一、運作班委會
眾所周知，一個成功的集體離不開優秀的領導組織。0806建工班在大一的時候取得了非常優異的成績，這和上屆班委會的功勞是分不開的。但是我們都能看出這其中還有很多的不足，比如説工作安排不合理、缺少交流等等，極大的影響了班委之間的團結問題！
本學期，在我的帶領下，我會統籌安排班委的工作，不會再讓別人説出“掛名”這種説法。此外，我會加強班委之間的交流，初步的想法是兩週開一次班委會會議，討論這兩週的班級問題，並提出一些合理的解決方案。為配合各科課代表的工作，我想帶領班委積極的協助他們和老師及同學間的聯繫等。
二、整頓班級班風
這個問題可能是老生常談的事情，但是歷屆班委會搜沒有吧這個事情做好。在我的計劃當中，我是想先抓一下早晚自習的紀律。每個班級的紀律，到了大二都或多或少的下降了不少，通過這麼長時間的觀察和交流，我瞭解到大部分的同學都有不想上早晚自習的想法，這可能是一個必然，但是一個優異的集體是不允許出現紀律違規的現象。
首先的工作就是督促大家上早晚自習，讓大家習慣這個環境，習慣這個氛圍，必要的時候採取一些強硬的措施；接下來的工作就是使大家熱愛這個習慣或者説是制度！
其次即使加強平時上課的紀律，這個難度比較大！人各有性，很多同學都選擇一些考查課不上，甚至是考試課也不上。我會逐漸的想大家提供一些逃課的記錄，使得他們在一些程度上把這件事放在心上。“動之以情，曉之以理”，這是我對大家的承若，但是我還有就是“先小人，後君子”。
三、改變班級“容貌”
我之所以説是改變班蓉，是因為在大一的時候，我們班級和其他的幾個建工班脱離了很大的關係，或許是他們心生妒忌我們班級的榮譽和才幹。我會試着改變和他們班級的交流，從平時的紀律到學習等等，對待他們的態度就是“明修棧道，暗度陳倉”！從而更好的和其他班級的合作等其他事宜。
四、爭做月月評的榜首
這個問題是建工系每個班級的共同問題，其方面多種多樣，比如系院部的活動是否積極參加，參加的人數是否合格甚至更多，班級的活動是否豐富，班乾的工作是否做的到位，宿舍的衞生是否達到優秀。這不是兩個人的事情，這是一個班級的事情。不僅需要班級班委的配合，更需要同學們的鼎力支持。
我的想法是劃分工作，將工作具體化，比如紀律交給紀律委員，系院部的徵文活動交給學習委，文體活動就交給對應的班委……最後的整理工作由我們幾個班委共同商討然後再輪流分給班委進行總結成冊，上交存檔。
五、增強班級凝聚力
如果我們將以上的四點能夠做好，我想班級的凝聚力，就不言而喻。但是我知道這個是很艱鉅的任務，我會付出更多的精力放在班級的凝聚力上，具體的內容就放在以後的工作上！
最後我想套一句古話“成事在天，謀事在人”，我願意和__班委一道，用自己的點滴行動使班級更上一層樓，將班級的榮譽擴大化，使班級真正的屹立在學院的羣雄之上。
一、背景材料：
端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
三、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、在這個充滿紀念意義的節日（端午節），我們一起動手包粽子，我們一起送粽子，我們一起過端午，我們一直在一起。
引導各位同學合理的、科學的制定自己的大學發展規劃，並共同商量高效的班級-本站§ 管理體制、確定班級發展規劃。
1：在美甲店附近設置免費諮詢台，用易拉寶説明，此諮詢台主要是向各位介紹護甲知識，根據手型推薦手部操，根據手型建議指甲的形狀及長度。美甲店活動策劃。手部操不會的話可以臨時在網上學，而且我覺得美甲店裏有手部操教授，是一大亮點。
2：同時設置抽獎活動，中獎者可以享受免費美甲。或免費享受店內的飲料等，抽獎的形式最好是幸運大轉盤，比較吸引人。獎項中代金卷一定少不了，可以寫100元代金卷，吸引參與者，但是百元代金卷一定要拆分，例如將一百元分為20元一張，共5張，每次消費限用一張等。而且要寫上有效期，相信中獎者會把多餘的代金卷送給朋友，這樣一次宣傳，可得到兩重效果。
