20xx年張家坡中學教師遠程研修實施方案根據山東省中國小教師全員遠程研修工程總體部署和市縣教育局文件要求，我校積極宣傳發動組織全體教師參加20xx年遠程研修。本次研修分別圍繞Intel未來教育《基於項目的學習》、教育技術能力、基於新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，以專題講座的形式、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，突出特點有三個:一是責任大；二是任務重；三是內容新。為切實保障培訓效果，紮實做好研修工作，把每一件事落到實處，把每一件事做到極致，特制定本實施方案。
一、研修目標
全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網遠程研修平台，在學科課程專家引領下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展，具體達成以下目標：
1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示範，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4、通過遠程網絡平台的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、研修內容
教師研修內容分學科進行，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科。研修內容以教育部《中國小教師教育技術能力標準（試行）》為依據，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用。
三、研修對象
山東省遠程研修開設的語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理（本站★）、音樂、體育、美術12個學科的所有任課老師。
四、研修時間
20xx年7月15日——20xx年7月20日
上午8：30——11：30下午：2：30——5：00
五、研修地點
六、研修模式
（一）組織形式本次研修採取省級課程專家團隊——市縣學科指導小組——研修小組——參訓學員的教學模式組織實施。全員遠程研修期間集中研修6天，每個學科6個專題，每個專題6學時，共36學時。
（二）學習形式
1、本次研修採取集中在校微機室學習研討。
2、參訓人員登錄山東省教師教育網，以默認賬號（身份證號碼）和密碼(姓名的全拼<小寫>登錄“山東省教師教育網”研修平台。
3、學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成並提交作業，閲讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
七、管理保障
（一）加強領導，落實責任。
張家坡中學遠程研修領導小組。
組長：宋志強
副組長：張在祥
組員：趙新國任曉寒劉運生閔祥燕
王增成崔霞王可木康成美
宣傳報道組：任曉寒東傑
技術服務組：東傑任洪芹
後勤保障組：張德軍
（二）嚴肅紀律，規範考核。
學校在研修期間實行簽名制度，集中組織與管理，責任到人，確保網絡暢通，確保人人蔘與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領導根據任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
（三）宣傳到位，爭先創優
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，並召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網絡上出現的問題，形成了教師研修共同體。
（四）全程跟進，及時反饋
研修過程中，校長、分管領導、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員隨時服務，保障網絡暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平台交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業、參與互動、總結反思等研修任務。
七、考核評價
按照省教育廳、市縣教體局和鎮教體辦要求，按時保質保量完成研修任務，被評為優秀學員者在今後職稱晉升時按同等榮譽賦分，對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒，當年內不得參加任何評優選模、職稱評審活動。
來編辦發[2010]10號
關於印發《來鳳縣機構編制委員會辦公室 深入開展創先爭優活動實施方案》的
通
知
本辦各股、縣事業單位登記管理局：
現將《來鳳縣機構編制委員會辦公室深入開展創先爭優活動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真貫徹落實。
