在20xx年的x月x日至x日，政治組為結合教材“關愛父母學會孝敬”的學教學，我們佈置了感恩活動：做一件讓父母欣慰的事，可以是做一張感恩卡，或為父母做一件事。到11月底，收到不少家長的郵件和家長簽名的感恩卡，反饋了孩子完成作業的情況，雖然有少部分學生還沒做，但在這語數外一統課餘的當下，我們對此成績還是欣喜不已，非常感謝班主任老師和家長們對我工作的支持，感謝學生們能努力實踐教學要求。我們只是希望孩子們能學會感恩，這是做人的底線，鮮有不懂感恩的人能孝敬父母。此外，在最近的“關愛父母，學會孝敬”教學後，我整理了一下思緒：覺得學校對學生的品行教育離不開家庭教育的同步開展，且離不開社會氛圍的優化，而如何在家庭教育尚未同步展開和既定的社會氛圍中對學生進行成功的品行教育諸如感恩教育，這是值得我們研究的課題。
“在我們的生活中無時不刻的進行着一場隱形的比賽，而比的，無非是為人之道。一個智商高的人在做數學題的時候也許好用，但現實世界裏看重的不單單是你能做對幾道數學題，大學聯考得了多少分。一個智商高的人很容易在學校表現出色，最終可能落得平庸的一生。而一個情商特別高的人，你最好小心點兒他了，因為他很有可能是個狠角色。”——這是來自網上對情商的評價觀點之一。情商絕對比智商重要，我們進行感恩教育，培育學生的感恩心應屬於情商範圍，由此可見，我們此次活動的意義了。
在此次活動中較多的家長都認為：
1、現在的孩子課業太多，家務就不要讓他們做了。
2、孩子只要學習成績好我就很欣慰了。
3、這種政治教育太空洞，不如把語數外抓好實際。
4、我沒想要孩子感恩。當然也不乏支持老師做法的家長。
其次，學生中普遍的想法：“父母對子女的無私付出是天經地義的”，“小兒科”，“做作”，“感恩父母是將來的事”，反感與分數掛鈎等，學生尚未懂得珍惜自己所擁有的父母厚愛，以上家長、學生的情況就凸現我們此次活動的必要和及時。
xxx過來的人都知道在七、八十年代中的讀書無用論甚廣，這種思潮的產生有它的時代背景和社會基礎，那時知識無用，斯文掃地，畸形崇尚工農兵、“紅五類”，愚昧地排斥、打擊知識分子，鮮有人專心至志地讀書學習，但還是有少數執著於知識、科學和真理的人，在偷偷地專研學業、業務，偷背ABC等，到改革開放後，大展宏圖，……；當下物慾橫流，急功近利，棄良知於不顧瘋狂掘金，拜金比比皆是……，這種左久必右，右久自然必左的態勢下，如果我們現在能注重孩童的感恩、誠信等品行的培育，收穫的必將是健康的親情、友情、愛情的温馨家庭、理性社會。當然一個國家不斷地左右震盪，對其長期穩定發展沒有好處，但這是人大、政協要考慮的事，我們能做的只是竭盡所能全方位為學生一輩子着想，思品課正是沿着這個理念努力去做。非常感謝家長對思品課的支持，也期盼着家長們在今後的教學中一如既往地支持我們，謝謝大家！
一、實施背景
生命教育是教育的原基點，而感恩教育是生命教育的一個重要部分。現在的中職學生大多情感冷漠，冷漠得甚至忘卻了至純至聖的父母之恩。他們習慣了父母呵護，他們總埋怨父母的嘮叨，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，去體諒父母生活的忙碌與勞累，感恩意識退化得讓人觸目驚心。父母對孩子有最真摯、最無私的拳拳之心，做孩子的就不應當對含辛茹苦的父母常懷感恩之情嗎！一個連父母都不愛的人，一個不懂得感恩父母的人，又怎麼可能奢望愛事業、愛社會？我們開展《感恩父母擁抱親情》主題班會，讓學生能體會父愛母愛，感恩父母，回報社會。
二、時間安排：
十三週二
三、活動地點：
階梯教室
四、參加對象：
13級農村醫學班全體學生
五、組織分工：
1、班委會籌備整個活動。
2、文娛委員準備服裝、相關音樂《感恩的心》、《天亮了》《燭光裏的媽媽》《天下父母心》《母親》等。
3、通知家長到會，與學生並排着坐，一起參加本次主題班會。
六、預期目標：
1、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母的愛。
2、讓學生學會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。
3、通過活動，培養學生凡事感恩，從而營造良好的學習氛圍，以實際行動回報社會。
七、活動過程：
（一）真情導入
（播放背景音樂《天下父母心》）
主持人（甲）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。
主持人（乙）：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗裏的一束光明。
主持人（甲）：是父母給了我們生命，更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏裏是永遠無法改變的慈祥。
主持人（合）：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
“感恩父母，擁抱親情”主題隊會，現在開始。
（二）走近親情
1、我名字的故事
主持人（甲）：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（幾名學生上台講述名字的故事）
2、我成長的足跡
主持人（乙）：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日裏我們從不去注意的一點一滴小事在眼前彙集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上， 你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？（2-3名學生講述故事，背景音樂《感恩的心》）
主持人（甲）：多麼感人的故事啊！是啊，在父母的無微不至的關懷下，我茁壯成長。下面進行現場調查：
（設計目的：讓學生明白，父母的關愛讓我們才健康成長。）
（三）體驗至愛
