第一篇：鴉片戰爭的正面與側面 讀後感
曲折的中國
———讀《鴉片戰爭的正面與側面》後有感鴉片戰爭對於中國歷史來講，無疑是最重要的一課。從鴉片戰爭開始，中國結束了兩千年的封建社會，進入了悲慘的半殖民地半封建時代。所以只要是中國人，誰都知道這場戰爭對整個中華民族意味着什麼。
馬謐挺的這本《微歷史：鴉片戰爭的正面與側面》描述了18世紀末到第一次鴉片戰爭，結束大清王朝的這段波瀾壯闊的歷史，重點地敍述了第一次鴉片戰爭的來龍去脈和各路人馬的血腥博弈，以及從正面和側面反映同一時期世界各個角落的歷史、人文科技、市井風情。同時也涉及了英國的發跡史、西班牙的沉淪史、美國的崛起史、葡萄牙的奴隸買賣，東印度公司的發跡史，美國鐵路與中國勞工，世界各地的工業革命，探索新大陸，海盜貿易，新事物萌芽等。
亞當·斯密在《國富論》中寫道：“中國一向是世界上最富的國家，也是土地最肥沃，耕作最精細，人民最多，而且最勤勉的國家。然而，許久以來，它似乎處於靜止狀態。今日旅行家關於中國耕作、勤勞及人口稠密狀況的報告，與五百年前視察該國的馬可?波羅的記述比較，幾乎沒有什麼區別。”中國地大物博，18世紀末的清王朝封建帝王制度也日漸完美，成為了佔世界人口三分之一的農業大帝國，是高高在上的，那時的英國也已經發展成為首屈一指的資本主義大帝國，國勢蒸蒸日上。那時起，英國開始與中國進行往來，中國一直封閉的大門也逐漸被打開了。中英溝通的增加，鴉片的流入，道光帝動怒，“苟利國家生死以”最後派出了我們的民族英雄林則徐。他一針見血地指出“:鴉片不禁,幾十年後會弄的國貧民弱，中原 幾無可以禦敵之兵，且無可以充餉之銀。”然而，禁煙的道路也是曲折的，維護國家利益和民族尊嚴的虎門銷煙運動卻加緊發動了英國侵華戰爭，1840年的6月，鴉片戰爭就這樣正式爆發了。
誰都知道這不是一場勢均力敵的戰爭，擁有軍事高科技的英國侵略者，從一開始就佔有壓倒性的優勢，即使中國擁有一位不世將才，也無法用手中的長矛去打敗英軍的軍艦。毫無懸念的，我們輸了，清政府向英國親侵略軍低下了頭。
鴉片戰爭當中所有大臣，將士，平民，奮鬥的不奮鬥的都有，流血了的，坐以待斃的都有，也無法趕走侵略者，和談的使者們也無法去挽回國家的尊嚴，我是中國人，但我也不得不承認，那時的中國人是軟弱的。雖然説，現在21世紀的新新人類並不比那個時代奮鬥，也不比那時代的人剛強，但我們現在這個總體上還是蒸蒸日上的，至少沒有太多侵略者欺負。 當然，鴉片戰爭給我們帶來了很大的不利。鴉片戰爭以清政府的失敗而告終，並簽定了我國史上第一個不平等條約《南京條約》，由此割讓了寶貴的香港島，中國領土主權遭到破壞。清政府與外國侵略者協定關税，中國的關税自主要遭到破壞。同時，中國封建經濟也逐漸解體，社會性質也從封建社會開始變為半殖民地半封建社會。
戰敗了，這是人人都不希望的，割地，罰款等等都給每個中國人臉上戴了頂黑帽子，蒙受着失敗的屈辱。不過鴉片戰爭也不是一無是處，它對中國的發展還是有很大的作用的。 仔細想想，如果沒有了鴉片戰爭，也就沒有洋務運動，就沒有百日維新，就沒有走向共和。鴉片戰爭恰恰是一次歷史的起點，它帶給中國人的，是一次千年難逢的機會。鴉片戰爭打開了我國面向世界的大門，中有走出去，才能引進來。鴉片戰爭的失敗，也引起了大多數學者的思考，認識到光讀書，讀死書是不行的，傳統的不一定好，也要虛心學習外來知識，提高個人能力。
戰敗了，才能看到自己的缺陷，戰敗了，才能知道自己的不足，沒有這場失敗的戰爭，所有人還會沉浸在天朝的臆想中無法自拔，只有戰敗了，才會想方設法去重新開始，才會追
求卓越，走向成功。
歷史是綿綿無盡的長城。中國百餘年的近代史，佈滿着屈辱，在早已結束了弱國無外交地，不過，有着歷史的教育，在香港，澳門迴歸的今天，我們千萬別忘了“落後就捱打”！
經歷了鴉片戰爭的中國，不是過得同樣精彩嗎！
