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學習制度
機關全體人員必須認真學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，認真學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，認真學習黨的路線、方針、政策和時事政策，刻苦鑽研新形勢下的××××工作業務知識，努力掌握社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律知識和其它方面的知識。1、堅持和健全局中心組學習制度。中心級一般一個季度學習一次，每次確定一個主題，把學習理論和研究工作結合起來，做到以虛帶實，虛實結合。
2、定期召開局機關工作人員學習會。一般兩個月開一次，主要是傳達貫徹上級和市委、市人大和市政府有關文件，學習黨的有關方針、政策，學習最新的時事政策及法律法規知識。
3、堅持集中學習與分散學習相結合的學習制度。除上述集中學習外，各科室要定期組織人員自學。
4、局辦公室要依時組織落實好各項學習制度，定期檢查各科室和幹部職工的`學習情況，並把幹部的學習情況列為年度考核的一項內容。
(一)機關工作人員要養成學習的主動性和自覺性，按照實踐科學發展觀活動和“雙爭”活動的總體要求，堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹羣眾路線、正面教育為主的四大原則，在全鎮上下認真開展“雙爭”活動。認真學習實踐科學發展觀精神，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習災後重建的相關政策、業務知識等，不斷提高自己的綜合素質和為人民服務的能力。
(二)做好讀書筆記。鎮黨委、人大、政府班子成員全年讀書筆記不得低於1萬字，心得體會不得低於3000字，至少撰寫1篇調研文章，完成市上調研考核任務;部門負責人全年讀書筆記不得少於8000字，心得體會不得低於XX字;一般幹部全年讀書筆記不得少於6000字，心得體會不得低於1000字。
(三)機關集中組織學習時，機關全體工作人員必須準時參加，實行考勤制，因事因病必須按請假制度辦理。
(四)鼓勵機關幹部參加各種技能培訓和成人學歷培訓，按照市上有關規定，對取得學歷資格證書的給予獎勵。
一學習的時間：原則上堅持每週一晚、週五下午集體學習，其他時間各委室可根據業務特點和工作實際，組織好本委室工作人員集體學習和討論。?
二學習的組織：機關集體學習一般由辦公室組織。政治學習由辦公室負責安排，業務學習由研究室負責安排，法律學習由代表委負責安排。?
三學習的內容：政治學習，重點學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別要加強對“xxxx”重要思想的理解和掌握，學好上級黨的路線、方針、政策和重要會議精神，不斷提高政治素質和政策理論水平。業務學習，重點學好人民代表大會制度的基本理論和人大工作的基本方法和原則，突出學好公文寫作的基本知識，努力提高業務素質和實際工作能力。法律學習，重點學好與工作密切相關的法律法規，尤其要學懂弄通憲法及人大工作的基本法律及其配套法規，不斷提高法律素養和依法辦事的能力。?
四學習的方法：堅持集體學習與個人自學相結合，走出去學與請進來教相結合，學文件、聽報告與業務研討相結合。重視集體學習的計劃性。政治學習、業務學習、法律學習每半年要有學習計劃。重視個人自學，做好讀書筆記，撰寫學習體會，養成勤於學習，勤于思考，勤於收集整理的良好習慣。重視學習與研究的結合，不定期地交流學習心得，組織對重大問題的專題研討，委室也可以就一些問題展開討論，以取得共識，共同提高。?