二〇一〇年七月二十六日 來鳳縣機構編制委員會辦公室 深入開展創先爭優活動實施方案
為了進一步鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，激發機關黨組織和黨員的生機與活力，不斷提高黨組織建設科學化水平，根據《中共來鳳縣委辦公室印發的通知》（來辦發[2010]18號）精神，結合我辦實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣眾、加強基層組織”的總體目標，全面開展 “服務中心、建強隊伍、提高效能”的主題活動，着力解決廣大黨員、幹部思想、作風方面存在的突出問題，切實在加強作風建設上取得新突破，在辦事效率上取得新提高，在服務羣眾上取得新進展，在創造業績上取得新成就。
二、目標要求
堅持以科學發展觀為統領，以“五個基本”“七個體系”建設為主線，以機關黨支部和全體黨員為主體，深入開展“講黨性、重品行、作表率”、“兩型一表率”（創學習型機關、當學習型幹部、做全縣人民表率）活動和“幹部隊伍作風整頓成果鞏固年”、“城鄉互聯、結對共建”活動，在全辦幹部職工中推動新一輪思 想大解放，進一步推進黨員幹部隊伍建設，全面提升幹部職工綜合素質、班子整體合力、機關和諧氛圍和幹部黨性修養。
三、活動內容
機關黨支部以“服務中心、建強隊伍、提高效能”為主題，圍繞建設人民滿意機關，認真開展創先爭優活動：大力倡導服務之風，努力建設服務型機關，爭做服務型幹部；大力倡導創新之風，努力建設創新型機關，爭做創新型幹部；大力倡導務實之風，努力建設務實型機關，爭做務實型幹部；大力倡導學習之風，形成人人學習，終身學習的濃厚氛圍，努力建設學習型機關，爭做學習型幹部；大力倡導廉潔之風，努力建設廉潔型機關，爭做廉潔型幹部。
四、活動安排
本辦創先爭優主題實踐活動共分四個階段進行：
（一）動員部署階段（2010年7月下旬-7月底）
主要做好三項工作：一是制定方案。按照上級要求，結合本辦實際，制定本辦創先爭優活動實施方案。二是召開動員會。按照縣委的統一部署，召開動員會，發動基黨組織和黨員積極投入到創先爭優活動中來。三是組織學習。組織本辦全體黨員幹部認真學習相關文件，領會精神，統一認識。
（二）組織實施階段（2010年8月—2011年8月底）主要做好三項工作：一是嚴格按照來辦發[2010]18號文件精神抓好貫徹落實，不搞形式、不走過場。二是結合本辦實際，組織全體黨員幹部對照 “在不在崗、在不在行、在不在狀態”等 三個問題，大膽開展“三查三問”活動，即查紀律，問在不在幹事；查能力，問能不能幹事；查思想，問想不想幹事。三是組織全體黨員幹部到駐點村開展走訪慰問困難羣眾、困難黨員活動，力所能及地幫助羣眾解決實際困難。
（三）晉檔升級階段（2011年9月-2012年6月底前）主要做好兩項工作：一是開展“五比”活動。結合機構編制工作特點，廣泛開展“比學習、比貢獻、比服務、比發展、比創新”活動，引導全部黨員幹部充分發揮幹事創業的激情，開展崗位創先爭優活動。二是開展“五個提升”活動。以學習政治理論和業務知識為主線，以提升素質為目的，緊密聯繫機構編制工作實際，全面即提升幹部綜合素質，提升班子整體合力，提升機構編制文化品位，提升機關和諧氛圍，提升幹部黨性修養。
（四）總結提高階段（2012年7月-黨的十八大召開前）主要做好二項工作：一是整改落實，不斷提高。針對個別影響機構編制部門形象及其權威的問題，要認真查找原因，認識到問題存在的嚴重性，主動明確整改目標和整改時限，積極調整思想狀態、精神狀態和工作狀態，以思想的解放、激情的煥發、作風的轉變來推動幹事創業。二是建章立制，長期堅持。本辦各股及隸屬二級事業單位要以此次主題實踐活動為契機，不斷總結經驗，建章立制，逐步完善打造“五型”機關的長效機制，並長期堅持下去。
五、組織保障
（一）成立組織機構。為加強對創先爭優活動的組織領導，本辦成立了以主任牽頭任組長的創先爭優活動領導小組，下設主題實踐活動辦公室，並指派專人負責此項工作。
（二）加大典型宣傳。大力挖掘、發現和樹立先進典型，泓揚愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、埋頭苦幹、淡泊名利、甘於奉獻的時代精神。
（三）及時總結提煉。結合工作總結，對開展創先爭優活動情況進行總結交流，對好的做法和經驗進行總結推廣；對錶現突出的個人給予表揚和獎勵，真正使活動成為激發廣大幹部職工工作活力的重要舉措。
主題詞：黨的建設
創先爭優活動
方案
通知
來鳳縣機構編制委員會辦公室 2010年7月26日印發
[共印8份]
一、活動主題：
固本強基創先進，模範奉獻爭優秀
副主題：構建綠色和諧校園
二、活動目的：
充分發揮黨員幹部推動科學發展、促進社會和諧的先鋒模範作用，在創先爭優活動中加強樹立和宣傳先進典型工作，進一步營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。
三、活動背景：
