中國航天產業化從未停步
中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術的牽引下研製完成的，有1800多項空間技術成果已應用到國民經濟各個部門，有3000多家民用企業參與到載人航天的生產、研製中。中國航天技術對未來本國GDP究竟將發揮多大作用，還取決於相關產業民用化程度 10月12日上午9時，在全世界的矚目下，中國神州六號載人飛船成功發射。一時間，羣情沸騰。
頗為敏感的股市也旋即作出迴應，當天，持續低迷的滬、深股市場均已上漲報收，其中航天板塊漲幅超過大盤的漲幅。
航天產業收入可觀
據測算，航天產業的直接投入產出為1:2，而相關產業的帶動輻射在1:8-1:14之間，也就是説，在航天領域每投入1元錢將會產生8-14元的回報。
航空航天業最為發達的美國，其空間計劃已經為美國增值2萬億美元。
統計數據顯示，2000-2001，英國空間工業總收入有29億英鎊，法國大約有200億歐元，俄羅斯有9億美元。
根據國際航天商業委員會8月發佈的《2005年航天產業現狀》調研報告統計：2004年全球航天產業來自商業服務和政府計劃的總收入達到1030億美元，預測到2010年將會超過1580億美元。更有專家預測，到2010年，全球商業航天活動的收入預計將達到5000億-6000億美元。
而已跨入“航天精英俱樂部”裏的中國，未來能在其中切多大一塊蛋糕，自然值得期待。
高投入帶來高回報
航天產業的投入非常驚人，一架航天飛機僅研製費用就高達100 多億美元。這也難怪當年美國阿波羅號航天飛機升空之後，一份美國報紙的標題是：巨大的鑽石成功升空。
但航天業的回報同樣不容小覷，其中藴藏着巨大的經濟效益和社會效益。
“但這需要一個過程，”北京大學地球與空間科學學院教授焦維新認為，“就像1957年蘇聯發射人類歷史上第一顆人造衞星時，誰也沒有想到幾十年後，衞星會帶來如此巨大的經濟效益。”
正如焦教授所説，目前全球僅商業衞星產業每年就創造超過800億美元的收益。而自1970年中國成功研製併發射了第一顆人造地球衞星“東方紅一號”以來，至今中國已成功研製併發射60多顆人造地球衞星，包括資源衞星、氣象衞星、通信廣播衞星、導航定位衞星、科學與技術試驗衞星等。
在中國，衞星遙感應用技術已在氣象、地礦、測繪、農林、水利、城市建設等方面廣泛使用，建成了國際衞星通信站和國內衞星公眾通信網，海陸空交通、地震監測、森林防火滅火等領域也因衞星導航定位系統而受益無窮。
中國研製的衞星費用低、質量好、水平高，在世界上排位處於前3-5名。其中，返回式衞星、導航衞星名列第三，火箭發射、氣象衞星、資源衞星名列第四，通信衞星名列第五。
2003年“神五”的成功發射，更為中國衞星出口擴大了市場。
中國航天產業化進程 美國宇航局專家統計，美國有30000多種民用產品得益於研製航天飛機發展出的技術，如GPS衞星導航定位儀、“太空食品”和“太空藥品”、衞星電視、電話等。
而中國航天技術對未來中國GDP究竟將發揮多大作用，還取決於相關產業民用化程度。運載火箭系列總設計師、中國工程院院士龍樂豪向《財經時報》介紹，“中國從„神一‟到„神六‟都在研究民用技術，帶動了諸如電子、計算機、化工、冶金、材料、機械、特種工藝、低温與真空技術、測試、控制、測控、氣象、船舶、生物、農業等領域技術的發展。”
“中國已經有3000多家民用企業參與到載人航天的生產、研製中，包括電子行業、元器件、原材料、飛船材料等很多方面。”航天科技集團空間研究院研究員劉濟生説：“目前有些載人航天的研究成果已經反饋到了民用技術中，如熱控、遙控、遙測、航天服技術等，推動了第三產業的發展。目前還很難測算出具體的經濟效益，但人們生活的方方面面已經離不開航天技術。從長遠看，前景無可限量。”
