一、指導思想
本學期國小英語教研工作本着為教師和學生的發展服務的思想，以我鄉國小英語學科發展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業水平和教學水平，不斷提高國小英語的教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、重視教學研究，構建有效課堂
⑴完善國小英語學科建設發展規劃，圍繞英語學科建設，繼續進行《如何有效開展農村國小英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態度參與英語課題研究，以理論指導實踐。
⑵研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的國小英語教學以課外活動培養學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。
⑶繼續互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展紮實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強國小英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、加強隊伍建設，提升教學能力
⑴把全面提升教師的專業水平放在首位，加強國小英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師儘快適應新形勢下的英語教學。
⑵鼓勵教師進行業餘進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
⑶着力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業成長構建新的平台，發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創造條件和機會讓更多的青年教師脱穎而出。
3、堅持多元評價，促進師生成長
⑴進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實國小英語學科教學常規，把握課前、課中、課後三個環節，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
⑵不斷完善學業評價體系，，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
⑶加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時瞭解教學情況。調整教學策略和教學方法，並以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。
三、教學進度
1、三年級本學期上完3年級下個6單元，期中至第4單元。
2、四年級本學期上完4年級下6單個元，期中至第4單元。
3、五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。
4、六年級本學期上完6年級下6個單元，期中至第4單元。
四、活動安排
二月份：
1、國小英語教材分析。
2、貫徹英語學科教研工作計劃。
三月份：
1、中心國小六年級英語課堂教學觀摩研討活動。
2、英語學科發展課堂教學觀摩研討活動。
3、如何有效開展農村國小英語課外活動的研究專題研討活動。
4、在3月中旬接受國家教育部國小英語課標專家組的調研。
5、進行由人教社的郝建平老師等國小英語專家的英語培訓。
四月份：
1、課堂教學觀摩研討活動（4月初）。
2、九個校點的英語教師教學交流活動（4月25日～27日）。
3、國小六年級英語課堂教學複習研討活動（中心國小承擔）。
4、由周秀老師和葉林富老師傳授在假期裏接受外教培訓的知識。
五月份：
1、製作英語課件活動（5月9日～11日）。
2、國小六年級英語複習研討活動。
3、國家級國小英語教師優質課展評。
4、跟隨教務處進行送教下鄉活動。
六月份：
1、國小六年級英語畢業考試口語測試。
2、組織教師參加鄉級“英語徵文活動”。
3、國小三到五年級英語期末考試口語測試。
4、試題研究，通過分析性檢測，做好每個年級兩套英語期末模擬試題。
5、對學生進行期末模擬考試。
七月份：
1、國小三年級到六年級英語期末考試。
2、各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處教學計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育教學中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而紮實教學。
二、教學目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究教學。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。
5. 努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期教學重點、措施
1、備課、上課。認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批註反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課後練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習温州市“關於實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關於改進學生作業提高教學質量的實施意見”。指導於實踐，並認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，儘量使每個組員在教研活動中能有所思、有所説、有所得。
3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閲讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究教學，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體教學
三年級重點教學：
a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和後進生的輔導教學。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。
c.在教學內容範圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學於日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學教學。
c.引導學生走出課堂，多在課後説英語，將課堂的知識真正的運用於生活。
