2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱
思想政治
Ⅰ。 考核目標與要求
思想政治學科考試內容根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部 2003 年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中思想政治課程標準（實驗）》的教學內容確定。
思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態度、價值觀的要求，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學知識論證闡釋、分析評價、探究並解決問題的能力。 1.獲取和解讀信息
•從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息 •從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息 •準確、完整地理解並整合所獲取的有關信息 2.調動和運用知識
•有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理 •調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息 •綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能 3.描述和闡釋事物
•準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點和原理
•運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關社會現象，認識事物的本質 •全面闡釋或評價有關理論問題和現實問題 4.論證和探究問題
•針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見性作答 •整合學科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結論
•用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關係，表達出論證、探究的過程和結果
Ⅱ。 考試範圍與要求
本大綱僅規定《普通高中思想政治課程標準（實驗）》中必修課程的考試範圍。關於《普通高中思想政治課程標準（實驗）》中選修課程的內容由各實驗省（自治區、直轄市）根據各自教學實際情況具體規定。
第一部分經濟生活
1、貨幣
（1）貨幣的本質商品的基本屬性
貨幣的產生與本質、貨幣的基本職能、金屬貨幣與紙幣 (2)貨幣的種類與形式
貨幣與財富、結算與信用工具、外匯和匯率
2、價格 (1)價格的決定與變動價值與價格
價值決定價格、價值規律及其表現形式、供給與需求、影響（均衡）價格的因素
（2）價格變動對經濟生活的影響、價格變動對消費者的影響、價格變動對生產的影響、價格變動對需求量的影響
3、消費
（1）消費及其類型影響消費的因素 消費類型、消費結構
（2）樹立正確的消費觀消費心理、消費行為
4、生產與經濟制度
（1）生產與消費生產決定消費
消費對生產的反作用、發展生產的意義 (2)我國的基本經濟制度
公有制為主體、國有經濟及其主導作用、多種所有制經濟共同發展
5、企業與勞動者
（1）生產的微觀主體——企業現代企業的組織形式
公司的類型、公司的組織形式、公司經營與公司發展、企業兼併與企業破產 (2)勞動者
勞動與就業、勞動光榮、樹立正確的擇業觀念、維護勞動者權益
6、投資與融資
（1）商業銀行
利息、利率與本金儲蓄存款、中國商業銀行體系、商業銀行的業務 (2)投資
投資收益與投資風險、股票、債券、商業保險 (3)融資
7、個人收入的分配
（1）分配製度生產決定分配
按勞分配及其作用、我國多種分配方式並存 (2)效率與公平
收入分配方式對效率、公平的影響提高效率、促進公平
8、國家收入的分配
（1）財政收入與支出財政收入的構成
税收與財政的關係、影響財政收入的因素、財政支出、財政支出的構成、財政收支平衡 (2)財政的作用
財政與基礎設施工程財政與宏觀調控、財政與人民生活保障
9、徵税與納税
（1）税收及其種類税收
税收的基本特徵税收的種類、税收的作用 (2)依法納税納税人 負税人依法納税
10、社會主義市場經濟 (1)市場經濟基本原理市場與計劃
市場調節及其弊端、市場配置資源、市場秩序 (2)社會主義市場經濟
社會主義市場經濟的基本特徵、宏觀調控
11、科學發展觀和小康社會的經濟建設
（1）實現全面建成小康社會的目標從總體小康到全面小康 全面建成小康社會的新要求
（2）推動經濟持續健康發展貫徹落實科學發展觀 加快轉變經濟發展方式
12、經濟全球化與對外開放
（1）經濟全球化
經濟全球化及其表現跨國公司、經濟全球化的影響 (2)國際經濟競爭與合作對外開放
國際經濟組織國際經濟合作、“引進來”與“走出去”相結合的戰略
第二部分政治生活
1、公民的政治生活
（1）我國的國家性質
憲法對我國國家性質的規定、人民民主專政的本質與特點、堅持人民民主專政的必要性、人民民主的廣泛性和真實性 (2)我國公民的權利和義務
我國公民享有的政治權利、我國公民必須履行的政治義務、我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容
（3）我國公民政治參與的途徑和方式我國的選舉制度及選舉方式
公民參與民主決策的多種方式、公民直接參與民主決策的意義、我國的村民自治與城市居民自治及其意義、我國公民的民主監督權和實行民主監督的合法渠道、公民要負責地行使民主監督權利
2、我國的政府
（1）我國政府的職能和責任我國政府的主要職能
我國政府的作用、我國政府的宗旨和政府工作的基本原則 (2)政府權力的行使與監督
政府依法行政的意義和要求、提高政府依法行政的水平、對政府權力進行制約和監督的意義、我國行政監督體系 (3)政府的權威
政府的權威及其體現、我國政府權威的來源和樹立
3、發展社會主義民主政治
（1）我國的人民代表大會制度
人民代表大會及其常設機關的法律地位人民代表大會的職權、人大代表的產生人大代表的職責、人民代表大會制度的基本內容、人民代表大會與其他國家機關的關係 (2)我國的政黨制度
中國共產黨領導和執政地位的確立中國共產黨的性質、宗旨和指導思想、不斷完善中國共產黨的領導方式和執政方式中國特色的政黨制度 (3)我國的民族區域自治制度及宗教政策
我國是統一的多民族國家、我國處理民族關係的基本原則、我國的民族區域自治制度、我國民族區域自治制度的優越性、我國的宗教政策
（4）中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的
4、當代國際社會
（1）國際社會的成員主權國家 國際組織聯合國
（2）處理國際關係的決定性因素
國際關係及其決定因素維護我國的國家利益 (3)世界政治經濟發展的基本趨勢
時代的主題、世界多極化在曲折中發展、中國政府關於建立國際新秩序的主張 (4)我國獨立自主的和平外交政策
我國外交政策的基本目標、宗旨和立場、我國對外關係的基本準則、我國的外交成就及其原因、我國的和平發展道路
第三部分文化生活
1、文化與生活
（1）文化與社會
文化的內涵與特點、文化的形式、文化的社會作用、文化與經濟政治的關係、文化與綜合國力
（2）文化對人的影響
文化對人影響的表現、文化對人影響的特點、豐富精神世界，促進全面發展
2、文化傳承與創新
（1）文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現
民族文化與世界文化的關係、尊重文化多樣性的意義、文化傳播的主要途徑、現代文化傳播手段的特點、推動文化交流的意義 (2)文化的繼承與發展