五學習的考核檢查。建立學習考勤制度，機關工作人員有特殊情況缺席的，必須事先請假，學習考勤情況每半年通報一次。要把學習納入每個同志年度目標責任制，委室負責同志要定期或不定期抽查本委室工作人員的學習筆記，檢查學習效果。要建立正常有序的學習機制，真正養成自覺學習、勤于思考、深入研究的良好習慣，不斷提高整體素質，促進工作健康運轉。
學習制度
1、每週星期三下午以科室為單位集中學習。學習要有階段性計劃，學習形式靈活多樣，內容豐富多彩，政治學習與業務學習相結合。
2、每週星期五下午辦公室全體人員集中學習，由祕書室負責組織，進行點名，搞好學習內容記錄。
3、各科室可結合各自的'業務特點及每個時期的工作中心，安排學習內容和工作交流。
4、辦公室全體人員要發揚“釘子”精神，擠時間學習，執行學習計劃，建立學習筆記，保證學習時間和學習效果。
5、對學習進行考勤和考核。
建立，是提高黨員與黨中央保持思想上政治上高度一致，不斷增進全體黨員黨性修養的有效途徑，也是對全體黨員進行經常性的思想教育，不斷提高黨員的政策理論水平的必要措施。
一、 學習內容：
組織學習馬克思主義著作、中央和地方各級黨組織下發的文件和學習材料，學習時事形勢和報刊雜誌上的有關文章，並針對不同對象，確定必讀內容如下：
1、 黨的領導幹部：馬列主義基礎理論、教育理論、管理心理學、《中國共產黨黨章》、《關於黨內政治生活的若干準則》《黨支部工作手冊》。
2、 黨員：《中國共產黨黨章》、《關於黨內政治生活的若干準則》、《論共產黨員的修養》和黨的基本知識的材料。
3、 預備黨員：《中國共產黨黨章》、《關於黨內政治生活的若干準則》、《黨員必讀》。
4、 積極分子：《中國共產黨黨章》、《入黨教材》、《黨員必讀》
二、 學習形式：
1、 脱產或半脱產學習：
教育局黨委將以業餘黨校輪訓的形式，分層次組織教材黨組織負責人、支部委員、黨小組長、黨員、積極分子的學習。
2、 在職學習：
各基層黨組織可以充分利用組織生活會、黨課以及支委會、黨小組會的時間，安排學習內容，組織有關對象的學習。
3、 業餘學習：
各基層黨組織可以確定學習內容，列出思考題，安排有關對象進行業餘自學，教育局黨委也將根據學習計劃，不同對象在不同階段的重點學習內容。
三、 學習方法：
1、 自學
2、 學習討論
3、 座談交流
4、 專題報告會
5、 黨課輔導
6、 演講會
7、 學習心得交流
8、 參觀訪問
四、 組織體系：
教育局黨委 基層黨組織負責人
支委會
中心組 黨小組 黨員
積極分子
黨員學習制度
黨員學習制度1、各支部制定年度學習計劃，做到學習內容明確，學習時間具體，每月集中學習時間不少於6小時，學習時要做好筆記，討論時要踴躍發言，保證學習時間、內容、效果、人員四落實，確保學有所獲，學有所用。
2、黨員要根據支部學習計劃，制定出個人學習方案，堅持認真抓好自學，結合實際學習理論，在提高自身素質上下工夫，努力達到思想政治覺悟高於一般羣眾，業務操作技能高於一般羣眾，工作業績高於一般羣眾的'“三高”標準。
3、學習的重點是黨的基本理論、《黨章》、“三個代表”重要思想和科學發展觀等內容，學習採用集中教育和分散自學相結合，電化和專題教育作輔助，進一步創新學習方式，豐富學習內容，結合實際工作開展心得交流。
4、黨支部組織黨員學習要充分發揮業務黨校和黨員電化教室的作用，每年組織黨員幹部觀看電教片不少於8部，看後要寫觀看記錄。
5、實行黨員學習簽到制度，黨員學習不遲到、不早退、不缺席，因病因事要提前請假，學員要有學習筆記，支部要對每次學習情況認真做好記錄備查，並上報黨總支部。
黨政領導幹部選拔任用是關係到一個地方、一個時段的發展，也是社會各界特別關注的政事。因此選好領導班子，配好領導幹部至關重要，《黨政領導幹部選拔任用工作責任追究辦法》等四項監督制度的頒佈實施，為進一步提高幹部選拔任用工作的科學化、規範化、制度化，把選人用人的重要方面、關鍵環節都納入監督範圍，有重要的現實和指導意義。四項監督制度頒佈實施後，鎮委政府高度重視，組織了中心組和機關幹部學習，本人也自學了相關知識，有以下心得體會。
一、執行“四項監督制度”要注重結合實際