1、拷問心靈（隨機抽回，現場互動）
學生方面：
問題1：你知道父母的生日嗎？
問題2：你知道你的父母最喜歡吃的一道菜嗎？
家長方面：
問題1：你知道你孩子的生日嗎？
問題2：你知道你的孩子最喜歡吃的一道菜嗎？
乙：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是父母會對我們的一切記憶得都很深刻！父母的愛是最無私的，酬勞不是他的目的，收穫不是他的動機，他是人性閃耀的光輝。
2、歌頌至愛
（1）主持人（甲）：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（下面請XX同學領唱閻維文的歌曲《母親》）
（2）主持人（甲）：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？（請班主任上場）
（設計目的：讓學生懂得，父母的愛是無私的，不求回報的，是人世間最偉大的愛。）
（四）回報親情
1、創設情境
師：請大家閉上眼睛，靜地聽音樂《天亮了》。十多年前，一個嬰兒呱呱墜地，那時我們來到人間。一天，一天，我們吮吸着母親的乳汁離開了襁褓，牽着父親的手蹣跚地邁出了第一步，十多年來，父母為我們付出了多少心血與汗水！當我們遇到困難，傾注一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，耐心聽我們哭訴的人，是父母。
而現在我們在這裏學習，依然牽掛着我們的人還是父母。當我們互相攀比與父母賭氣時，而我們的父母總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是滿不在乎地説，“孩子，別餓着，吃好了才有精力學習。”可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解？可憐天下父母心啊！同學們，請睜開眼睛，面向家長，好好看看你們的父母，看看他們頭上的白髮，看看你們的媽媽，自打你來到這個世界就為你日夜操勞把你養大成人的媽媽，你們有沒有為她洗過一次腳？這麼多年了，她在冬天最冷的時候為你洗衣服，手凍得紅紅的，你有沒有説一聲：“媽，你辛苦了”
，“媽媽，我愛你”。再看看你們的爸爸，一個堅強的男人，支撐起整個家庭。可你們是怎麼做的？你們曾抱怨——為什麼你不是老闆，為什麼你不是當官的。你們有沒有給辛苦拼搏的爸爸捶過一次背，説一聲：“爸，我愛你”。同學們，我告訴你們，天下有多少母親一輩子都沒有等到孩子為她洗一次腳，有多少父親一輩子都沒有聽到孩子説一聲——爸，你辛苦了。
2、真情表白
同學們，愛就要大聲音地説出來。請大聲地向爸爸媽媽説：“爸爸，你辛苦了”、
“媽媽，我愛你”。
師：感恩貴在於行動，在於平時的點點滴滴！從現在起，學會感恩，凡事感恩，用實際行動回報我們的父母吧。同學們，請留住那些精彩的瞬間，拍下照片上傳微信，與同學、朋友一起分享。
（設計目的：讓學生懂得感恩，用實際行動回報父母。）
八、活動結束
活動時間：
主持人：
活動目的：
讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
活動準備：
1、佈置黑板和教室。
2、對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。
3、蒐集部分學生成長經歷中的一些感恩事件。
一、宣佈班會開始
（在《燭光裏的媽媽》的背景音樂中主持人上場）
甲：慈母手中線，遊子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們。
合：大家上午好！五（3）班《感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受着父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：現在，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
三、回憶、感動——訴説父母的愛
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪；
乙：温暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地温暖着我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。
合：沒有陽光，就沒有温暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿着照片講述照片背後的故事。）
甲：多麼偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。
乙：作為子女我們又是如何對待自己的父母？
四、收取並統計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母瞭解嗎？瞭解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家後，還要做些什麼？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每年掙多少？為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關係怎樣？
6、你會厭煩父母的説教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？
數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷説明。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而對待自己卻相當吝嗇，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演
