你的孩子擁有比其他同齡兒童更高的才能嗎？其判斷標準可能不只是成績，而可能是一些曾被家長忽視的特別表現。專家認為，國小生至少有六大特長表現容易被家長忽視。
表現一：喜歡發號施令
善於重新排列物品，或能夠有條不紊地在學校負責給全班同學排座位的孩子，可能具有強有力的領導和組織才能。
表現二：會攢零用錢
在國小，那些能夠將平時的零用錢積攢起來，留到假期支配的孩子，長大後很可能會成為像英國維京大西洋航空公司總裁那樣的成功人士。
表現三：喜歡刨根問底
一些孩子對任何事物都充滿好奇，總是不厭其煩地問問題。如果他們的這種特質能得到家長的重視和培養，就極有可能成為記者或航天局的宇航員。
表現四：喜歡設計
有些孩子只要獨自待一會兒，就能用積木搭出一座法國埃菲爾鐵塔的模型，這就是設計才能。
表現五：愛講故事
有的孩子喜歡講故事、寫故事。這説明他們的想象力豐富。家長一旦發現孩子有這種表現，一定要好好培養，因為他們很可能是下一個JK羅琳。
表現六：愛説話
這種孩子特別喜歡和人講話，他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作為家長，不要制止他們的行為，因為這種行為説明，他們有着特殊的演講才能，若加以正確培養，可能成為律師或電視主播。
(1) 按測驗的內容分：能力測驗學績測驗，如成套的成就測驗等。
(2) 按測驗的對象特點分：個別測驗和團體測驗。
(3) 按測驗表現形式分：文字測驗(紙筆測驗)和非文字測驗。
(4) 按測驗的目的分：描述性測驗、診斷性測驗、預測性測驗。
(5) 按測驗的時間分：速度測驗和難度測驗。
(6) 按測驗要求分：有最高作為測驗和典型行為測驗。
1.能用表情包解決的就不要説髒話。
2.恰到好處的裝逼，適可而止的套路。
3.如果一個人不理你，有可能是對方的問題；如果大家都不理你，那你就要考慮自身問題了。
4.人前不應該説的話，背後也別説。
5.在最憤怒時忍住最傷對方的那句話。
6.如果沒有十足的把握和必要，就不要輕易説假話。
7.不要把負能量帶給身邊的人。
8.不要吝嗇你的讚美和表達愛意的語言。
9.當你往上爬的時候對別人好一點，因為你走下坡路的時候會遇到他們。
10.如果遇到了傻X，不要與他爭論，而且要同意他的一切觀點，把他培養成大傻X。
母乳餵養的孩子智商高
英國劍橋大學營養專家對300名7-8歲的兒童做了智商測驗，發現吃母乳長大的兒童智商比吃乳品的孩子多10分。奧祕在於：母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸。與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。奶粉滲透壓普遍高於母乳BB常吃或留下健康隱患
所有的奶粉，無論產自何處，其滲透壓均高於母乳。嬰兒如果較長時間食用高滲透嬰兒奶製品，就會被打破體液的正常平衡，導致腎臟負荷加重，孩子長大後還有可能患上糖尿病。因此我們一貫倡導，母乳才是寶寶最健康最安全的食物。
不可忽略的早餐
據英國研究人員測定，不吃早餐的兒童，營養成分的獲得要比吃早餐的兒童低10%-15%。不吃早餐，智力怎能不遭受損失？
早餐對於孩子的健康成長具有十分重要的作用。吃早餐不僅有助於孩子恢復體力，吃好早餐還有利於提高孩子的學習、認知能力。因此為了孩子的健康，父母應告別三種不科學的兒童早餐模式。
隨意型：食物大多是前一天的剩飯，有什麼吃什麼，數量和營養都不能保證需要。
唯蛋白質型：只有一杯牛奶或一個煎雞蛋，很少甚至完全沒有糖類。吃這類早餐的孩子整個上午血糖都處於相對穩定的低水平，難以進行快速思維，記憶力也較差。
唯碳水化合物型：只吃饅頭、稀飯，缺少蛋白質。這類兒童剛開始血糖水平較高，思維活躍，精力充沛，但血糖水平下降迅速，會造成思維和記憶能力的持續下降。
早餐應包括穀類、蔬菜、水果、肉類和奶類，不要用含乳飲料來代替牛奶；經常變換早餐的花樣，幹稀結合，葷素搭配，粗細結合；不能圖方便天天給孩子吃油條、麻團等油炸食品。
睡眠也是個重要因素
法國科學家發現：孩子的學習成績與睡眠時間長短關係密切。凡睡眠少於8小時者，61%的人功課較差，勉強達到平均分數線者僅佔39%，無一人名列前茅；而每晚睡眠10小時者，76%中等，11%成績優良，只有13%功課較差。
有規律可循很重要，固定的就寢時間和睡前的常規活動能夠幫助孩子瞭解自己下面應該期待的步驟。如果就寢時間、地點或就寢程序總是變來變去，他們就會變得焦慮、困惑，會認為這裏面有討價還價的餘地。雖然有的孩子比另外一些孩子對於規律性的依賴更強一點，就寢程序是可以讓所有孩子都受益非淺的。
一個對兒童有效的好的就寢程序大約需要半個小時的時間，包括洗澡、擁抱、講故事或者唱歌。如果這個程序所花費的時間過長或者內容過於複雜，它不僅不能讓孩子平靜下來，反而會讓孩子更加興奮。但是如果時間太短的話，孩子們又會覺得自己是被大人硬逼着上牀睡覺。
如果週末的就寢時間比平時的就寢時間晚一個小時以上，那麼在週一的晚上你就要有麻煩了。要想取得最好的效果，那麼就要保證一週七天只能有一個就寢時間。這個計劃對於那些喜歡在週末睡懶覺的家庭來説比較難辦，如果是這種情況，可以在週六或者週日的早上有一個大人同孩子一起按照正常時間起牀，這樣整個一週就會比較容易過了。