六年級畢業班教學重點：
a.認真做好畢業班教學，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享教學，為六年級畢業學習做好充分的準備。
c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新教學，積極聽課，寫刻後反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閲讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業升學教學。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由於課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
一、指導思想
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。
二、工作目標
1、以新課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3、加強理論學習，教師共同商討後進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校質量的提高與課堂教學行為的規範夯實基礎。
三、教研工作要求
（一）加強理論學習，更新教學觀念。
重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
（二）實實在在搞教研，真真切切談教學。
抓好教學常規，採取一切有效，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、説課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教研工作措施
（1）充分發揮教研組作用，每隔週週五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。並確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，並以班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞彙課、閲讀課、課為基本研究課型。積極、共同進步。
（3）參加講課教師儘量使用多媒體資源製作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
一、學科發展現狀分析
（一）教師方面：
1、老教師的教學經驗非常足，對待工作非常敬業，務實。年輕教師思維比較活躍，基本功非常紮實，特別具有上進心。在教育教學中，都有彼此獨特的教學風格。而且老師之間互相關愛，通力合作，為了每一位學生的發展，都不懈地做着自己的努力。
2、教師能按照學部要求，規範化教學、參加教研活動，認真組織有效的教學活動，設計有效的作業，進行科學地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現象，但班級與班級之間的差距在上學期末的時候已經降低。
3、每位教師都非常有愛心，從不放棄、不拋棄任何一位學生。對於學困生，從心理疏導到行為指導，再到學科輔導，都非常認真，非常有耐心。
（二）學生方面
1、學生從三年級開始已經形成了許多良好的學習習慣。如：讀書的習慣，回答問題的習慣，聽問題的習慣，書寫的習慣，預習、複習的習慣等等。
2、學生學習興趣比較濃厚，積極參加校內外的各種活動。
（三）存在問題
1、教師專業發展意識還不強，教育教學方面的理念積澱還比較淺，反思意識不強，對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。
2、研意識比較薄弱，在主動發展意思上，還要進一步推動。
3、教師上課，聽課，評課方面的專業素養還停留在一般水平，需要更多地學習其他學校老師的經驗。有個別老師安於現狀，教學工作還停留在原有的經驗和固定的模式上。
4、高年級班上學生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。
二、主要工作與措施
1、加強理論學習，深化課題研究
教育部今年秋天將啟用新的義務教育課程標準，新課程標準在原實驗稿的基礎上有很大調整。因此，要組織老師們利用年級集體備課的時間以沙龍的形式共同學習義教課標。以講座的形式交流課堂教學的心得，共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理論素養，提高自身的專業素質。每次學習做到定時，定人，定內容，將學習的責任，學習的策劃，學習的選擇重心下移，做到學習主題化，系統化。
2、繼續開展師徒結對活動，落實學部推門聽課的措施
發揮老教師的示範、榜樣作用，把師徒結對活動落到實處，同時也帶動青年教師迅速地成長。要求師傅本學期至少聽徒弟兩節課，徒弟聽師傅至少兩節課。聽課後要及時交流聽課意見，並形成文字做好記錄。師徒之間要經常交流教學中出現的一些矛盾，不斷加強自己的思考，並書寫成文，提高自己的寫作能力，爭取參加省市級的論文評比並獲獎。同時，落實學部的推門聽課計劃，科組長本學期聽每位教師的課，至少兩節。
3、定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內容，定主講人。各備課組成員要踴躍發言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習設計。四、五年級做好單元測試工作，及時安排教師出卷，做好考試後的質量分析。
4、認真開展每月一次全組人員參加的校本教研活動，按照期初計劃，本學期將開展《課件製作與案例評析》活動、《義教課標》學習活動。
5、繼續跟蹤上學期舉行的三、四年級的拼讀比賽，加強對學生規範的英語朗讀和單詞拼讀指導，組織學生參加海口市的拼讀比賽。
6、六年級按學部計劃定期組織月考、模擬考，並做好質量分析，組織教師們研究xxxx-xxxx年的國小英語畢業測試題，進一步落實各班的複習備考工作，確保提升各班的及格率和a率。
7、以每個年級備課負責人作為第一責任人，建立各類資料庫：
（1）閲讀材料庫
（2）教案庫
（3）練習、試卷庫。
以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平台，並適時進行補充和修改。以便更好地為老師學生服務。也為學校創建海南省一級學校做好各項資料的準備。
行事安排表：
教研組長：王遠真一年級集體備課負責人：周晶晶
二年級集體備課負責人：吳娟
三年級集體備課負責人：黃宇
四年級集體備課負責人：黃揮
五年級集體備課負責人：楊英
六年級集體備課負責人：王遠真
本學期研究主題：
1、學習新《義務教育國小英語課程標準》
2、國小英語課堂有效策略的研究
3、國小英語課件製作與案例評析
4、制定並實施國小畢業備考策略時間內容負責人
二月
1、各年級統一教學進度和教學總體目標
2、集體備課：各備課組
3、學習新《義務教育國小英語課程標準》定稿
4、四年級各班完成拼讀比賽，並上交前三名名單王遠真