第二篇：《鴉片戰爭的正面與側面》讀後感
《鴉片戰爭的正面與側面》讀後感
讀完這本書，我感覺自己在學校的歷史課都白上了。
它所帶給我思維上的震動遠比它所敍述的史實要大得多，事實上正如清一校長所講的，我從這本書上得到的確確實實更大的是思維的方式的觸動，看完這2本書，讓我覺得自己看待事情的方式更加清晰，思維更為廣闊。兩本書用了三天的時間看完，滉然間，就像自己平白活過了幾百年，現仍以青年的身體活在世上一樣。當然，正常而言再過不了幾十年，我也只是歷史長河下的一粒無關緊要的細沙，相比那些被載入史冊的人，不管是忠是奸，一樣是曾經有過鮮活的生命的人，突然間覺得我對自己的生命顯得那麼糊里糊塗。或許，每個人都有各自的命運，歷史的發展是由每一種偶然、天時、地利和不同人物的交錯所產生的，每一個今天看起來可能微不足道的事件，對未來卻有可能是最初的導火線。
但仍有一個事實是延續存在的，這也是我從這本書上感受到最想學習的東西。那就是：個人的價值。每個人都有其存在的價值。個人的存在又需延及上一代，下一代，周圍人的價值。而觀自己，且不説我自己本身的智慧的拙襟，我在必須認真對待自己的生命的同時，就算我所學只是一點皮毛，如果是有所價值的，至少對於自己身邊的親人、友人應是一種建樹和付出。那便是個人存在的價值。
這本書裏，作者把書裏的人物描寫的活靈活現，包括他祖上幾代、人物性格特徵、事件發展因果都寫得清清楚楚，讀者從中能夠思考人物行為的原由，不像現代學校課本上更多注重的只是漢奸或英雄的洗腦宣傳。作者雖然也説誰是奸誰是雄，但我覺得他更多的是希望這本書能順利出版，可笑的是當我想到這的時候，竟覺得中國現在的體制與鴉片戰爭時期的體制，實際上並無真正根本的改變。至少，我從當前中國社會的大多數民眾的成長曆程看，中國社會仍然程現舊社會的風氣。科技是發展了，軍力是強大了，但人民呢？人民仍然是國家統治下最卑微最弱，仍然是最無民主的羣體，甚至是為這個國家的一切實際買單的羣體。這裏，我就不詳細説明了。
説説我對書中人物的看法。
道光皇帝。作為皇帝，最難能可貴的是他的節儉，書中有一句話説他的衣服都有補釘了，我從來沒聽説過哪個中國的皇帝會穿有補釘的衣服，就連我自己都沒做到，何況是個在那個時代像神一樣被膜拜的皇帝。君王最重要的品質之一，是要胸懷廣闊“能容天下”，這點上道光在我看來還是做得不錯的，相比之下他的兒子咸豐顯得小雞肚腸。他們的錯就錯在沒在發展國家的軍事能力，在他的紫禁城裏有那麼多寶貴的東西，他卻從來都不知道。上天從來不是不給機會的，只是你沒有去發覺。
琦善。我覺得這個人挺可憐的。聽説他是個大漢奸，可我從書上怎麼都看不出他是個漢奸。倒覺得他是個真性情的人。如果説鴉片戰爭是因林則徐禁煙而起，那麼這場戰爭原本是不需要發生的，琦善差一點就和談了而且不會籤那些個條約，就不會有往後的事。然而，有時候事情的發展並不是個人能夠左右的。十萬八千里外的皇帝沒見過英國人的軍靚，如果看見了我想皇帝的決定不會是這樣，如果看見了，他會不會第一時間先穩下英國人，然後重點花在引入外國人的先進軍備？但是，永遠沒有如果。
林則徐。我想很多人在看到他虎門硝煙時，肯定覺得大快人心吧！但我想的不是這樣，我想的是他屢次謊報軍情，造成皇帝決策失誤。我想到的是，一個不誠實的人，特別是在國家大事都能撒謊的人，一個看起來正氣凌然的人，他的內心該是有多麼狡猾和扭曲啊？綜觀全書，除了他強硬作派的禁煙最後迫使英國人退回海上面臨餓死外，我沒有看出他對國家做出了什麼實際的貢獻，反而覺得他是一個不近人情的老頭，相比之下，英國的律義顯得可愛多了。