中國在航天工業產業化進程中一刻也沒有停步。
統計表明，中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術的牽引下研製完成的，有1800多項空間技術成果已應用到國民經濟各個部門。
“太空的微重力、超潔淨、高真空、微輻射的特殊環境，使它成為人類最理想的尖端工業和藥品的生產場所，可為物理學、化學、生物學、醫學、新材料學與新工藝學的研究及綜合研究提供多種特殊的環境條件。”
劉濟生研究員説，“在微重力條件下可以研製和生產高純度大單晶、超純度金屬、超導合金和特種生物製品等，對於許多產業部門都具有廣泛適用性。”
可以説，“神六”的成功發射不僅標誌着中國航天技術又邁出了重大一步，也預示着中國航天產業的蓬勃發展。
預期調查成果
1、通過調查、訪談並調查相關資料，能夠比較全面地瞭解杭州市民對於再生產品的接受程度，將蒐集所得的數據進行分析，最後制定調研報告。
2、調查結果以調查報告的形式展示出來，報告內容包括調查方案，問卷分析結果、訪談記錄以及調查相關圖片等，根據調查所得數據，瞭解市民對於再生產品的看法，最後提出一些建設性的意見。
3、深入調查民眾、企業對於再生產品的認識，加強對於再生產品的瞭解，增強民眾的環保意識。
4、我們團隊將結合調研分析向民眾、企業提出倡議書，大力宣傳再生產品，推動再生產品的發展，為環保事業做一份貢獻。
研究方案篇
1、研究目標要明確要精，提法要準確、恰當；內容要詳細但文字不宜過多，且一定不能寫得太具體。關鍵的問題要突出，一定要準確，且要有一定難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現mission impossible。
2、可行性分析是你説服評委的第二次機會，可按成熟的理論基礎（理論上可行）、研究目標在現有技術條件下的可實現性（技術上可行）、本單位現有技術設備實驗材料的完備（設備材料可行）、課題組成員完成課題能力（知識技能上可行）等幾方面分層論述。可以找一家比自己單位強的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進去。
3、創新點要切合實際，又要有所發揮了，但語氣要肯定，指出國際國內研究的先進性和創新性，點明理論和現實意義。
4、研究內容要集中，與研究目標緊密一致，只作支撐課題最關鍵最必要的內容。不可為多作實驗顯示勞動量或增加預算而使研究內容過泛
5、實驗方案和技術路線合理、可靠、可行，沒漏洞是最重要的。思路好，材料獨特，方法獨特新穎，會增加獲得資助的機會。技術當然是越新越好，但未必需要採用最時髦的研究手段，不能為了技術而研究。
6、研究內容及方案切忌複雜，步驟最好有一流程圖。研究方法、技術路線、實驗方案不能太具體化，容易出漏洞。但你必須讓評委認為你十分了解實驗技術的整個過程，可以儘可能多的應用技術術語和技術縮寫，寫出主要實驗材料和實驗過程。
7、技術方法一定是本實驗是已經建立的，至少是有相關實驗基礎，或虛擬的基礎。所有關鍵技術要有文獻出處，最好是自己實驗室發表的，有文獻就等於沒有疑問。如果本單位力量弱，可掛靠較強的研究機構，從而使評審相信你能完成課題。關鍵實驗材料必須已經具備，或可以獲得。這些問題應該附有相應的證據（如MTA）。
預期結果篇
1、預期結果要考慮對基礎和實用雙重的價值。
以發表論文和申請專利結題比較容易。最好突出SCI收錄雜誌的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實力確實不一般。因為最終結題情況，是基金委專家們最關心的事情，他們當然願意把基金支持能發表高水平文章的人。