傳統文化的表現、特點和影響、對待傳統文化的正確態度、影響文化發展的主要因素、文化繼承與發展的關係 (3)文化創新
文化創新的源泉和動力、文化創新的意義、創新與繼承的關係、創新與借鑑融合的關係堅持文化創新的正確方向
3、中華文化與民族精神
（1）燦爛的中華文化
中華文化源遠流長博大精深、中華文化的包容性、中國各民族對中華文化的貢獻 (2)弘揚和培育民族精神中華民族精神的基本內涵中華民族精神的核心 民族精神的時代特徵、弘揚和培育民族精神的途徑和意義
4、發展中國特色社會主義文化
（1）走進文化生活
文化市場對文化的影響、文化建設的必然要求、如何看待落後文化和腐朽文化 (2)建設社會主義文化強國中國先進文化的前進方向 走中國特色社會主義文化發展道路、社會主義精神文明建設的根本任務和主要內容、文化自覺和文化自信
（3）加強社會主義思想道德建設
思想道德建設在文化建設中的地位、建設社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀與公民道德基本規範、思想道德修養與科學文化修養
第四部分生活與哲學
1、生活智慧與時代精神
（1）哲學是什麼
哲學與世界觀和方法論、哲學與其他學科的關係、哲學與時代精神、哲學的作用 (2)哲學基本問題哲學基本問題的內容
思維和存在的關係成為哲學基本問題的根據
（3）唯物主義及其形態、古代樸素唯物主義的特點、近代形而上學唯物主義的特點、辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點
（4）唯心主義及其形態主觀唯心主義、客觀唯心主義 (5)馬克思主義哲學產生的歷史條件 (6)馬克思主義哲學的基本特徵 (7)馬克思主義中國化的理論成果 2.探索世界與追求真理
（1）哲學的物質概念自然界的物質性 人類社會的物質性
（2）哲學的運動概念運動和物質的關係 絕對運動與相對靜止
（3）物質運動的規律規律的概念 規律的客觀性和普遍性 (4)物質決定意識
意識的起源、意識的生理基礎、意識的內容與形式 (5)意識的能動作用
意識能動性的特點、意識能動性的表現 (6)客觀規律與意識的能動作用
尊重客觀規律與發揮主觀能動性、一切從實際出發，實事求是 (7)實踐
實踐的概念實踐的特點 (8)實踐是認識的基礎
實踐是認識的來源實踐是認識的動力、實踐是檢驗真理的唯一標準、實踐是認識的目的 (9)真理
真理的客觀性、真理的具體性、真理的條件性、真理和謬誤 (10)認識過程
認識的反覆性認識的無限性 3.思想方法與創新意識
（1）唯物辯證法
唯物辯證法的總特徵、唯物辯證法的實質與核心 (2)唯物辯證法的聯繫觀聯繫的普遍性 聯繫的客觀性聯繫的多樣性 (3)用聯繫的觀點看問題
整體和部分的關係系統優化方法 (4)唯物辯證法的發展觀
發展的概念、發展的前進性與曲折性、發展的量變與質變狀態 (5)唯物辯證法的矛盾概念
矛盾的同一性和鬥爭性、矛盾的普遍性和特殊性 (6)用對立統一的觀點看問題
主要矛盾和次要矛盾的關係、矛盾的主要方面和次要方面的關係、具體問題具體分析、馬克思主義普遍原理與中國實際相結合 (7)辯證的否定觀辯證否定 形而上學的否定觀
（8）唯物辯證法與創新意識
辯證法的革命、批判精神與創新意識、創新的社會作用 4.認識社會與價值選擇
（1）社會存在與社會意識社會存在決定社會意識 社會意識的相對獨立性 (2)生產力和生產關係
物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎、生產力與生產關係的相互作用及其矛盾運動
（3）經濟基礎與上層建築的相互作用及其矛盾運動 (4)社會歷史發展的總趨勢社會發展的實現方式 社會主義社會的基本矛盾的特點
（5）人民羣眾是歷史的創造者人民羣眾的概念 人民羣眾創造歷史的作用羣眾觀點和羣眾路線 (6)人生價值
價值和價值觀、價值觀的導向作用 (7)價值判斷與價值選擇
價值判斷與價值選擇的客觀依據、價值判斷與價值選擇的社會歷史性、價值判斷與價值選擇的階級性、價值衝突及評價標準 (8)價值的創造與實現價值的實現方式 個人價值與社會價值的統一
第五部分時事政治
1、間國內外重大時事（上 4 月至考試當年 3 月） 2.中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。
2014江蘇大學聯考大綱數學考點變化解讀
數學典型示例中填空題難度增加
解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學高三數學備課組長林興炎
【變化】數學與2013年考試説明比較，總體保持穩定。《考試內容及要求》與《考試學生及試卷結構》沒有變化。在《命題指導思想》中增加了命題性質（去年語文和外語都有），其中“大學聯考試卷應具有較高的信度、效度、以及必要的區分度、和適當的難度”這句話讓人心裏更加踏實；在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關注的是：2個難題都更換了，且難度有提升；解答題中4道中檔題保留三題，換了一個三角題，但難度沒有變化；難題中的數列題換成了2011年的江蘇大學聯考題。附加題部分，必做題沒有變化；四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。
【建議】
1、複習中要做到三個“迴歸”。(1)“迴歸”教材。高三複習中“大學聯考高於天、教材放一邊”的現象極為普遍，教材歷來是大學聯考命題的“源泉”，每年大學聯考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年大學聯考有8成以上的題取自課本或由課本題改編；(2)“迴歸”基礎。在《大綱》中強調對數學基礎知識和基本技能的考查，強調對數學思想方法和數學能力的考查必須與數學基礎知識相結合、以數學基礎知識為載體。因此，數學基礎知識的全面、系統掌握。《考綱》中的38個A級考點、72個B級考點、8個C級考點（理科）要了然於胸，不留盲點：抓住“主幹”知識，理清線索形成知識網絡；(3)“迴歸”近幾年的大學聯考題。每年的大學聯考題是眾多數學專家心血的結晶，它覆蓋了教材的所有知識點，彙集了各式各樣的題型，對高三複習無疑有引領作用。
2、重視解題思路的訓練、提高運算求解能力。在歷年的大學聯考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正確的結果，有些學生只滿足“會解”不求“優解”，往往是思路對了，方法也有了，但由於過程太繁或運算能力不夠算不到底而得不到分數。有些同學不注重解題方案的設計，採用“碰撞式”的解題方式，在反覆碰撞中耗費大量時間才找到“入口”，多數情況是撞了“南牆”才回頭。
3、重視糾錯，培養“抓分”意識。高三複習中要做大量試卷，糾錯是複習中的重要環節，“糾錯”如“治病”要對症下藥，因此錯因分析至關重要，易錯點是分數的增長點，疑難點是解題能力的提升點；平常訓練中要做到表述規範、步驟完整，大學聯考中基礎題是主體要分分必得，通性通法是重點解題時要念念不忘，運算結果是目的解題時要鍥而不捨，這樣一定能在明年的大學聯考中取得好成績！
2018語文大學聯考大綱解讀
考核目標與要求變化
（2018年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合。
（2017年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關現象和問題。
變化解讀 【順序變化】“分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合。”較之前表述，有突出強調“歸納整合”的能力要求，這一能力要求其實一直是重點，2017新考查的非連續性文本閲讀就對學生歸納整合能力提出了更新、更高要求，不僅要從文中歸納，還要能讀懂圖表變化並作出準確歸納概括。 考試範圍與要求變化