創先爭優活動是深入學習實踐科學發展觀活動的延展和深化。中央部署開展創先爭優活動以來，我校把開展這項活動，作為鞏固和拓展學習實踐活動成果的重要舉措，作為加強新形勢下黨的先進性建設的有效載體，圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣眾、加強基層基礎”的總體目標和要求，積極組織引導基層黨組織和廣大黨員幹部紮實開展創先爭優活動，大力倡導黨組織爭先進、黨員幹部做表率、人民羣眾得實惠，在全校形成學先進趕先進、爭一流創一流的濃厚氛圍，為推動科學發展提供了新的動力和保障。
四、活動內容：
1活動時間：10月27日中午
2活動地點：新北食堂門口及北區
3活動對象：南京師範大學中北學院藝術系下一批新進黨員
4活動宣傳：前期：海報後期：新聞稿，海報
5活動流程：
Ⅰ、組織所有活動參與者召開本次創先爭優活動動員大會，先前發出通知。
Ⅱ、活動當天（10.27）所有人員於12:00於新北食堂門口集合
Ⅲ、將放在教學樓的海報拿至食堂門口，發動黨員簽名，用便籤貼於海報上，再放於教學樓一樓展出
Ⅳ、將所有參與活動者分成3組構成“校園文明保衞隊”，每組6人（以年級為劃分單位）美化校園：
1組（秩序小分隊）校車站維持秩序09級（負責人：王綺）
活動地點：北區校車站
活動方式：由活動參與者將塑料繩拉成一排使等候校車的同學自覺站在安全範圍內，待校車進站時，指揮同學有序上車。
2組（環保小分隊）撕校園“牛皮蘚”08級（負責人：丁羽丹）
活動地點：新北及北區亂貼廣告處
活動方式：由活動參與者將自備的清潔工具颳去校園內各個角落存有的小廣告。
3組（便行小分隊）將擺放無序的自行車排整齊07級（負責人：邵佳婧）
活動地點：新北及北區學生車輛存放處
活動方式：由活動參與者將未放在指定區域的車輛排好，並將所有車輛排整齊，以方便行人行走，及美化校園。
【注:活動過程中拍照紀念】
6活動人員分配：
丁羽丹：負責活動的協調，活動的經費收支，並要記錄在案，活動結束後將賬目彙報給黨工部部長。
王綺：負責活動的宣傳與準備工作。
邵佳婧：負責活動策劃，活動總結與資料的收集。
7活動準備：相機，清潔工具（自帶），塑料繩，便籤，筆。
五、活動的意義與結果：
1、活動雖然小，卻含義深遠，充分體現了黨員的模範帶頭作用
2、這次活動緊緊圍繞“固本強基創先進，模範奉獻爭優秀”這一主題，進展順利，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
3、這次活動也充分鍛鍊和教育了我支部全體黨員。也為下一批新進黨員樹立了良好的黨員形象。
4、一方面提高了黨員活動的積極性，充實了我們的組織生活，增強了組織生活的紀律性和活潑型；另一方面，培養了學生黨員甘於奉獻的精神，為美化校園貢獻自己的一份力量。
南師大中北學院藝術系直屬黨支部
一、項目背景
在我國很多地區，異常是中西部欠發達地區，教育發展水平普遍較低，當地的農村教育更是十分薄弱，更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優秀課外讀物更是少之又少。很多學校根本沒有自我的圖書室，師生就缺乏便利的借閲條件。所以建立圖書室，為學生供給良好的閲讀條件，提高學生的閲讀本事成為當地教育的當務之急。
生活新報與亞森教育機構基於以上的調查和分析，設立了長期的可持續性的公益項目，經過向貧困山區的學校贈送讀本，協助建立圖書室的形式，結合其他豐富多彩活潑互動的活動，來喚醒孩子們對閲讀的興趣，期望經過持之以恆的公益努力不斷回饋社會，經過長期的公益來提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。
二、項目策劃
1、活動主題
十年樹木萬卷藏書獻愛心
2、活動意義
經過號召小朋友、愛心人士捐贈出自我剩餘的書本，幫忙改善貧困山區的閲讀條件的同時，以活動主題“十年樹木，萬卷藏書獻愛心”向社會各界人士廣徵上聯。不斷提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。經過活動的延續性，使其成為亞森愛心大聯盟重要活動之一。
3、公關策略
a、對捐書的國小生，國中生設立捐贈獎項，提高捐贈進取性，並使其成為亞森的潛在客户。
b、在受贈學校的學生中組織閲讀徵文比賽等活動強化傳播效果，培育地州市場。
4、活動流程
第一階段（為期一個月）
a、設立熱線：設立贈書熱線，由專職人員分類統計（姓名、電話、家中是否有中國小生）
b、佈置現場：
a）活動地點生活新報社二樓亞森教育機構各校區
b）活動橫幅在各活動地點打出“‘十年樹木萬卷藏書獻愛心’感激社會各界人士踴躍贈書”的橫幅（或條幅）
c）受書接待活動地點組織專人進行接待，預備飲用水、紙杯和印有“亞森教育”logo的小禮品（例如筆）
c、活動宣傳：生活新報專版廣告（連續一月）
刊登捐贈者名單以鼓勵更多人捐贈
d、活動抽獎：針對家中有中國小生的愛心捐贈者設立獎項
（略）
5、贈書活動時間：
6、贈書活動地點：、
7、傳播策略
1）現場報道
所有現場送書環節和捐贈儀式現場，生活新報將作全程跟蹤報道。
2）立體傳播
生活新報與廣播電台的組合，同時使用生活新報和亞森教育網絡媒體，突出強烈的立體感。
蒙田範文網