賣書的閲讀題答案

好一個讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個讀書人，在一片芸芸眾生裏感悟人生收穫快樂。下面給大家分享一些關於賣書的閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

賣書的

這小鎮只有一家書店。書店只有一位小鎮上人稱呼為“賣書的”，就是她。

她賣了多久書了?沒有人説得清。在人們的記憶中，似乎這裏有書店就有了她，也只有她。老年人記得：她剛賣書那陣兒還是個剛出校門的學生娃，撅着一雙羊角小辮，斯斯文文，見了誰都是笑模笑樣。

她很忙。書店裏的事全由她一個人辦理：進書、賣書，下鄉送書、賣畫，預訂書，包括每日一次的結賬，店堂裏的內外清掃……她忙得過來嗎?不知道。也沒有人認真想過。反正她是忙過來了，幾十年如一日地忙過來了。怎樣忙過來的?説不清，也沒人注意。像地上的草，綠了，黃了，黃了，綠了，“一歲一枯榮”吧。除了詩人們，一般人是不大注意到這些小草的變化的。

歲月流逝。如今，讀過她賣出的小人書的小姑娘早已當了媽媽，連她們的孩子也已不大喜歡小人書而喜愛抱着厚厚的小説看了。書架上的書，也如同變幻的人生，經歷了不少坎坷，但畢竟是越來越豐實，光看看那些五花八門的書名，看看那各具風格的封面，就知道書是越來越多了。

人愛書了，生意能不紅火麼?

歲月無情，我們的主人公看去五十上下了，額際和眼角已隱隱刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻如秋日潭水般清明。那傳神的眸子中有的是單純、真誠。看她一眼，像看一座平原：一目盡收，一覽無餘，坦坦蕩蕩。大概也正因此，那些素來拘謹、甚至怯懦的賣雞蛋的老婆婆們敢於不買書走進店來，坐在店堂歇乏，拉家常，向她討水喝。當然，她們也一反生活拮据的家庭主婦的錙銖必較，大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在櫃面上。她們以自己的直感信任了她。她雖是個掙錢的女人，但不傲世欺民。她是個好人。

有一天，小書店裏來了一位年輕的客人。

這時辰正是書店裏的冷清時刻。我們的主人公正倚靠在櫃枱上看剛剛收到的報紙。見有客人，她站起來：“您要買書?”

“不，看看，先看看……”年輕人有一股文氣。光那一副眼鏡也足以證明他讀了不少的書。

“請您取一下那本書。”他指着書架正中的一冊36開本的小書。那是一本詩集，裝幀精美，雅緻。書名是《孩子和書》

“您看過這本書嗎?”他撫摸着手中的詩集，問。

她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書太多，多得無數。但她讀過的書太少，少得屈指可數。這實在是因為太忙了。她常常只能把每次新進的書翻一翻：看看封面，內容提要，插圖，定價。這也是為了向客人們介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子們——她的小主顧，小客人。她知道他們手中的一把鎳幣是從媽媽的鹽錢裏一點一點摳來的。

那年輕人並未注意她的窘態，繼續問道：“這本書買的人多嗎?”

“不少。進了50本，已快完了。”這她心中有數，答得挺爽快。“主要是中學生和老師買。聽説報紙上有介紹，向學生推薦。”她補充説。

“您，認識我嗎?”他突然一句，兩眼盯住了她。

她愣了。仔細觀察他，希望能記得起來。可是回憶帶給她的是一片空白。

客人笑了，笑得很輕，很動人。“您真好……”説着，他放下手中的詩集，從身邊的提包裏取出一本書，送到她的面前：“這是我送給您的……”

她茫然，甚至有點不知所措。“為什麼送我書?”

他見她不接，就把那書放在櫃面上，凝視着她：“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶。“他偷了您的書，您沒有打他……你自己付了書錢把書送給他……還給他取了兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……那時他很餓，很可憐……他的爸爸、媽媽都死了……他受人欺侮……”

他的話終於使她漸漸記起了一件往事。是的，十五六年前，對，那時正是“大革命”的時代，書遭殃了，她店裏的書被封，只留下些紅皮書。不少封存的書放在拒台後面，貼上了封條。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，先以為是老鼠，但老鼠不會有那樣大的聲音。她走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，他正從一個書捆裏掏出一本書匆匆往懷裏塞。她咳嗽了一聲。他靜止了，一動不動，爾後又抬起頭。於是她看到一雙慌張中帶着倔犟，倔犟中帶着粗野的眼睛……後來，像他所説的，她沒有訓他，送了那本書給他，自己付了錢，她記得那本書好像是《牛虻》。他被感動了，哭了，告訴她，他的父母不久前都被“革了命”……他無依無靠，四處流浪，沒有錢，沒有吃的，可是他愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和吃食。為了這件事，她後來也吃了點苦頭。從那以後，他就失蹤了。她雖然不時想到，但十幾年過去了，已漸漸淡忘，難道眼前的他就是當年的他?

