一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠採取備課組內相互“推磨聽課”的方式，經常相互聽課、積極參加市區各級教研活動、經常學習教育理論以便不斷的提高自身的專業、職業素養來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續穩步提高。
二、工作重點：
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂學常規的落實。並加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。鑑於目前學校有三個校區的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。、每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據我們學生的情況，重點關注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對於外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用
4、抓好國小與國中的銜接教學。由於新七年級的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的情況下，本組老師尤其是七年級的老師一定要潛心學習並研究教法和學法，同時，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。着重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業習慣等的良好習慣的養成，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。並在開學初就設定能反饋七年級學生在國中三年的英語學習情況跟蹤調查表，重視過程性評價，和終結性評價的結合。
5、採取有效措施，預防兩極分化現象的出現。組織八年級英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優，同時要重視訓練學生的閲讀以及寫作能力。
6、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師認真學習《課程課程標準》和《會考説明》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，特別要重視學生主觀閲讀能力的訓練，同時儘早將“人機對話”提到議事日程。
7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
8、關注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結對。近幾年新進的英語老師較多，所以要儘快安排師傅進行在教學環節中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養和提高，爭取讓他們儘快成為教學中的骨幹。
9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優秀論文評比活動和徵文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閲江杯”英語口語大賽等。
三、質量目標：
七年級年級爭取公辦校均分第一
八年級年級爭取公辦校均分“保二爭一”
九年級年級爭取公辦校均分“保二爭一”
一、指導思想：
依據校教學計劃，堅持科學發展，遵循教育教學發展規律，進一步落實學實活動中的整改工作，推進英語教學工作，以成就教師、優化教學為導向，落實“增效減負”、“有效教學”，以提高英語的教學質量。
二、主要工作：
（一）隊伍建設。
1、結合學校“師德師風”學習，進一步提高堅持科學發展。繼續優化自身的教育教學理念，指導英語日常教學工作。
2、繼續以課題研究為提高自身業務素質的切入口，在上學期工作基礎上，繼續把握好研究方向，在研究實踐中促進自身專業化發展。
3、教研組積極組織、開展主題、創新活動，大家團結協作、共同在活動中探索，以具體落實“師德師風”學習，提高整個隊伍的素質。
（二）教學工作。
1、以“增效、減負”為宗旨，進一步落實“有效教學”，聚集課堂，促進學生髮展，提高教學質量。
（1） 聘請施老師和陳老師兩位專家作指導，進一步以先進的教學理念與工作實踐相結合，提高教學實效，並以點帶面，帶動備課組、教研組建設，在聽、評課活動中提高整個學科的課堂教學效果。
（2） 繼續以英語學科的課題研究為抓手，根據各年級的特點，現狀，制定目標、措施，將增效、減負落實到實處。教學計劃、備課應與研讀教材，研究教法相結合，應集體討論，加強研究力度。我們的備課應繼續探索“高質量、輕負擔”的教學模式，以繼續推進我校重點學科建設。練習設計一直作為我們教研組研究的。重點之一，可繼續以學生成長、系統知識技能的掌握與形成為目標，加強精度研究，將減負、增效在作業環節中落到實處。
（3） 繼續做好補缺補差工作，擬定措施，落實好。
學校將於第二週進行期初摸底練習，應認真分析，針對學生差異擬定措施，提高補缺補差工作的針對性、可行性。課內外補缺補差應在有機結合方面作些研究，在模仿方面應讓學習有困難的學生多實踐，並加強指導，在基礎上要多花下功夫，讓他們在反覆再現中逐步掌握，以利形成技能，在學習態度，學習習慣方面應重點並注，促使他們有所轉變。
2、繼續配合教導處抓好教學流程管理，為提高教學質量提供保障。
繼續做好“教學質量診斷跟蹤”工作，加強措施擬定、效果評價方面的規範性。備課組長應在原有的基礎上，繼續嚴把各單元練習的質量關，認真把握各單元練習的重點訓練項目、基本技能形成，做到既把握重點，又形成系統。教研組長應在原有的基礎上，繼續與教導處人員一起，加強隨堂課聽課，配合教導處檢查，做好教學質量監控，共同提出整改措施，參與教學資料的彙總等工作。
3、認真學習，落實《教學規範》，進行校本培訓，加強力度檢查在日常工作中的實施。
4、積極配合區要求，圍繞階段主題提供展示課，研討課，一學期中必須在論壇中申報至少一堂公開交流的課。
5、充分發揮個人魅力，注重團隊合作，在教學實踐中繼續提高教師的科研能力，在上學期工作基礎上，進行《國小英語教學學科德育案例研究》。
（三）帶教工作。
1、發揮學科帶頭人張老師的引領，繼續推進帶教工作，並在教學中關注職初教師小宋的成長軌跡，促進新教師儘快成長。
2、繼續制定並完善帶教制度，使其在過程中進一步細化，明確雙方職責，以落實本學期學實活動中的整改工作。
三、工作安排表：
月份
周次
主要工作
二
1
1、條線計劃制定。
2、教學常規自查。
三
2~6
1、聽隨堂課，教研組反饋。
2、第二週語、數、英期初摸底，分析、措施擬定。
3、教育科研，制定計劃。
4、第一次備課、作業檢查後教研組反饋。
5、聘請專家帶教，落實聽評課。（5~8周）
四
7~10
1、結合學實活動，進行有效教學的專題研討。
2、期中複習、考查、質量分析、跟蹤措施擬定。
3、教育科研，中期工作小結、材料上交。
五
11~14
1、有效教學，結合專家帶教，聽評課，帶動教研組、備課組建設。
六
15~19
1、第二次作業、備課檢查，教研組反饋。
2、期終複習、考試、質量分析。
3、各類資料上交。
4、畢業班工作。
一、指導思想：
以課改為中心，以素質教育為指導，以學校和教研處工作計劃為依據，以提高課堂教學效率為重點，推進全校英語學科教研，促進英語教師專業化發展，為提高學生學習能力、創造能力打下良好的基礎。
搞好“有效教學設計”的研究，組織好教師認真探索課堂教學模式和做好集體備課。
二、中心工作：
1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、提高英語英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
三、具體措施：