1、下面，請欣賞歌曲《父親》。雖然唱得不是多麼動聽，但他們卻在用心去唱。
2、接着欣賞歌曲《燭光裏的媽媽》。
3、合唱歌曲《感恩的心》
六、感恩父母方案大搜尋（學生髮言）
甲：該説“謝謝”的時候大聲説出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結髮言
八、宣佈活動結束
甲：非常感謝董老師的總結髮言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。
乙：是啊，如果説母愛是水，温柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果説母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風；那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母説聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您！””甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩吧！
乙：最後感謝班主任，董老師參加我們的班會。現在，五（3）班《感恩父母》主題班會到此結束！
現在的國小生大多數是獨生子女，嬌生慣養，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我設計了以《感恩父母》為主題的班會課
一、活動形式
活動以講故事、表演、做調查等形式為主，充分體現以人為本的教學原則。
二、班會過程
（一）圖片導入
用投影展示一組關於母愛的圖片。（從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。）宣佈主題班會開始
（二）講感恩故事
由學生講述歌曲《感恩的心》背後的感人故事和《一位心酸父親的來信》。主持人聲情並茂的講述，感染、感動了大家。意圖讓學生感受父母之愛的偉大與無私，學生暢所欲言，有感而發，從而提升對感恩父母恩情的理解。
（三）小品
學生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。劇中表現的是不懂得感恩而帶來的影響和後果。設計目的是想讓同學在觀看錶演中對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。
（四）感恩調查（問卷調查在課前完成，公佈調查結果）
1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時候送給他們禮物了嗎？
2、你知道用於你一年的花費是多少嗎？
3、你知道父母最大的煩惱是什麼嗎？你能為父母分擔憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什麼？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過“感恩調查”及統計數據的公佈，引起學生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
（五）遊戲：《最捨不得的人》
本環節我設計了這樣一個遊戲《最捨不得的人》：讓學生拿出一張紙，在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人並把他們寫在紙上，隨後通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。遊戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學們在靈魂上都是一次震撼，直到最後有很多同學是流着眼淚去按照指示劃掉的第四人。現在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎麼辦。
【通過活動，告訴學生，要從學會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故。拓展、深化了主題。】
（六）宣誓
（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）親愛的爸爸媽媽從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。
（七）班主任做總結《感恩的心》為音樂背景
同學們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到其中，所以你們有了許多新的感受。當代作家畢淑敏説：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價！主題班會在《明天會更好》的歌曲聲中結束。
大力開展感恩父母教育活動，讓學生在活動中學會感恩父母，提高生活基本能力，收到了很好的教育效果。
一、加強領導，全員重視
成立了“感恩父母”活動領導小組。領導小組成立後，多次召開會議，佈置每階段的“感恩父母”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，並把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長室全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導，學校政教處（德育處）和教務處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。
二、紮實開展活動，增強育人實效
1、開好主題班會。
