一、加強落實各項常規工作。
在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率;優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。
二、落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。
三、優化組內的聽課活動。
每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動(如開放日、網上發佈優秀教學成果)，開展對各種課型(新課、複習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
四、關注學優生和學困生，適時予以援助。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況精選習題。能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閲的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減國小生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
五、開設拓展型、探究型課程，搭建平台展示學生風采。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閲讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫的獎項。
六、加強課題研究與課堂教學的整合。
目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。
一、總的指導思想：
盡力落實廣東省教育廳和區教育局所執行的有關教育文件，以新課標為主題，努力實行發展與創新的教育教學模式。
二、具體的工作計劃：
1、提高英語教師素質。英語教師素質高低決定了教學質量的好壞。我們力求在本組範圍內營造和諧的教育教學研究氛圍。提倡競爭，更看重合作。通過學習先進的教學理論、相互聽課與提高教師英語水平來促進教師英語教學水平的提高。
2、改進課堂英語教學。課堂教學是教學工作的關鍵，是提高教學質量的中心環節。教師要在充分備好課的基礎上，有效地利用好40分鐘，講究單位時間效益。強調聽、説、讀、寫並重。提倡用英語教學，避免啞巴英語，極大限度地調動學生學習英語的積極性，按《國小英語新課程改革》的要求，讓學生在國小階段基本掌握英語。
3、落實常規管理。課組長應組織好本科組活動。統一教學進度與內容，相互學習，取長補短。上學期沒有舉行公開課教學的老師，或新來教師，本學期要計劃安排好。落實課題研究，全力以赴，力爭20xx年的會考英語成績“穩中有進”。
4、搞好課外活動。
a、每週開口説英語內容和按排好老師上台講解。
b、英語老師落實好培優補差及提前搞好英語競賽輔導。
5、合理利用好《英語報》和英語第二課堂的口語班、聽力班等。
6、利用好網絡資源和教學平台、語音室，提高英語教學水平。
英語科組具體工作要點
二月份：
1、做好開學工作，制定好工作計劃、工作目標，備好自己本年級第一週的課。
2、準備好教學材料和配套教學光盤等有關資料，所缺資料可到深圳書城購制。
3、調配好英語老師的課和語音室的利用沒有衝突。
4、組織一位老師上一節全校性英語公開課。
三月份：
1、進行第一次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、進行教師教學進度檢查、教師教案和學生作業情況檢查，並進行總結和評比。
3、組織一次科組教研活動：去均安中學聽課交流經驗。
四月份：
1、月底進行第二次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、舉行第二屆全校性英語書寫比賽。
3、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，並做好總結和評選。
五月份：
1、舉行全校性英語聽力競賽。
2、月底進行第三次月考，做好總結、評析和反饋工作。
3、組織英語教師在校內相互聽課、互相交流。
六月份：
1、舉行第二屆全校性英語歌唱比賽。
2、組織教師到校外進行一次英、體、美科組活動。
3、做好二至五年級家長會的公開課的準備。
七月份：
1、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，並做好總結和評選。
2、做好期末收尾工作，對學生着重培優補差。
3、月底進行第四次月考，做好總結、評析和反饋工作。
工作思路:
以新課改理念為指導，以強化英語課堂質量為推進英語教學的基礎工程，以教研帶動教學，以活動促進教學, 使英語教學出現生機盎然的局面。
具體工作：
(一) 認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，並運用新課標理念指導我們的日常教學，鼓勵教師積極參加教育科研、教改實驗，勇於創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑑與總結創新並舉，用所學理論指導和改進教學實踐，以提高教育教學水平。
(二) 互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。
(三) 加強備課的實效性。
(四) 組織教師上教研課、聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
(五) 積極開展教育教學反思活動，每月上交一篇書面反思，字數300—500字。
(六) 抓教研組建設。鼓勵每位老師積極參加上級英語教研部門組織的教案、課件、論文等活動比賽，爭取取得優異的成績。
(七) 組織教師積極參加上級英語教研部門組織的各種教研活動。
(八) 創設充分的語言實踐的機會，開展好學生的英語課外活動。如： 利用每週的一次中午時間進行一次英語廣播。
(九) 教研組長以身作則，不斷學習進取，自我反思，營造和諧的組內環境，配合教導處工作，做好上傳下達的工作。
活動安排：
(一) 9月工作安排：
1. 制定教研計劃
2. 學習課程標準，並作好教材分析
3.9月19日參加區教科所組織的《國小英語跨文化交流》活動。地點：東辰國小
4. 9月24日參加市教科所組織的《從課程論談英語教學》，地點：外國語學校。
(二) 10月工作安排：
1. 組織教師觀看一次教學錄象，並相互交流心得。
2. 集體備課一次。
3.10月25日在石塘國小參加片區活動。
(三) 11月工作安排：
1. 集體備課。
2. 英語手抄報評比。
3. 組織教師觀看一部英語原聲^電.影。
(四) 12月工作安排：
1. 本組教師上教研課，並作好聽課、評課、反思工作。