課題預期要取得的成果（即期望經過研究，在所解決的問題上會產生一些什麼變化，用什麼方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）：
教師在實施新課程的理念下，通過實質性操作和實踐研究，總結經驗，撰寫出關於提高低年級學生主動識記生字興趣的培養對策研究的案例，教學反思，教研論文，以及各實驗教師開展的課題研討課、展示課，以此提高教師的教育教研水平。同時，通過本課題的研究，提高學生識記生字的興趣，掌握多種的識記生字的方法，有主動識記生字的願望。
預期成果
深入心靈、探究教學、提高興趣，增加常識
設立導師制，將實行從“距離教育”到“貼近教育”，與學生進行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時，全面瞭解他們心理，深入他們的生活，與其進行深入的溝通，解決高中學生常見的一些心理問題。通過導師信箱，導師能更好地瞭解學生的心聲，解答學生的疑惑，由此及時調整教學計劃。就課程方面，我們開設了許多特色課程，如手抄報製作，環保製作，以科學和製作為主激發學生學習興趣，整個課程充分踐行科學發展觀“以人為本”、“環保”的理念；又如環球旅遊文化、時事新聞等大大拓展了學生的見聞和視角；新開設的學習方法講座我們將會和學生一起交流學習心得，在這個過程學生將會在在學習方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學生對文體活動的興趣，豐富學生的課餘生活，給學生一個展現自我的平台；也能活躍學生的思維，讓他們體驗除課本學習以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學會做一個欣賞自己、勇敢生活的人。
實踐活動成果
在小百合雙語幼兒教學中心進行了一個多月的教學實踐活動，我得到了如下一些實踐成果，首先，因為本人工作涉及幼兒教學方面，屬於教育範疇，因此，講到教育就會提出我國那個亙古不變的話題：教育問題。當代社會是知識經濟的社會，知識經濟社會的競爭歸根到底是人才的競爭，人才是要長期培養的，因此，幼兒教育是和社會實際聯繫最緊密的，而中國的幼兒教育總是在中國的社會經濟、政治條件和文化背景下開展的，幼兒教育不象學校教育那樣必須按照嚴格的大綱和教科書進行教學，其靈活性較大，也比較容易跟上社會的變化，考慮幼兒教育問題，一般從兩大視角出發，即兒童發展的規律和社會條件，對此，我的實踐成果主要從三個方面着手，即如何看待轉變教育觀念問題，傳統思想對轉變觀念的影響，以及發揮各種教育積極因素的作用。
在我的教學實踐活動過程中，我看了一些同事老師的教學體會，發現了一個規律性現象，幼兒在陶醉於老師的“非指令性”活動中（比如在洗手間玩水）→教師突然出現，帶着嚴厲的表情或語言→幼兒驚恐萬狀→教師反思自己的行為→向幼兒道歉→組織有關問題的上課活動。
下面對此做一點説明。幼兒往往自發進行一些活動，這些活動不是教師提出的，往往甚至是教師禁止的，園長説這叫做非指令性活動。幼兒把這些活動看作遊戲，覺得好玩。這些活動往往是幼兒創造性的表現。比如，一個孩子在水籠頭流出的水柱下，用手去抓水柱，使它不斷改變形狀，他觀察着水花的造型，欣賞着美麗的圖畫，也即是自己創造的成果。可是在老師的頭腦裏，這是越軌的行為，不符合老師頭腦中的行為標準。老師只看到幼兒脱離統一安排的活動（比如洗完手後，沒有立即“歸隊”，脱離了老師的“控制“，以及浪費水，即違反了行為規範），卻沒有意識到這是幼兒寶貴的創造性活動，因而十分惱怒而加以斥責。這是老師面臨幼兒這一類“越軌”行為的第一反應，這是傳統觀念的表現。教師沒有立刻想到，正是這些“越軌”行為帶來了孩子的創造，在肯定孩子創造性的基礎上，去正確引導孩子合理的創造才是自己的任務。
