晃眼間，孩子們已經到了六年級，大家都知道，六年級是孩子在國小學習中的最後一年，是他們學習過程中的重要中轉站，對他們進入中學的學習具有重要的意義，也是國小與國中的接軌點，學生六年級素質的高低和成績的好壞，將直接決定他們將來在中學的發展。因此我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段，是決定孩子未來人生道路的關鍵一站。
對於孩子在學校的情況，我們家長可能關注更多的是他們的成績。那怎樣看待孩子的學習成績呢？我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習習慣和學習方法不同，以及個人的理解、反應接受能力的不同而出現成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話説：“一份耕耘，一份收穫！”我們平時的耕耘，是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裏排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，説明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裏後面，我們做家長的也要認可孩子。在國小的最後一年裏，應該是我們老師和學生最緊張的時刻，這時候的孩子們壓力也好大，老師和家長要共同幫助孩子們做好學習工作。
當然，學校教育離不開家庭教育的配合，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑑於此，特向家長提出以下幾點希望：
1.多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的，這樣，孩子才不會叛逆。
2.放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
教育家給家長分為三類：第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是佔大多數的，家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎麼樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。
第三類家長也是及少數的家長説，題目我自己都不會做，我連國小都沒畢業，怎麼輔導孩子，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
在這裏特別強調，老師要求家長配合的是家長在家裏要教孩子怎麼做人，要培養孩子良好的習慣，包括孩子的書寫習慣、閲讀習慣、衞生習慣、作息習慣、勞動習慣等等。不要理解成為老師讓你們在家幫孩子輔導功課，批改作業！
3.多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動。另外，親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，根據我帶六年級多年來的經驗，好些孩子到最後出現嚴重問題家長都沒有察覺到，這些孩子具有兩面性，家長看到的是表面，説明家長沒有走進孩子的內心，根本不瞭解孩子。因此建議家長要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上尤其是思想方面的情況。
4.在孩子心中樹立榜樣。俗話説：“以身教者從，以言教者訟”，家長的一言行，無不影響着你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，玩手機、喝酒看電視，連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視。
5.多與老師交流溝通。要經常老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
6.要配合老師的工作，支持學校的決定。
7.關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
8.每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對於個別基礎不怎麼紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
9.督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養學生的課外閲讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閲讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書。
俗話説：“慈母多敗兒”、“嚴師出高徒”，任何時候嚴格要求都對孩子有利，溺愛和無原則的放任孩子所謂的“快樂成長”則是害了孩子，要明白孩子的快樂成長是建立在身心健康、三觀正的基礎上的，眼前暫時的快樂不是真正的快樂！更要懂得老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學習，那麼讓我們大家一起努力，相信他們可以向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願所有的孩子都能成龍”、成“鳳”更能“成人”！
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