伊里布。伊里布和琦善很相似，都是在被英軍的大炮嚇到了後又理性思考的人。但是由於從小到大活在封建體制下，受的是封建社會的思想洗禮，他對英國人的行為無法理解。我想每個人其實潛意識裏對生命的自由都是嚮往的，但是在中國封建社會下這是不可能的。連自由戀愛都是件傷風敗俗的事。所以，當英國人要求放還人質就退出定海時（雖這是上級的命令），雖然他們幾乎是不相信的，幾個人質有那麼重要麼？因為淺意識裏的對平等自由的嚮往加上形式所迫，他交出了人質，在張喜的漫罵聲中，雙方就這樣完成了交易。這裏不得不説“誠實守信”這四個字的重要意義。
裕謙。無疑是個最要臉面的人。但是死要面子活受罪，他無法接受事實最後選擇自盡。應該説，對於戰爭而言，這樣意志堅定的人是非常重要的，可惜的是國家的軍力太差了。除此之外，他太狂妄了，以為意志堅定就能戰敗敵軍，卻對身邊的人對軍防的付出嗤之以鼻，不知道他死的時候有沒有一絲後悔？
耆英。鴉片戰爭裏要説個賣國賊非他莫屬了。根據書上描述，如果不是他沒事找事的補那後面的條約，也不至於點醒老外怎麼光明正大的侵犯中國的主權。書上雖用封建總體社會的思維方式説明了他行為的原因，但是我覺得最重要的原因並不是封建社會思維，而是他性格中的懦弱無能佔主要原因。他被外國人的大炮嚇破膽了加上性格上的膽小怕事又沒有擔當，所有的行為和決策都提示着外國人：我怕你了，你不要欺負我就行，你的事情我也不想管。這樣的人，在朝為官，特別是又擔任這麼重要的事務，是國家的災難！上天是明白的，所以他晚年死前，也活得很痛苦。
第三篇：正面描寫與側面描寫
正面描寫與側面描寫
正面描寫：就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。 又稱“直接描寫”。 側面描寫：側面描寫也叫間接描寫,是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。 它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達到以此顯彼的效果。 舉例：
（1）．正面描寫
未見其形，先聞其聲。一語末了，只聽後院有人笑聲，説：“我來遲了，不曾迎接遠客。”，一句話，就把王熙鳳性格中重要的一個方面：張狂放肆，表現了出來；同時還可以看出她在賈府裏的特殊地位。
王熙鳳的內心世界，在她會見黛玉時的舉止言談中表現得很充分。“天下真有這樣標緻的人物! 我今兒才算見了! 況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”短短几句話，表面上是稱讚了林黛玉的丰姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至；“……只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。”怎麼繼而拭淚——因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”；最後又轉悲為喜——因為她見賈母笑了，便匆忙完成了這個感情的轉變。她拉着黛玉的手問長問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權勢；一方面又是為了在賈母面前表現她對黛玉的關切。
作者就這樣入木三分地描繪了她察言觀色、機變逢迎的本領，揭露了她在賈府中得寵的原因。
一、欣賞並瞭解動作描寫的神奇魅力，明確動作描寫對於人物描寫的意義。二、通過堂練強化一個 原則和標準：動作描寫務必表現人物的個性身份和精神氣質。
二、品動作
片斷欣賞：
1、 山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。
2、唐僧一再推辭，豬八戒嘴饞，奪過罐子就要動 口。
3、悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎着妖精，笑道：你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。” 《三打白骨精》