2. 參加區教科所組織的英語教學遊戲展示。
3. 組織期末複習。
(五) 1月工作安排：組織複習和期末考查。
附：學生課外活動安排方案
(一) 英語廣播
1. 時間；每週二下午2：00——2；20
2. 主持人：在3——6年級中選取學生進行播音。
3. 內容：
a) 英語小故事
b) 學生的英語小作文
c) 英語兒歌欣賞
d) 英語國家文化和習俗講述
e) 日常交際用語介紹，如：問候、介紹、祝願等
(二) 英語手抄報評比
1. 評比時間： 11月中旬
2. 活動對象： 1——6年級（1、2年級只做字母及單詞抄寫展示）
3. 活動事項：
a) 手抄報內容以英語知識為主，展現國小英語清新活潑的特點。
b) 手抄報紙張統一為8開素描紙。
c) 評獎等級：分年級評獎，原則上每個年級一等獎取2名，二等獎取3名，三等獎取4名。
一、指導思想：
幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高。
二、情況分析：
我園進行全面鋪開英語教學四年有多了，由於小班、班幼兒年齡比較小，接受能力較差，但經過一個學期以來，幼兒對英語產生了濃厚的興趣，剛開始接觸英語時，有很多幼兒不願開口，也不願意投入遊戲，但逐漸上英語課已成為一種習慣，聽、説和理解能力也提高了很多；而大班幼兒年齡較大，接受能力也比較強，通過遊戲、實物、情景表演等等，幼兒很快就能理解所學的英語，但總覺得總體效果不太明顯，必須尋找原因，制定好計劃。
三、英語教學的總目標
創設良好的英語學習環境，培養幼兒英語發音和英語活動興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿幼兒一日生活中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣。日常交往中發
展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。幼兒在日常生活中能主動説英語，而且能成為一種習慣。
四、加強幼兒口語的重要性
口語是日常交際的重要方面，也是培養幼兒語感的重要途徑，在日常生活中老師要起帶頭作用，在幼兒一天生活中的各個環節要加插英語口語，並通過語言個形體使幼兒明白，從而逐漸提高幼兒的口語能力。
五、充分利用英語角
讓英語區角的最終目的便是通過創設有趣的、豐富的環境讓幼兒在快樂遊戲中學習，發揮其教育性、學習性的功能。
老師要充分利用英語角資源，師生間進行口語交流，老師可以製作各種類型風格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼兒的興趣。
六、教研工作措施
1．有目的有計劃組織教師加強英語學習培訓，充分利用網絡資源，蒐集有關信息資料，提高教學水平。
2.加強發音練習，多練多聽多問，組織老師進行《日常口語測試》
3.組織公開觀摩活動，做好課前準備工作、活動中的觀摩、活動後的評課，點評中發現優點及不足，及時改正。
七、家長工作
1.開設家教園地“每週一語”，利用校訊通園地，把幼兒每週學到的東西發個家長，獲取家長的支持，達到家園同步教育
2.要求家長每天抽時間放英語光碟給幼兒聽
英語工作具體要求：
1. 教師每天接園都要要説：Goodmrning！早上好！放園時要求幼兒説：Goodbye Teacher!老師再見！
2. 各班老師每天利用手提式DVD播放英語光碟，幼兒進行晨讀英語。
3. 各班老師在進行班級環境佈置時結合雙語來創設
4. 各班老師課前要做好準備，安排好幼兒位置，派發英語書，課堂配合好英語老師，不擅自離開課室，需要放音樂的時候要做好配合工作。
5. 每班每週評選英語“禮貌之星”，以激勵幼兒。
6. 各班老師每週上好複習課
7. 本學期繼續進行對各班老師進行吉的堡教材內容和英語日常口語培訓。
8. 各班老師要利用餐前餐後幫幼兒複習英語
9. 學期末開展英語成果課展示給家長看。
指導思想：
根據學校的工作計劃，尤其是校教學工作計劃中和我們教研組相關的工作，我們制定了高中英語教研組新學期工作計劃。配合新的課程標準的改革，我們的教學工作也要與時俱進，學習新課程理念和具體措施，使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作：
在完成教學計劃的基礎上，學習新課程標準理論，實施好基礎知識的教學，整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點，跳出教材的具體篇章的範疇。同時，高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期，高二年級將完成高中必修的全部課程，並要對高中階段的知識學習進行一個總結，高三年級更是要衝刺大學聯考，將知識能力綜合起來，利用這一時期，我們計劃將各個階段的知識學習要求進行分層，針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是説創建一個知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學生的層次，採用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作：
根據校教學工作計劃，我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1、有效實施“教學計劃早知道”工作。
“教學計劃早知道”從上個學期開始開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強，也沒有在學生那裏強調這個工作的重要性。這個學期，按照學校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個年級的教學計劃早知道內容，並落實到個人，及時發給每個學生作為他們預習和複習的重點，幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末，我們將早知道內容整理打包，作為資料留存。
2、繼續抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨幹教師的2節優質課，並在聽課後及時撰寫課後的反思；同時每位骨幹教師也要至少聽新教師的2—4節課，並肯定課堂中出現的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習，交流，進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學期，三個備課組制定了各自的研究課題，並制定了實施計劃。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學期末研究出一個成果。