通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記四個感恩節（父親節，母親節，父母的生日），設計一項感恩作業（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個擁抱等）。
2、唱好一組感恩父母歌曲。
學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩父母的歌曲，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。
3、讀好一組親情文章。學校根據學生的年齡特點，精心選擇了一組親情文章，認真開展親情閲讀，為豐富其情感內涵，積澱人文素養打下堅實基礎。
4、完成一套感恩作業
（1）開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。
（2）開展“給父母寫一封信（打一個電話）”活動，彙報學習成長情況，感謝父母養育之恩。
（3）組織“我為父母獻首詩”詩文朗誦競賽活動。
三、評選優秀教師和優秀學生，樹立典型
在活動中樹立典型，對優秀教師與學生作出表彰，以樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，使我校的“感恩父母”教育上升到了一個更高的層次，學生的生活能力也得到增強。
以上就是我校開展“感恩父母”活動的總結。活動達到了預期的效果。老師雖然忙了一些，但看到學生所發生的變化，大家都感到很欣慰。當然，我們在活動中還遇到一些問題，如在我校“感恩父母”詩文朗誦活動中，有的班級對活動重視不夠，節目質量不高，有敷衍的痕跡。這是我們的監督不夠和個別老師責任心不強造成的。我們將在以後的工作中努力做好。下個月，我校將繼續按照縣局的要求，開展好“感恩老師”活動，以期取得更好的教育效果。
班會緣起：
實境一：xx學生正在打電話，根據交談內容是在跟父母打電話，（粗聲吼氣）“錢打了沒有？”，“怎麼還沒打，今天跟我打來。”啪！電話被氣沖沖掛斷了······目睹此情此景，事後和學生閒聊，問及學生什麼時候跟父母打電話，大多數同學説沒錢了就打，一個月少則50元多則100元的電話費用在打電話給父母的不足五分之一，有時，父母打來還懶得接。
實境二：一位六十多歲自稱是xx學生的婆婆從偏遠的鄉下幾經周折來到學校看自己的孫女，打孫女的電話關機，婆婆又不知道孫女所在的班級及其班主任，眾人愛莫能助，看着婆婆的焦急和無奈，我帶着婆婆一個一個班級的找······結果，其孫女開學時在家拿了學費並沒有在學校報到······看着婆婆飽經滄桑的臉，心裏酸酸的。
實境三：經過調查問卷結果顯示：全班30名學生中，知道父母生日的同學佔10%，在家主動幫助父母作家務的佔5%，經常與父母溝通談心的佔5%，在節日時向父母送禮物以示祝賀的佔2%……這些數字及情境説明，學生的親情意識淡薄，在與父母相處中，只知道索取，認為父母無條件滿足自己的要求是理所當然的，不懂感恩，沒有替父母着想的心。因此，需要加強對學生進行感恩父母的教育
班會目的：
1、讓學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩，懂得如何與父母相處，理解並關心父母。
2、對學生的進行感恩父母教育活動，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩；並學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。
活動準備：
1、讓學生蒐集感恩父母的詩歌、圖片、故事、小品等等並自編自演節目
2、主持人準備串聯詞，小組發言代表準備演講稿。
3、準備有關視頻資料（《讓生命充滿愛》，《一組感動無數人的漫畫》用於屏幕背景循環播放）、問卷資料等。
4、營造班會氛圍：裝飾教室，大心形牌一個用於裝飾主題，張貼對聯，每個同學準備一個小心形卡（自己設計）等
活動過程：
（班會正式開始前播放音樂張含韻《媽媽我愛你》，主持人在音樂聲中入場）
主持人開場白：
覃忠意：一曲《媽媽我愛你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情意中。
劉鋭：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，那能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？
覃忠意：子女的一個個足跡，那一個不印記着父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
劉鋭：父母養育子女，並不僅僅是為了傳宗接代，延續生命，更主要的還是望子成龍，望女成風。
覃忠意：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？
劉鋭：你讀懂這份希望了嗎？(合)一年級四班學會感恩父母，成長自己主題班會現在開始。
覃忠意：世上有千種情，惟有親情最感人；人間有萬種愛，惟有母愛最偉大。讓我們在《讓生命充滿愛》的演講中體驗親情的可貴。
一、視頻播放著名演講家鄒越（中國時代之聲演講團團長）的演講《讓生命充滿愛》（視頻播放結束）
覃忠意：漫長的十六個春秋，我們的父母含辛茹苦，撫育我們健康成長劉鋭：五千多個日日夜夜，父母的愛始終與我相隨
覃忠意：我們沐浴着父母的愛，無憂無慮的成長，然而在我們快樂的時候，可曾想到當年母親分娩的痛苦，可曾想到父母含辛茹苦的把我們哺育成人？
劉鋭：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”孟郊的《遊子吟》唱出了一首母愛的頌歌。
下面有請孔露露同學配樂朗誦自己的作文《感恩父母，成長自己》。孔露露：今天觀看了感恩父母的視頻，心情久久不能平靜。老師的演講，讓我感慨萬分，尤其是在屏幕上看到幾千個孩子向他們的父母跪下並撲向父母懷抱的情景，讓我再也止不住了……這淚水，包含着多少愧疚，不安和後悔……