小結：
動作能體現人物的職業身份；
動作能展現人物的個性心理；
動作能暗示人物的精神品格；
動作能增加文章的戲劇性；
動作是人物描寫必不可少的手段！
我們要寫活人物，必須先寫活人物的動作！
三、用動作
1.國慶小作文：第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低迴品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？試以“第一次做xx”為題，寫一篇小作文。
要求：1、不寫開頭和結尾。只描述做這件事的經過。200字以內。2、重點是動作描寫，描寫儘量具體，生動。動詞要富有變化。最好能體現人物個性身份。
2.習作欣賞：
衝完涼後開始洗衣服，衣服就那麼按兩下就晾。——七年級（5）班 盧臻霖 《第一次住宿》
我這麼大了，也是第一次洗衣服，只好用手用力的推啊推。因為媽媽之前説如果不會洗就用腳在盆子裏踩。我踩了幾下，又偷偷瞄了一下人家怎麼洗……——七年級（6）班 蘇嘉浩 《第一次在僑中過夜》
我使出渾身解數，搓起袖子來，兩隻手合併夾在衣服袖子間，搓，搓，搓，把衣服搓的香噴噴。
——七年級（6）班 蘇智韻 《第一次洗衣服》
3.思考：男生和女生洗衣服有何差別？熟手和生手有什麼差別？
4.小結：細膩的動作描寫能展現人物不同的性格，性別，身份等。四、寫動作
原文： 晚上，我匆匆忙忙地吃完飯，又開始做作業了。媽媽説：“明天再做吧！”我説：“今天做完它，明天就可以出去玩了”。我揉了揉手，又繼續做了。——5班 吳泳瑤《第一次開夜車》
1.品味思考： 揉字用的好不好？為什麼？作者通過這個字眼要表現或強調什麼？
2. 擴寫：《深夜趕作業》
1、圍繞一個主題來設計人物，如深夜做作業的辛苦或煩惱或堅強等。第一人稱最好，第三人稱也行。
2、能體現人物的個性心理。如執着型暴躁型懶惰型等
3、字數控制在120字以內。動詞不得少於五個，請用紅筆把它們圈出來。
4、可以適當寫寫配角家長的態度反應。突出他們不同的個性心理。爺爺奶奶、爸爸媽媽任選一個。注意配角的“戲份”不要太多。
具體描寫人物動作之反思
1.本次課的素材有的來自國小教材，有的來自學生習作，學生感覺很親切！
2.本次課緊緊圍繞動作主題，品動作，用動作，寫動作，結構清晰。
3.擴寫的組織不是很好。應該分組練習。比如一組寫一個積極勤奮的人趕夜車，二組寫一個聰明但懶惰的學生趕作業，三組寫一個暴躁的學生等等。這樣評講更有代表性！
4.學生容易在配角上花很多筆墨，或者在敍事上比較囉嗦。其實直接描寫人物趕作業時系列動作就行。可見學生審題有偏差。
5.學生的生活閲歷積累不夠，所以大量的動作設計不能反映人物的性格和精神面貌。因此要加強閲讀，多參加社會實踐。做到知行合一。人物外貌描寫：描寫“肌肉、皮膚”的好句
那女子頸部的肌膚如同軟滑透明的凝乳，隱隱顯出皮下細細的青青的筋脈。這少女的皮膚雪白雪白的，在陽光下閃着白瓷般迷人的光澤。
他的皮膚既黑又皺，活像一張粗糙的皮革。小精靈兒童資訊站出品
陳老師的臉膛黑紅黑紅的，有點像印度人的膚色。
他長得又高又瘦，黑黑的臉膛泛着亮光，像個黑瓷人
他白中透紅的清秀面孔，像塗了油彩似的閃閃發光。
小夥子的上身只搭着一件背心，肌肉如拳頭般一鼓一鼓的，在陽光下油亮油亮的。
他身上隆起的肌肉，硬硬實實，像一塊塊堅固的石頭。
別看小亮的腿長得細，可肌肉發達，跑起來特別有勁。
他的刺滿藍花的古銅色的皮膚，在陽光下熠熠發亮，使人感到一股充沛的生命力量。
海灘上不斷有人在向他人展示自己健壯的身材，發達的肌肉在陽光下閃閃發光，筋肉突出隆起，像骨一般堅硬。轉自小精
（2）．側面描寫
訓練目標：
學生能瞭解側面描寫的作用，掌握側面描寫的基本方法，學習合理運用側面描寫。
訓練重點：培養側面描寫的基本能力。