1、文學類文本
（2018年考試大綱）理解文中重要詞語的含義 （2017年考試大綱）理解文中重要概念的含義 變化解讀
【概念變詞語】參照獨立命題省份考綱表述可知，常考查散文的省份在這一考點上的表述基本都為“理解文中重要詞語的含義”。這一變化需要我們在平時複習中加強對散文的訓練與指導。特別是在2017真題中已有變化的情況下（2017新課標I卷考查文本為小説，II卷、III卷考查文本為散文。），更得重視散文閲讀的複習與指導。
2、寫作
（2018年考試大綱）⑶有文采用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。 （2017年考試大綱）⑶有文采用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。 變化解讀
【用詞變用語】要求範圍擴大，寫作需注意語言要合符情景、合符文體特點。這一點要求在語用得體上亦有體現。 備考建議
（一）高度重視社會主義核心價值觀
大學聯考的育人導向功能會在2018年大學聯考中體現的更加充分，在保持穩定的大前提下，學科素養、傳統文化以及社會主義核心價值觀將會更多的融入到考題的情境中。所以建議廣大考生必須牢記並自覺踐行核心價值觀，時刻以這種價值觀去反觀和審視自己的生活。
（二）強化快速閲讀能力培養
“生活的舞台有多大，語文的外延就有多寬”，語文複習決不能只做題。閲讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閲讀誰就放棄了語文。全國卷的特點是閲讀信息量大，對語言文字的要求高。進入新高三後，建議考生還是要儘可能的多讀書，並且做好積累，做好讀書筆記。甚至可以每週抽出一定時間，將讀書筆記的內容背一背，這樣還可以更好的發揮閲讀對寫作的推動作用。
（三）重視傳統文化和文化常識積累
大綱在“古詩文閲讀”部分增加了“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考察內容，需要學生在備考階段，積累一定量的關於古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節令和科舉考試等相關知識。建議考生可以通過對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路着手備考。
（四）迴歸語文學科特點，強化基礎知識運用
基礎不牢地動山搖，語文的基礎知識考察要捨得下功夫。建議廣大考生可以採用化整為零，分散消滅的辦法，手中準備一本《語文基礎手冊》。隨時記，隨時看，反覆記，反覆看。
（五）研究大學聯考真題，培養命題人的思維 語文命題是有規可循的。建議廣大考生認真研讀全國課標卷的真題，從中摸索出答題的規律，並注意從大學聯考命題者的角度來審視自己的答案，經常性的去比較下自己的答案與全國卷答案的區別，研究答題標準，規範語言表述，會對後期成績的提升大有裨益。
總之，2018年我們應該嚴遵考綱，全面複習，重點突破。只有這樣我們才能有的放矢，突破目標。
總體來説，2018年語文新考綱延續了去年提的那些要求，比如，古詩文閲讀加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”，文學類文本閲讀、實用類文本閲讀都是必考題，閲讀量繼續加大。
大家在複習的時候，注意三個方面：
第一，2017大學聯考試卷中的新題型，比如新聞閲讀、邏輯推斷題等，不要放鬆對相關題型的複習。
作文備考中，走出“背範文”等誤區，紮實掌握審題立意技巧，力求文章內容的充實和深刻，以應對“任務驅動型作文”對考生的能力高要求。
古詩文閲讀要求考生具備一定的課內基礎，可能持續從課內到課外的遷移擴展能力的考查，建議複習中注重基礎知識的積累和課本的迴歸。
【論述類文本閲讀】考生備考、教師複習都應該以理解為第一要務，具體來説就是理解文章的核心概念、中心論點、論點與論據關係，同時應梳理文章的論證思路，並且注意局部內容隱含信息的挖掘。教師與考生不能侷限於注意文章的整體與局部、已然與未然、或然與必然、主要與次要、原因與結果、客觀與主觀等關係，侷限於一些諸如無中生有、偷換概念、擴大（或縮小）範圍、張冠李戴、濫加因果、過於絕對等錯誤點，而是要教給學生閲讀的方法與思維的路徑。
【文學類文本閲讀】在備考的過程中，相關方面應夯實兩種體系，即知識體系與考點體系，強化文本解讀，以知識抓手選擇典型文本，反覆操練，同時養成規範書寫，規範答題的良好習慣，並且重視答案示範的知識共性、文本個性以及題幹要求。
【實用類文本】在備考過程中，相關方面應強化三種意識，即整體意識、問題意識、比較意識，提高三種能力，即判斷點的辨別、題幹審題能力、信息概括能力，同時應梳理所有文體的知識清單並注意答案的層次性與概括性，學會摘抄或轉述相關詞句。對能直接回答問題的詞句，則可毫不手軟地摘抄，對隱藏在文本背後的)(詞句，則需要自己智慧性地挖掘出來，並整合語言，精煉地表達。評分是根據給分點來給分的，給分點也就是文本中對接問題的關鍵點。
【古詩文閲讀】在備考過程中，應利用相關知識從整體上去理解一首詩歌，切不可被所謂萬能“套路”所迷惑。
【作文】全國卷作文命題水平極高，體現了強大國家意志，考題極力規避“前理解”，情境創設多元具體，任務指令靈活典型，同時體現交際寫作理念，指向思維表達能力的考查，在備考過程中應打破以題型為綱的教學及學習體系，以思維為綱，注重思維，在審題、論證與謀篇佈局等方面的全方位應用，同時，相關方還應關注國家大事，積累相關素材，避免走入“閉門造車”的死衚衕。
2018數學大學聯考大綱解讀
理科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質、排列組合、二項式定理以及數學文化仍然是高頻考點。
文科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質以及數學文化仍然是高頻考點。
在解答題中：
第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恆等變換公式，以及與平面向量，正餘弦定理的結合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關係，垂直關係，體積，以及空間向量；
第3題概率與統計：考察排列組合以及離散型隨機變量分佈列，也重點會考卡方，與線性迴歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、範圍、最值、定點、定值；
第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恆成立求參；
第6題選考內容：考察參數方程與極座標，不等式選講。
從試卷結構上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“座標系與參數方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。。
從內容上來看，全國課標卷對在最後一道選做題中增加了選修系列4的一些內容，分別是：選修4-4：座標系與參數方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道。
全國課標卷主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，複習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。
其次，加強各部分知識的縱向聯繫和橫向聯繫，從本質上抓住這些聯繫，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。
