一、調查背景
微信應用的快速發展，使得微信快速地深入到了當代人手機中，成為各網民在繼微博qq之後進行聊天以及關注好友、關注時事的新一選擇。為全面瞭解當今時代以大學生為主、各年齡階層的人對微信的使用情況，我們調查了人們通過哪些途徑瞭解並使用微信，不同年齡、不同性別的人對微信各種功能的使用差異，以及對比於qq、微博，微信展現出的顯著特點，從而分析並總結出了微信風靡於這個時代的原因。
二、調查組織
1、調查時間：2022年4月23日——2022年4月26日
2、調查對象：18—40歲（主要為18-22歲的大學生）
3、報告完成時間：2022年4月28日
4、小組成員：韓超、高怡倫、張雅麗、周子韜、曹凱智、冮慧敏、陳葉紅、黃夢瑤
三、調查與研究方法
此次研究的數據及相關資料主要通過問卷調查的方法獲得，在研究方法主要採用定量分析與定性分析相結合的方法。
1、抽樣方法與樣本點的確定
此次調查採用隨機抽樣的方法，樣本取自不同專業的學生，不同領域的工作者。
2、問卷的設計
問卷由17個問題組成，主要涉及微信的公眾平台、相關功能、顯著特點、微信交易等問題。
3、數據資料管理
此次調查共發放問卷125份，調查結束後首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨後對數據加以整理，利用計算機繪製出相關圖表。最後得出有效問卷121份，有效率為97%，數據質量較高。
四、結果與分析
（一）網民對微信瞭解程度以及使用範圍的結果與分析
微信是騰訊公司於2022年初推出的，2022年3月底，微信用户就已經1億，耗時433天。截至2022年1月15日，微信用户已達3億。可見，微信的風靡程度足以讓人歎為觀止。從我們調查的數據分析來看，有74.38%的人認為周圍使用微信的人很多，然而，卻只有34.71%的人知道微信推出的時間。根據這兩個數據可以充分證明微信已然成了現代網絡生活中不可缺少的一部分，同時，也表明了並不是所有人都是真正瞭解微信的，更多的只是隨大眾地使用微信而已。
由圖可以看出，由於微信和智能手機都是在近幾年才盛行起來的，從不同年齡階段作比較，老年人使用微信的百分比基本為零。同時，微信的使用者主要集中於18歲以上的年輕人和40歲左右的中年人。這就充分表明，微信主要活躍於80、90後之間，也就是説，微信的功能更滿足年輕人的需求。
（二）網民使用微信功能的頻率以及對各功能的偏好
這些數據表明，微信最主要的功能還是在於聊天和朋友圈這兩個基本功能。對於朋友圈，網民們幾乎是各持不同的態度。每天刷朋友圈、2-4天刷一次、無聊才刷、不怎麼刷，四種態度所佔比例是差不多的。相反，對於自己發動態，大部分人還是不喜歡發朋友圈的，這也正是又一次體現了微信的娛樂功能，筆者認為多數人在微信裏都是處於一種欣賞別人生活的狀態。
微信使用情況調查報告
微信是一款由騰訊公司推出的，支持多平台，旨在促進人與人溝通與交流的移動即時通訊軟件。2011年1月21日，微信正式推出，微信具有零資費、跨平台、拍照發給好友、發手機圖片、移動即時通信等功能。同時，可以顯示對方實時打字狀態，以實時掌握對方的響應情況。通過共享流媒體內容的資料和基於位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”等的智能手機移動即時通訊軟件。支持發送語音短信、視頻、圖片和文字可以羣聊，僅耗少量流量，適合大部分智能手機。微信支持多種語言，以及wi-fi，2g，3g和4g數據網絡。截至20**年01月註冊用户量已經突破3億，是亞洲地區最大用户羣體的移動即時通訊軟件。
一、調查背景
網絡時代日新月異，湧現出諸如qq、人人網、博客、微博等新的社交形式。伴隨着社交網絡載體的多樣化和多功能化，大學生之間的相互交流已經不再侷限於打電話與發短信，而有了更多更新穎的選擇。2011年初，騰訊公司推出了一款為智能手機提供即時通訊服務的免費應用程序“微信”。該應用程序不僅支持在線跨通信運營商、跨操作系統平台快速發送免費(需消耗少量網絡流量)語音短信、視頻、圖片和文字，還滿足了多人手機羣聊的消費需求。