訓練時數：三
導寫過程：
一、賞析導入：
《陌上桑》中描寫採桑女羅敷美貌到極點：“行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脱帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。”（詩中運用了別開生面的烘托手法，通過旁觀者見到羅敷時的神態舉止來表現羅敷的美：過路人看到她，不由自主地放下擔子捋着鬍鬚注目而視；青年人看到她，脱下帽子戴上帩頭，想引起她的注意；耕地的人忘記了身邊的犁，鋤地的人也忘記了手中的鋤……。各種人都因羅敷而神魂顛倒，你想羅敷有多美！這裏不直接寫羅敷美的形象，而從側面去寫美的效果，引導讀者憑藉自己的想象去“再創造”一個羅敷。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象餘地。真可謂是“不着一字，盡得風流”，收到了正面描寫達不到的藝術效果。）
二、合作探究（所舉實例供教者參考與選用）：
1、什麼是側面描寫：
側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現被描寫對象的一種表現手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。它是正面描寫的一種補充。
如：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。（“綠”“青”是春雨的滋潤、春雨的洗滌。）
側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現的事物鮮明突出，達到以此顯彼的效果。有時能使人物、主題更加形象和深刻，從而使文章具有一種耐人尋味的效果。
2、常用的側面描寫方法：
①以人襯人。意即寫此人是為襯彼人。
如《母親的回憶》在寫母親勤勞的美德時，重點敍述的是“我”小時侯在母親的影響下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。”（ 顯然，母親的勤勞影響了“我”，而使“我”漸漸養成了勤勞的習慣，寫“我”並不是側重點，側重點是表現母親的勤勞，這是以寫“我”而達到間接寫母親目的的一種側面描寫方式，換句話説，寫“我”的行為恰恰是為了襯托母親勤勞的品質。）
②以物襯人。要寫人，先避開不寫，而寫有關的景或物。
如《在烈日和暴雨下》“風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……空中的水往下倒，地上的水到處流，成了……一個水世界。……祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水裏，不知道哪是路。”（這裏重點寫暴雨之“暴”，側面表現祥子在暴雨中拉車如同“掙命”的情
③以物襯物。如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重雲疊嶂，隱天蔽日。自非亭午時分，不見曦月。”（最後一句是側面描寫，渲染出了山峯之高，江面之狹。）
3、側面描寫的性質分類：
①正襯：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘雲托月月更明，也叫做“水漲船高”。在平時的作文中，我們都在無意地運用側面描寫，如寫風，常常通過寫樹的情態變化來表現風的特徵；寫月，往往以描寫水光盪漾的生動
景象來反映月色的皎潔；表歡樂喜悦的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現悲哀憂愁的思想感情用蕭殺悽迷的景物來襯托（注：後兩者可反用）等。
