一、主題活動由來
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悦的季節，是個處處都藴涵着教育契機的季節。
首先，我們從秋遊清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖 1 ）
觀察認識秋天的花。帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。 陳晨有禮貌地買棗，並付款。 觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
隨後，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。（圖 2 ）
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵並引導幼兒親自購買水果。（圖 3 ）
在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，並能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班後，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受着與大家分享的快樂。（圖 4 ）
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋遊及參觀活動結束後，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的。興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裏的水果帶到幼兒園來。
我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案
二、主題網絡的建構（圖5）
主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
4、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，説水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、好聽的歌，增加幼兒愉悦感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒説完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
一、指導思想：
為深入推進教育教學，紮實進行新課程課堂教學模式的研究與應用，向縣教育局推選優秀課堂教學“大比武”人才，決定在全鎮組織開展新課程課堂教學“大比武”活動，現制定此項活動方案，具體安
排如下：
二、領導小組： 組 長：鄧興祥 副組長：楊桃瑛
成 員：蔡文周 邢素剛 鍾勇 黃九智 楊剛 吳久英 簡章紅及各村小校長。
三、活動要求：
1、參賽科目：語文、數學、科學、音樂、體育、綜合實踐。 2、參賽內容：上一節優質課、三字一畫和知識問答。 3、上課、聽課教師：
（1）上課教師：中心校每學科最多選拔3人蔘賽，村小每學科最多選拔1名教師參賽。參賽教師準備好教學設計與説課稿於比賽頭一天上午交大龍國小教務處張志玲老師處。
（2）聽課教師：中心校無課的教師選擇參與課堂教學觀摩，村小參與比武的教師參加課堂教學觀摩。每位參與觀課活動的教師，要針對講課教師的教學流程有重點的進行觀察，展開有效教研活動。
（3）參賽教師不能棄權 ，棄權者課堂教學考核不計分，另外教師上課結果也將作為全鎮各校考核的一個重要參數。
四、活動具體安排
1、活動時間及科目：① 20xx年3月28日 語文 ② 20xx年4月11日 數學
③ 20xx年4月18日 綜合科目
2、地點：大龍中心完小
3、評委：
語文組：鄧興祥 蔡文周 張志玲 楊 剛 數學組：邢素剛 黃九智 楊正恩 吳久英 綜合組：楊桃瑛 鍾 勇 鍾 華 簡章紅
三字一畫和知識問答考評小組：鄧興祥 蔡文周 楊桃瑛 邢素剛 羅協
4、統分員：黃九智 黃明亮
5、照相、簡報：黃明亮
6、活動要求：
（1）3月25日各校報名到張志玲老師處並確定上課內容，中心校負責安排上課順序。
（2）自帶毛筆、鋼筆。
7、總結提升：
由各評審小組分別寫出教師課堂教學大比武的總結報告，總結出本次“課堂教學大比武”活動的成績、經驗與問題，為今後的課堂教學工作指導提供依據；同時要通過各校、各學科教研活動等多種形式推廣此次教師課堂教學大比武的相關成果。
五、評比和獎勵辦法
1、由學校領導班子及各教研組長成立評委組
2、根據參賽人數按課堂教學得分加三字一畫和知識問答得分，分別設一、二、三等獎。