4、加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始，我們應該增強校本教師專業發展的研究，互通有無，互相學習，增進了解，更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和國中教研組共同學習，請國中的老師介紹會考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計劃和改革內容，這樣，國中的老師在教學中能做到重點難點突出，為學生的高中學習打好基礎，高中老師在教學中能做到對學生的國中學習心中有數，做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間，認真學習新課程標準，分析教材，及時瞭解課改方向，為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5、繼續開展學生活動，提高學生的英語學習興趣。
本學期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動，提高學生們的英語學習積極性和主動性，進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽，激勵學生的學習慾望，給他們展示的機會。
6、做好骨幹教師示範課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法，利用這兩個機會，我們全組要積極聽課，尤其是做好聽課後的評課工作，大家一起，不但要學習優點，更要分析問題，互相幫助，共同進步。
總之，希望通過一個學期的努力，將以教研組為單位的校本研究進行嘗試，使得同組老師在教學方面有一個進步。
附錄：
教學進度
高一：完成牛津版高中英語必修第一、二模塊。
高二：完成牛津版高中英語必修第五、六模塊。
高三：完成牛津版高中英語選。
修第九、十模塊，積極完成一輪複習，迎接泰州高三聯考。
一、工作思路：
本學期我區國小英語教研工作將以市、區教研室工作要求為指導，以提高教師專業素養和課程實施水平為目標，繼續推進國小英語教育教學的變革。加強國小英語學科教學的研究與指導，重點研究新教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視國小生的朗讀訓練；加強青年教師成長過程的研究，探索促進年輕教師快速發展的途徑；積極營造和諧愉悦的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累並推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究為抓手，以教研組和學科基地建設為突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我區國小英語教育教學質量的提高。
二、主要工作：
（一）加強學習，提高教學素養
1．各校教研組要繼續認真研讀20xx版“義務教育英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質，並在教學中具體落實其要求；細讀“英語課程標準”中一、二級的教學目標和教學案例，不斷開發積累課程資源，以提高教師的專業素養。
2．教師要加強學科專業和教學理論知識的學習，在教學中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。
3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網，共享其教學資源；各校要引領教師閲讀中外外語教育教學理論專著以及優秀外語教學雜誌。
4．及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經驗，增長教學智慧。
（二）圍繞重點，提升研究品質
1．教研組要深入學習和研究《義務教育英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際，建立一套能更好促進學校學科發展的教學常規，為深度推進課程實施打下堅實的基礎。
2．加強問題研究的實效性。各教研組針對教學中的問題，要開展深入細緻的研究，以課堂教學研討、沙龍研討、網上交流等多種形式展開研究。使教學的小問題，得到專業的、科學的印證，使教師達成共識與收穫成長。
3．加強專題、課題研究。本學期的研究專題為“思維導圖在國小英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下，發動一線老師參與課題研究，參研促教，提高國小英語課堂效率。同時，加強對已申報學科課題的研究與指導，使課題研究順暢進展。
（三）關注過程，促進師生髮展
1．各校要認真負責指導新教師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環節，幫助他們儘快掌握教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。
2．教師的專業培訓務必要成為校本教研的主要內容，如教師的口語培訓和專業知識培訓；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內涵，使新老教師優勢互補，共同發展。
3．充分發揮區學科中心組和基地學校的引領作用，通過示範課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優秀教師的教學理念得以輻射，以點帶面，促進青年教師迅速成長。
4．立足課堂，繼續以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變為重點，進一步深化課堂教學改革。繼續開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，由各校、教學協作片申報全區性公開教學研討活動。各類活動要精心組織，認真準備，教學研討要深入，氛圍要濃郁。
5．在精心落實常規教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進師生的共同發展。繼續為具有特色的學科教學提供展示、交流的平台，從而促進英語教師形成獨特的教學風格，推進區域特色。
三、活動安排
2月
制訂本學期中心教研組工作計劃
組織觀看省級國小英語課標及新教材培訓視頻
3月
國小英語骨幹教師展示課活動（錄像）
4月
組織參加市級國小英語教學優質課評比暨觀摩研討活動
組織國小英語情景劇比賽
5月
國小英語教師論文比賽
組織國小生單詞默寫比賽
6月
期末總結交流
組織參加泰州市國小英語青年教師教學基本功大賽
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