當她從回憶中醒來，發現那年輕人不知什麼時候走了。她趕緊走出店門，想把他找回來，問問他現在的情況，可是，一眼可以望盡的小街上，沒有他的影子。她走回來，翻看年輕人留給她的那本書，驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。

她打開扉頁，上面有幾行秀氣的字：

阿姨：

您也許還記得一個偷書的孩子?

送這本書給您——是我寫的——一個關於您、我、書的故事。

我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。

您教我成了一個人。

也許您早已忘記我了，那證明您的崇高：

崇高的人不記得自己的善舉，那正是她的偉大。

偷書、愛書、寫書的人

×年×月

她驚詫了。“天哪，他是詩人了!”詩人在她，在小鎮人的心目中如同古希臘人心目中的太陽神阿波羅。而且，使人驚詫的是這詩人的成就竟和她有關，她不敢相信。

“我要買書……”一聲嚶嚶細聲從櫃面下發出，驚醒了她。

她彎下身體，看到一個不盈三尺的小女孩，一隻胖胖的小手中攥着幾枚分幣。另一隻手隔玻璃指着一本小人書。她急忙招呼這位小客人，“興許，她將來會成為詩人的。不寫詩，能成為有文化、有學識的人也好嘛!”她心裏好高興。她的客人中出了詩人，而且和她相關，她感到欣慰，就像自己當了詩人一樣。

門外傳來一陣孩子的喧鬧。這是信號：放學了，成羣的小客人們來了。小書店的“高峯”到了。她又要忙起來了。

忙中，可以看出她滿臉滿心的興奮和喜悦。

1.給下面加粗的字注音，並解釋詞義。

坎坷(　　)：

拮据(　　)：

倔犟(　　)：

眸子(　　)：

2.作者用了哪些材料來表現賣書阿姨的平凡而崇高的品質?

________

3.閲讀文中的一段內容，回答問題。

阿姨：

①您也許還記得一個偷書的孩子?

②送這本書給您——是我寫的——一個關於您、我、書的故事。

③我，是一個詩人。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。

④您教我成了一個人。

⑤也許您早已忘記我了，那證明您的崇高：

⑥崇高的人不記得自己的善舉，那正是她的偉大。

偷書、愛書、寫書的人

×年×月

(1)如何理解第④句話的含義?

________

(2)第⑤⑥句話表達了“我”怎樣的思想感情?

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4.文章最後一部分寫賣書阿姨更加忙碌、更加興奮，對突出人物形象和中心起到什麼作用?

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答案：

1.①坎坷(k3n

k7)：道路、土地坑坑窪窪。比喻不得志;②拮据(ji6 j&)：手頭緊，經濟境況不好;③倔犟(ju6ji4ng)：態度生硬，不服勸導。(在文中的意思);④眸子(m$u)：本指瞳仁，泛指眼睛。

2.作者用了以下材料，來表現賣書阿姨的平凡而崇高的品質：賣書時間很長，幾十年如一日忙碌着簡單、重複的工作;

對賣雞蛋的老婆婆，友好善待;對年輕詩人，熱情謙虛、坦然;對流浪的孩子愛憐、幫助;對小客人耐心親切。

3.(1)第④句話揭示了賣書阿姨的一次善舉，對“我”的人生所產生的巨大影響，突出了賣書人的高尚品質;

(2)第⑤⑥句話揭示出賣書阿姨的精神境界——善良、崇高、偉大，從而表達了“我”對賣書人的由衷讚頌之情。

4.文章最後一部分寫賣書阿姨更加忙碌、更加興奮，突出了“偉大出於平凡”的主題，使人物形象更加完美和充實，給人以鼓舞和力量。

且篇末點題，首尾照應，發人深省。