換一種角度，海闊天空。換一種角度，不同結果，一種角度，無限精彩。
人生就像一本書，書裏面有許多的題，也許這些題我們不會，但是最後還是要一一解決，也許做題的過程中有許多迷惑你的條件，使你走到了死衚衕，明明前面有光明，可是就是找不到。從而浪費了你的美好時光，到頭來落的一場空。
但是，有的人不被這些表面而迷惑，撥開雲霧，找到問題的核心，去破壞它，摧毀它，最後解決它。
為何有這麼大的差距呢？
只因為我們思想太過於死板，只懂得按照他人給的線索而前進，不懂得找新的突破口，致使你在一個誘惑中全軍覆沒，所以，在面對任何事物中，我們應該多角度，多方面的去思考。
看過三國的人都應該知道火燒博望坡，這是諸葛亮第一次用兵，他看到了叢林，高坡。從而想到了克曹軍的辦法，而劉備天天在那裏，為何沒有想到。我猜，因為諸葛亮是在高坡上想的如何利用這有利地形，而劉備在坡下想着如何逃跑吧。要是沒有諸葛亮的計策，結果還是未知數。所以“角度”不同，想法也就不同。
有一個故事是這樣的：從前有一位母親，他有兩個兒子，大兒子是瓷匠，小兒子是傘匠。一天。大兒子就對母親説，媽，你向佛祖上上香，保佑天天都是好天氣，這樣我就可以多造出瓷器了。果真，以後兩天太陽紅紅的。小兒子也回到了家，對母親説，媽，你也保佑陰天多一些，這樣我就可以多賣出幾把傘了。母親這下就犯愁了，怎麼辦呢？陰天一多大兒子生意就不好了，可是晴天一多，小兒子生意就不好了。這是，她的鄰居就説了：“你為什麼不這麼想想，陰天多，就説明小兒子的生意好了，晴天多，就説明大兒子的生意好了。”母親聽後覺的也對啊，心態就變的開朗了一些。當晴天的時候她就問大兒子生意怎麼樣。大兒子就説生意很好。當陰天的時候他問小兒子生意怎麼樣。小兒子説生意很好。從此母親再也沒有煩惱過了。
這兩個故事，説明了換一種角度對待事物，不僅可以解決它，還可以改變自己的心情。所以當我們有什麼困難或者是心情不好的時候，我們要想“我們要換一種角度去對待”。
換一種角度，有不同的發現，換一種角度，生活會更美。
白雲，藍天，彷彿片片風帆，綴滿藍色海際；綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環境裏，孕育着一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間並不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。
“生命是一種過程而非結局”。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人説過：“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生。”與你共處的日子裏，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數無言的愛，指引着我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們説，我們快樂着，因為我們在路上，與你同行。
因為我們在路上，所以留下了許多風景在背後；因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏；因為我們在路上，所以我們擁有更多的過程；因為我們在路上，所以我們努力並快樂着。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙裏留下的一道印跡，風雨過後，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。
我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。