制度是建立在特定社會現實狀況基礎上相對穩定的行為規範，它能夠約束行為主體使之符合某種要求，以達到維護社會秩序的目的。完整有效的制度它具有強制性、無例外性，人人必須遵守執行。實施機制就是要有科學有力的手段措施保證制度能夠有效落實。因此，貫徹落實“四項監督制度”，應該是一項系統工程，與廣大黨員和各級領導幹部對“制度”本身的尊重程度、信仰程度和執行力度有關，與幹部工作的標準、考核、選拔使用等其他環節有關。我們不能就監督制度抓監督制度，要站在幹部人事制度改革的大局中來認識和執行這“四項監督制度”。要與擴大社會主義民主，更好地保障人民權益和社會公平正義相結合;與堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀的第一要義相結合;與黨的十七屆四中全會提出的新時期幹部人事制度改革總體佈局和中央新近出台的《改革規劃綱要》等其他法規制度相結合。
二、抓好“四項監督制度”重在貫徹落實
作為具體從事幹部人事工作的部門，要圍繞機關幹部的職責，一要當好領導的參謀助手。不僅要自覺執行有關制度規定，同時也有責任有義務為領導執行政策出公道正派的主意、當讓組織和羣眾放心的參謀。二要做制度規定的堅定執行者。任何一項制度的生命力和戰鬥力，不僅取決於是否具有很強的科學性和可行性，更重要的還在於執行，在於落到實實在在的工作中。作為組織人事部門在幹部任用工作中，必須堅持遵守制度、執行制度、始終懷着“四心”。一是公道之心，這既是事業需要、也是崗位需要。沒有公心，就不能對政策和幹部負責，公心，就是要圍繞工作大局，要敢於堅持原則，嚴格遵守幹部工作的各項政策規定紀律。選好人用好人;客觀公正、全面準確地對待每個幹部的實際表現;二是仁愛之心。就是在政策規定允許範圍內，盡最大可能照顧到每個幹部的切身利益，更好地調動好每個幹部的幹事創業積極性，這一點從本質上講，與公心是一致的。三是謙遜之心。組織人事部門是人事政策的執行者，應平易近人，不能高高在上，要深入基層瞭解實情，要始終保持清醒頭腦，時刻保持謙虛謹慎的態度，平等平和地對待每位同志。四是畏懼之心。必須堅定不移，堅持原則，堅守底線，堅持不懈。要始終做到不該説的堅決不説，不該去的地方堅決不去，不該拿的堅決不拿，不該做的事堅決不做，確保自身清廉，才能選好乾部，用好政策。
三、堅持“四項監督制度”輿論先行
近年來，雖然已經重視宣傳幹部工作，但是，與形勢發展的要求、與黨員幹部的期待、與貫徹落實“四項監督制度”相比還有一定差距。比如，“一報兩評議”和《離任檢查辦法》的實行，如果我們平時不注重對幹部選拔任用工作政策法規的執行情況、深化幹部人事制度改革的做法，以及對新任用人選的原因、表現等進行廣泛宣傳，參加評議的人就不瞭解實際情況，他就有可能憑印象，甚至是道聽途説的消息來評判，這必然會影響到評議質量。因此，我們要通過報紙、網站、會議、培訓班等多種渠道，對幹部工作的政策規定、主要做法、成效等，廣而告之，這樣才能增加社會知情度，提高認可度，增強公信度。才有能更好地執行好政策，選好用好乾部。從而提高幹部隊伍素質。
為了認真貫徹落實《中共中央關於在全黨深入學習鄧小平理論的通知》和中共中央組織部、中共中央宣傳部《關於建立縣級以上黨政領導幹部理論學習考核制度的若干意見》精神，促進領導幹部認真學習、努力實踐鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，在廣大幹部特別是領導幹部中切實形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務實的風氣，現就建立處級以上黨政領導幹部理論學習考核制度提出如下意見：
一、建立領導幹部理論學習考核制度的重要性
建立領導幹部理論學習考核制度，是規範領導幹部學習，增強自覺性、提高學習質量的有效手段;是促進領導幹部端正學風，提高理論水平和解決實際問題能力的重要保證;是加強和改進幹部考核工作，更好地瞭解和使用幹部的重要環節。建立這一制度，對於深入學習貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，在全局進一步興起理論學習的新高潮，全面提高領導幹部的素質，有着重要的意義。
二、指導思想
指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照江澤民同志“三個代表”重要思想的要求，以建設高素質幹部隊伍為目標，不斷探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和體系，逐步實現領導幹部理論學習考核制度的科學化、規範化，進一步完善領導幹部理論學習的激勵和約束機制，調動學習積極性，促進領導幹部理論水平和思想政治素質不斷提高，推動改革開放和社會主義現代化建設。
