國學教育【多篇】

國學課程體系 篇一

秦漢衚衕國學書院國學教研組秉承“學習經典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，開發出3-12歲秦漢衚衕少兒國學啟蒙課程，該課程選取適合青少兒的精髓知識，注重兒童的心理特徵，並將大字拼音、基本字義的解説、故事、書畫藝術品等完美結合。

課程內容的學習進程為5—15年，分為：

啟蒙篇：《弟子規》附《常禮舉要》、《三字經》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》；

詩詞篇：《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運大同篇》、《笠翁對韻》；

四書篇：《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》；

善惡篇：《了凡四訓》、《太上感應篇》；

道學篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》；

百家篇：《易經》、《書經》、《黃帝內經》、《春秋》。

目前中學學習國學學情。 篇二

目前國學學習漸漸升温，越來越多的學校在進行國學學習。但縱觀各校學習方法，教學時，採用的是背誦法，即要求全篇背誦或者是經典中的名篇名句。這種做法最大的好處是避免教師的水平問題，因為國學→←教育對教師素質要求特別高，尤其是國學涉及面非常廣，僅僅對某個方面瞭解還不夠，教師總體上要有一定的文化基礎。背誦可以充分發揮學生的自主性。但也有着極大的弊端，教師對國學的認識沒有提高，或者本身國學造詣不深，無法對學生予以指導，學生自然時無法體會到國學的博大精深的內涵，勢必收效甚微。

關於國學教育 篇三

國學教育就是讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的中國傳統文化，開發其高度智力，培養其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎的一種教育方法。國學經典是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值，最重要的文化精髓。最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《易經》、《弟子規》、《千字文》等重要著作。

國學教育目標 篇四

學好語文 培養語文學習興趣 夯實文辭駕馭能力

以知促行 具象經典知行榜樣 尊長睦友敬事為仁

積知成智 積流成海敏而能思 集腋成裘勤而好學

氣質涵養 腹有詩書氣自風華 汲古納今品自高遠

國學教育特色 篇五

1、國學禮儀風俗、人文智慧、歷史聖賢典故、倫理道德的浸泡式學習，並以趣味性、討論性、引導性貫穿於課堂。

2、經典誦讀、説文解字、情景互動來提升孩子的道德與文化涵養，增進記憶力、認知力、表達力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發展。

3、故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演説力、領導力。

4、手語舞蹈、肢體協調、在境教的`氛圍中“言傳身教”學習“仁德”教育。

5、學習聖賢，立志聖賢，行為聖賢，與父母正確的教育觀、促和諧、健康的親子家園。