②反襯：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以醜襯美美更美，也叫做“水落石出”。
如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”（以“蟬噪”寫林靜，以“鳥鳴”寫山幽，以動寫靜，以動顯靜，化運為靜，越發描繪出山林的幽靜。）
小結：清人毛宗崗在評《三國志演義》中"羣英會蔣幹中計"這回時寫道：“文有正襯，有反襯。寫魯肅老實，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以醜女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺其更勇。”
三、口頭練習：
找出下面各段中的側面描寫，説説其表達效果。
１、《春》：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。（前兩句寫花多、花色、花味。最後一句是側面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是豔麗的花吸引了它們。）
2、《小英雄雨來》：蘆花村裏的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含着淚，説：“雨來是個好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鑽兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。（這些話寫村裏人誤以為雨來被鬼子打死了，人們對他議論和評價。這側面描寫謳歌了小英雄雨來英勇對敵鬥爭的高貴品質。）
3、魔術使人眼花繚亂，“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個禮，然後同時抓起一杆兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對準自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形，一秒、兩秒……場內靜極了，彷彿連空氣都凝滯了。“孩子，別玩命！快放下！”一位老奶奶帶着哭腔喊道。兩位少年並不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時“嗨”了一聲，槍桿竟然被折成了“u”字形。人們都驚呆了，過了好一會兒，人們才醒悟過來，頓時，掌聲、叫好聲一齊響起來……（渲染出驚險的氣氛。）
4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲……於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（他們的所有行為彷彿置身火場，從側面很好的襯托出口技表演者高超的技藝。）
5、《在烈日和暴雨下》：馬路上一個水點也沒有，乾巴巴地發着白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙着行人的臉。處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人透不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至於鋪户門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發出使人焦躁的一些單調的叮叮噹噹。（烘托和渲染文中特定人物生活的艱難和內心的痛苦。）
四、思考訓練：
1、如果寫某節課吸引人，可以怎麼寫？