當教師出現在孩子面前時，孩子頓時從陶醉於歡樂的心態一變而為驚恐的心情。這也是在長期的教育下幼兒已養成的第一反應，他立刻意識到自己觸犯了紀律，只好等待懲罰。然而這些優秀教師接着所採取的措施，一般是向孩子講道理，即仍然用説教的方法，而沒有進一步考慮到從這種“事件”中，發現幼兒的需要，為幼兒創設能夠發揮其創造性的條件。仍然運用灌輸的模式。也沒有考慮到如何引導和培養創造性，為孩子創設更多自由創造的空間。這一類實例表明，轉變觀念不是那麼容易的。
上面所説的轉變觀念的困難，與傳統觀念有關。中國傳統的儒家文化，對中國人以至世界華人都有根深蒂固的影響。儒家文化的傳統觀念，有其積極的因素，也有消極因素，我們長期受着自然經濟的影響，重視家族和等級關係，忽視個性和個人，這些傳統思想觀念，與現代化的需要格格不入，而它影響着教育者的思想，許多家長只知道依照前輩人的觀念去教育自己的孩子。幼兒教師則不但自身受到傳統觀念的影響，而且在工作中也難免受家長觀念的影響。還有，一些幼兒也會帶來傳統觀念教育下所塑造的行為習慣，如膽子小、愛告狀、依賴性大等。這些也會對教師產生影響。
對於傳統觀念中重視教師教、學生學的問題，我認為要採取一分為二的態度。教師的傳授是必要的，不能否定，對於年幼兒童，更是必要。問題在於如何引導得法。大家知道，“啟發”一詞，來自儒家之説。當前迫切需要的是，處理好教與學的關係，幼兒發展的特點本身，也藴藏着積極因素。幼兒的特點是好動、好奇、好問，活潑開朗，這些都是未來高素質人才的良好基礎。好動，容易發展成喜歡實際操作，勤於動手，而不是懶惰；崇尚開朗的性格，有利於適應變化多端的環境。我們當前的任務，是清醒地認識到舊教育觀念的影響，自覺意
識到壓制和扼殺幼兒積極性的各種做法及其危害，並且進一步創造條件促進幼兒個性積極性的發展。當前我國的大形勢是全國上下都十分重視素質教育，而且強調從娃娃抓起，這是我國幼教發展最有利的因素。此外，我們現在有了相當發達的傳播媒體和通訊工具，有利於獲取和交流信息。更為重要的是，我們已經有了一支年富力強、素質較高的幼教隊伍，他們是我國幼教建設中的中堅力量。
總之，我國的幼教發展，學習外國是必要的。在學習外國中全盤肯定和全盤否定都是不可取的。我們更需要的是創新，而創新是和刻苦的實踐相聯繫的。相信經過我國各地的幼教理論和實際工作者的努力，我國定會創造出具有特色的幼教體系而屹立在世界教育之林！
11級漢語言文學非師班劉雙源
課題預期研究成果
主 要 階 段 性 成 果（限 報 8 項）
序號
研究階段
（起止時間）
階段成果名稱
成果
形式
負 責 人
1 2008、11、3——2008、11、10
建立個人博客
網頁呈現
張學冬22008、11——
2009、6
《教師的心理狀態的研究》
調查報告
石晶宇32008、11——2009、7
《教師教研狀態的研究》
調查報告
於靜42009、1——
2009、1
1《網絡教研與教師科研能力的研究》
調查報告
吳冬輝52008、11——
2010、6
優秀論文專輯、教學案例、教學反思錄
網上展示
付佳欣62010、6——
2010、8
高質量的研究論文和網絡教研調研報告
文字材料
付佳欣72010、8——
2010、1
2發表研究成果文集《基於博客(BLOG)技術建立網絡互助的實踐與研究》，課題預期研究結果，調查報告《課題預期研究結果》。
文字材料
付佳欣
最 終 研 究 成 果（限 報 3 項，其中必含研究報告）
序號
完成時間
最終成果名稱
成果形式
負 責 人12009、10
《教師的心理狀態與教研狀態的研究》
調查報告
於靜22009、1
2《網絡教研與教師科研能力的研究》
調查報告
吳冬輝32010、12
《基於博客(BLOG)技術建立網絡互助的實踐與研究》
結題報告
付佳欣
預期研究結果