三月
1、國小英語課件案例評析與製作
3、六年級月考質量分析
4、校本教研活動王遠真張蓮花
四月
1、六年級備考策略分析
2、期中測試安排及質量分析蔣世
指導思想：
本學期我片全體英語教師依舊以新課程理念為指導，以促進學生髮展，提高課堂的實效性為目標，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以“青年教師基本功比賽”為契機，全面落實教學常規，努力提高英語教學水平。
主要工作：
1、認真領會開學初備課研討會的精神，以備課的教研為突破點，加強備課的實效性。我們學片六位教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。我們組繼續進行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長示範課”等活動，通過聽課、評課、交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
2、認真組織好教研室和學校組織的各級各類活動，以第3周開始的“青年基本功比賽”為契機，強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養，積極鼓勵每位老師互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的方式，組織教師認真學習《新課標》、《走進新課程》等，促進教師理論素養的提高。認真反思並總結自己的常態教學，讓每位教師在認識上都有不同程度的提高。
3、服務課堂教學，提高教師技能。
繼續以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織學片教師通過實課展示，發現不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。
4、探索三年級低年級段英語的有效教法和評價方式。
5、抓教研組建設，團結協作，爭優創先，實現全員共同成長。積極鼓勵每位老師力爭上區公開課，區觀摩課，積極參加教研室組織的各項活動比賽，爭取取得優異的成績。
教研活動配檔表
九月份：
1、結合教研室英語工作計劃，討論並制定本教研組教研活動計劃。
2、領會新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學期工作目標。
十月份：
1、集體備課：unit 2 look at me 第一課時。
2、組織教師聽教研員執教的觀摩課並寫出體會，然後組內共同交流。
十一月份；
1、加強集體備課，迎接區教研室組織的教學視導。
2、結合課堂教學藝術專題研討會，集體研究有效的教學方法。
十二月份：
1、集體備unit6 in a nature park第一課時。
2、組織組內教師參加名師送課活動，倡導“向名師學習，爭當名師”活動。
一月份：
1、加大三、四年級後進生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。
2、學片內討論並命出期末質量檢測試題。
一、指導思想
根據區教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極申報相關課題，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。
4、認真準備五年級英語口語測試，爭取考出理想的成績。
三、工作措施
1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5、積極嘗試和探索低年級口語教學，摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。
四、每月具體工作安排
九月：
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．組織教師參加區1a 英語教學研討課（一）
十月：
1．在輔導區內選拔青年教師參加區國小英語教師技能選拔賽
2．做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。
3．開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。組織論文參與評比。
十一月：
1. 做好期中複習、命題、考試和試卷分析等工作，
1．組織教師參加區1a 英語教學研討課（二）
2．利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。
十二月：
1．組織教師參加全區優質課觀摩
2．圍繞“區域性特色學校建設”這一主題積極撰寫論文。
一月：
1. 五年級口語調研抽測
2．制定複習計劃，總結教研組工作。
3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考後的分析工作。
五、一人一課安排
本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。本學期，我校英語組
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、深化目標教學和國小課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、工作重點
1、堅持每週一次的校本教研活動，深入學習《英語課程標準》等理論知識，積極探討新課程改革教學中出現的新問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。教育的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、英語組成員都是年輕教師，所以加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的業務水平和團隊協作能力也是工作重點。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探究工作。
4、深入開展“國小英語閲校校本課程資源的開發與運用”課題研究。
5.積極配合區、校開展的各種教學研討活動。
6．配合去、片區、校組織形式多樣的學生英語課外活動。
三、具體內容
1、紮實開展校本教研，提高教研效果。
英語教研組將繼續開展同年段教師“三上三反思”課堂研討活動。運用“獨立備課--一人上課--集體評課--另一人備課--上課--集體評課”的模式，對“運用真實任務教學法”在課堂的運用和國小英語閲讀校本課程的教學模式作進一步探究。鼓勵老師們集思廣益，對教材進行深挖掘，提高課堂教學質量和效率的同時，確實提高教師的教學水平。
同時充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭並進的機制。在學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、集體備課、興趣班輔導、校本課及課題學習等主題進行鍼對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。