再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閲讀能力，培養解決實際問題的能力。
還有，加強演練，提高實戰能力，合理分配時間，規範作答，以積極心態備考，以平和的心態考試。
2018英語大學聯考大綱解讀
從新考綱給出的3500詞彙表中體現出高中常考的核心詞彙的範疇沒有發生改變，詞彙還不紮實的同學們，一定要進行鞏固。並且考綱強調了素質教學，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪複習接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前複習中沒有涉及的部分。
一、瞄準方向，不跑偏
1、牢牢抓住“穩中有變，重在穩”的特點
縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基於英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養及核心價值命制，突出基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查。選材難度水平呈階梯分佈，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎知識和基本技能，平時一些模稜兩可或較難的語言現象不要糾結，堅決拋棄，如behavior是可數還是不可數名詞； 是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學生太遠的閲讀訓練都不是正確的訓練路子。
2、把“寶”牢牢押在核心話題和核心素養上
關注中國優秀傳統文化、講好中國故事的話題；關注人類命運共同體的話題；瞭解科學知識，養成科學精神和人懷關懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。
所選閲讀和寫作話題將基於英語學科的“載體功能”進行命題，體現英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構建社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學科核心素養（語言能力、文化品格、思維品質和學習能力）。
二、打牢基礎，抓落實
語法和詞彙是英語學科核心基礎知識，但決不是孤立的，所以在基礎知識的把握上要以普遍聯繫的方式去學習和鞏固，不可孤立在詞彙和語法上下太大功夫。
三、科學訓練，提能力
1、模擬訓練
每次訓練，無論專項還是綜合模擬訓練，都要“真練”（限時、投入、核對、總結），堅決杜絕“假練”（不限時，做後只對答案不總結）。訓練後要認真核對答案，並認真梳理總結自己的做題情況，每考一次試之後要進行全面總結，包括經驗和教訓總結，也要對篇章中出現的重難點詞彙、句式、話題等進行詳細梳理，三分測試，七分總結，提高快慢關鍵在於總結是否充分。
2、用好真題
真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強的規律性，做好近幾年大學聯考全國卷真題，總結做題規律和方法，尋找命題思維，有利於更好地把握考試方向，少走彎路。大學聯考前至少要做3-5遍大學聯考真題，要對每一套真題的內容熟諳於心，有的篇目甚至要背下來，反覆琢磨，找到大學聯考“味道”。
3、動耳動口
很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，時間不允許的話，多聽、會聽大學聯考真題聽力，對於應試聽力能力的提高是很有幫助的。
另外，動口朗讀也非常關鍵。做過的模擬試題或大學聯考真題中的語篇做完後，要大聲朗讀出來，並仔細體味其語篇內涵。完形填空做完題後，要將正確的答案復原後進行大聲朗讀，這對完形填空的語篇構建能力很有幫助。聽力做完後，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和説的訓練在大學聯考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。
4、規範書寫 書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、塗、抹、劃，當然，寫的字要儘量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習慣，凡寫字“不雅”的同學，可以讓老師或寫字好的同學幫助訓練，相信會為你的試卷“錦上添花”的。
四、備考建議
第一、語言知識方面，考生要掌握並能運用《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱》規定的英語語音、詞彙、語法、功能意念項目（11大項68個子項）和24個話題，詞彙量為3500左右。
第二、聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。備考過程中，考生應從（1）理解理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實性信息；（3）對所聽內容做出推斷；（4）理解説話者的意圖、觀點和態度等考查方向入手，全面訓練考生聽的能力，注意方法多樣、形式各異，注重基本語音、重音、語調變化、語調與節奏及其在口語交流中的運用，並能注重主要英語國家的英語語音差異，加大詞彙訓練及詞彙運用訓練，培養語言能力。
第三、閲讀方面要求考生能讀懂書、報、雜誌中關於一般性話題的簡短文段以及公告、説明、廣告等，並能從中獲取相關信息：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態度。
備考閲讀理解訓練時，要注意限時訓練，至少要在15分鐘內做兩篇，或35分鐘內完成一套題中的閲讀部分（五篇）。在備考中，要注意完形填空訓練必須與閲讀相結合，培養語感，體會語義，體會上下文的邏輯關係。
第四、寫作方面要求考生根據題示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。英語寫作要求儘可能和中學生的日常生活相關，寫作要依據試題中提示要求，要體現出所學過的語法句式，注意語言得體以及適當增加細節。在備考中一定要限時寫作，儘可能把已經學過的句型、句式運用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，儘量使用高級詞彙，體現“用語言做事”的語言學習規律。
2018物理大學聯考大綱解讀
2018年大學聯考必將是2017年大學聯考風格的延續，即強調能力考查，特別是強調應用數學知識解決物理問題的能力的考查以及數據運算能力的考查。
另外2017年動量沒有進入計算題的綜合考查，2018年出現的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應的壓軸題也應引起復習時的關注。
注意社會熱點和高中知識點的對接
2018的全國卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標到考試範圍上看沒有任何的改動和變化，其最大的特點就是穩定。
對2018年複習備考建議：研究全國卷，把準全國試卷的脈搏。特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學中最重要的概念之一。動量守恆定律是與能量守恆定律同等重要的基本物理規律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源於力學，但貫穿熱學、電磁學、光學、近代物理等領域。對動量的學習，不僅有利於理解力學現象、掌握力學規律，而且有利於深入理解其他內容。比如，動量的學習有利於理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的複習，要注意動量觀點解決解決實際的問題，例如，理解火箭發射的基本原理等。
