四、寶貴建議：(請儘量針對性強，敍述清楚)
1、您對我的教育教學工作，比較滿意的是什麼？不滿意的地方有哪些？
2、對孩子的教育您的困惑和希望得到幫助的是：
附： 您(家長)眼中的老師調查問卷
1.您覺得您孩子的老師事業心、責任心( )。
①強 ②較強 ③一般 ④差
2.您覺得您孩子的老師對孩子的關心、愛護程度為( )。
①關心愛護 ② 較關心愛護 ③ 一般 ④差
3.您覺得您孩子的任課教師對孩子情況的瞭解程度為( )。
①深 ②較深 ③一般 ④不瞭解
4.您覺得您的孩子對任課教師的喜歡程度為( )。
①喜歡 ②較喜歡 ③一般 ④害怕，
5.您孩子的任課教師對孩子的嚴格要求你是否認可？( )。
①認可 ② 不認可
6.您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現情況的態度( )。
①好 ②較好 ③ 一般 ④ 差，
7、您對孩子任課教師最滿意的一點是( )
①對教育教學工作的熱情 ②個人素養 ③進取心和創新精神
④責任心和服務態度 ⑤教學方法 ⑥對你孩子的嚴格要求
8、您對孩子任課教師最不滿意的一點是( )
①工作責任心 ②服務態度 ③教學方法
④教育教學理念 ⑤進取心和創新精神⑥對孩子的愛心和耐心
9、您對您孩子的任課教師師德、能力、責任感等的綜合信任度為( )
①100% ②80% ③60% ④50% ⑤無法信任。
10、您認為您孩子的任課老師對您孩子的教育是否合適他(或她)?
①很合適 ②一般 ③不太合適 ④不合適
老師，我想對你説：(請不要有顧慮，把我當做您的朋友，因為我們的目標是同一個。)
親愛的老師們、同學們，為了幫助我們改進工作，給您提供更優質的服務，請認真填寫下表，謝謝您的合作！你的意見就是我們工作的指南！
1、你經常就餐的食堂是 *
A、一樓食堂
B、二樓食堂
2、你認為食堂的菜飯是否衞生？() *
A、衞生
B、一般
C、不衞生
D、不知道
3、你認為食堂的飯菜是否營養？ () *
A、營養豐富
B、營養一般
C、沒有營養
4、你覺得食堂的菜是否新鮮？() *
A、很新鮮
B、基本上可以
C、偶爾不新鮮
D、經常不新鮮
5、你認為食堂菜類保温情況如何？ () *
A、做得好
B、我不太注意
C、偶爾不夠熱
D、經常碰上冷飯冷菜
E、無所謂
6、你覺得食堂菜類更新情況如何？() *
A、經常更新
B、還算可以
C、好象沒什麼變化
D、很死板
7、你覺得食堂早餐的質量怎樣？() *
A、好
B、一般
C、不大好
D、很差
8、你認為食堂正餐飯菜的口味怎麼樣？() *
A、好
B、一般
C、比較差
D、非常差
9、您認為飯菜的份量夠嗎？() *
A、夠
B、還可以
C、不夠()
10、你認為你的就餐環境怎麼樣？() *
A、很好
B、還可以
C、不怎麼樣
D、很差
問卷調查方案
一、問題的提出
在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的`研究該課題並應用於實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調查。
二、調查的目的和內容
（一）調查目的
通過對在校大學生的問卷調查，全面瞭解大學生關於“學生價值鏈”相關思想的瞭解和應用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關的動態信息。
1、研究學生的行為與心理，瞭解大學生的思想和興趣。
2、瞭解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態度。
3、理論與實際相結合，在問卷調查過程中，學會發現問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的能力。通｛｝過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調查和分析，得出結論並實際應用。
（二）調查內容
基於要了解大學生關於學生價值鏈相關實踐的應用情況因此問卷的具體調查內容為：
1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中。
□ 多 □ 適中 □ 少
2、是否希望自己組織開展活動。
□ 是 □ 否
3、開展活動是否希望擁有自主領導和決策權。
□ 是 □ 否
