閲讀下面的文言文，完成1216題。（19分）
【甲】楚有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
【乙】北人①生而不識菱者，仕②於南方。席上啖菱③，並④殼入口。或曰：啖菱須去殼。其人自護其短，曰：我非不知。並殼者，欲以⑤清熱也。問者曰：北土亦有此物否？答曰：前山後山，何⑥地不有！
【註釋】①北人：北方人； ②仕：做官； ③菱：即菱角，水生植物，可食。
④並：連同 ； ⑤以：用來 ⑥何：哪裏
12．解釋下列加點的字：（4分）
（1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ）
（3）從其所契者（ ） （4）席上啖菱（ ）
13．選出句中加點的其字用法不同的一項：（3分）（ ）
A、其劍自舟中墜於水 B、其人自護其短
C、置之其坐 D、其人自護其短
14．翻譯句子：（6分）
①是吾劍之所從墜。
②舟已行矣，而劍不行。
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③北土亦有此物否？
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15．我們可以從甲乙兩文中分別獲得什麼啟示？（3+3分）
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參考答案：
12、（4分） （1） （立刻，匆忙） （2） （ 迷惑，糊塗 ）
（3） （ 雕刻） （4） （吃）
13（ B ）（3分）
14．（6分）（1） 這兒是我的劍掉下去的地方。
2、船已經向前行駛了，但是劍卻沒有行走。
3、北方也有這種東西嗎？
15、（3+3分不能墨守成規、不能迷信教條，不尊重客觀事實
人不可能什麼都懂，但不能不懂裝懂
【注音】kè zhōu qiú jiàn
戰國時期，有個楚國人乘坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經來不及了。
船上的`人對此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，並向大家説：這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。
大家都不理解他為什麼這樣做，也不再去問他。
船靠岸後，那楚人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，也找不見寶劍的影子。他覺得非常奇怪，便自言自語地嘀咕道：我的寶劍不就是在這裏掉下去嗎？我還在這裏刻了記號呢，怎麼會找不到的呢？
船上的人聽到楚人的這番話，紛紛大笑起來，説：船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底靜止不動，試問，你用這種方法怎麼能找得到你的寶劍呢？
其實，劍掉落在江中後，船已經走了很遠，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，簡直是太愚蠢、可笑了。
1、涉--渡，由後文的“舟”得出。
2、者--什麼什麼的人，定語後置的標誌。
3、其--他的，代詞。
4、自--從。
5、墜--掉，落。
6、於--在，到。
7、遽--立刻，急忙，馬上。
8、契--用刀刻。
9、是--指示代詞，這兒。
10、吾--我的。
11、之--結構助詞，不譯。
12、所從墜--從劍落的地方。
13、其--他，代詞。
14、者--……的地方。
15、求--找。
16、之--劍，代詞。
17、矣--了。
《刻舟求劍》（10分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
小題1:、《刻舟求劍》選自《--------------- 》，作者 ，戰國末秦國人。（2分）
小題2:、與“而劍不行”的“而”用法相同的是（ ）（2分）
A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、拔山倒樹而來
小題3:、文中點明中心的句子是 ，這句話的意思是 （4分）
小題4:、這個故事使你悟出的道理是：______ （2分）
參考答案：
小題1:《呂氏春秋》、呂不韋
小題1:C
小題1:舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
小題1:不要用靜止的眼光看問題，而要用發展的眼光看問題
小題1:考察文學常識。《呂氏春秋》、呂不韋
小題2:錯，應選B“而劍不行”中的“而”：轉折連詞，卻。A 連詞，表順承。B轉折連詞，卻。C連詞，表示修飾，不譯。
小題3:找議論的句子。（舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？）；船已經向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊塗了嗎？
小題4:道理也就是寓意。不要用靜止的眼光看問題，而要用發展的眼光看問題。
刻舟求劍
從前，有個人坐船過江，一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江裏。
那個人一點兒也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一個記號。
有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什麼用啊？”
那個人不慌不忙，指了指刻的記號，説：“不用着急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”
15、《刻舟求劍》選自《 》，作者 ，戰國末秦國人。（2分）
16、與“而劍不行”的“而”用法相同的是（ ）（2分）
A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、拔山倒樹而來
17、文中點明中心的句子是 ，這句話的意思是 （4分）
18、這個故事使你悟出的道理是：_________（2分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽[立即]契[雕刻，刻]其[代詞，船]舟，曰：是[指示代詞，這兒]吾劍之[結構助詞，的]所從墜。舟止，從其[代詞，他]所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑[迷惑，糊塗]乎？
1、請寫出刻舟求劍這一成語的意思。
[答]比喻拘泥固執，不懂得根據客觀實際的變化來處理事情。
2、這個寓言説明了什麼道理？
[答]世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
1、涉：過，渡。
2、者：……的人，定語後置的標誌。
3、遽（jù）：立即，匆忙。
4、契（qì）：雕刻。
5、是：指示代詞，這兒。
6、吾劍：我的劍。
7、之所從墜：（劍）掉下去的地方。之，助詞，不譯，用於取消句子獨立性。“所”使謂詞成分“從墜”體詞化，提取“從墜”的'處所。
8、矣：了。
9、若：像。
10、此：這樣。
11、不亦惑乎：不是很糊塗嗎？惑，迷惑，糊塗。“不亦。.。.。.乎”是一種委婉的反問句式。
12、行：<動詞>運行。《刻舟求劍》：“舟已行矣，而劍不行。”
13、之：指“劍”。
14、墜：落。
15、求：尋找。
16、於：到。（其劍自舟中墜 於水）
17、舟止，止：停止。 [1]
今天我和爸爸共同閲讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個故事讓我明白了許多做人的道理。
故事中説的是從前有個人在坐船時，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙着幫他撈劍，而他卻不慌不忙地説：“你們這羣人也太笨了吧！
用這樣的辦法永遠也撈不上來。”幫他撈劍的人聽了都生氣的説：“難道你有什麼好辦法嗎？”那個人不以為然的説：“用刀子在掉劍的地方刻一個記號不就行了。”説着他就拿出刀子在掉劍的地方刻了一個記號，船到岸了，他就順着記號去撈劍，可是他忙了半天怎麼也找不到他的劍。
爸爸説：“你感覺故事中的人怎麼樣？我説他的`想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯了事情要及時改正。爸爸誇我講的好。
刻舟求劍（14分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”
【小題1】下面句子停頓不正確的是 （ ）（2分）A．其劍/自舟中/墜於水 B．從其/所契者/入水求之C．何不/試之以足D．私擬作/羣鶴舞空【小題2】下列劃線的字用法不同的一組是 （ ）（3分）A．楚人有涉江者/鄭人有欲買履者 B．從其所契者入水求之/昂首觀之 C．又留蚊於素帳中/於土牆凹凸處 D．遽契其舟/常蹲其身-【小題3】解釋劃線的詞語（2分）
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）
【小題4】翻譯下面的句子（4分）
（1）是吾劍之所從墜
（2）求劍若此，不亦惑乎？
【小題5】寓言故事一般表達了作者對某種人和事的認識，這則寓言故事對你有何啟示？（3分）
答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】（1）渡 （2）立即，匆忙
【小題1】（1）這裏是我的劍掉下去的地方。（2）像這樣找劍，不是很糊塗嗎？
【小題1】做任何事都要根據實際情況，靈活採取對策，不能因循守舊、不知變通。
解析【小題1】B應是“從/其所契者/入水求之”。
【小題1】D中應是“那隻/自己”。
【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞彙的理解、識記和積累。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“所、若此、惑”等重點詞語要理解精準。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敍述事件或説明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
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