“微信”通過其最具特色的語音聊天方式成功傳遞了富有感情色彩的聲音信息，在一定程度上減少了平白的文字敍述衍生的生疏感，同時藉助網絡傳送，突破距離的限制。除此之外，“微信”運用最新的位置基礎服務功能，使用户不僅能夠基於原有qq，人人等交際圈保持與舊友的聯繫，還可以“查找附近的好友”，還能“搖一搖”，搜索到附近陌生用户，擴展自己的交際圈。基於微信在促進人際交流和溝通方面的優勢和獨具一格的特點，我們組着重調查大學生對於微信的使用情況。
二、調查目的
通過調查大學生對微信的使用情況，分析微信這一網絡聊天工具的功能和在促進人際關係交流方面的作用，並對微信中個別功能的使用頻率進行分析。
三、調查方法
採用在網上發放問卷的方式展開調查。
四、調查過程
本次調查我們組共在網上發放問卷500份，回收328份。只要通過每位小組成員的qq好友郵箱、人人網好友的方式填寫問卷，調查對象為在校以及剛剛離校的大學生。被調查對象問卷填好以後主動收回，並對各題各選項進行分析總結。
五、調查意義
對於大學生來説，微信成功集成了現有通訊方式的眾多優點，突破了單一通訊工具的侷限性，很快為大學生所接受。與此同時，“微信”的娛樂性等功能又具雙刃劍性質，可能會給大學生的學習生活和人際交往帶來一些負面影響。因而，調查瞭解大學生對“微信”的使用狀況，瞭解“微信”對大學生學習生活和社交生活的影響，可以為大學生正確對待這一新生事物提供借鑑，併為相關方面的管理和引導提供基礎。
1、幫助大學生及早規避風險
微信因其處於新興狀態因而其很多特點不能及時突出的顯現。鑑於這一原因，我們不能及時發現微信在使用過程中到底存在什麼樣的優缺點，會對使用者造成什麼影響。因此很有必要及早去調查探究，積極主動地去尋找它的優缺點，以對其發展作出預測，使大學生能夠儘早認識到微信的優缺點，進而及時趨利避害，以免其對自己造成更壞的影響。
2、有助於探究大學生使用微信時應如何趨利避害
然而每個通訊媒介都有其利弊，微信雖然是基於現實的qq好友、手機通訊錄建立起的人際關係網絡實現即時通訊，但其本身具有強烈娛樂性，這難免會吸引使用者過度投入和沉浸而不覺，對其現實生活產生或大或小的不利影響。大學生作為當代中國相對較為活躍的社會
消費羣體，普遍有着強烈的好奇心，能夠較快速地接受新興事物，對“微信”這一攜帶着娛樂因子的新生事物，有可能因為眾多原因而不能恰當對待，對其學習生活和社會交往帶來負面影響。此外，對於陌生人好友所傳遞的信息，如不能提高警惕，加以甄別而輕易取信，即便是極少數的個體，其造成的危害也可能是極其嚴重的。
六、問卷分析結論
結合本次網絡調查過程，我們發現大學生接觸不同聊天工具的動機方面大多是源於好奇和從眾心理，期望在對原有通訊的補充輔助基礎上，實現信息交流的真實可感，滿足社交娛樂需求，派遣無聊寂寞情緒。但是，在分析過程中，我們也發現了大學生在微信的使用和所受的影響上，也具有一定的特殊性，對此，我們得出了以下結論。
1、大學生使用微信的基本狀況
(1)微信使用人數比例：根據第5道題的數據，高達54%的人表示正在使用微信，説明大學生現在已在使用微信的人數較多，佔一半左右;有32%的.人雖然未使用過微信但其朋友在使用，還有10%的人雖未使用但對其感興趣，僅有4%的從未了解過微信， a、b、c三項總和高達96%，這樣看來，微信已經在相當大程度上融入了我們的生活中。
(2)使用微信時長：從第9題的統計數據來看，使用54%微信的羣體中，每天在線6小時以上的比較極端的使用者就佔到了8%，4到6小時的佔到了11%，也就是説，將近一半的微信使用者每天在線的時間超過了2小時，可見大學生面對微信沒有較好的自制力，這無疑給我們大學生髮出了一個“紅色警報”。
(3)使用微信的原因：結合第17題的數據，有40.38%的同學希望節約話費流量費，11.54%的同學出於自己的好奇心，很大一部分同學表示使用微信是為了通訊，這説明微信在同學們的生活中主要充當的是一種新潮的社交娛樂工具。
2、微信的使用對大學生的影響
(1)日常生活方面
關於微信在生活學習方面對大學生的影響，要以大學生使用微信的時長和目的為基礎，我們已經知道，將近一半的微信使用者每天在線時間高達4小時，將近一半的人是希望通過將微信當做一種新潮的社交娛樂工具。數據不會説謊，大學生使用微信這一新潮的通訊娛樂工具，在滿足自身娛樂、通訊等需求的同時，由於對微信沒有較好的自控力，加之微信本身的一些特點，也對大學生的學習和生活造成了不少的困擾，而且造成困擾的程度比較嚴重，是值得我們反思和調整的。