4、覺得自己是否有這個能力去領導決策。
□ 是 □ 否
5、是否希望形成價值團體，鏈接優質教育資源幫助自己和別人，開展學習實踐。
□ 是 □ 否
6、是否希望與其他院校進行賽事互動。
□ 是 □ 否
7、假如學生價值鍊形成是否會對自己綜合應用能力的提升有所幫助。
□ 是 □ 否
三、調查對像和調查單位
調查對象為在校大學生，其中以校內的每個學生為調查單位。擬採用隨機調查的組織方式，樣本量不限。
四、調查時間和調查期限
1、調查時間：**年3月5日起
2、調查期限：一個月
五、調查方式和方法
1、調查方式：主要是問卷調查
2、調查方法：在各學校隨機攔截被調查者，進行交談訪問和發放問卷表。
六、參與成員及任務分配
1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳
2、任務分配：
（1）制定總體方案：陳源源
（2）調查項目、調查問卷的設計、修改和製作：陳源源
（3）蒐集資料：王文超
（4）實地調查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜
（5）調查資料的統計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳
（6）分析調查結果和撰寫調查報告：全體成員
（7）執行監督：蔡晶晶
七、問卷調查表（後附）
尊敬的家長：
運用網絡和現代通訊技術構建學生、教師、家庭三位一體的教育教學平台，是培養學生學習力的重要途徑。其中學校教育、家庭教育是學生成長教育的兩個最重要的組成部分，尤其是民辦學校的孩子，大多數家長常年在外忙於生意，如何使家校形成和諧共育，達到最佳的效果，是擺在我們每位教師面前的課題。為此，我提出以下關於家校共育的調查問卷，請根據實際情況認真填寫，並將答案填在題號前的括號內。感謝您在百忙之中完成這份調查問卷，所有調查結果都將成為我們今後教育、教學工作的目標和不斷反思、改進的指導依據。孩子們的健康成長，家長的願望，就是我們努力的方向。
父
母
姓名
父親
工
作
單
位
工
作
地址
母親
學生姓名
家庭住址
所在班級
監護人電話
填表人
一、基本情況(在選擇項處打√，可多選。)
1、您家裏負責孩子教育問題的人員是( )
①父親 ②母親 ③父母 ④祖父母 ⑤其它人員
2、你認為運用網絡和現代通訊技術構建生、師、家三位一體的教育教學平台，對孩子的教育和學習力的培養是否有作用？( )
①有 ②有一些 ③沒有 ④不瞭解
3、您家中是否有電腦和打印機？( )
①有電腦和打印機 ②有電腦沒有打印機③沒有電腦也沒有打印機。
4、你的電腦操作水平怎樣？( )
①你使用的是Microsoft Office Word 版本。
②你使用的是Microsoft Office Word 或其他版本。
③你會使用ppt製作幻燈片
④你會下載、安裝軟件。
⑤你會使用虛擬光驅軟件讓下載的iso格式的文件在你電腦上運行。
⑥你還會 。
5、在孩子成長過程中您最關注的是孩子的( )
①身體健康 ②學習成績 ③心理健康 ④行為習慣和做事方法
⑤其它(請補充)：
6、您的孩子完成月假作業的情況是( )
①自己能安排時間，並能自覺按時完成。 ②先看電視或玩，直到快要返校了才想到做作業。 ③做作業很不自覺，是在家長的威逼之下，才勉強應付。
7、您對孩子的管教態度( )
①很威嚴，以自己為中心 ②很友善，能把孩子當成朋友
③看心情，但還是以自己為中心 ④看心情，但能在孩子的角度想問題
⑤任其自然，兒孫自有兒孫福。 ⑥溺愛，孩子犯錯捨不得嚴厲批評。
8、對於犯錯誤屢教不改的孩子，老師以下的管教方法您是否認可？
講明道理，與全班學生一起制訂可行的課堂、學習紀律。同時選舉成立班級執行委員會。有違反者，由班級執行委員會討論處罰意見，做到獎懲分明。
A、贊同 B、反對 C、中立態度。D、你有更好的方法
9、您認為老師在佈置作業時，作業量應該多大？
①儘量多些，因為孩子只聽老師的 ②少而精 ③無所謂，只要對孩子好就行
10、您對孩子學習的關心，常採用的辦法( )
①只關心考試成績不太關心過程 ②很注重過程的培養 ③很少關心
④幫助孩子分析成績失利原因，教育其增強自信心
③沒有(沒有時間、沒有這方面經驗、根本不去過問)。
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