本課題預期於2013年12月完成，最終成果將以調查或研究報告以及論文的形式呈現。一方面，通過對校內公共品的總結分類，瞭解我校的基礎設施配置與使用的概況，研究基礎設施等公共品的相關經濟學理論，構建以我校為核心的公共品資源優化配置有效利用的系統指導理論。針對一到兩種公共品的實際配置和使用情況，進行深入調查和研究，縱向探究其與效率最大化和人文關懷最大化的相關聯繫。最終得出一套系統完整的具有經濟學指導意義的代表性的關於對外經濟貿易大學校內公共品的科學發展觀理論，為我校在這方面工作上提供有效的理論指導和開闢新的理論學術成果貢獻一份力量。
一方面，通過對幾項具體的校內公共品如洗手間、食堂、宿舍（是這幾個吧？）等的實際調查，總結出其在配置和使用上的獨到優勢和不足之處。通過對相關管理者負責人維護部門以及使用者的專項採訪，體會以此為代表的各種校內公共品在實際功能的現實發揮作用。通過對各種不同羣體對此幾項公共品的問卷調查和數據對比，得出更加具體的可供借鑑之處和仍需改進之點。通過翻閲查找歷史資料，考證我校在校內公共品發展歷程上的相關概況。最終得出一套系統的具有針對性的具體的改進方案，為我校今後在這幾項工作上的實際開展提供一些建議
本課題預期於2014年5月完成，最終成果將以調查或研究報告以及論文的形式呈現。一方面，通過對減輕學生過重負擔，全面提高教學質量的總結分析，總結符合實際的教育教學方法、學習方法。深入調查和研究，最終得出一套系統完整的具有指導意義的代表性的關於全面提高教學質量，減輕學生過重負擔的理論。為教育教學改革與探索貢獻一份力量。
研究計劃及預期研究結果
示例：
本項目預計在4年內完成，具體進展計劃如下：
2016.01－2016.06：回顧性收集組織標本，定量PCR和免疫組化實驗檢測腸癌組織標本中A基因的表達水平，分析臨牀病理及預後的相關性；
2016.07－2016.12：過表達A基因和靶向A的RNAi慢病毒構建、包裝和純化，感染腸癌細胞，並通過實時定量PCR和western blot實驗方法檢測A的表達水平改變； 2017.01－2017.06：通過細胞實驗（MTT 生長實驗，克隆形成實驗和轉移小室實驗）驗證A被消減或過表達後，細胞表型的變化，在多株細胞株上做驗證；
2017.07－2017.12：通過pathway array，驗證A對於Y信號通路的影響及其下游分子信號通路的改變，鑑定調控的關鍵節點分子。同時篩選A基因的相互作用蛋白； 2018.01－2018.06：根據篩選結果聚焦於對Y通路已有報道的靶分子，利用co-IP實驗驗證A與靶分子之間的相互作用關係，建立A調控Y通路的直接作用機制認識； 2018.07－2018.12：信息學預測作用靶位點，製備點突變載體對兩個分子直接的結合位點進行驗證，明確結合的精細模式；
2019.01－2019.06：動物實驗驗證A對小鼠移植瘤模型和轉移模型的影響，在組織樣本中檢測A基因調控的Y通路分子和相互作用分子的表達改變； 2019.07－2019.12：總結數據，發表論文，根據修回意見補充實驗。
預期研究結果
1）揭示A參與腫瘤轉移細胞可塑性調控（科學問題）的功能，通過體內、體外實驗結合過表達和RNAi手段，證實其具有調節腫瘤細胞可塑性的表型並由此影響腸癌的轉移； 2）闡明A通過介導Y調節Z作用的機制。不僅通過生物信息學預測靶分子，還要通過實驗進行驗證，找到A干預的Y通路關鍵分子，解析其相互作用模式。
3）通過臨牀樣本分析，檢測A在腸癌組織及肝轉移灶中（臨牀問題）的表達情況並分析其與腸癌肝轉移及預後、生存的相關性，明確A的臨牀意義；
4）在專業學術刊物上發表3-4篇SCI研究論文； 5）培養博士生1名，碩士研究生2名；
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