如果可以的話，孩子應該每天晚上都在同樣的地方睡覺。經常變化睡覺場所，睡在不同的牀上，有的時候睡在地板上，有的時候睡在沙發上，這樣會讓孩子難以形成一個固定的睡眠模式。如果孩子處於輪流監護的狀態，盡你最大的努力保證孩子的就寢程序，並儘可能使用一些相同的物品，比如枕頭、毯子，並儘量將這些物品擺放在相同的位置。不住在一起的父母應該就孩子的就寢程序進行磋商和協調，儘量採取相同的模式。
運動能幫助提高智力
美國一位研究人員發現，凡堅持每天有固定時間活動的孩子，其學習能力明顯優於那些疏於運動的孩子。
嬰幼兒的生活世界由三個鏡頭構成，睡眠、飲食以及運動，彼此交替、晝夜上演。其中的運動畫面，隨着寶寶月齡的增加，出現頻率越來越高，活動量也越來越驚人！
運動的好外在於促進神經、肌肉以及骨骼的生長，對自我身體形象的建立，及對外在環境的認識均有所助益。嬰兒的動作如果發展得好，可以保護自己不會東一下跌倒，西一下撞倒，還可以控制環境、超越障礙，避免許多潛在的危險，像是跨過水溝、越過高地等等。
幼兒從事運動不一定要在户外進行，也未必得藉助其他道具器材，在平日居家生活當中，一些不經意的隨手動作就是最簡便的運動動作，父母不妨一起參與，使其成為最佳的親子休閒方式！
給孩子多吃“補腦食品”
大腦細胞在代謝過程中需要大量的蛋白質來更新，注意膳食中蛋白質的質和量，就能提高腦細胞的活力。營養學家提倡：理想的動、植物蛋白質比例為1：2。在動物蛋白質中應多食海魚、海蝦類，在植物蛋白中應選食大豆類。卵磷脂是構成神經細胞和腦代謝的重要物質，對增強大腦記憶力大有好處，父母應讓孩子適量攝入動物腦、骨髓、蛋黃、大豆等。
科學家在研究微量元素與智力的關係時發現，成績好的學生體內血鋅含量明顯高於學習較差的學生。富含鋅的飲食包括：海產品、動物肝臟、瘦肉、堅果，父母應適當給孩子多補充。
常和父親相處的女孩智商高
這是父親對孩子特殊的教養方式和父親的人格力量影響決定的。在與孩子玩的過程中，父親往往比母親更具創造性，而且動態性更強。社會學家發現，和父親聯繫緊密的女孩，自信心、獨立性、社交能力都很強，而且父親在人際交往中的坦誠、粗獷、對新事物的探索精神和嚮往實現自我價值等優良品質，對女孩能起到潛移默化的影響。
鋼管外徑對照表
第一系列：標準化鋼管（美系標準一般使用的`大外徑管，GB中的A系列）（mm）第二系列：非標準化鋼管（歐系標準使用的小外徑管，GB中的B系列）（mm） 序號工程直徑（mm）第一系列 第二系列
1、DN15 ф21.3 ф18
2、DN20 ф26.9 ф25
3、DN25
4、DN32
5、DN40
6、DN50
7、DN大學網65
8、DN80
9、DN100
10、DN125
11、DN150
12、DN200
13、DN250
14、DN300
15、DN350
16、DN400
17、DN450
18、DN500
19、DN600
ф33.7 ф42.4 ф48.3 ф60.3 ф76.1 ф88.9 ф114.3 ф139.7 ф168.3 ф219.1 ф273 ф323.9 ф355.6 ф406.4 ф457 ф508 ф610 ф32 ф38 ф45 ф57 ф76 ф89 ф108 ф133 ф159 ф219 ф273 ф325 ф377 ф426 ф478 ф529 ф630
1、比率智商
由法國的比奈(Alfred Binet，1857年-1911年) 和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
計算公式為 IQ=100×MA/CA
MA = 心智年齡
CA = 生理年齡
如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。
2、離差智商
為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商(IQ)。
比如説，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的IQ比後者高。 目前均大多數智力測量都用離差智商(IQ)來表示一個人的智力水平。
計算公式為 IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S
Z = 標準分數
X = 某人在測試中的實得分數
M = 人們在測試中取得的平均分數
S = 該組人羣分數的標準差
如果一千位隨機測試者在測試中取得的分數的平均值為20，通過計算得到改組人羣所得分數的biao'zhun標準差為4，那麼一個分數為28的人的智商為 100+15×(28-20)/4=130
智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實足年齡×100=智力商數。如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。另一種是離差智商，把一個人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均數之比作為智商。現在大多數智力測驗都採用離差智商。