2、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平。
擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；
除了利用各種可能，請有經驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。
英語組教師本學期每人至少開一堂研討課。陳美玲老師將參加廈門市國小英語學科創新大賽；江琳君老師將承擔為廈門市新老師開設的教學觀摩課。
3、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
根據學校的安排，我們組成了3組師徒結對（陳雪芳——吳熙，陳雪芳—江琳君，陳美玲—王瓊茹）。師徒結隊能更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，讓其迅速成長起來。
4、課題研究深入開展，以科研促發展。
在陳雪芳副校長的領導下，我們將繼續深入開展“國小英語閲校校本課程資源的開發與運用”課題的研究。在過去的一年裏，我們已經完成了對去年三至六年段的閲讀資源的編寫工作，並初步形成了國小英語閲讀在一個模塊的第一、三課的教學模式同時也對國小英語閲讀校本課程的教學模式有一定的研究。本學期英語組內，每名老師將繼續承擔對新教材的閲讀資源的編寫和對去年形成的閲讀資源的修訂工作。在本學期，每人將完成一份學習筆記、一份教學案例、一份優秀教學設計和兩篇閲讀類教學反思。
同時，根據課題研究的總的實施方案，我們將在本學期準備本課題的中期彙報，預計對外展示兩堂閲讀觀摩課和形成文字彙編。
5、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。
新課程改革倡導要培養學生的綜合能力。因此，開展形式多樣的課外競賽和活動，有助於激發和培養學生的興趣，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語。
因此除了組織學生參加市“二十一世紀”報國小生閲讀競賽和片區組織的競賽外，我們將在二年段將進行字母書寫競賽，三至六年段將進行閲讀競賽。
四、各月份工作安排
九月份：
1.教學常規檢查（教學計劃、教案）。
2.收集優秀教學設計，送區評比、彙編。
3.交流本學期教研組計劃。
4.陳美玲老師參加廈門市國小英語學科創新大賽。
5.參加片區研討會。
十月份：
1.交流本學期課題計劃。
2.參加片區教研活動。
3.畢業班導優輔差工作安排
4.學習與課題“國小英語閲校校本課程資源的開發與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
5.以探討“國小英語閲校校本課程”的課堂教學為前提，集體備課、聽課、評課。
十一月份：
1.集體備課，江琳君老師將承擔為廈門市新老師開設的教學觀摩課。
2.準備課題的中期彙報
3.畢業班期中質量監控及反饋工作。
4.一至五年段期中複習和考查。
5.組織組內教師聽課、評課。
6.學習與課題“國小英語閲校校本課程資源的開發與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
7.各年段英語競賽。
十二月份：
1.參加畢業班工作會議。
2.教學常規檢查。（作業、教案）
3.畢業班期末複習指導及質量監控工作。
4.制定複習計劃。
5.組織組內教師聽課、評課。
6.學習與課題“國小英語閲校校本課程資源的開發與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
7.組織學生參加市“二十一世紀”報國小生閲讀競賽。
元月份：
1.進一步抓好畢業班英語複習工作。
2.各年級期末評價指導工作。
3.期末複習考試及質量分析。
4.論文、案例交流。
5.整理課題材料。
一、工作目標
以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題;教學常規落實到位;校教研活動有序有效;骨幹引領作用明顯;教師素質整體提高;教學質量穩中有升。
二、主要工作及措施
1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動(李霞與餘苗老師)。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
(1)開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容(或周主要教學內容)為單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
(2)校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。
3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。
(1)檢測按時，信度高;
(2)數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。
4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。
(1)英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。
(2)以下三項為我區國小英語教師常規學習的內容：
1)聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少於半小時。
2)《國中英語語法》。
3)區教科研網國小英語板塊《英語學習》欄中發佈的內容。
5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題(完形填空、閲讀理解、書面表達等)，以提高學生運用語言的能力。
6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。
三、具體安排：
9月制定學習英語教研組計劃;濱江國小詞彙教學研究;李老師聽王海燕老師常規研討課;月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。
10月鐵路壩國小參加高效課堂研討;我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，餘苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討;許婷婷和翟秀菊上校級研討課;參加區網校教研。
11月西陵之秋教學成果展示活動;教研網絡建設;備課作業組內自查。
12月加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽(備課本作業本測試卷);學期複習計劃;各年級備考。
1月成果收集及課題小結;期末考試，閲卷及試卷分析。
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