迴歸課本，夯實基礎。在概念和規律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發現一些題目的背景材料來自教材上的“小發明”“小製作”“小實驗”。
正確處理習題訓練與能力提高的關係。大學聯考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養不能靠題海戰術。備考中習題的訓練儘管佔據着及其重要的位置，但絕不能“重結論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。
習題訓練要做到：以近幾年新課標的大學聯考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。規範化做題，規範化包括學科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規範化。及時改錯，對平時訓練過程中出現的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦裏存留的時間，避免重複出錯。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。
2018化學大學聯考大綱解讀
現行考試大綱繼續要求同學們從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在核心主幹知識內容的考查上沒有變化，但對知識內容的要求層次變化需要同學們繼續保持關注，其中瞭解層次變為掌握層次的有13處，即這些內容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。 提醒大家：在複習備考中多關注原理及元素化合物知識的應用，即在工業生產生活中的應用如工業流程類試題以及實驗探究類問題。
一、2018考試大綱解析
2018大綱相對於2017年大綱無明顯變化，這也符合我們的預期，因為2017相對於2016年考試大綱已經加大幅度調整，今年大綱保持穩定，在情理之中。結合近幾年考試大綱調整情況，關注主幹知識的同時，重點關注以下幾點：
1、對化學實驗與實驗探究能力要求提高：實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預測或描述實驗現象
2、在“化學基本概念和基本理論”部分，適當關注以下幾個部分教學：電子式、配製一定溶質質量分數溶液和物質的量濃度溶液的方法、活化能及對反應速率的影響、催化劑選擇性、各種化學平衡常數進行判斷和計算並學會從化學平衡角度理解和解釋有關反應現象 3.常見無機物及其應用部分，適當關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的製備方法 4.有機化學部分：根據信息設計有機化合物的合成路線 增加“瞭解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發展經濟、提高生活質量方面中的貢獻。
二、對策
複習中除抓好主幹知識的複習外、關注考察一下幾個細節：
1、注意較重點知識的考查頻率：全國卷出題特點就是關注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主幹知識，但是多年題目統計是有些規律的，重要的知識內容不會遺漏的，不要以為多年不考就放鬆警惕，如：電子式、定量實驗（結晶水含量的測定、溶液配製、中和滴定、反應熱測定）、活化能、化學平衡狀態的判斷等等。
2、關注一些經驗規律的侷限性、認識的誤區、高中知識的自然增長點：如原電池設計原理、温度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特徵、速率方程、從水解平衡常數角度認識水解、新信息
3、關注經典題型：經典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等 4.關注人教版、魯科版教材的差異，複習取最好並集，關注教材的各種板塊：如思考與交流、學與問、科學探究、實驗，與教材具有同等命題效力 5.注意對工業流程題的訓練
6、關注國中化學學習內容：溶液配製、過濾操作、CO2、H2製備 7.注意訓練學生在陌生背景中，應用已有經驗處理問題的能力
2018生物大學聯考大綱解讀
2018年全國大學聯考大綱對比2017年考綱是穩定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側重實驗設計，輕計算，今年應該會延續這一風格。
選修部分去年有較大改動，出題也有所體現，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關內容。2018年某種微生物數量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓練。
一、2018年考試大綱解讀
與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標與要求”、“考試範圍與要求”兩方面沒有任何變化，體現了考綱制定的穩定性。考綱是命題的依據，預計 2018 年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續充分體現考試目標和要求，重點考查考生對生物學核心知識、生物學實踐和探究能力的掌握情況，引導高中教學全面培養學生學科核心素養的方向。
二、備考建議
1．對照考綱，全面複習。對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度考生必須心中有數，複習才有針對性。知識體系和知識網絡的建立非常有必要，這也是進入高等院校繼續學習必備的能力。畫概念圖是很好的建立網絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最後一輪複習前清晰得看到自己薄弱的知識點，以便最後利用有限的時間查缺補漏。
2．充分重視教材，深化對知識的理解。練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是捨本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節聚焦”到“本章小結”，每個細節都體現了生物學核心素養的培養目標。教材對知識的內容、知識的來源、知識的應用等的表述科學而準確，能用教材語言描述的應儘量用科學規範的教材語言描述。
3．既要充分練習，也要反思總結。一定要做往屆全國卷的真題，選擇題往往只考查相關的一個知識點，綜合性不強。非選擇題問題少，但主觀性強。全捲圖表題3-4個，不會太多。試題用的語言往往是教授的語言，專業術語往往也是將來做科研的術語，考生必須能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。複習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力
4．重難點知識專項訓練。建議對生物膜系統、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節等必修的重點知識進行專題複習、專項強化訓練。選修一的難度低於選修三，選修一的微生物分離和培養、選修三的基因工程往往都是考查重點。
2018政治大學聯考大綱解讀
新考綱要求學生一方面“夯實基礎”，另一方面“培養能力”。
首先是搞定教材，搞定課內的基礎知識點。其次就是放眼實際，能夠有能力把你學到的知識點和現實中的時事政治、社會動態聯繫起來。
