唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什麼？”〔〕老婆婆説：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這麼粗大，怎麼能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地説：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”李白聽後，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發憤讀書，終於成為了一位偉大的詩人，並被稱為“詩仙”。
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英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管颳風下雨，每天都堅持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衞·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功。
歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他説：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。
俞敏洪：不贊成大學生因就業難盲目創業
俞敏洪：我認為要理性的看待要不要鼓勵大學生去創業這個問題，人這一輩子如果沒有一次創業經歷的話是一件非常非常遺憾的事情。但現在的大環境是，面對大學生畢業後就業難的問題，就拼命地鼓勵在校大學生都去創業，這實際上是有問題的。現在的孩子大多數是獨生子女，人與人之間的相處能力，對於行業的瞭解等等都不成熟，在面對創業難題的時候，在校生的人生經驗還不夠。所以，我並不贊成大學生因為就業難而盲目的走上創業的道路。
我研究了很多國外的教育體制，沒有發現一個像美國這樣充分鼓勵創業的國家，他們在大學的時候就鼓勵每一個學生自己去開公司。提到創業，人們就想到了比爾·蓋茨，為什麼呢？因為他大學都沒有上完，在自己的車庫裏就開發出了微軟，但這樣的天長畢竟是少數，在全世界也是屈指可數的。
鼓勵大學生在大學期間或者大學畢業後就去創業，帶來了幾個不利的因素。第一就是對大學教育的衝擊。因為大學是一個學生面對社會現實、認真研究並且學習的地方，而現在中國的大學中流行着這樣一種風氣，就是學生在大學一、二年級開始就想着怎麼樣做生意，忘掉了大學四年應該認真學習，把自己的底藴變厚。
大學生創業失敗問題大應先就業學習積累，學習是很重要，但是實際操作重於理論知識，一定要將理論運用到實際操作中，慢慢積累經驗。
大學四年學生到底應該在大學裏學什麼，如果大學生要學創業的話，請問有幾個老師能夠解答學生在創業中遇到的困難？大學裏有幾個老師是自己曾經創過業的。現在就變成了我們這樣的企業家被老師拽過去給大學生講創業。我每次講都會潑涼水，請大家不要一畢業就去創業，除非你是比爾·蓋茨。
創業失敗會給學生帶來心態上的問題。失敗以後，大學生通常不會反思自己，重新靜下心來認真琢磨怎麼積累經驗再次創業，而是會怨社會，覺得中國社會太黑暗，太不公平，認為這個社會的資源集中在少數人手裏，當然有部分事實是這樣的。但是還有一個問題，他怨人心，比如他創業的時候一般要跟幾個同學一起做，通常做着做着就打架了，最後的結果是，他不會總結自己作為團隊領袖的凝聚力不夠，往往把問題歸結於跟他一起創業的團隊的懶惰、貪婪、不合作，從此以後對人失去信心。
一個年輕人一旦對社會失去信心、對人失去信心以後，他未來振作的機會還有多少？社會上有這樣一批人，大學畢業直接創業，創業失敗了，從此以後對未來既沒有信心，又不願意去工作。所以我認為大學生畢業後應該先工作，我的孩子長大了，我就希望他到我這裏來實習，我言傳身教，告訴他怎麼樣面對各種困難，對社會對人保持信心。他可以積累經驗，觀察老闆是怎樣幹活的，怎樣跟同事打交道，學會如何在人羣中間，尤其在利益和權力的人羣社會中間，怎樣讓自己在一幫人中變成領袖，變成大家都很服氣的人。
人的一生是奮鬥的一生，人的一生分成瑣碎和偉大。如果我們有一個偉大的理想，我們有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以在這兒，我希望我們所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。
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