三、考核對象和主要內容
(一)考核對象
考核的對象是全體幹部。
(二)考核的主要內容
1、學習的基本狀況和學習態度。一是瞭解幹部開展理論學習活動的基本狀況，包括學習計劃的制定、投入學習的時間、學習的方式方法以及出勤率狀況、完成學習計劃的實際進度等。二是考核領導幹部理論學習的自覺性，看其能否認真遵守學習制度，真正把理論學習擺上重要位置，做理論學習的表率。
2、理論知識的掌握情況。主要了解幹部的理論素質及水平。重點檢查幹部對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平地理論基本問題和江澤民同志“三個代表”重要思想，黨的路線方針政策，中國國情、黨史和中外近、現代史，現代必備知識，包括政治、經濟、法律、審計業務知識，同時考核幹部掌握履行工作職責應具備的專業理論知識的情況。
3、理論聯繫實際的情況。主要包括兩部份。一是瞭解領導幹部運用理論改造主觀世界的情況，即看幹部能否堅持黨的宗旨，加強黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防變和抵禦風險的能力。二是瞭解領導幹部運用理論改造客觀世界的情況，即看幹部能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革和發展中的現實問題，能否把黨的路線、方針、政策同本地區、本部門的工作實際相結合，創造性地開展工作。
四、考核的基本辦法
脱產理論學習的考核。副科以上黨政領導幹部凡是在黨校、幹部院校進修學習，學習結束時，都要查行必要的考核，並作出寫實性的書面鑑定。學習一個月以上的，還應進行考核，根據不同層次、不同班次和課程內容的要求，可相應把鑑定和考試成績應記入黨員學習登記表。
學習的考核。學習計劃及落實情況，集中學習的出勤情況，結合理論學習開展調查研究情況，集中研討的發言質量，運用理論改造主、客觀世界的實際效果和撰寫理論文章或學習心得等情況。每年年底前，支部要對幹部參加學習的情況進行抽查。
在職自學的考核。主要了解幹部對規定的必讀書目研讀情況、根據工作需要和本人實際所選其他書籍的學習情況，以及本人撰寫調研文章、讀書筆記、心得體會等情況。
要把理論學習考核作為幹部考核的重要內容，對領導幹部理論學習的考核可結合對幹部的平時考核、年度考核、任前考核或屆中、屆末考核，採用個人述學、羣眾評學、組織考學的方法進行。
(1)個人述學。指幹部對自己的學習、運用理論的情況進行自我評價。內容主要包括參加保種形式的學習，學習的內容、方式，學習的收荀和指導實際工作的成效，今後打算等四個方面。述學可單獨進行，也可作為幹部述職的一項內容。
(2)羣眾評學。按照民主、公開的原則，在一定範圍內組織幹部對班子學習理論、運用理解解決實際問題等方面的情況進行民主評議和測評。可通過召開座談會、製作考核表請幹部填寫等方式進行。
(3)組織考學。幹部的學習態度、理論素養、學習效果特別是運用理論改造主、客觀世界的情況進行全面的考察、核實。
五、考核結果的評定和運用
(一)考試結果的評定
對幹部部理論學習的情況進行考核後，應作出客觀公正的評價。考核的結果分為優秀、良好、一般、較差四個檔次。
(二)考核結果的運用
1、做好考核結果的反饋 。考核結束後，支部要及時將考核結果向幹部本人反饋，肯定成績，指出不足，提出要求，督促幹部加強理論學習，不斷提高理論學習的質量和自覺性
2、建立健全乾部理論學習檔案制度。按照幹部管理權限和職責分工，分別建立幹部理論學習檔案。理論學習階段性考核結束後，要將幹部理論學習考核如實記入學習檔案。
3、建立健全乾部理論學習的激勵和約束機制。要嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》和《黨政領導幹部考核工作暫行規定》等文件中有關理論學習考核工作的規定，在幹部考核時，應查閲擬使用幹部的學習檔案，並把理論學習的情況作為選拔使用幹部的重要依據，對學習刻苦、理論聯繫實際、工作成績突出的幹部要予以表彰，特別優秀的要作為典型加以宣傳;對不重視理論學習的幹部要進行批評教育，必要時進行通報批評;對學風不正，同時考核結果被評定為較差檔案且德才平平、沒有明顯政績的幹部，不能提拔作用，並視情況予以批評幫助。在幹部考察材料中，要把幹部理論學習的情況作為評價幹部思想政治素質的重要內容。呈報幹部任免審批表時，必須填寫幹部參加學習培訓的情況。未達到以《條例》規定培訓時間要求的，應視情況作出暫緩討論或先培訓後上崗的處理。