今年政治學科並未出現到具體考點內容的變動，但政治每年都要求關注時事，考綱裏的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是間國內外重大時事（上 4 月至考試當年 3 月，可以登陸大學聯考直通車APP查看），第二是中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關注時事熱點。
從《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩定。從能力要求、考試內容、考試結構到賦分比例，均沒有明顯變化。
政治學科與地理、歷史學科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。
在備考過程中，給考生提出以下幾點建議：
一、緊跟“十九大”，深刻領會會議精神。
政治學科的時代特徵鮮明，要求學生對於十九大會議主題、習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領會。具體到每一模塊來説，《經濟生活》需重點關注“轉變經濟發展方式”相關內容的新拓展，如：供給側結構性改革為主線、鄉村振興戰略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關注“人民代表大會制度”、“黨的領導和執政方式的完善”和“政黨制度”等相關內容的新表述；《文化生活》需重點關注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設”的相關內容的新提法。
二、靈活備考，堅持原則性和靈活性的統一。
（一）知識理解靈活透徹，避免出現死記硬背的誤區。備考過程中，應在對每一知識深刻理解的基礎上，注意構建知識體系，尋找前後聯繫，並能結合時政熱點進行知識整合與深化。
（二）題型把握靈活有度，避免出現“千篇一律”的誤區。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規律可尋、有方法可依的。平時應善於總結共性，學會舉一反三。當然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現了三個大題，將經濟與政治分開、文化與哲學組題的情況。
三、夯實基礎，答題做到準確與高效相結合。
文綜考試時間較為緊張，要求學生能合理分配答題時間之外，對於基礎知識的掌握要更加熟練精準，答題時的知識輸出也需更有針對性。
那麼作為現在處於一輪複習的學生來説，夯實基礎必定是現階段的首要任務，希望學生能將基礎知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題複習打好基礎。
2018歷史大學聯考大綱解讀
2018年最新大學聯考大綱，建議同學們備考時注意3點。
第一，對照考綱，立足基礎。對考綱中的核心概念和主幹知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網狀知識體系。
第二，高度重視邊角知識。大學聯考試題源於教材，又高於教材。考生需對教材每一個知識點都有所瞭解，尤其是是小字部分、概念註釋、課後材料等邊角知識，要學會舉一反三，用有限的知識點來應對無限的命題可能。
第三，用正確的史觀評判事物。考生應有意識提升學科能力和學科素養，在老師指導下養成以史為據、論從史出的思維，並掌握相應的方法，以史鑑今。
2018年全國大學聯考考試歷史學科定會繼續貫徹“一點四面”（一點：在大學聯考中要體現立德樹人，四面：在大學聯考中要體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神）考查原則，堅持從有利於高校人才選拔出發，通過優化歷史試題素材選取和情境設置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學科素養和學習潛力的考查，強化在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力考查。
■把握備考趨向
1、考試大綱強調考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史大學聯考大綱強調通史體系。複習備考要按照從古代、近代、現代的通史思路對教材內容加以必要整合，強調知識的內在關係，強化歷史線索和階段特徵，構架較為完整、系統的歷史知識結構。複習備考要注意選修內容，因為選修內容是必修內容的有益補充，加入選修內容後的必修內容才會使通史複習更為完整。歷史學科主幹知識的落實要強化對學科基本概念、技能和思維方法的理解和內化。 2.考試大綱強化考查學科素養和學習潛力。複習備考要通過優化歷史試題素材選取和情境設置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養。把大學聯考歷史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標與要求真正貫穿於備考複習當中。複習備考一定要細化能力目標，從2017年大學聯考全國曆史卷考查來看，2018年學科複習備考更要注重“辨別歷史事實與歷史敍述、理解歷史敍述與歷史結論、説明歷史現象與歷史觀點”的訓練與提升。 3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。發現問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求複習備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發現問題”能力訓練與培養。要突出問題意識，強化“唯物史觀”在歷史認識方面的指導作用，注意把問題意識與理論指導相結合。
另外，近年來歷史學科開始注重“創新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創新設計，增強情境的探究性和設問的開放性，允許考生對同一問題或現象從多角度思考得出不同的結論，這就需要在複習備考中特別注重“發現歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點”能力素養的培養。
2018地理大學聯考大綱解讀
2018年大學聯考大綱依然是強調考察兩方面，第一是對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度，第二是綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。
地理大學聯考仍然是以主幹知識為核心。回顧去年考綱，從17年與16年大綱的最大變化是自然災害部分由選修變成必修內容，但這一點在去年大學聯考題中表現的並不明顯，18年新大學聯考中極有可能會有所體現，大家需要注意。
預計 2018 年大學聯考地理試題難度、知識點佈局、命題特點等會延續往年的風格，重點考查考生對基礎知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學科素養的考查。研究近幾年全國卷試題可以發現其具有以下突出特點：
1、小切口、大縱深——考查對細節知識、原理的理解
2、創設新情境——考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力
3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運用信息解答問題的能力——貫穿全卷
4、要求答題規範，注意地理術語地運用
5、地理素養、地理思維考查貫穿始終