從我們呱呱墜地的那一刻起，父母便承擔起養育我們的責任，然而這麼多年來，我甚至不知道父母的生日，更別提為他們做些什麼，而我們學習、生活中的每一個細節，無時不貫穿於他們生命的始終，多少個寒來暑往，不論是接送上學，還是我卧病在牀，那生活中的平淡舉止，原來是母愛父愛的真實體現，也許是平常的，才是最真摯的，而我們這些皇帝、公主們又看到了什麼？想到了什麼？
我們似乎習慣了這種甜如蜜罐的生活，並且在擁有的時候更不懂得珍惜。甚至於稍有不順心，對父母產生抱怨，通過這次感恩教育的洗禮，使我深刻懂得了，勇敢、快樂、自信的生活是對父母辛勤勞動的回報，求知、上進、刻苦鑽研才不辜負父母接送我們是渴望的身影。很多時候，我們不能真正理解父母的想法，也沒有體會到他們的良苦用心，而父母卻總是慣着我們的任性，順從我們的意願，換來的是他們默默的肚子悲歎！讓我們設身處地地替他們考慮考慮吧，當清晨的陽光普照我們，當優雅的學習環境籠罩着我們，我們還有什麼理由不去努力向上？我們還有什麼理由不能學會感恩？感恩父母，是他們給予了我們的生命，感恩父母，是他們給了我們全部的愛，我們對他們的一點點關心，就能彌補帶給他們的無數傷害……
覃忠意：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；劉鋭：我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。
(合)我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！
劉鋭：接下來我們在活動中體驗感恩父母的情，付出實實在在的行動，來感激辛辛苦苦撫育我們成長的爸爸媽媽。
二、活動體驗：感恩父母大調查
（班長髮放問卷資料，讓學生填寫一份《我所瞭解的父母》問卷。）問題1：你知道父母的生日嗎？母親節、父親節分別在什麼時候？問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
問題3：你知道家庭的教育費用所佔的年收入嗎？問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？
問題5：你會厭煩父母的説教，甚至恨父母嗎？
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？
問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
問題9：你會為父母做家務活嗎？
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
劉鋭：一直以來，爸爸媽媽都想我們之所想，急我們之所急，做為子女，我們為父母着想的少之又少。回答問題中同學們一定會有很多感觸吧，下面就請同學們暢所欲言：感恩方法大奉獻
（學生即興發言略）
覃忠意：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
劉鋭：每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
(合)同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面我們在小品中學會感恩父母的方法。節目表演：小品：三句半----感恩父母。表演者：覃曉雲、任珊珊、高維維、高曼曼
節目到此才一段，我們四個台上站，有鑼有鼓三句半，添亂。初次登台經驗少，歡迎大家來指導，不管説得好不好，別跑。自編自演不在行，就請大家幫幫忙，好與不好多鼓掌，捧場。眾人拾柴火焰高，大家一起來思考，父母之心是寸草，真好。一聲啼哭驚天下，樂壞老媽和老爸，無微不至放不下，哇！養育孩子不容易，一天到晚腰累細，心中卻是甜如蜜，為誰呢？國小中學到大學，付出多少心和血，父母深情別忘卻，奏樂。有些同學攢錢花，頓頓饅頭豆腐渣，其實為了泡網吧，咔嚓！時間飛逝難找回，亡羊補牢改前非，父母心血別浪費，奮起直追。努力永遠不白費，學習成績不後退，這份誠心才叫對，珍貴！
世上只有父母好，快把父母抱一抱，有父有母就是寶，幸福享不了。節日問候滿天飛，唯有父母最珍貴，天涯海角愛相隨，不可摧。父母付出何其高，咱為父母做多少，捫心自問請思考，太少。今後要把父母敬，就算做小事也行，父母嘮叨用心聽，淡定。父母之愛大如海，純潔就像雪皚皚，蜿蜒綿長如山脈，真帥！世界在我這一代，實力強橫不是蓋，時刻感恩別懈怠？?(齊)讓愛永在！
覃忠意：感恩父母，我們還需要做得更好
劉鋭：父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當儘量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學説一説，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？
（學生的分析反省略）
儘管我們有這麼多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來説：爸爸，媽媽，我們愛您！
覃忠意：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請全體起立，用真心齊朗頌《母親的讚歌》
三、配樂詩朗誦—母親的讚歌（全班學生齊朗誦）是您，將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎呀呀學語時，您領着我認識外面的世界天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中温暖
您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線織就了温馨的家園