1.為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商(IQ)。
2.比如説，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的IQ比後者高。
3.目前均大多數智力測量都用離差智商(IQ)來表示一個人的智力水平。
4.人羣的智力商分佈。
在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90-110之間，其中智商在90-100和100-110的人各佔25%。智商在110-120的佔14.5%，智商在120-130的人佔7%，130-140的人佔3%，其餘0.5%人智商在140分以上，另有25%的人IQ在90分以下。另據我國科學家證實，不同民族，不同性別和不同血型的人的智商，並無明顯的先天差異，而且智商並非完全由先天決定，後天的培養同樣至關重要。
家庭消防安全對照表
家庭消防安全對照表本對照表共20小題，這些檢查項目主要是針對家庭中經常出現的消防安全方面的問題編制的，您可以定期對照某些題目進行一下自查，發現問題後及時改進。這樣，您才可能有一個安全的家。
1.家中電線有無老化、破損現象。
2.電氣線路有無超負荷使用情況。
3.電氣線路上的`插頭、插座是否牢靠。
4.家中所用保險絲是否有銅、鐵絲代替現象。
5.是否按使用説明書正確使用家用電器。
6.家用電器出現故障後是否仍帶病工作。
7.照明燈具是否離可燃物太近。
8.樓梯、走道、陽台是否存放易燃、可燃物。
9.家中是否存放超過0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。在使用汽油、香蕉水時，是否遠離明火，是否通風良好。
10.是否在家從事易燃易爆物品生產、加工、經營活動。
11.易燃物品是否遠離火爐、燃氣爐灶。
12.爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。
13.是否用汽油等易燃液體幫助生火。
14.煤爐與燃氣爐灶是否同室使用。
15.燃氣管道安裝是否牢固，軟管是否老化，燃氣管道、閥門處是否漏氣，燃氣爐灶處是否通風良好。
16.家庭裝修材料是否大多使用難燃、不燃材料。
17.您家中的廢紙、書報是否經常清理。
18.火柴、打火機等物品是否放在小孩不易取到的地方。
19.在每日就寢或離開住所前，是否拔掉了電源開關，是否熄滅香煙等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等。
20.家中是否配置了簡易滅火器具，是否制定了火災逃生預案。
（李 敏）
智商就是IQ(Intelligence Quotient,的簡稱)。通俗地可以理解為智力，是指數字、空間、邏輯、詞彙、創造、記憶等能力。
要測量智力，最簡單的方法，當然就是給予一個測驗，測驗裏的問題很明顯地要體現到以上能力的運用。
智商的高低
19，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。這套測驗，給當時的法國政府採用，用來測試學童的智力，以找出那些智力較低者，為其提供特殊教育服務。 其後不斷修正先前設計的測驗，得出一個“智力年齡”的概念。
智力年齡（Mental Age）是指某個年齡組別的孩子，平均而言，所能達到的智力水平。比如，一個歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就説，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。
19，心理學家Stern提出一個“智商”（Intelligence Quotient簡稱I.Q.）的概念：如果一個小孩子的智力年齡與他的生理年齡一樣，那麼他的智力就是一般；但如他的智力年齡高於或低於他的生理年齡，則他的智力便是高於或低於一般水平。
智商（I.Q.）=（智力年齡／生理年齡）×100％
比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=（10÷8)×100=125。
智商（I.Q.） 智力等級
140以上 天才或近於天才
120-140 智力優異
110-120 智力較高
90-110 普通智力
80-90 遲鈍偶為低能
70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）
70以下 確定為低能
根據統計，約50%的人口，智商介於90與會110之間即“普通智力”約25%的人口，智商小於90，（根據定義，智商100當然就是人口的平均智力水平）。智商介於是110與120者，約佔人口14.5%；介於是120與會130者約佔7%介於是130與會140者，約3%智商超過140者，僅佔人口的0.5% 。
在低智力的一邊，亦有類似的分佈情況。例如智商，在介於70與80者，有7%等等。
可見，“天才”與“遲鈍”的人都很少；絕大部分的人，都是一般智力。
蒙田範文網