地理學科是文科學生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學生思維清晰，而人文地理與現實生活聯繫密切需要學生具備生活常識、瞭解時事熱點；另一方面知識點細小、瑣碎，系統性差，不便掌握。
地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學原理、理論解決實際問題。這是學生感覺大學聯考難度大的原因。
針對地理學科特點、大學聯考考試動向，我們給出的備考建議如下：
1、系統地進行兩輪複習——重視一輪複習的系統性、以及基礎知識落實；二輪專題複習，注意知識的提升、融會貫通。
2、抓主幹知識、核心理論——體會知識的內在聯繫、理解規律理論的精髓。注意自然地理的五大規律（地球運動、大氣運動、水運動、地質作用、地理環境的整體性）、人文地理的區位理論（人口、城市、農業、工業、交通運輸）。
3、關注每個知識細節——精講精練，真正弄懂弄通細小知識點。
2013年大學聯考全國大綱版
文科綜合 政治試題
24、假設某國M產品只由甲、乙兩家企業提供，售價為10元。2011年，甲企業生產500萬件，乙企業生產400萬件。2012年，甲、乙企業的勞動生產率都提高一倍，在其他條件不變的情況下，M產品的價格和社會總價值分別是
A.5元 9000萬元B.10元 9000萬元C.5元 18000萬元D.10元 18000萬元
25、人們在經濟往來中經常使用信用工具進行結算。下列情景中，一般採用匯票結算的是
A.某人支付網絡購物貨款800元B.某企業支付外地供應商貨款200000元
C.某人支付本地酒店服務費10000元D.某培訓機構支付本地專家勞務費5000元
26、近年來，受市場需要不振、原材料價值上漲的影響，我國某著名蔗糖企業的利潤率一直在3%左右的低位徘徊。為提高利潤率，該企業可採取的措施有
①調整產品結構，增加高附加值蔗糖產品產量②優化管理流程，降低蔗糖生產成本
③提高蔗糖價格，抵消原材料價格上漲影響④發行企業債券，擴大蔗糖生產規模
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
2013年1月，全國中小企業股份轉讓系統在北京正式運行，這個系統是由國務院批准設立的全國證券交易場所，為非上市股份公司的公開轉讓、融資、併購等相關業務提供服務。該系統與滬深證券交易所一起構成中國資本市場體系的重要內容。回答27～28題。
27、全國中小企業股份轉讓系統的建立，可以
A. 提高非上市公司經營業績B. 優化非上市公司組織結構
C. 降低非上市公司管理費用D. 拓寬非上市公司融資渠道
28、國務院批准建立全國中小企業股份轉讓系統，是政府
①提供社會公共服務職能的體現 ②組織經濟建設職能的體現
③提高依法行政水平的舉措 ④完善資本市場體系的舉措
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
29、某村在保護當地民族文化的同時，不斷挖掘、開發民族文化資源，把一個普通的少數民族村寨建設成為一個生動展示少數民族生活狀況的“博物館”和著名的旅遊景區。民族文化資源的開發帶動了當地經濟的發展，村民的生活水平大幅度提高。從唯物主義觀點看，該村取得成功的原因在於
①因地制宜，將文化保護與文化資源開發結合起來②將客觀條件與發展目標一起作為工作的出發點
③發揮主觀能動性，超越客觀條件和規律的制約④根據規律發生作用的條件和形式正確利用規律
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
30、“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。宂繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。”鄭板橋這首《畫竹詩》形象地描述了他畫竹從“宂繁”到“清瘦”、從忠實描摹到表現竹子獨特精神的藝術昇華過程。這表明藝術創作
①是對對象的再現與創造相統一的過程②是把藝術觀念轉變為現實藝術作品的根本途徑
③具有與物質生產實踐同樣的規律與特點④是按照創作者的意圖改造對象世界的觀念活動
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
31、毛澤東説：“邀集一堆人，不作調查，而只是冥思苦索地‘想辦法’、‘打主意’。須知這是一定不能想出什麼好辦法，打出什麼好主意的。”這段話藴含的哲學道理是
①感性認識比理性認識更真實和可靠②佔有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提條件
③實踐是認識的來源和認識發展的根本動力④冥思苦索無助於“好辦法”、“好主意”的產生
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
32、18世紀的產業革命開啟了人類社會工業化歷程。許多國家通過工業化，極大地促進了經濟增長，同時產生了環境污染等
生態問題。有學者據此把工業化比喻為一把雙刃劍。從唯物辯證法看，工業化與環境污染之間的關係
①是客觀的，因而與人無關②是必然的，不可改變③是具體的，因時因地而異④是變化的，因勢而變
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
33、依據香港特別行政區基本法和有關法律的規定，香港特別行政區於2012年3月25日選舉出第四任行政長官。3月28日，國務院第七次全體會議審議了香港特別行政區政府關於行政長官人選的報告，並作出任命決定。香港特別行政區行政長官的當選和任命反映出
①香港特別行政區擁有選舉特區行政長官的權利②香港特別行政區直轄於中央政府，實行高度自治
③中央對香港特別行政區擁有最高立法權和司法權④中央政府對香港地方行政事務擁有最高管理權
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
34、2012年國家宗教事務局等部門聯合發佈的《關於鼓勵和規範宗教界從事公益慈善活動的意見》提出，宗教團體、宗教活動場所和宗教界人士可以為公益慈善事業捐款捐物，設立公益慈善項目和公益慈善組織，宗教界依法從事上述公益慈善活動可以享受相關扶持和優惠政策。這一規定的出台
①是引導宗教與社會主義社會相適應的要求②表明政府具有組織宗教公益慈善活動的職能
③促進了宗教公益慈善事業與正常宗教活動的統一④更好地保護了宗教團體和宗教界人士的合法公益
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
35、2012年3月，中國國家領導人在首爾核安全峯會上發表講話指出，中國高度重視核安全，堅持反對核擴散和核恐怖主義。中國秉持這一立場是因為
①核擴散會加劇軍備競爭，違背世界各國的利益②核恐怖主義會增加國際社會中的不穩定因素
③核擴散會助長強權政治，導致世界戰爭不可避免④反對核擴散有利於中國自身的發展，維護世界和平
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
38、（32分）閲讀材料，完成下列要求。
土地的有效利用和耕地保護，事關國家糧食安全、經濟持續發展、社會和諧穩定和國家長治久安。
材料一
2007年黨我十七屆三中全會突出強調要層層落實責任，堅決守住18億畝耕地紅線。2010中央“一號文件”提出，“落實政府耕地保護目標責任制，上級審計、監察、組織等部門參與考核”。
2011年7月，為落實《國務院關於深化改革嚴格土地管理的決定》，國務院召開常務會議，研究部署加強土地管理工作，要求耕地保有量不減少，質量有提高。
2011年9月，全國人大常委會開展了農村土地承包法執法檢查。十一屆全國人大常委會第二十次會議審議農村土地承包法執法檢查報告。
材料二