（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因國小英語重點在於聽和讀，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出教案。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。
四、具體活動
（一）開展“五個一”活動
1、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。
2、教師上一節校級公開研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的經驗總結。
4、每學期寫一份心得體會或教學摘記。
5、製作一個課件，更好地體現教材編寫意圖。
（二）加強集體研討
1、對於教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
4、組內教師互幫互助，相互聽課。
五、本學期具體教研活動安排：
9月份：
1、制定本學科教研計劃。
2、廣泛聽課。
10月份：
1、教師教學基本功訓練。
2、英語教研活動。
11月份：
1、期會考試並做好試卷分析工作。
2、五、六年級開展英語書寫比賽。
3、常規教學檢查。
12月份：
1、英語教研活動。
2、四到六年級英語規範書寫。
1月份：
1、制定複習計劃，總結教研組工作。
2、期末考試。
本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念， 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施
（一）開展“五個一”活動
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4、每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。
（二）結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討
1、對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。
五、每月教研工作安排：
九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計劃。學習二期課改新標準後的感想交流
十月份：聽三年級英語教研課
十一月份：聽四年級英語教研課
十二月份：聽五年級英語教研課
一月份：期末複習，迎接期末考試。
一)、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語教學法》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法，在八、九年級繼續組織好活動式任務型課堂模式的探討與研究工作。
3、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織上好多媒體教公開課等。
4、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二)、落實教學常規，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，使學習常規，實施常規成為全組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，英語教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好國小與國中的銜接教學。本學期七年級學生在國小階段學了國小英語教材，但大多數達不到國小英語教學的要求，也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。
為了配合學校新學期的計劃，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，英語教研組工作計劃。
一、指導思想
本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，用心推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重温關於教師職業道德的若干規定等資料，並認真做好政治理論學習筆記。透過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的這天，老師們意識到務必提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步用心探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖，用心推進“洋思”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，説課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平台，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學潛力，教學相長，後繼有人，共同提高。
實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示範帶頭作用，又用心推進年輕教師脱穎而出並向骨幹邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少於15節，組員每學期聽課不少於10節。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人蔘與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人蔘與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。
4、用心開展課題研究活動
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，用心推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期就應至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間用心培優補差，提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間，對學有餘力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對後進生絕不放下，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻儘量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、用心主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級狀況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閲讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起着舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，務必全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，用心參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改善，力爭做出，出好成果。
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