2、表現天氣很冷，怎麼用側面描寫？
五、課堂小結
“花紅雖好，需得綠葉扶持”，這可以看着是對側面描寫（襯托）的生動解釋。至於何時採用正面描寫或側面描寫，這應根據主題思想的需要、情節發展的具體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，如不能則像清代劉熙載《藝概?詩概》所指出的那樣：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”，通過側面描寫來達到表達效果。總之，側面描寫豐富了描寫的手段，並且給讀者留下無限的想象空間，增添了語言的魅力，真正突現了中國詩文“言有盡而意無窮”的特點。我們在作文時應有意識的加強訓練，以達到嫻熟駕馭的程度。
六、實踐操練：
從下面提供的題目中，選一個你認為最能寫得好的題目，寫一個片斷。
要求：①、使用多種描寫手法（行動、語言、心理等描寫）。②、正面描寫和側面描寫相結合。③、不少於300字。④抄寫好後，在文中用紅筆劃出側面描寫的文字。
第四篇：鴉片戰爭實錄的讀後感
鴉片戰爭實錄的讀後感
鴉片戰爭，歷史上鮮明的一頁，記下了中華民族的艱苦創業，也刻下了動人心魄的英雄故事。
《鴉片戰爭實錄》是作者陳舜臣在創作長篇小説《鴉片戰爭》，並且對於祖國清末史實和人民生活進行了深入研究之後的一本即興之作。從這本篇幅不大的文學隨筆式的著作當中，我們也可以看到作為一位文學家的歷史見地和作為一位歷史學者的動人文采。在一定意義上來説，這本著作不但有助於我們對於他的長篇小説《鴉片戰爭》的深入(本站向您推薦)理解，而且有助於我們對於書中所描繪、所剖析的那個歷史年代的社會生活和歷史人物產生真實而形象的感受。
這本書用最輕鬆的形式描繪了那段最沉重的歷史。
帝國當年，不缺少任何經濟上的經驗，在武力上，雖然前期嚴重不足，後期也是蒸蒸日上。但就是沒再在國際局面中揚眉吐氣過。我覺得鴉片戰爭的失敗還是情有可原的。就好像讓一個英文母語的小孩和中國小孩比賽用英語寫作文。全無規則優勢從何而來勝利。另一方面，廣州等港口城市，若干年來靠海貿易吃飯，反而是中央來的大臣要杜絕這一生財之路，所以當時的抵抗，説很得民心我也有點不大相信。日後多場侵略戰爭，其實廣州方面無論官民都持睜一隻眼閉一隻眼的態度，你要來，我讓路。給你借道北上。鴉片戰爭的時候，那些英人的補給哪裏來的。所以説，當時的人，也沒有祖國概念，這些概念是讀多幾本書的官吏和讀書人的。連邊防的武夫們也大多收着走私者的好處。所以林則徐所指揮的，更多是他一個人的 戰爭，他的戰爭至少對沿海的這些居民無益。
家天下的人，天下未必以你為家。這也是近代中國屢戰屢敗的宿命根源。林則徐的結果還是不錯的，他只是被離職發配而已，若干年后皇帝要重新啟用他去鎮壓太平天國，他卻識相的死在途中，這樣，他避免了曾國藩所謂歷史反革命的下場。他 的朋友龔自珍，。據説人和他的字一樣醜，但卻花邊新聞不少，這一年倉皇離京，據説睡了某皇族的愛親。但也終結難逃報復，神祕的暴死。又若干年後，他 的兒子龔半倫引着洋兵去燒圓明園。據冒鶴亭《孽海花閒話》載，英國公使威妥瑪在禮部大堂議和時，龔半倫也赫然在座，席間對大清的談判代表恭親王奕訢，百般刁難。恭親王氣憤不過，質問他道：龔橙你世受國恩，為何為虎作倀？！誰知龔半倫並不尷尬，反而厲聲説：我父親不得入翰林，我窮到靠外國人餬口，朝廷於我龔氏，何恩之有？！我本是良民，上進之路被爾等堵死，還被貪官盤剝衣食不全，只得乞食外邦，今你罵我是漢奸，我卻看你是國賊！
列強入侵，山河蹂躪，不但沒有撲滅人們鬥爭的火焰，反而使反帝反封建的星火燃燒更旺，虎門硝煙是人類歷史上曠古未有的壯舉，展示出中華民族無與倫比的偉大形象；三元里抗英，顯示了中國人民反抗外來入侵的勇氣，給侵略者以沉重的打擊，這些閃着光芒的愛國主義動向，向全世界表明：中國人民不可欺!