一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇蹟，正如這首短短的小詩所説：“生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮鬥是唯一的出路。”我們在路上，一直行走着。
如果説，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩：“借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖傳家業。薈粹名師，雲邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪傑。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。”
一路上有我們，我們快樂着，因為我們在路上。
學校吃飯也發愁。
曾經 ，吃飯是走；後來呀，吃飯是跑；而現在，吃飯是衝。
這不，剛放學，操場上的“灰塵”就朝着學校食堂滾滾而來呀，一匹匹“餓狼”衝着這“豐富”的食物撲過來，場面甚為壯觀。不一會兒，便出現了一條“長龍”。
唉，我 和好友他們決定 等人少的時候再去吃飯，可足足等了半個多小時，“長龍”還未見的變短，沒辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒吃，廣播裏就傳來了一個令人討厭的聲音 ：“請還在教室外面的同學 ，馬上回到教室裏午休”。
我們聽着這讓人無語的聲音，都巴不得現在把他給打一頓。當務之急就是怎麼解決我們手中的飯，經過一番激烈的討論，我們統一了戰線，端回教室裏吃。我無情 的被當作了“炮灰”，探路，我東張西望，發現 沒有“敵人”，
於是乎，我們一行人拿着“戰利品”以迅雷不及掩耳盜的速度衝回了我們的“根據地”，教室。經過了一番驚心動魄的過程之後，我終於吃到了那渴望 已久的、來之不易的白米飯了！
在我的左手腕上，在我的左手腕上有一個玉手鐲，它十分美麗。看着我的玉手鐲，我不由得想道：我可以做玉嗎？週六，我終於如願以償了。在上海博物館的地下活動室，我和新聞晨報學記團的同學們一起用軟陶做了一回“玉”。
一來到地下活動室，我們就看到了這裏的幾位工作人員。經過分組，工作人員幫我們安排好了座位，我們坐了下來。這時其中一位架着老花鏡的工作人員奶奶告訴我們她們是這裏的義工人員，今天來教我們用軟陶製“玉”。經過她的細心講解，我們動工了。
首先，我拿起桌上的那塊白色軟陶，把它揉的很軟。再拿起那塊我挑的綠色軟陶和白色軟陶混在一起，然後扭，可是扭不軟，我又把它按在綠色工作板上揉，儘管我使多大的力氣都不能把它揉軟。正在發愁之時，我的視線移到了一個盛有水的容器中。突然一道念頭閃過腦海，我連忙起身沾了點水加到了軟陶中，又繼續扭、揉。果然不出我所料，揉了一會兒，那原本硬得像石頭一樣的軟陶終於變軟了。我按照義工奶奶説的步驟做，把水均勻的塗抹在我選中的“璧”的模具上，不放過任何一個角落。又把軟陶壓在模具裏，用小鐵棒來回的滾。，直到把軟陶壓平。我又把模具稍微彎了一下，把軟陶從裏面撥了出來，白綠相間的軟陶頓時有了模具裏的花紋。然後我拿起了牙籤，把周圍多出來的軟陶小心翼翼地用牙籤剔掉，在 “壁”的兩旁穿出了用來穿線的洞。我用那些剩下來的軟陶做了六顆珠子，又在上面一一穿出了洞。義工奶奶把我們的作品都擺在盤子裏放進了烤箱。20分鐘後，我的“璧玉”和“玉珠”就出爐了。我把他們穿在了繩子上，戴在身上，別人都説我的“玉”很漂亮。
最後，希望大家能多參與公益活動，讓自己的生活變得多姿多彩！
每當走進校園時，校園的景色映入我的眼簾。高大挺秀的大樹穿上了綠色的衣服，像衞士一樣在那兒為我們站崗放哨，守衞着美麗的校園；那香氣飄飄的桂花；枝葉茂盛、繁密的樹丫又細又長，朝四方伸展，織出一大片綠色的綠蔭，和那粗壯的綠樹相對，
金秋十月，天高氣爽，微微有涼風襲來，桂花開放了。它的花朵小巧玲瓏，由四片淡黃色的花瓣拼成，中間有一些細細的花蕊，幾朵小花構成一簇簇的小花球，挨着緊緊地長在花枝上，叢遠處看猶如一個個的小球。一陣風吹來，金色的桂花飄落在地上，薄薄的一層，像給大地鋪上了金色的地毯。香氣迷人的桂花的香氣，飄到操場，飄進教室，那香氣使我舒服無比。桂花的芳香引來了幾隻彩色的蝴蝶，它們停在花上，給秋天的校園添了一筆色彩，增加了不少生機。
