調查問卷心得體會

第一篇：調查問卷心得體會

人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進行對公司的調查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業公司進行調查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終於有勇氣上去，我以為貴公司會很輕鬆的答應我們的請求，結果，被一句：“不好意思，現在沒空準備開會。”婉言拒絕了，我好久沒有被人拒絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門口十幾分鍾。之後，便失落地離開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過。夢想與現實之間還有一段距離，而這段距離是我們在這三年用知識、技巧和應變能力去彌補的。也許三年之後，我們在找工作的時候還會遇到這樣的情況，到時，我們還會不知所措嗎？這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經過我們的不懈努力，終於，在一家林海物業公司完成了我們的調查問卷。

這次活動，讓我知道：夢想與現實真的還有好長的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學會思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問題的，只會把問題越積越厚，最後，壓跨自己。

調查問卷心得體會（2）：

其中有一個經理讓我印象蠻深刻的．她問我做這個問卷有什麼目的，是不是填完以後向他們推銷這種業務，我忙向她解釋説我不是搞推銷的，我是學校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務外包這個行業的發展情況以及它的發展潛能，但這個經理態度還是很堅決，説他們企業與服務外包沒有什麼關係沒什麼好填的．當時我就覺得這個經理應付能力蠻強的．考慮問題也蠻周到．

其實在做調查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，説這麼熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻願意填寫問卷，可能問卷頁數比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘．在這次實踐中，我也瞭解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環境。看到每一個員工基本上都有一台電腦，他們都在電腦上進行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環境中才能輕鬆的工作，所以融洽.和諧的工作環境很重要。

暑期實踐很快就結束了，雖然這次實踐的時間並不長，但在這次實踐中卻學會了很多，體驗了很多，也感受了不同的待遇．一開始被人拒絕心裏會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂．一開始走進公司看到這麼多人有點慌張，有點不知所措，後來也就鎮定.從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學校複雜的多，競爭也更加激烈，在學校只要處理好與同學和老師之間的關係就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老闆之間的關係，還要學會更多處理事情，應對事情的能力。

一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛鍊機會。通過實踐可以接觸社會，並把學到的知識用到實際當中去，並把遇到的問題和看到的現象用學過的知識去分析，真正實現理論與實際相結合。而且通過暑期實踐鍛鍊自己的能力，擴大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養自己處理事情的能力，提高與人交流?的能力。總之，參加暑期實踐是一次非常有意義的活動。

第二篇：教學質量調查問卷的心得體會

教學質量調查問卷的心得體會

學完質量管理這門課程，我們通過結合課本理論，運用到教學質量調查問卷中去。經此次調查，教學質量中出現的各種意見反饋都清晰的展示出來。做的這次問卷完全跟我們老師和學生都有密切關係的，結論可以反映出我們老師的教學質量何如，面對這些問題，我們老師又應該怎麼去改進。總的來説大家的意見都是各不相同的。首先“教學質量”這個概念受眾不深，人們對其理解也僅為表面。學生在接受教學知識的主動性上表現不強，這可以在學習專業課的目的調查中得出，大多數人往往是為了應付考試等為原因而接受知識。綜合這麼多因素，造成這種教學質量不高的狀態的主要原因是學習環節的影響，學生缺乏學習興趣也是不可或缺的。針對學生的態度，課堂的課程體系設置要合理，教學內容的提升也會提高學生的學習熱情。而且教學方法要符合學生實際情況。

我通過收集老師在教學上的問題，然後設計教學出現的問題給同學去選擇。最後再根據每個同學反饋回來的信息總結老師的教學質量。我們會根據每項的得分計算總分，評出每個老師的教學質量的分數，給予不同的等級。通過調查結果出現以下幾個問題：1、學校開設了一些新專業，但是卻根本無法滿足在教學過程中軟硬件方面的教學需求。2、存在學習方式流於形式，淡化技能目標的傾向。有一部分教師由於對課標把握不準確，對學科性質把握出現了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學氛圍，課堂教學效益不高。3、學生思維訓練不到位，課外積累環節較為薄弱。根據出現的問題，我們小組還做出解決問題的方案：1、同一門課程安排幾個老師任課後，選擇自己適合的老師。這樣學生在課堂上是自己積極地吸取，而不是被老師被動的灌輸，不僅有利於學生的學習，而且還可以提高老師的授課質量。2、大學生入學學習一小段時間後，學校應該為學生提供調整專業的機會。學生對方面專業課程接觸瞭解後，學生會真正的發現自己想學的是什麼，自己最適合的是什麼，此後再進行專業調整。學生學習自己喜歡的專業，學習興趣與質量也會提高。3、應當依照學校的自身情況，以保證教育質量為前提，有原則的擴招，不要過於盲目，以降低學校教育質量為代價，得不償失。4、多外聘一些企業老師到學校授課，或者經常帶領學生去企業中進行長期的實習培訓。5、重視對大學生的職業生涯教育，使學生更好的規劃自己的未來。6、對於老師的職稱評定，應當以授課質量為主，學術論文發表量為輔。如果可以適當地將評定方式做出一定的轉變，老師定會重視課堂教育，提高教學質量，使課堂內容有深度、有價值。