3：美甲店活動策劃。入店免費獲贈會員卡一張，憑此會員卡可享受*折，會員卡是鞏固客户最經典也是最實用的方法。
4：不管是否參加活動，都要為每個進店的顧客贈送精美小禮品，禮品上由本店的介紹，各種美甲的圖案。可以是手機鏈或鑰匙扣，或者精美日曆等。但要注意把禮品發到有效客户羣手中，例如:不要發給四十多歲的男人、當然只是建議，希望您可以督促您的發放員，避免為了完成任務就隨意發放。
5：鮮花與音樂總能吸引愛美的女人，所以宣傳期間，店門外 要擺放花籃，放一些女人愛聽的歌。如果資金允許，還可以對來店裏的合宜顧客贈送花，並附上，[贈給美麗的女士，希望本店能帶給您美的體驗"（這個還可以改進）。如果願意去了解，花卉市場成批量購買花的話會很實惠，一枝玫瑰平均最低可以只要五毛錢，200枝的話也就一百元，但是你要相信，女人永遠不會忘記自己收到玫瑰的地方
一． 活動背景
為了迎接新學期的到來，文學院特舉辦趣味運動，以提高大家對學習的積極性，增加大家的課餘活動，為大學生活增添一絲色彩。
二． 活動目的
為了豐富同學們的大學課餘文化生活，活躍校園氣氛，展現同學們的青春活力，體現同學們的青春精神；激發同學們積極參與體育文化活動的激情，提高運動技能水平，促進德智體美的全面發展；促進校園文化建設，彰顯學生內強體質，外樹形象；自尊，自強，自立，自信的風采。體現大學生的時代風采和精神風貌。將繼續舉行我院特色活動。
三． 活動時間：
四、活動地點：籃球場
五、活動口號：快樂體育，人人蔘與
六、活動方式：以趣味運動項目（過杆舞、協力取水、陸地划船比賽）為主的文體娛樂項目。
七、活動項目：
團體賽：過杆舞，花樣接力，齊心協力，定點投籃
個人賽：協作戰，穿針引線，協力取水，陸地划船，呼啦圈
八．參賽選手選拔並記錄
在比賽前一個半月進行選拔，由體育部幹事進行各項目選拔，每個項目兩個人負責並記錄下來以便之後的通知。
九．比賽規則
1、過杆舞：每系至少出一至兩隊，每隊兩男兩女，兩人從相反方向以後仰方式通過竹竿，兩組全通過方能降低竹竿的高度，竹竿掉落的機會只有3次，最後一竹竿降到最低的隊伍為勝。
2、花樣接力：每系出一隊，2男生2女生，以四種
不同跑步方式（1袋鼠跳2交叉跑3單腿跳4倒退跑），進行接力到達終點（賽程100米），時間最短的為勝。 3.齊心協力：每系出一隊，每隊12人，6人搖繩6人闖關，闖關隊伍中2個男生，4個女生，二人拉手跑過三根搖動的長繩，順利通過三關以時間最短者 為勝。
4、定點投籃：每系出一對 ，每對5人，2男3女，看哪一對在指定時間內投進的球最多獲勝。
5、協作戰：參賽者背對背（2人），互相挽住方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線後。比賽開始二人迅速側身向前跑，繞過標誌物跑完50米，時間最短者為勝。
規則:(1)不得鬆開手臂。(2)球若掉下必須拾起重新
開始。
6、穿針引線：在一分鐘之內以誰投入瓶子裏的。最多為勝者，手持筷子，筷子底端必須在繩子以上，以繩子為警戒線（繩高1.2米）。
7、協力取水：每班最多2隊，每隊2人，採用兩人三腳式從規定的起點出發到30米之外的水桶中取水並返回，比賽過程中不得干擾其他隊員，比賽限時3分鐘，最後按水量排名，最高的為勝者。
8、陸地划船：每班最多2隊，每隊2人，以互坐隊友的雙腳，手拉手方式前進10米後雙人抱一球跑20米到達終點，用時最短者為勝。
9、轉呼啦圈：一分鐘內轉的個數最多的獲勝。呼啦圈在進行中落地則從新開始，每人有兩次機會，但所耗時間計入總用時中。
十、獎項設置：
團體項： 第一 、第二 、第三、優秀獎
個人項: 第一 、第二、第三 、優秀獎
十一、獎勵辦法：
1． 團體賽、個人賽取前三名的隊伍或個人頒發獎狀與獎品。