3、在此項活動中獲得一等獎的教師推舉參加縣教育局舉辦的教學大比武。
一、活動背景
20xx年開學，春意盎然，正是踏青春遊的好時節。正所謂一年之計在於春，一天之計在於晨，通過組織參與本次春遊活動，在領略優美的海邊景色的同時，促進外語系大一各專業、班級同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，這既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。春遊是一項團體性活動，因此還可以鍛鍊大一新生的組織能力與協調力，加強同學間的合作能力，使得外語系個專業班級更加具有凝聚力與向心力。
二、活動主題：
1、走出去：從校園裏，從課堂裏，走進大自然的懷抱。
2、引進來：從遊戲中，從交談中，回憶童年的美好時光。
三、活動目的：
1、在競 爭激烈的現代社會，大學生更注重的是文憑和越多越好的證書。精神處在高度緊繃狀態。所以要適當的參加一些户外活動來放鬆我們的身心，我們這次活動的一個目的就是讓同學們親近自然，放鬆精神，感受生活。
2、大學的教育更主張自學，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動可以增進同學們的友誼，讓大家有個更好的交流環境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現在的企業也都很看中這一點。
具備團隊精神對我們的將來也是很有用的。
3、在活動過程中會遇到很多問題，這次活動也可以鍛鍊我們處理應急問題的能力和解決問題的能力。
四、活動主體：
外語系大一全體學生
五、活動地點：
北海路海灘（皇冠夏日酒店對過）
六、活動時間：
暫定
七、活動內容：
活動前期:
1、提前派專人去現場勘查地形和活動區域，尋找最適宜的活動地點。
2、召開由外語系學生會和活動參與班級負責人蔘加的會議。為活動組織人員講解春遊當天的行程，讓同學們對行程有大致的瞭解。同時提醒同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。
活動當天：
1、於文經學院校門進口集合，以班級為單位集合隊伍，學生會同統一帶領出發，沿途拾取道路旁、綠化叢內的可見垃圾。途中各班級可自由組織安全可靠的活動，如：演唱班歌等。
2、到達指定海灘區域後，以班級為單位拾取海灘可見垃圾，統一收集後統一放進附近垃圾箱內。
3、各班級到達指定位置後自行舉辦娛樂活動，如：老鷹抓小雞、“貼膏藥”及其他文娛活動。專業之間、班級之間可自由組建聯誼班級，共同策劃海灘娛樂活動。
4、活動結束後，以班級為單位打掃各自區域內的衞生，完畢後集合各班級同學，確認人員到齊及清點個人各自物品齊全後，由學生會帶領統一帶隊學校。
5、安全到達學校門口後，集體解散。
活動後期
1、瞭解全體同學們對本次春遊的滿意程度。
2、用本次活動的照片和感想製作成宣傳板。
3、學生會體育部及時整理活動總結。
八、活動注意事項：
後附《活動安全預案》
九、應急預案：
1、如果活動當天出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。
2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留下休息。若發生在遊玩過程中，則應當就近聯繫醫生，事先了解附近醫院緊急電話。
一、體育文化節背景簡介
武漢大學體育文化節是由武漢大學校學生會體育部傾力打造的一年一度的體育盛會！她以“自由我舞台，青春更精彩”為理念，承載了一系列精品活動（eg：快樂女生大本營、三人籃球賽、趣味運動會、“3+2”排球賽，以及“四對四”足球賽），為廣大喜好體育運動的同學開闢了一方展示青春活力，show出自我的空間和舞台。
武漢大學體育文化節至今已經成功舉辦了7屆，在全校範圍內產生了廣泛積極的影響，得到同學們的熱切迴應。現在體育文化節已成為武漢大學校園文化中不可或缺的一部分，她既是武漢大學學生會的招牌產品，更是武大校園一道最亮麗的風景線。她從不缺少關注，從來就不缺少令人激動和嚮往的元素，因此，包括“李寧”、“王老吉”等許多知名品牌都成為過體育文化節的合作伙伴。每年金秋時節，許多人都在咀嚼這味體育盛宴，並爭相傳誦着她的精彩與輝煌。今年，究竟花落誰家？讓我們共同期待吧！
二、活動基本情況介紹
“四對四”足球賽是伴隨着武漢大學體育文化節一起誕生的一個項目，同時也是體育文化節的`一款精品強檔。在汲取了當今風靡世界的五人制足球賽的精彩、趣味、時尚、靈活的優點之外，又融入了自己的特色，改製為四人制。這樣就更加方便了同學組隊，同時對球隊的整體攻防水平要求更高，使比賽更富觀賞性。
誰是綠茵場上的豪門？！誰是桑巴裙上的舞者？！激情燃燒的X月，讓我們來共同期待各路英雄豪傑為大家上演20xx年最炫彩奪目的畫卷吧！