第三篇：大學生手機調查問卷心得體會

大學生手機調查問卷心得體會

大三下學期學校給我們開展了《市場調查與預測》這門課程，由於是王豔老師帶領我們學習，我才喜歡上了這門課程，老師不僅不放棄一個學生，而且還讓我們做一些實踐的練習，讓我們可以把理論運用於實踐中。

前半學期王老師一直在給我們講理論部分，讓我們紮實理論基礎。後半學期就開始讓我們分成5-6人一個小組，然後小組討論出一個想要調查的主題。每組分別挑選一個組長，組長負責挑選調查主題，組織組員一起討論關於問卷的內容，然後分配小組成員收集問卷中應該涉及的問題（廉靜和張弛，康偉家應該表揚，他們交問卷很及時），和小組成員一起挑選適合問卷的問題，還有問卷前後是否銜接的問題。這次擔當小組長，不僅讓我和班裏同學關係更加拉近了，而且鍛鍊了我的組織能力，溝通能力，協調能力和實踐能力。

雖然在設計問卷過程中不是想象的那麼容易，但是經過我們的組的努力，我們還是克服了這些困難。經過一次次的修改，雖然不是很完美，但也設計出了我有生以來的第一份問卷，我非常高興，希望能早點去做調查。

星期二王老師叫我們把問卷交上去，讓學習委員去複印，每組100份，我們組有6個人，所以我給自己分了20份問卷，其它5個成員每人16份問卷。

當時問卷發下來時，我就選擇了一個地點去發放問卷——食堂。我的問卷發放開始囉！但是我又想了，別人都在吃飯會不會不理我呢，

但是一想每件事情都會第一次，只要打破了這種局面，我想後面的事情會更加順利。於是我四周觀察一圈後，發現一個坐在我背面的同學快要吃完飯了，我鼓起勇氣走過去，説：“您好，不好意思，打擾一下，您能幫我填一下問卷嗎？”他欣然同意了，説等吃完飯再填，我立馬把手裏的筆交給他，並回到自己的位置等他填完問卷。沒過多久，他把問卷給我送過來了，讓我激動萬分，然後一直對他説謝謝。他一定不會知道因為他讓我第一次出師這麼順利，使我更加有自信，，自己能做的更好。懷着興高采烈地心情我又抱着問卷去給其他一些同學，這個過程都很順利，我想耽誤不了他們多少時間，他們肯定會幫我填的。但是當我到了三個女生面前，我剛説完自己的意圖，她們就拒絕了，她們説吃飯着呢，不想理我。這時的我非常地尷尬，剛才大家都很高興的接受了我的問卷，她們卻這麼不給我面子，我很難過，但是我又不能退縮呀，因為還有這麼多份問卷還沒有發放呢，這麼點小事怎能阻止我前行呢？對，勇敢的往前衝吧！我又來到了她們的飯桌前，又向她們解釋了我們調查的目的，並且希望她們能配合我的調查，我説願意等她們吃完飯在做也行，最後她們答應了，我把問卷和筆都放到了她們旁邊，沒過一會兒，其中一個女孩把問卷給我送過來了，我欣喜雀躍，彷彿天上掉下了個聚寶盆。

接着我又來到了我的第二個目的地——籃球場。因為這裏有籃球比賽，還有很多同學在這裏課餘活動。我逮住機會就往前衝，這裏真是熱鬧啊，但是大多數人不是在打籃球就是聚精會神地盯着球場上的每一動作，這時我的心裏又泛起了漣漪，我這樣冒昧地上前，他們會

理我嗎？肯定會嫌我煩，打擾他們看籃球賽了。但是我是個不服輸的人，越是有困難，我就越要勇往直前。

為什麼要選擇籃球場作為我的目的地呢？原因有三：一是這裏男生多，如果是女生去的話會不會好説話一點呢；二是因為這裏人多又雜，肯定有不同年級的同學，這樣我的調查就會更加具有代表性一些；三是這裏好多人是坐着的，要好填問卷一些。