2、團體賽、個人賽獲優秀獎者當場領取獎品。 十二、經費預算：
1． 比賽用具
哨 子：XX元
復 印：XX元
一次性杯子 ：XX元
純淨水：XX元
獎品 待定（具體待定）
十三、活動籌備及負責人
總負責人：
負責人：
宣傳人員：
器材運送人員：
十四、注意事項：
1、報名細則：以係為單位進行組隊（以自願為原則），個人賽每人至多報兩個，團體賽至多報三個，個人賽和團體賽可以兼報。
2抽籤：組織各班體委統一進行抽籤（拔河），預設數字編號，各系代表抽取編號，比賽按編號順序兩兩一組進行比賽。
3、宣傳方式：既應該充分運用海報宣傳，也應積極號召班級同學踴躍報名參加。
4、後期宣傳：在對本學院獲勝或是繫個人給予獎勵，也應該做好賽後對幕後工作者人員的獎勵。
小組計劃書
一、小組基本情況
1、小組名稱
心靈SPA—–壓力管理成長小組
2、小組性質：
封閉性成長小組
3、小組目標對象：
大學生面臨就業壓力羣體
二、小組設計理念
1、現實背景
擁擠的就業形勢與嚴峻的就業壓力
隨着高校擴招效應而帶來的是整個結構性失業的時代來臨。
今年全國應屆高校畢業生達到了610萬，此外，20xx年～20xx年約有250萬人沒找到工作。
估計20xx年的大學生就業人數為860萬人。
在嚴峻的就業形勢下，高校畢業生面臨巨大的就業壓力。
據《20xx中國大學生就業壓力調查報告》發現，就業壓力對大學畢業生就業羣體的生理、心理、行為等方面產生了明顯的影響，大學生已經感受到了過高的就業壓力。
如果不採取及時而有效的應對措施，勢必影響大學生的身心健康水平。
在壓力應對方面，同樣根據就業壓力調查顯示，當代大學生在面對就業所帶來的壓力時，選擇積極與消極應對方式的羣體大致均等。
這一結果仍然值得深思：有相當一部分學生在遇到壓力時仍然採取消極的應對方式，因此，他們需要更多的積極引導與專業指導。
理論依據：
發展心理學認為成人前期是是處於18~35歲這個階段的個體發展期。
在這一階段的基本特徵為創立事業到緊張工作，職業成為個體的立足點，並以此確信自己的存在，作為實現自我價值的重要手段。
謀求職業作為自我實現的起點，對於個體而言就是一種壓力。
如果需求適度，往往會取得滿意的車成功，如果需求過高，期望與現實之間產生較大的差距，會帶來個體的緊張情緒，甚至於產生焦慮。
對於臨近畢業並準備就業的大學生而言面臨就業壓力是難免的，需要學習如何來控制和調節壓力，使壓力成為動力而不是阻力。
三、小組目標：
協助小組成員正確認識自我，樹立合適的自我職業期望，學會積極壓力管理方式，以健康的心態面對就業困境。
四、小組工作人員
1、小組領導者
寧玉梅，社工07級學生，負責整個小組的策劃、執行及評估等事情
廖修正、黃士源、杜伏雨，社工07級學生負責文書、遊戲協助、觀察員、攝像攝影師等工作。
高雲嬌，社工06級學生，作為小組特約顧問，具有小組工作經驗，負責指導小組活動，提出建議。
2、督導老師：
劉衞華老師，秦琴老師
五、成員招募方式與小組構成
1、主要通過用面談和問卷調查的方法選擇小組成員，根據需求評估結果和被調查者意願選擇潛在案主。
同時也可以採用創新性的方式如海報宣傳，校內網等靈活方式。
2、小組構成上8~10人為宜。
小組成員在興趣、性格特點、各方面的發展上最好有明顯差異，這可以增強小組內部的多樣性，有利於成員之間的互補。
六、小組會期時間安排
從20xx年12月初起，共分5次會期，大約每週一次，具體時間由小組負責聯繫人根據組員和工作者時間來確定。
在小組活動中期時，進行小組聚會，鞏固小組活動效果。
當然，可根據現實的需要進行靈活的調整。
工作日程：
前期準備：
小組工作者之間的溝通，互動達成一致，確立小組活動進程，以及相關文獻資料的查閲等相關必要準備工作
小組工作者強化倫理守則，樹立專業社工態度。
七、小組活動地點
武漢理工大學餘家頭校區內
八、效果評量
1、小組內設有觀察員，每次小組活動結束後由觀察員做評量報告