三、活動理念
自由我舞台，青春更精彩！
四、活動目的
豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康生活方式，促進武漢大學足球運動水平的提高，為廣大同學搭建一個相互交流與學習的平台。
五、活動時間
20xx年11月5日—11月6日
六、大賽籌備及宣傳
前期：這是組委會的全面而細緻的準備時期，我們將以天為單位進行海報為主的告知性宣傳，並接受報名；對各隊的實力按照歷史記錄等資料進行科學而公正的評估，選出種子隊，再進行抽籤分組，安排賽程。對裁判和工作人員做好培訓、分工，並召開賽前隊長會議，賽前裁判工作會議。為比賽的一切事宜做好準備。做到有備無患，防範突然事件。
中期：這是活動進行得如火如荼的時期，每一場，每一輪都會有更多的精彩。我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，認真的佈置賽場，維護比賽秩序，做好每輪比賽的賽果宣傳，在每輪比賽後，做詳細的工作總結。密切配合商家最大限度地為商家做宣傳活動。
後期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩。繼續宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作，併為商家進行商業活動宣傳。賽程結束，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。
宣傳方式：
1、在學校各校區的布告欄冠以商家名稱“XXX杯”武漢大學第8屆體育文化節“四對四”足球賽標題，以大海報進行比賽活動的宣傳，並可為商家張貼商業海報。
2、在比賽各種用表和獎狀上都醒目註明贊助商家名稱。
3、對比賽場地精心佈置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動氣氛。在比賽工作桌，工作點貼商家海報，如有需要，可以進行商家產品促銷活動。
4、在《武漢大學報》、《珞青》、校廣播台、本部網站和報紙上進行活動的宣傳報道，校學生會網站將放置贊助商廣告，並對球賽全場進行跟蹤報道。
5、邀請本地報紙，電視台等媒體進行報道。
6、每輪賽果，賽況都將伴隨商家商業活動一起進行現場宣傳。
七、賽事流程
本次大賽預計招收64支隊伍參賽，分小組賽和複賽兩個階段，賽時2天抽籤分為16個小組，每組4隊，進行小組循環賽，按勝負積分排名，勝一場積3分，平一場積1分，負一場積0分。小組積分前兩名進入複賽。若積分相同，淨勝球多的隊伍進入複賽。複賽採用單場淘汰制。勝出的32支隊伍按原來的組別相鄰兩組進行一、二名交叉賽，負方被淘汰。決出16強後抽籤決定比賽隊伍，進行淘汰賽，八強也沿用此方法決出四強，然後決出決賽隊伍進行決賽。
比賽時間為上午8：30—11：00、下午14：30—17：00。
八、賽事規則
九、人員安排（不包括前期接受報名所需人員安排）
一、資金預算
一、宣傳費用
1、海報及傳單：0.5x1000+3x100=800元（商家可以自制）
2、印製報名表：50元
二、場地佈置
1、條幅120x8=960元（商家可以自制）
三、比賽過程中的工作用品
1、哨子：5元x15個=75元
2、圓珠筆：2元x20個=40元
3、記錄本：3元x10個=30元
四、獎品
冠軍120x6=720元
亞軍100x6=600元
季軍80x6=480元
獎盃、獎狀、證書500元
五：其他費用
複印費（比賽規則、賽程表、成績單等）200元
六、工作人員的工作餐
盒飯（週六週日兩頓午餐）：
10元×40人×2頓=800元（包括水等其他費用）
共計：5255元
一、活動背景
當我們意氣風發邁入大學校園那一天起，我們的學習生活方式便發生了巨大改變，我們不再成天埋頭苦讀於沉悶的教室，寢室成為了我們最親密的大本營，長時間沉浸在寢室和網絡給予我們的安逸中，使我們有了一份對寢室的依賴，讓我們忘記了户外活動的重要。因此讓我們重拾對運動的熱愛，營造團結友愛、互幫互助的户外活動精神對我校學風的完善、文化的深化、精神的傳承顯得尤為重要。
二、活動目的
以健康第一為指導思想，組織同學們參加課外鍛鍊，對大學生的學習、生活、性格、意志等方面產生影響，從多個角度分析積極參加課外鍛鍊的有益之處，呼籲和鼓勵同學們要走下網絡，走出寢室，走向操場。這種類型的活動有利於幫助大學生走下網絡，走出寢室，走向操場，它對學生良好習慣的養成和意志的培養以及促進學生的身心健康有着不可替代的作用，還能磨練大學生的堅強意志，培養良好品德和拼搏精神，從而展現大學生風貌，體現積極向上，樂觀進取的精神。通過廣泛開展各類大學生羣眾性課外鍛鍊活動，努力實現《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》中提出的“學生每天鍛鍊一小時”、“高校每個學生每週至少參加三次課外體育鍛煉”等要求。