(2)交友方面
我們認為大學生身邊的朋友會對其生活方式、交流方式產生深刻影響。因為通訊的雙邊特性，他們在選擇自己的交流方式時常會考慮到自己身邊人是否在用，自己是否能利用所選工具交往到更多的人。
此外，微信會影響大學生與朋友的交流方式。由於使用微信語音通信功能的人為數最多。視頻通信也佔據了不少的比重。而這兩種都是微信相對於其他通訊軟件來講比較新穎的功能。這些新功能的出現給了大學生更多可選擇的交流方式。因而大學生可能會由傳統的文字交流逐漸向語音交流，視頻交流傾斜。
小結:
微信作為一種新潮的通訊娛樂工具，能夠滿足大學生對高科技技術產品的積極嘗試與追求，其本身的功能也能夠滿足大學生對社交娛樂和通訊等需求，受到大學生的青睞無可厚非;但是，面對微信，我們應該有一定的自控能力，應該控制使用微信所佔的時間，更不能沉迷於微信的社交娛樂功能而影響到自己的學習與生活。我們建議，大學生應該對微信等這一類的事物樹立一個客觀、理性的認識，我們應該利用它通訊、交友、娛樂等功能讓我們的生活更加方便和精彩，而非讓微信主導我們的生活，在微信的使用中，嚴格控制使用微信的時間是必需時時自我提醒和約束的。
微信是一款由騰訊公司推出的，支持多平台，旨在促進人與人溝通與交流的移動即時通訊軟件。XX年1月21日，微信正式推出，微信具有零資費、跨平台、拍照發給好友、發手機圖片、移動即時通信等功能。同時，可以顯示對方實時打字狀態，以實時掌握對方的響應情況。通過共享流媒體內容的資料和基於位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”等的智能手機移動即時通訊軟件。支持發送語音短信、視頻、圖片和文字可以羣聊，僅耗少量流量，適合大部分智能手機。微信支持多種語言，以及wi-fi，2g，3g和4g數據網絡。截至20**年01月註冊用户量已經突破3億，是亞洲地區最大用户羣體的移動即時通訊軟件。
一、調查背景
網絡時代日新月異，湧現出諸如qq、人人網、博客、微博等新的社交形式。伴隨着社交網絡載體的多樣化和多功能化，大學生之間的相互交流已經不再侷限於打電話與發短信，而有了更多更新穎的選擇。XX年初，騰訊公司推出了一款為智能手機提供即時通訊服務的免費應用程序——“微信”。該應用程序不僅支持在線跨通信運營商、跨操作系統平台快速發送免費(需消耗少量網絡流量)語音短信、視頻、圖片和文字，還滿足了多人手機羣聊的消費需求。
“微信”通過其最具特色的語音聊天方式成功傳遞了富有感情色彩的聲音信息，在一定程度上減少了平白的文字敍述衍生的生疏感，同時藉助網絡傳送，突破距離的限制。除此之外，“微信”運用最新的位置基礎服務功能，使用户不僅能夠基於原有qq，人人等交際圈保持與舊友的聯繫，還可以“查找附近的好友”，還能“搖一搖”，搜索到附近陌生用户，擴展自己的交際圈。基於微信在促進人際交流和溝通方面的優勢和獨具一格的特點，我們組着重調查大學生對於微信的使用情況。
二、調查目的
通過調查大學生對微信的使用情況，分析微信這一網絡聊天工具的功能和在促進人際關係交流方面的作用，並對微信中個別功能的使用頻率進行分析。
三、調查方法
採用在網上發放問卷的方式展開調查。
四、調查過程
本次調查我們組共在網上發放問卷500份，回收328份。只要通過每位小組成員的qq好友郵箱、人人網好友的方式填寫問卷，調查對象為在校以及剛剛離校的大學生。被調查對象問卷填好以後主動收回，並對各題各選項進行分析總結。
五、調查意義
對於大學生來説，微信成功集成了現有通訊方式的眾多優點，突破了單一通訊工具的侷限性，很快為大學生所接受。與此同時，“微信”的娛樂性等功能又具雙刃劍性質，可能會給大學生的學習生活和人際交往帶來一些負面影響。因而，調查瞭解大學生對“微信”的使用狀況，瞭解“微信”對大學生學習生活和社交生活的影響，可以為大學生正確對待這一新生事物提供借鑑，併為相關方面的管理和引導提供基礎。
1、幫助大學生及早規避風險