當我找到第一個被調查者時，他很不方便，因為他手裏抱着一隻狗，我只好勉為其難地把狗抱在自己懷裏，那位同學順利地完成了問卷，我道過謝之後又去找下一個同學。剛開口準備讓對面那對情侶幫忙時，她們立馬説我們不是大學生，我還問了她們是幹什麼的，説是研究生，我想研究生難道不是大學生嘛，算了，繼續發問卷吧。總之，整個發放問卷過程總體很順利，雖然遇到一些小問題，我也努力的克服了。直到最後問卷發放完畢，我還意猶未盡，感覺問卷太少了，這個過程真有趣。

這次的實踐讓我學會了不少東西，與陌生人交談沒有那麼膽怯了，遇到問題會自己去解決，去思考。在這次小小的社會實踐中，我知道了如何用語言去交流，面對不同性格的人應如何應對，遇到各種尷尬場面如何處理等等。可以説，雖然這次活動屬於小型的，但我學到的東西一生受用，而且在遇到讓我做問卷的事情，就不會措手不及了。 問卷發完了，我又開始把各個組員的問卷收過來開始統計，本來想做一個不一樣的實驗報告，圖表結合那種，由於自己時間不充足，知識也有限，最後就只分析了裏面的一些問題。

從我們的統計結果可以看出，50%的同學都用的是諾基亞這個牌子的手機，很顯然，諾基亞佔據了絕對領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。對於手機的性能來看，大學生還是對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由於大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是功能，價格，服務，顏色。大學生一般在打電話、發短信、上網、聽歌方面比較多。娛樂方面有遊戲，gprs上網，播放mp3，可更換外殼，藍牙等。

相信這次鍛鍊給我們每個同學都帶來了不少好處，這將是我生命中難得的一次經歷，讓我對手機的很多方面有了更多的瞭解，總之，感謝學校的支持，感謝被調查者的配合，感謝老師給予我們的指導和這次鍛鍊的機會！

姓名：王雅

學號：2014400852

班級：08(請勿抄襲好範 文網：)市場營銷（1）

第四篇：市場調查紙質問卷調查心得體會

市場調查的心得體會

當今社會，做任何決策和投資都需要用到市場調查。

比如你要進行創業，首先要選址選項目，哪麼在挑選項目的時候，你自然就要對當地進行一些調查，當然可能是簡單的走訪，也可能是專業的問卷調查，這些都屬於市場調查，通過調查你可以瞭解到在當地有哪些項目很受歡迎，有哪些項目可以投資，哪些項目已經飽和。再比如作為一個企業要進軍一個新的市場或改良以前的產品，也需要進行市場調查，瞭解該企業在目前市場中的產品存在哪些不足，顧客對產品的意見，以及競爭企業產品的優勢和劣勢，從而可以為企業提高競爭力改良產品提供有利的指導方向。

再比如政府要做一項涉及公眾利益的決策，提前會舉行聽證會，這其實就是一種市場調查的方式，通過調查瞭解民意，瞭解對決策的看法和意見。

綜上只是簡單的幾個例子，通過市場調查，可以獲取你想要的各方面信息，然後為你的決策提供依據。

下面我同大家分享一下我們小組（重慶工商職業學院財經管理系大學生就業意願相關信息的調研）此次調研的心得體會。

首先，通過此次市場調查瞭解了我係大學生的一些職業規劃，哪些學生選擇繼續深造，哪些學生選擇就業，哪些學生選擇自主創業，以及他們各自的具體人數和比例，從而可以看出今後我校大學生的就業意願，也為學校相關教學改革做出一些決策因素

其次， 通過市場調查可以瞭解目前社會上都有一些就業政策和就業信息，方便大學生做出畢業決策。

再者，可以預測下未來社會的職業發展趨勢，社會上對各職業的需求會有什麼樣的變化。人們通過了解這些 就可以很好的為自己選擇一個社會上非常需求的職業領域。

最後，通過市場調查可以找到自己的不足之處，也可以拓展自己的見識和遠見。

通過學習市場調查課程，知道了它是由一系列收集和分析市場數據的步驟組成。每作出一步決定可能會影響及其他後續步驟，某一步驟所做的任何修改往往意味着其他步驟也可能需要修改。市場調查的步驟① 一般按如下程序進行：①確定問題與假設；②確定所需資料；③確定收集資料的方式；④抽樣設計；⑤數據收集；⑥數據分析；⑦調查報告。

通過對這門課的加深瞭解，明白了什麼是市場調查，它的特點、方式、種類、作用、意義。對我們將來進入社會，進入工作中將是一個很好的運用工具，對市場的分析及消費者的需求，關於企業的利潤最大化都與市場調查密不可分。