那可口的菜，乾淨的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延如果我是風箏，您就是拉動風箏的線兒行千里母心牽，那句句叮嚀、聲聲囑託是對天涯遊子的縷縷思念
如果我是一條船，您就是港灣的燈塔散發着永恆的光芒
指引迷途海面的我航向安全的彼岸
這就是母的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山公元1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷一對母子被埋在廢墟之下整整八天整整過了八天
當救援人員發現她們時，七個月大的孩子安然無恙而母親，卻永遠的離開了人間
在那陰冷、無水、沒有食物的環境中是母親用乳汁延續着孩子的生命乳汁吸乾了，她用力咬斷手指讓孩子吸吮自己的鮮血
吸吮着鮮血，直到最後一滴生命流逝
直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇蹟這就是母親無怨無悔的付出和選擇這就是母親對生命意義的最高詮釋鮮花可以枯萎，滄海變成桑田但母親的愛永遠留在我們心田當青春在我們臉上綻放光彩歲月也霜染了母親的雙鬢
我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，
而母親卻用慈愛包容着我們的偏激，用温情撫慰我們的焦慮親愛的母親啊，讓您的兒女為您做些什麼吧也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨就會讓您欣慰不已，笑容綻放親愛的母親啊，
您的兒女在此用世界上最真摯的語言祝福你們：幸福安康、美麗永遠
尾聲1.班主任寄語：懂得感恩父母，我們要學會珍惜懂得感恩父母，我們要學會回報；懂得感恩父母，我們要有自己的實際行動。懂得感恩父母，老師相信同學們會越做越好。
2、主持人總結：讓我們一起再次大聲説：“親愛的爸爸媽媽，感謝你！親愛的爸爸媽媽，我愛你”。一(4)班主題班會《感恩父母、成長自己》到此結束，謝謝大家！
背景分析：
新版《中學生守則》首次提出了要學生“學會感恩”。 “感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
設計理念：
為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。
教育目標：
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
教學準備：
1、教師準備
（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；
（3）準備教學課件。
2、學生準備
（1）認真思考並準備感恩父母、老師的事例；
（2）編排情景劇及準備詩歌朗誦。
教學過程：
一、開場導入
1、以一首《感恩的心》作為開場音樂。
2、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。
3、劉峻成同學發表生日感言。
二、感恩父母
1、小調查
⑴你爸爸媽媽的生日是_________。
⑵你爸爸媽媽的`體重是_________。
⑶你爸爸媽媽的身高是________。
⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。
⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。
⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是________。
⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。
⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是_________。
⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________。
（温馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以後多與父母溝通。）
2、講述歌曲《天亮了》背後的故事，並欣賞該歌曲。
3、同學們自由暢談感恩父母的事例。
4、觀看情景劇《“大海”的轉變》。
5、學生家長代表講話。
三、感恩師長
1、觀看影片《全城大學聯考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。
2、同學們自由暢談感恩師長的事例。
四、拓展
1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。
2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心 》
五、總結結束
一個人只有懷着感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕！
現在，我們的當務之急是搞好學習，兩年後以優異的大學聯考成績報答父母、老師和一切關心支持我們的人，將來報答社會、國家。最後讓我們高喊班級的口號“青春激昂、幸福飛揚、高二文四、共創輝煌”！
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、通過手勢語的表演和音樂的輔助促進學生的感悟。
重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
方式：以歌、幻燈片的形式，同時大多是與學生互動。
過程：
一、導入：
同學們，我們的母親懷胎十月，含辛茹苦地將我們產下，當母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時，她就忘記了生產時的痛苦，臉上露出一絲微笑。（播放視頻）