不論是課間，還是體育課休息時，這些遮着天的綠色的大傘，為我們擋住烈日陽陽，送來涼爽！送來芬芳，陽光穿過葉縫，射在地上，形成了各種各樣的光圈兒，美妙極了。我們坐在樹下運動、看書或做遊戲，真是無比涼爽，無比快樂！
看着學校的花花草草，聽着同學們的嬉笑聲，我不禁感歎道：多美的學校啊！
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來脆脆的，甜甜的；你們知道這是什麼水果嗎？它就是——“蘋果”。
蘋果它是一種產量高，味道鮮美，又有較高的`經濟價值的水果，蘋 baihuawen.c n果它果色豔麗，營養豐富。蘋果的含糖量約達9%——12%，並含有各種維生素、鈣、磷、鐵……及很多種微量元素，可以增進人體的健康和解渴的功效。
蘋果的種類有很多，比如：紅的、綠的、青的，這幾種顏色的蘋果。我喜歡吃青色的蘋果，因為，青色的蘋果不光酸，但它的裏面也有甜的味道。
現在的市場上，出售的新鮮蘋果品種以“巨峯”較多，它的原產於中國。青的蘋果有一點發綠，肉又嫩又脆，籽兒就有幾粒。也是早期結果的“長壽樹”可以連續高產水果。
蘋果不光可以做鮮食外，還可以成為：水果沙拉、蘋果汁、蘋果醋……在飯店裏也可以和水果和在一起做一道水果菜。把蘋果切成塊，凍在冰箱裏，那才叫美味，可口、涼爽。
蘋果被我稱為是水果之王。我非常喜歡吃蘋果，因為，蘋果全身都是寶！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在一聲聲稚嫩的讀音回放中，我們漸漸長大。六年級的我們，突飛猛進，已經快要跨出國小的大門。迎接我們的，將是國中那已微張的長臂。
你是否還記得，當你踏進學校大門的那第一步，那歡欣雀躍的心情？你是否還記得，當老師講解難題時，那馨香氣息撲在臉上、讓你感覺到慈母般温暖的感覺？微風徐徐，吹動稚嫩的雙頰，掀開時光的日曆。
靜靜回首，凝望這寄予我們年華的校園。零散的風吹掃了我們踏過青石板的腳印。卻珍藏了我們一點一點變化的聲音。
是的，她，我們一點一點長大的校園，每一點，一滴，她都小心珍藏，呵護，永遠不會忘記，她愛惜過的我們……
當我們背起書包，永遠的離開這生活了六年的校園時，她在遠處凝望，微笑，看着我們離開的背影，感慨萬分。
若果説，地球是母親，祖國是母親，校園，這盈滿知識的校園，又何嘗不是母親呢？
她養育了一代一代的人們，澆灌了一棵一棵稚嫩的葉苗，再任由他們在她的精心呵護、陪伴下，長成參天大樹，愈走愈遠，直到走向陽光的社會。
同學們，當，我們的步伐離開了國小大門時，是不是該感謝、回念這生活了六年的國小校園——偉大的母親呢？
“不要總把自己比做珍珠，那樣你總會有種被埋沒的感覺，還是去做泥土吧！讓人們踩早堅實的大路上”。記不得在哪裏看見過這句話了，但是當我看過後，卻使我回味無窮，並陪伴這我的人生做着一次航行，而我卻不知目的地在何方。
泥土，有誰細心地注意過它，它比不上蓮的正直，玫瑰的鮮豔，牡丹的妖媚，更比不上春天田野裏那萬紫千紅的花朵，可是又有誰曾想過，少了泥土，蓮的正直，玫瑰的鮮豔，牡丹的妖媚，從哪裏來。田野裏那萬紫千紅的花朵又何從談起呢？
當你看到經過科學家艱辛研究出的碩碩成果時，你們只會讚揚科學家的偉大。卻沒有想到教會他們學習的教師是多麼的辛苦。老師您就像春天田野裏的泥土，養育着萬千生靈。可是記住您的人又曾何幾，您永遠都被自己現實的成果所埋沒其中，一天，兩天，三天……便失去了光輝。但您卻沒有忘記自己的使命。您用您默默無聞的行為，做着世上最偉大的成就，我將永遠愛戴您。親愛的老師。
如果我是最偉大的園丁，一定培育出世上最輝煌的花朵，可惜我不是……
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