2、設計評量表，由領導者及成員填答。
九、經費預算
（暫略）
=
我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對於與人交往的社會經驗不豐富，對於一些社會活動也不是很瞭解。而且這學期我們班將開展早期閲讀和英語教學的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。
一、遊戲區域
語言區、美術區、手工區（泥工作坊）、娃娃家、小菜場、理髮店、玩具店、超市、銀行
二、遊戲準備、目標
語言區：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目 的：
1、激發幼兒學習英語和認識漢字的興趣。
2、能自己主動的學會一定數量的漢字。
3、會看到圖片説出漢字很英語單詞。
美術區：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目 的：
1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、學會美術活動的一些技能。
3、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。
手工區（泥工作坊）：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目 的：
1、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意願。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小傢俱、小炊具等
目 的：
1、引導幼兒學習觀察生活，在遊戲中發揮創造力、增強獨立生活的能力；培養幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。
小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目 的：
1、熟悉各種蔬菜和水果，並説出名稱及主要外形特點，豐富有關知識，激發幼兒玩遊戲的願望。
2、知道菜場是購買菜的地方，瞭解菜場中營業員的勞動情況；培養幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發幼兒學習做營業員的願望。
理髮店：提供幼兒玩具理髮工具、洗髮水等
目 的：
1、認識理髮員，瞭解理髮員的勞動與人們生活的關係，激發幼兒模仿理髮員理髮。
2、在遊戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。瞭解理髮工具及理髮過程。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目 的:
1、讓幼兒瞭解各種玩具的特點和玩法。
2、在遊戲中扮演營業員和顧客的角色，發展幼兒的口語交往能力。
超 市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目 的：
1、認識超市，知道超市裏有食品、日用品等，瞭解營業員的主要工作任務，學習模仿營業員的勞動，逼真的扮演營業員和顧客等角色。
2、在角色交往中學習社會性行為，發展口語表達能力，培養幼兒襖户玩具及會主動整理玩具的習慣。
銀 行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目 的：
1、瞭解銀行的作用，產生初步的存儲概念。
2、鍛鍊幼兒初步的計算能力，培養幼兒做事仔細、專心的良好習慣。
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