在孩子誕生之後，父母將他視為心頭的一塊肉，父母為了保護孩子，願意犧牲自己的生命來捍衞他。儘管孩子生患疾病，儘管孩子失去臂膀，儘管孩子不聰明。但是父母總是對他們不離不棄。（播放視頻《典子》）
父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解，抱怨，甚至討厭。
二、內容：
1、講自己的真實故事。
記得我國中的時候，那時不知怎麼的可以這麼説不喜歡媽媽，長的不好看，沒別人的媽媽有錢，還天天嘮叨。有一次，讓我徹底改變了想法，我成績不太好，會考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人，希望我能上高中。看着她不停的送禮，不停的在大熱天出門，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭。我真的很自責，憑什麼她為我付出這麼多，而我卻不知感恩，後來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進家門的那張臉。母親節快到了，遠在他鄉的我，有很多話想對她説媽媽，謝謝你，我愛你。
2、其實父母為我們做了很多很多，可我們有時並不理解。比如：
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻説：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多餘的（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）。
②小剛是一名高一學生，在學校裏活潑開朗，可回到家卻不願和父母講在學校的事，有什麼心事也不願和父母講，總是一個人獨自呆在屋裏。問他為什麼，他説：“父母只會嘮叨，和他們沒什麼好説的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明説：“等我工作後，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）同學們認為以上三種認識對麼？那你們的想法呢？（以前後兩排為小組討論）。
3、感恩的心。
有個故事我現在都還感動，想和你們分享，故事是這樣的，由同學説故事，後放歌曲《感恩的心》。
三、課後作業。
母親節要到了，那你們能把對母親的愛表達出來嗎？可以製作充滿愛的卡片，用自己的零花錢給母親買束花，幫母親做家務，甚至説句感謝母親的話。回去希望你們把你們做的事媽媽的反應寫在心得本上可以嗎？
四、總結。
剛才的歌唱出了我們心中的最想説的話。讓我們懂得感恩，懂得説聲謝謝。雖然父母愛我們並不想過要什麼回報，但是隻有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校裏、在社會裏才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
活動背景：
學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統美德。現在的國小生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什麼，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。
活動目標：
1、讓學生體驗並感受到父母對自己關愛，激發學生感恩父母的意識。
2、讓學生更多地瞭解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。
活動重難點：
觸動學生心靈中情感那根弦，激發學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。
活動準備：
故事、歌曲、表格、課件。
活動過程：
一、班會序幕
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。
主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享着父母的愛。
主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮國小二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。
二、感受父母的愛
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨着我們的成長。不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學説話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與温暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。
2、兩個小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
4、師：在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們把生的希望留給了孩子，這就是人世間最偉大的父母的愛！雖然我們的父母沒做過這麼驚天動地的大事，但回首往事，父母的愛包含在一點一滴的生活小事中，可能是摸摸我們的頭；可能是一個擁抱；可能是一句温暖的話。可粗心的不懂事的我們卻很少去發現。現在老師給你們一點時間去回想一下生活中，你的父母是怎樣愛你的。你能説説父母做的讓你感動的事嗎？
5、學生交流父母做過的令自己感動的事。
三、父母曾為我們做過的