為了有效利用土地，許多地方進行了積極探索。某村改革過去村民分散的生產經營方式，聘請專業技術人員，統籌規劃，在高崗旱地種植高杆苗木，期間套栽小苗、花草，周邊圍欄，既可護苗，又可在裏面養雞，集中養魚、養鴨，在中間的草地修建豬場。養殖業的廢棄物可製成有機肥，有機肥不僅可以育苗、養魚，剩餘部分還可銷售。該村由此形成了綜合立體開發的生態農業示範區，每畝土地年收益由改造前虧損或微利變成盈利8500多元，全村年淨收入達300多萬元。
材料三
2010年，某市農民成立了全國第一個“農民耕地保護協會”。他們舉辦“耕地保護論壇”，積極宣傳國家節約、集約用地政策；主動監督和協助處理違法用地行為；主動整治廢舊建築，建設休閒健身場所，改善居住環境。他們發揮集體智慧，既滿足了經濟社會發展用地需求，又保護了耕地，成為耕地的“第一守護人”。
（1）結合材料一，運用政治常識分別説明黨、政府和人大在耕地保護中的作用。（12分）
（2）結合材料二，運用所學經濟知識概括該村在土地集約經營上成功的經驗。（10分）
（3）運用社會歷史主體的知識，分析農民羣眾為何能夠成為耕地的“第一守護人”。（10分）
39、（60分）閲讀圖文資料，完成下列要求。巴西、俄羅斯、印度、中國和南非被合稱為“金磚國家”（BRICS） 材料三
金磚國家多為人口在國，資源豐富，且都牌由中等收入國家向高收入國家邁進的階段。21世紀以來，經過各自的努力，巴西、俄羅斯、印度、中國已進入世界前十大經濟體之列。2012年，金磚國家國內生產總值佔全球問題的20%以上，對世界經濟增長的貢獻率已超過50%。
2009年以來，金磚國家領導人舉行了5次會晤，各成員國在貿易、金融、投資等諸多領域妥善處理各種分歧、不斷深化務實合作，在重大國際事務中的溝通和協調不斷加強。
（5）結合材料，運用所學經濟知識概括金磚國家在經濟發展上的共同點，並分析加強金磚國家經濟作用的意義。（10分）
（6）結合材料，運用對立統一的觀點説明金磚國家為什麼能夠求同存異、共謀發展。（10分）
參考答案
24、A 25.B 26.A 27.D 28.C 29.B 30.A 31.C 32.D 33.A 34.B 35.C
38、（1）黨制定關於土地保護的大政方針，在耕地保護中發揮領導作用；（4分）國務院制定了土地保護法規和相關政策，強化耕地保護，行使土地管理權；（4分）全國人大開展土地執法情況檢查，發揮國家權力機關在耕地保護中的監督作用。（4分）
（2）統籌規劃、因地制宜；（2分）多種經營、結合（循環）利用；（2分）提高農業產業化經營水平；（3分）加大資金和科技投入。（3分）（若回答“堅持以家庭承包為基礎、統分結合的基本經營制度”也可酌情給分）
（3）人民羣眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者。（3分）農民羣眾是農業生產的主體，維護自身權益的意識日益增強。（3分）黨和政府實施的耕地保護政策符合廣大農民羣眾的根本利益，調動了農民羣眾的積極性；他們充分發揮主動性和首創精神，自覺地保護耕地。（4分）
39、（5）共同點：經濟發展階段大致相同；經濟發展速度較快；具有一定的經濟後發優勢；對建立世界經濟新秩序有共同渴望；經濟互補性強。（每項2分，答對任意2項可得滿分4分，其他合理答案也可酌情給分）
意義：發揮比較優勢，擴大貿易往來和相互投資，促進各自經濟發展；（3分）形成合力，提升金磚國家在國際經濟事務中的影響力，維護共同利益。（3分）（若回答“有利於建立公正合理國際政治新秩序”亦可給3分）
（6）矛盾雙方既相互排斥又相互依存、相互制約；（3分）金磚國家在歷史、文化、社會制度等方面存在差異，具有各自的特殊利益，但在很多方面存在着共同利益；（3分）各國着眼於共同利益，妥善處理各種分歧，加強溝通與使用，有利於實現優勢互補、促進共同發展。（4分）
大學聯考數學
018年的大學聯考中，核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容等。 在選擇題或填空題中，集合、複數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質仍然是高頻考點。在解答題中，除數列和三角函數輪流命題外，立體幾何、概率與統計、解析幾何、函數導數與不等式、選考內容仍然是必考內容。 數學考點
（一）函數和導數
函數是高中數學內容的主幹知識，是大學聯考考查的重點．大學聯考中主要考查函數的概念與表示、函數的奇偶性、單調性、極大（小）值、最大（小）值和週期性；考查冪函數、指數函數、對數函數的圖像和性質以及函數的應用；考查導數的概念、導數的幾何意義、導數的運算以及導數的應用；重點考查利用導數的方法研究函數的單調性、極大（小）值、最大（小）值，研究方程和不等式．
對函數和導數的考查側重於理解和應用，試題有一定的綜合性，並與數學思想方法緊密結合，對函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想等都進行深入的考查，體現能力立意的命題原則．
（二）數列
數列是高中數學的重要內容，大學聯考主要考查數列的概念以及等差數列、等比數列的概念、性質、通項公式與前 n 項和公式．其中，等差數列、等比數列的通項公式與求和公式是考查 的重點． 數列試題的考查突出基礎性，重點考查考生對數列通性通法的理解與應用；數列試題也具有一定的綜合性，將對基礎知識的考查和對能力的考查有機結合．
（三）不等式
不等式是高中數學的基本內容，大學聯考主要考查不等式的性質、簡單不等式的解法、基本不等式的應用以及二元一次不等式組與簡單線性規劃問題．對不等式的考查體現綜合性和應 用性，與其他知識綜合，與數學思想方法緊密結合．
（四）三角函數
三角函數是高中數學的重要內容．大學聯考主要考查任意角三角函數的概念和正弦函數、餘弦函數、正切函數的圖像和性質，突出考查形如的函數的圖像與性質，考查兩角和與差的三角函數公式及簡單的三角恆等變換，重點考查正弦定理和餘弦定理及其應用．對三角函數的考查重點是基本概念、基本公式的理解和應用以及運算求解能力．
（五）平面向量
平面向量具有幾何形式和代數形式，是中學數學知識的一個交匯點．大學聯考主要考查平面向量的概念、線性運算、平面向量基 本定理、座標表示、數量積及其應用．平面向量的考查重點是基 礎知識、基本技能和數形結合的思想方法，考查中將幾何知識和代數知識有機結合，體現思維的靈活性．
（六）立體幾何
立體幾何是高中數學的重點內容，是考查空間想象能力的重要載體．大學聯考主要考查三視圖，柱、錐、球的表面積和體積，直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關係，其中， 幾何元素間的位置關係和度量關係是考查重點．立體幾何試題突出綜合性，綜合考查考生的空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力．
（七）解析幾何
解析幾何是高中數學的重要內容．大學聯考主要考查直線與圓、橢圓、拋物線、雙曲線的定義、標準方程和簡單的幾何性質．其中，直線與圓、直線與圓錐曲線的位置關係是考查重點．運 動與變化是研究幾何問題的基本觀點，利用代數方法研究幾何問題是基本方法．試題強調綜合性，綜合考查數形結合的思想、函數與方程的思想、特殊與一般的思想等思想方法，突出 考查考生的推理論證能力和運算求解能力．
（八）統計與概率
統計與概率是高中數學的重要內容．大學聯考主要考查隨機抽樣、用樣本估計總體、變量的相關性、隨機事件的概率、古典概型、幾何概型、迴歸分析、獨立性檢驗．其中，用樣本估計總體、古典概率的計算、應用迴歸分析與獨立性檢驗思想方法解決簡單實際問題的能力是 考查的重點．試題強調應用性，以實際問題為背景，構建數學模型，突出考查統計與概率的思想及考生的數據處理能力和應用意識．
（九）算法
算法是高中數學的基本內容，大學聯考主要考查算法的含義、程序框圖、基本算法語句．
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