微信因其處於新興狀態因而其很多特點不能及時突出的顯現。鑑於這一原因，我們不能及時發現微信在使用過程中到底存在什麼樣的優缺點，會對使用者造成什麼影響。因此很有必要及早去調查探究，積極主動地去尋找它的優缺點，以對其發展作出預測，使大學生能夠儘早認識到微信的優缺點，進而及時趨利避害，以免其對自己造成更壞的影響。
2、有助於探究大學生使用微信時應如何趨利避害
然而每個通訊媒介都有其利弊，微信雖然是基於現實的qq好友、手機通訊錄建立起的人際關係網絡實現即時通訊，但其本身具有強烈娛樂性，這難免會吸引使用者過度投入和沉浸而不覺，對其現實生活產生或大或小的不利影響。大學生作為當代中國相對較為活躍的社會
消費羣體，普遍有着強烈的好奇心，能夠較快速地接受新興事物，對“微信”這一攜帶着娛樂因子的新生事物，有可能因為眾多原因而不能恰當對待，對其學習生活和社會交往帶來負面影響。此外，對於陌生人好友所傳遞的信息，如不能提高警惕，加以甄別而輕易取信，即便是極少數的個體，其造成的危害也可能是極其嚴重的。
六、問卷分析結論
結合本次網絡調查過程，我們發現大學生接觸不同聊天工具的動機方面大多是源於好奇和從眾心理，期望在對原有通訊的補充輔助基礎上，實現信息交流的真實可感，滿足社交娛樂需求，派遣無聊寂寞情緒。但是，在分析過程中，我們也發現了大學生在微信的使用和所受的影響上，也具有一定的特殊性，對此，我們得出了以下結論。
1、大學生使用微信的基本狀況
(1)微信使用人數比例：根據第5道題的數據，高達54%的人表示正在使用微信，説明大學生現在已在使用微信的人數較多，佔一半左右;有32%的人雖然未使用過微信但其朋友在使用，還有10%的人雖未使用但對其感興趣，僅有4%的從未了解過微信， a、b、c三項總和高達96%，這樣看來，微信已經在相當大程度上融入了我們的生活中。
(2)使用微信時長：從第9題的統計數據來看，使用54%微信的羣體中，每天在線6小時以上的比較極端的使用者就佔到了8%，4到6小時的佔到了11%，也就是説，將近一半的微信使用者每天在線的時間超過了2小時，可見大學生面對微信沒有較好的自制力，這無疑給我們大學生髮出了一個“紅色警報”。
(3)使用微信的原因：結合第17題的數據，有40.38%的同學希望節約話費流量費，11.54%的同學出於自己的好奇心，很大一部分同學表示使用微信是為了通訊，這説明微信在同學們的生活中主要充當的是一種新潮的社交娛樂工具。
2、微信的使用對大學生的影響
(1)日常生活方面
關於微信在生活學習方面對大學生的影響，要以大學生使用微信的時長和目的為基礎，我們已經知道，將近一半的微信使用者每天在線時間高達4小時，將近一半的人是希望通過將微信當做一種新潮的社交娛樂工具。數據不會説謊，大學生使用微信這一新潮的通訊娛樂工具，在滿足自身娛樂、通訊等需求的同時，由於對微信沒有較好的自控力，加之微信本身的一些特點，也對大學生的學習和生活造成了不少的困擾，而且造成困擾的程度比較嚴重，是值得我們反思和調整的。
(2)交友方面
我們認為大學生身邊的朋友會對其生活方式、交流方式產生深刻影響。因為通訊的雙邊特性，他們在選擇自己的交流方式時常會考慮到自己身邊人是否在用，自己是否能利用所選工具交往到更多的人。
此外，微信會影響大學生與朋友的交流方式。由於使用微信語音通信功能的人為數最多。視頻通信也佔據了不少的比重。而這兩種都是微信相對於其他通訊軟件來講比較新穎的功能。這些新功能的出現給了大學生更多可選擇的交流方式。因而大學生可能會由傳統的文字交流逐漸向語音交流，視頻交流傾斜。
小結:
微信作為一種新潮的通訊娛樂工具，能夠滿足大學生對高科技技術產品的積極嘗試與追求，其本身的功能也能夠滿足大學生對社交娛樂和通訊等需求，受到大學生的青睞無可厚非;但是，面對微信，我們應該有一定的自控能力，應該控制使用微信所佔的時間，更不能沉迷於微信的社交娛樂功能而影響到自己的學習與生活。我們建議，大學生應該對微信等這一類的事物樹立一個客觀、理性的認識，我們應該利用它通訊、交友、娛樂等功能讓我們的生活更加方便和精彩，而非讓微信主導我們的生活，在微信的使用中，嚴格控制使用微信的時間是必需時時自我提醒和約束的。
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