學生觀看《男孩和蘋果樹》的故事過渡：父母在我們身上付出的愛太多太多了，我們又對父母瞭解多少呢？我們又曾為父母做過多少事呢？
（一）、感恩父母小調查：
1、你知道父母的生日嗎？
2、你用零花錢給父母買過或製作過禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
（二）交流自己做過的令父母最感動的事
1、師讀一封家長的信。
2、學生交流。
四、將感恩體現在言行中
1、你對你的父母説過“我感謝你”嗎？你有什麼想説但沒説的話，你有什麼想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好後我們一起來交流交流吧！
2、全班學生寫下我將要為父母做什麼，如何在言行中表達對父母的關愛。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。
五、活動結束：
師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛温暖世界！
附：
故事一：母親用身體護住孩子
2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的。變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。
經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很温暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”。
故事二父母高高舉起的生命
1999年秋，廣西一組遊客到貴州麻嶺風景區遊玩，他們從谷底乘坐纜車到山頂去吃午飯，在面積僅有五六平方米的纜車車廂內，竟滿載了35名乘客。纜車緩慢上升10多分鐘後到山頂平台停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂裏的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米後，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響後重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……
一、活動目的：
通過本次班會活動，讓學生進一步瞭解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會裏，應該擁護我們自己的傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，藉助於“團圓”，讓學生學會感恩父母，感知親情。
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人；
2、根據班會內容確定班會骨幹同學；
3、排練朗誦《水調歌頭·中秋》；
4、學生查找有關中秋的信息。
三、活動過程：（場所定在寢室邊草地上）
1、主持人開場白；
當冰峯上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的夢想。
當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶湧的力量。
轉眼間又到中秋佳節了，在此祝所有的同學們--“中秋節快樂！”
2、瞭解中秋的由來、習俗；
“中秋”一詞，最早見於《周禮》。根據我國古代曆法，農曆八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。
隨着社會的不斷髮展，古人賦予月亮許多傳説，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的`勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節，取意於三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，人們把月圓當作團圓的象徵，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節又被稱為“團圓節”。
月餅象徵着團圓，是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果、柚子等團圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安。中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。每逢中秋，皓月當空，闔家團聚，品餅賞月，談天説地，盡享天倫之樂。
3、朗誦《水調歌頭·中秋》等有關寫月的詩篇；
水調歌頭·中秋
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。
4、關於中秋知識搶答賽，答對者獎勵月餅一個
5、吃月餅，賞滿月。
6、喜迎中秋，感恩父母朋友；
中秋節
中秋的喜悦渲染着美麗大地，月亮的柔美感動着燦爛星空。在這佳節來臨的日子，我想借着圓月告訴你：認識你，真好！朋友，就是一生一世！
中秋節
雖然我很是想您，但我不會寂寞，因為我與您在分享同一輪明月。但願人長久，千里共嬋娟。爺爺奶奶爸爸媽媽，所有的親人，請接受我誠摯的祝福，月圓人也圓，快樂安康到永遠！
班主任倡議：“每逢佳節倍思親”，八月十五，“月上柳梢頭，人約黃昏後”，自古就是親人團聚的傳統佳節，傳承傳統文化，傳承美好情懷，在這喜慶的日子裏：打個電話，向生我養我的父母，向關心愛護我們的親朋好友送去最誠摯的問候，表達自己深深的感恩之情！
7、主持人宣佈班會結束。
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