三、活動主題
走下網絡，走出寢室，走向操場
四、活動時間
20xx年11月26日
五、活動地點
東操場
六、參賽對象
計算機與通信工程學院全體大一新生
七、活動構成
1、活動前在空間微信組織“挑戰傳遞”活動
2、開幕式
3、預熱集體跑操展示
4、計工“吉尼斯”，“趣”在計工
5、頒獎
八、活動內容
1、開幕式及跑操展示
（1）大一班級按跑操隊形站到跑道上，面向主席台，由副院長講話，瞭解、貫徹三走思想。
（2）由田徑隊代表舉院旗領跑，各班班級跟跑，全程空中航拍，進行班級隊列整齊度和口號的展示
2、活動項目
（一）計工“吉尼斯”
簡介：計工“吉尼斯”是一項由計算機與通信工程學院體育部舉辦的全院皆可參與的創紀錄活動，每個項目的紀錄將會被保存下來，在每一年的“三走”主題日都將舉辦計工“吉尼斯”衝擊活動。每個項目的記錄創造者都將會被授予計算機與通信工程學院認證的計工“吉尼斯”證書，發放健身房會員月卡等獎品。
項目：
1、“極”速蝸牛：
規則：參賽隊員分為四人一組，分別位列四條賽道，賽道全長20米，每位選手騎自行車由起點出發，比賽過程中選手每次用腳觸地，則比賽總用時減去五秒，到達終點用時最長者為勝利者。比賽過程中若選手騎出自己的賽道，則取消比賽成績。
2、“撐”霸計工
（1）平板支撐
規則：參賽隊員以個人為單位，在海綿墊上進行平板支撐，堅持時間最長者為勝利者。男女皆可參加，男女成績分開記錄。
注：平板支撐簡介
肘關節與肩關節與身體保持直角，在地板上進入俯卧姿勢，用你的腳趾和你的前臂支撐你的體重。手臂成彎曲狀，並置放在肩膀下。任何時候都保持身體挺直，並儘可能最長時間保持這個位置。
若要增加難度，手臂或腿可以提高。肩膀在肘部上方，保持腹肌的持續收縮發力（控制住），保持臀部不高於肩部，腳之間與肩同寬。手部可以合十，在堅持75秒以上的時候適當抬高一下臀部（因為隨着時間我們的臀部會下沉，所以需要保持臀部和腰板、腿保持直線）。
（2）俯卧撐規則：參賽隊員以個人為單位，5人一組，在海綿墊上進行俯卧撐，在2分鐘內做俯卧撐個數最多的人為勝利者。
俯卧撐簡介：雙手支撐身體，雙臂垂直於地面，兩腿向身體後方伸展，依靠雙手和兩個腳的腳尖保持平衡，保持頭、脖子、後背、臀部以及雙腿在一條直線上動作重點：全身挺直，平起平落。兩個肘部向身體外側彎曲，身體降低到基本靠近地板。收緊腹部，保持身體在一條直線上，持續一秒鐘，然後恢復原狀。
（3）仰卧起坐
規則：參賽隊員以個人為單位，5人一組，在海綿墊上進行仰卧起坐，在2分鐘內做仰卧起坐個數最多的人為勝利者。男女皆可參加，男女成績分開記錄。
仰卧起做簡介：仰卧，兩腿併攏，兩手上舉，利用腹肌收縮，兩臂向前擺動，迅速成坐姿，上體繼續前屈，兩手觸腳面，低頭；然後還原成坐姿。如此連續進行。
（4）顛球
規則：參賽隊員以個人為單位，5人一組，用身體的某個或某些部位連續不斷地將處於空中的球輕輕擊起的動作，落地即為挑戰停止，每個人有三次挑戰機會，顛球數最多的人為勝利者。
（5）籃球罰籃
（二）“趣”在計工
簡介：“趣”在計工活動是一項由計算機與通信工程學院體育部舉辦的全院皆可參與的感受趣味運動樂趣的集體活動，目的在於讓學生從喜愛在宿舍打網絡遊戲變為喜愛到户外參加趣味活動，趣味遊戲沒有門檻，沒有競爭，充分讓每一個參與者感受到户外遊戲的快樂。
項目：
1、接力推球跑
規則：只能用一隻手拿着球拍；5人一組，1人站在起點，其餘每人間隔10米，在始發點第一個人一個乒乓球拍和一個乒乓球，將乒乓球放於球拍上，進行10米接力跑；跑動期間掉落撿起後繼續，不得竄跑道，最後一人將球放到相應裁判手中，遊戲結束；每局4組，用時最少者獲勝。
2、你畫我猜
規則：通過抽籤方式抽取題目，一張卡片有10道題目，每組選出兩位同學作為代表，每組5隊，1分鐘內答對最多者獲勝。其中一位根據所給詞語，用動作表達出來或説出與之相關的內容（但不能説出提示裏面的任何一個字），另一位同學根據這位夥伴的動作猜出他（她）所要表達的詞語。
3、人員安排
活動負責人：楊文豪
宣傳部：前期活動宣傳
裁判：體育部幹事
4、活動前預熱辦法
由體育部牽頭在qq空間和微信傳遞“30秒挑戰”，“30秒挑戰”是指男生在30秒內做20個俯卧撐，女生在30秒內做15個仰卧起做。拍視頻完成挑戰的人可以@3個人，由完成挑戰的人監督被@的人，完成挑戰的人可以繼續@另外3個人，被@到的人不去挑戰或未完成挑戰都算是失敗，失敗的人要向院公眾號發一個一元紅包，收到的紅包錢作為善款捐給貧困地區的學生。所有完成挑戰的人可以憑藉挑戰視頻在“三走”活動當天領到一份精美禮品。（詳情請參考冰桶挑戰）
九、注意事項
1、活動期間務必注意安全；
2、不在田徑場亂扔垃圾；
3、一切活動聽指揮，爭做文明人；
4、出現突發情況，各參賽選手聽從組織人員，不慌亂，不起鬨；
5、關於本次活動未盡事宜，學生會另行通知。
蒙田範文網