是的，中國人民不可欺!中國人民自古以來有志氣，雖然出現了鴉片戰爭，如此血淋林的事實，但這不能表明中華的柔軟，林則徐.關天培不正在我們中間廣為傳頌嗎？難道我們不應該為祖宗在如此境況下有如此氣概而自豪嗎？
但也是這一頁，帶着軟弱，帶着污點，給中華以奇恥大辱；割地賠款；奴顏媚骨；屈膝投降；使中國陷入半殖民地.半封建社會。
鴉片戰爭有消極的一面，也有積極的一面。
喪權辱國的《南京條約》是清政府的第一份不平等條約，嚴重損害了中國的主權，它規定中國割讓香港，賠償2100百萬銀元，廣州.廈門.福州.寧波.上海五個口岸城市對外通商，此外，英國還享有協議關税.領事裁判權和片面最惠國待遇等特權。美國.英國.法國隨之也接踵而至，先後脅迫清政府與他們簽訂不平等的條約，道光29年，葡萄牙驅逐中國在澳門的官吏，停付租金，公然強佔了澳門。鴉片戰爭的結果是使中華帝國自守五千年的古老大門，從此被英國的尖船利炮打開，許多彈丸小國排隊而來，他們一一和中國簽訂了條約，我泱泱大國五千年來從未受此侮辱。
可是有多少人想過如果沒有這場戰爭，也許我們到現在還處於封建社會，的確這場戰爭是失敗的是可恥的，可是如果沒有這戰爭我們中國還不知道什麼時候才肯睜開眼睛看世界。
當我翻開這一頁歷史，心情是沉重的。 但現在，我們的國家再也不會退回到這條路上了，中華屹立在世界的東方。香港.奧門回到了祖國的懷抱，現在，奧運健兒在賽場上拼搏，不正在揚我國威嗎？！
第五篇：鴉片戰爭讀後感
當我懷着激動的心情讀完《鴉片戰爭》這個故事後，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。
第一次鴉片戰爭後，西方資本主義列強相繼侵入中國。但是，它們不滿足已經取得的特權和利益，蓄意加緊侵犯中國主權，進行經濟掠奪。1854年，《南京條約》屆滿十二年。英國曲解中美《望廈條約》關於十二年後貿易及海面各款稍可變更的規定，援引最惠國條款，向清政府提出全面修改《南京條約》的要求。主要內容為：中國全境開放通商，鴉片貿易合法化，進出口貨物免交子口税，外國公使常駐北京等。清政府表示拒絕，交涉沒有結果。
你們一定知道鴉片是一種麻醉毒品，一旦吸上癮，很難戒除，就會使人體力衰竭，成為人羣中的廢物，但你們知道鴉片是怎麼來的嗎？是因為英國的洋紗質量較好，但在中國很少有人買，而中國的絲綢，茶葉，英國人卻很喜歡，英國人很不甘心，於是就把鴉片偷偷地運過來，使得中國白銀大量外流，別的國家也如法炮製，我想到現在的釣魚島事件，有資料記載：“早在明朝初期，釣魚諸已明確為中國領土劃為我國海防管轄範圍之內，並非“無主地”。1895年日本趁甲午戰爭清政府敗局已定，在《馬關條約》簽訂前三個月竊取島嶼，劃歸日本管轄。1945年8月，日本接受《波茨坦公告》宣佈無條件投降，日本將被日軍佔領的釣魚島等地歸還中國。”這充分證明，釣魚島是中國領土，任何人也別想瓜分掠奪，絕不會讓一寸中國領土再被帝國主義列強瓜分！當今的中國和人民，今非昔比，我們中國人民，不要戰爭，反對戰爭，但不怕戰爭，我們一定全力以赴，血戰到底，一定使侵略者碎屍萬段！
希望所有的青少年們都能遠離垃圾食品，擁有一個強壯的身體; 學習林則徐那英勇無比的愛國主義精神，把我們的國家建設的更美好。
部分好句：
毒品這場來勢兇猛的世紀之患正無情的侵蝕着青少年的身心。因為我們青少年的好奇心強，，判別是非的能力差，對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認識，最容易接受毒品的侵襲，所以我們應該認真學習禁毒的知識，深入瞭解毒品的危害，樹立防毒意識，提高自我保護能力，不要盲目追求享受，趕時髦，尋求刺激。平時生活要有規律，積極參加集體活動、文體活動和社會公益活動加強思想道德教育，做一個思想健康，奮發向上的人。
尤其是讀到“外國列強視中國為軟弱的羔羊，任意宰割，無視中國的主權，肆意踐踏，對中國這塊嘴邊的肥肉垂涎三尺，虎視眈眈”時
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