淺談如何開展幼小銜接工作

想到孩子即將上一年級了，作為家長的你心裏是不是就開始焦慮不安了呢？今天我將帶大家一起走進天衢新區啟德國小，去了解一下學校的幼小銜接工作是如何開展的，一起幫你解除這種焦慮。

2021年，教育部出台了《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，從入學準備和入學適應兩方面對幼小銜接工作進行了規範和引導，學校組織教師進行了認真的學習和落實。

學校在幼小銜接方面也做了大量工作。首先是培養孩子們良好的行為習慣。從入學一開始，教師就有目的的培養孩子們的一些良好的行為習慣，並進行一年級常規行為訓練比賽，比如：學會自己整理書包，學會自己繫鞋帶、學會排隊、學會合作等。

其次良好的學習習慣也很重要，幼兒園小朋友的學習，隨意性很強，專注力不夠集中，在一年級，我們有意識的培養孩子的專注力，以及良好的聽課習慣，此時孩子還沒有形成這種肌肉和大腦的記憶，所以對於剛入學的孩子確實挑戰很大，此時我們就要使教師的教學興趣化，精心備課設計遊戲穿插其中，讓孩子們逐步適應這種課堂學習。同時還要注意孩子們規範的坐姿、正確的書寫姿勢、正確的閲讀姿勢的培養，所以習慣的養成比學習知識更重要。

另外，我們學校和轄區內的幼兒園定期進行幼小銜接專題教研，瞭解幼兒園孩子的學習和心理髮展狀況，學校遵循孩子們的身心發展規律，進行零基礎教學，為了讓孩子們儘快適應國小生活，教師放緩教學進度，讓學生逐漸適應一年級的課程學習，為後繼幾年的國小學習打下堅實的基礎。

從幼兒園到國小不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。家長們不必過多的焦慮，只要平時注意這些習慣的培養，相信每一個孩子在啟德國小這片沃土都能出彩！