1、培養孩子的自信心
自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過於害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的`臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界！
2、培養孩子的良好習慣
幼兒園大班的孩子正處於上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴牀，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應國小教育！
3、培養孩子的自我管理能力
無論在幼兒園還是將來上國小，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家裏幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾牀鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂於助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。
4、培養孩子的興趣
6—7歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試着學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，並加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體！
1、培養孩子的自信心
自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過於害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界！
2、培養孩子的良好習慣
幼兒園大班的孩子正處於上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴牀，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應國小教育！
3、培養孩子的自我管理能力
無論在幼兒園還是將來上國小，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家裏幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾牀鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂於助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。
4、培養孩子的興趣
6-7歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試着學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，並加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體！
別錯過孩子語言發展的黃金時期
孩子在一兩歲一般都會説話了，但是説話一般只發音準確些，但是還不是很清楚語言邏輯，也不能很好的表達出自己的意願。所以後續的階段是孩子的語言能力的一個大提升時期。爸爸媽媽為此要營造一個好的語言環境，這是給寶寶提升語言能力的一個重要因素。
別錯過孩子們的語言黃金檔，下面是一個家長的描述：
我的兒子奇奇過2歲生日的時候，還基本上不怎麼會説話，只懂得少量的詞和一個簡單的句子：……走，他會用這個句子來描述所有他看到的並且能説出來的東西，例如：花……走！貓……走！看着別的和奇奇一般大的孩子，已經可以説很多完整的句子，甚至能背簡單的兒歌的時候，我的心裏有些不是滋味。
不過，我提醒自己，過一段時間，奇奇就好了，不過是時間早晚的問題，不用太焦慮。因此，每當奇奇用他的句型説出一句話的時候，我還是會鼓勵他，表揚他有進步。我努力地不讓自己去想為什麼我的奇奇不能像別的孩子那樣，能説很多句話了呢？幾個月過去了，奇奇的詞彙量並沒有增加多少，我周圍的鄰居和朋友也開始催促我帶孩子去醫院看看。
和醫生面對面的時候，我多麼希望她能告訴我説奇奇沒有問題，但是結果卻讓我很沮喪，醫生建議我立刻對奇奇進行相關的語言訓練，她還告訴我對於一些語言發育遲緩的孩子來説，沒有任何敲門或是捷徑，提高他們語言能力最好的辦法就是不斷地讓他們聽。
這也就意味着需要有人不斷地和他説話，讓他每天的生活裏都充滿了詞彙。早上一睜開眼，就讓他聽到：“天亮了，寶寶起牀了。”“媽媽給寶寶穿衣服。”“媽媽喂寶寶吃飯。” ……而且，醫生還告訴我一個好消息，就是如果堅持這樣做，奇奇的現狀慢慢地應該會有很大的改善。
從那時起，我就開始關注起和孩子語言發育相關的各種信息，包括雜誌、書、電視節目和講座等等。總結了諸多內容後，我瞭解到。對於大多數孩子來説，語言能力的`突飛猛進和詞彙量的爆炸時期應該在2歲左右，甚至還會更早一些。而2歲之前這個階段，是孩子從外界環境中獲取信息的時期。到了2歲左右，他們已經做好了積極地準備，“他們的大腦、肌肉都已經發育成熟，他們開始有了表達的慾望，並且開始嘗試着用語言來發表自己的意見了。”
所以作為家長若是不能給一個好的環境給孩子，孩子很可能會出現以上孩子的那個症狀，家長為孩子營造的環境包括家中的環境，例如父母，爺爺奶奶，保姆等等。孩子在公園或者幼兒園的環境，一同玩耍的孩子。等等為孩子打開一個絢爛的語言寶庫。
家長接送孩子上幼兒園的忌諱有什麼？
家長在接送孩子上幼兒園的時候經常會出現一些讓孩子感到焦慮或者不高興的事情。而且家長怕孩子受委屈，還會過分的進行補償，對孩子的一些錯誤也不再堅持原則。這些問題通常出現在不經意間，但是以孩子剛去上幼兒園不久的那段時間最為頻繁。
孩子剛剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負。於是接孩子回家後，就會出現許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活。希望以下總結對您有所幫助。
1、“甜水等待”。
我們常常看到，家長在接孩子時拿着一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，長此以 往，會影響孩子的健康。我們應該倡導孩子多喝白開水，因為白開水中含有飲料無法替代而人體必需的諸多微量元素。
2、“零食補償”。
一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時，拿出各種零食讓孩子挑選食用。結果會促使孩子在幼兒園因期待零食補充而不好好吃晚飯，或者 “留有餘地”，時間長了，會影響孩子的健康。
3、“遷就放縱”。
孩子心裏不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。小班的孩子有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無原則地“遷就放縱”。
4、“刨根問底”。
孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家後，全家人圍着孩子問這問那，使孩子無從回答，甚至厭煩急躁，還會增加孩子對幼兒園“不適應”的感受。孩子的情緒受客觀環境影響，成人的緊張和焦慮表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
以上問題是新手家長們，面對心上幼兒園孩子的經常犯的忌諱，這些問題若是得不到注意，影響是長遠而且巨大的，尤其是後兩者。另外家長還要注意的一點就是，孩子孩子還小，很難分清現實，有時候會説一些與現實不符的東西，家長一定要了解真實情況，與老師多溝通，客觀的瞭解狀況，以免造成誤會。
大班冬季育兒小知識
冬季天氣寒冷，幼兒需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高，熱性的食物。如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類等等。此外也要注意補充紅棗、紅豆等健脾補血的食物。
冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節課後都應組織幼兒喝水，個別特異性體質的幼兒還要視情況增加飲水的次數。
冬季幼兒也要進行適度的運動和鍛鍊。鍛鍊可增強幼兒體質，增強自身免疫力，才能抵禦病原體對機體的侵蝕。秋去冬來，在寒冷的冬季，家長和校園更要注意保持幼兒的身體健康冬季是呼吸道疾病的多發季節，要謹防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等。對於體質差、易感染疾病的幼兒，還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥，以加強預防流行型感冒。幼兒外出時如應帶好口罩，特別是室內外温差較大的的情況下。合理穿衣，隨時增減。有的家長給幼兒穿衣過多，孩子稍有活動，汗水把內衣濕透，而小兒不會表示需要更換內衣，只能憑自身的體温把濕衣暖幹，天天如此，容易傷風感冒，對健康不利。同時應隨氣候變化而增減，在活動前或進入有暖氣房間時應脱去外衣。冬季要讓幼兒多搓手孩子的血液循環多欠佳，一旦氣温低於10℃而又缺乏運動或有效的保暖措施時，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面頰等部位出現凍瘡。常搓手，一方面可以藉助摩擦生熱來增加局部的温度；另一方面還能加速血液循環，從根本防止凍傷和凍瘡。
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