.割佔中國大片領土
7、“圓明園，我為你哭泣！”同學們學習了“火燒圓明園”這段歷史後，內心充滿了悲憤和痛惜。第二次鴉片戰爭中，一夥殖民強盜攻陷北京，搶劫。燒燬了這座世界著名的皇家園林。右圖就是他們罪行的鐵證。這夥殖民強盜是 （ ）
a.英國軍隊 b.法國軍隊 c.英法聯軍 d.八國聯軍
8、近代史上，割佔中國領土面積最大的列強是
a.英國 b.法國 c.俄國 d.美國
9、材料題：材料一 侵略軍佔領天津，進逼北京， 咸豐帝讓他的弟弟恭親王奕心擔任議和大臣，留駐北京，自己逃往承德避暑山莊。 材料二 法國大作家雨果憤怒地説：“有一 天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動 手搶劫，一個把它付諸一炬。……在將來交付審判的時候，一個強盜就會被人們叫做法西，另一個——英吉利。”
〈1〉材料一、二反映的是同一戰爭的歷史事件，是什麼戰爭？具體發生在哪一年？
答：第二次鴉片戰爭；1860年。
〈2〉材料中的“夏宮”是指什麼？答：圓明園。
〈3〉兩個強盜指：英吉利、法蘭西。
〈4〉這次戰爭的真正原因是什麼？答：英法等資本主義國家企圖進一步打開中國
市場，擴大侵略權益。
10、五、材料題“毀滅性的戰爭，正在迅速的摧毀一個穩固政權的一切基礎，也正在破壞商務的一切命脈，大不列顛一國等三個列強聯合起來， 去制止這個毀滅性的戰爭，趁中國皇帝還能締結合約，向他取得無限的進入沿海口岸，在北京建立直接外交關係以及鴉片貿易合法化”
①材料中“毀滅性的戰爭”指什麼？答；“毀滅性的戰爭”指太平天國運動。
②材料中“三個列強”指哪三國？答：“三個列強”指英國、法國、美國。
五、課堂小結
蒙田範文網