其實在當今社會，已有很多關於做市場調查方面工作的公司和網站，為企業作出謀劃；但我認為沒有數據支持而單憑經驗的營銷決策面臨着巨大風險，只有經過專業數據收集，才能讓企業更瞭解市場，從而實現更科學的決策。市場調查是件技術活兒，在操作過程中科學的成分、技巧的成分相對多一些。市場調查可以客觀、全面地收集有

關被調查對象的信息，對收集的信息進行分類整理，運用一些分析方法和分析軟件對信息進行總結提煉，形成有説服力、有理論與實踐相結合的結論與建議，這樣對科學決策有非常大的輔助作用。如可以利用市場調查進行市場機會評估、消費者行為研究、企業市場策略評估。經過不到10周的時間學習市場調查。我們參與學習當中，讓我們學以致用，從理論到實際兩者有機結合，真正提高我們的學習興趣，具有良好的學習效果。學習市場調查與預測的教學實踐，利用了理論和老師提供的平台，去應用和創造，發揮了我們的優勢，豐富了我們的教學。總之經過這次的實踐，讓我學到了很多以前從未學到過的知識。讓我開動了腦筋並投入到此次調查學習中，拓展了知識領域。

總結人：吳雪建

2014年5月1日

第五篇：問卷調查的心得體會

關於問卷調查的心得體會

班級：商務a0808

這是我第一次做問卷調查，感想頗多。我們組成了一個三人團隊，針對重慶城市管理職業學院的學生上網情況進行調查。首先我們三人通過一個晚上的時間精心設計了《重慶城市管理職業學院學生上網情況》的調查問卷。然後由我拿到學校打印了200分準備針對學校200個學生進行調查。

我們調查的安排是在星期一到星期四的晚上進行寢室調查，由於我們三個都是女生部能進入男生寢室，所以男生那一塊，就由分發問卷填寫，然後定時回收。女生部分就由我們潛入寢室面對面的問卷填寫當場回收。

每天晚上我們就分工合作，潛入到同學們的寢室，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動就開始了。可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當我要跨入別人的寢室門口的時候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他兩個隊友訓了，最後我成功得將自己釋放，踏入他們的寢室。在這幾天調查中，我們見識到人心的複雜。一份簡單的問卷調查，在我們看來也就幾分鐘時間就可以完成，至少我一直都這麼認為。但在這幾天裏，我的觀念就發生了翻天覆地的改變。

當我走進其他寢室向她説明了我是商務a0801班的xx學生，由於學習的需要要做一個有關學校學生上網情況的調查，希望能配合我幫我填寫一下這個問卷的時候，有些人很熱情也很樂意配合我們的問卷調查;。記得其中就有一個是大一的學妹，當我把問卷遞給她的時侯，很樂意的接過去，拿起筆就開始填。邊填她還邊説：“你們上統計學課還要搞這些實踐活動的呀，你們這樣是不是很辛苦呀？”我笑笑説：“一點都不辛苦，對我們來説還很有益呢，我們可以鍛鍊一下自己的交流能力，實踐能力，我們非常樂意，也有些無奈的告訴她，沒辦法，要完成學習任務。”她欣然笑了一下，把填好的問卷給了我。

而有的人雖然很熱情但一聽到問卷時，馬上就拒絕了，甚至直接一句有事要忙推脱。 有一個我是記憶猶新啊，我進他們寢室的時候看見她在書桌坐着發呆，就上去問她能不能幫我填寫一下這個問卷，她一聽馬上就回答説：“我沒空，你找別人吧。”雖然心裏對她的態度有些不滿，但是我沒有放棄這個目標接着説：“學妹，我只需要耽誤您幾分鐘的時間就好，不會太久的，這是一份很簡單的關於學生上網情況的問卷，我想您很快就可以填寫好的，拜託您了。”這位同學看了看我又看了看我手上的問卷，最終還是答應了。 有些人則很謹慎，對每個問題仔細地問一遍，甚至還在寢室爭論了一番……種種情況，面對同一份問卷裏的同一道題，不同的問卷對象能就該問題提出不同的問題，而這些問題大多都出乎我的意料，至少我從未考慮過。而且，從問卷的開放式問題中的答案看來，不同的人對待上網持有不同的看法。每一份問卷都會帶給我新的思考，新的想法。

我們經過幾天的調查200份問卷總算完成了，接下來的工作當然是對這些問卷進行分析總結寫一個調查報告。當我們把這一切的工作做完時，我們才深深舒了一口氣。這是我第一次出來做這樣子的問卷調查，可能做的還不是很好，但我相信有第一次才會有第二次，經過這次的經歷，我邁出了走向社會的小小的一步，也鍛鍊了我的膽量，相信以後我會做的更好！