六、考核工作的組織領導
統一認識，加強領導。要充分認識到理論學習考核工作的重要性和必要性，切實加強理論學習考核工作的領導。要把幹部的理論學習和抓好乾部的理論學習作為重要的工作職責，列為年度崗位目標的內容之一。一把手要親自抓，分管領導要具體抓，按照考核制度和有關規定，對照檢查，確保幹部理論學習落到實處，對幹部理論學習考核制度的執行情況進行檢查，不斷總結經驗，推進幹部理論學習考核工作。
一、全校教職工必須按時參加週一的學習，不得無故缺席。因事、因病不能參加應履行請假手續。
二、學習活動議程：
1、主管領導發言：
⑴學習上級文件；
⑵傳達校行政會議決議；
⑶通報上週考勤結果；
2、教師發言：
⑴新聞介紹：
①國際國內重大新聞（簡略）
②教育新聞（稍詳）
⑵點評學校上週主要工作
⑶闡述教育教學一得
三、學習紀律：
1、與會人員要遵守會場秩序，堅持會場安靜，認真聽取會議資料，做好會議記錄。未經允許，不得中途離開會場。
2、不做與會議無關的事。不閒聊，不看報，不批改作業。
3、不得帶小孩進入會場。
4、學習期間須將手機關掉或調為振動狀態，如需接打電話或講話請離開會場。
5、對接打手機、擅離會場、開會閒聊者，辦公室主任做好記錄，下次政治學習時予以通報。
四、無故不參加者，按曠課一節處罰。
五、政治學習由學校辦公室負責考勤。
1、學校教職工政治學習一月一次，時間一般定在週五午時，由黨支部書記負責。
1、校教師業務學習每月兩次，時間一般定在週五午時，由校長、教
導主任負責。
2、凡政治學習、業務學習，每位教工必須準時參加，不遲到，不早
退、不中途離開，原則上不準請假。
3、政治學習、業務學習時，每位教師必須帶好相關的文件、材料和
筆記。不做任何與學習資料無關的事，不隨便講話，不看與學習資料無關的書報刊物，認真做好筆記。
4、學習討論時必須聯繫思想進取發言，當別人發言時要認真聽取，
討論時要暢所欲言，各抒己見，允許辯論。小組討論由年級組長或教研組長負責，做好記錄，事後向黨支部或校長、教導主任彙報學習情景。
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。
1、要正確認識繼續教育的重要性，加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，進取學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少於1萬字。同時，要結合教學實際，進取撰寫論文、論著。要進取參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要經過在職、離職學習等方式，提高自我的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據大學聯考“3+X”改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要進取參與本學科或其它學科的.課題研究，並進取撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。
5、要進取參與備課組團體備課活動，並主動發表自我的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
6、要進取參與聽課、評課活動，每學期每週聽課不少於2節，青年教師（畢業三年以內者）不少於3節。
7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。
9、進取參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
10、進取學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自我至少製作一個課件。
11、週三晚為團體業務學習時間，平時堅持自學。
業務學習培訓制度
第一條：為加強我局工作人員業務學習培訓工作，使業務學習規範化，不斷提高工作人員的綜合素質，保證各項工作的順利開展，特制定本制度。
第二條：業務學習是指面向全體工作人員為提高業務潛力所進行的教育、指導和培訓。
第三條：業務學習資料主要包括藥品、醫療器械、食品、保健食品法律法規、執法辦案技能等知識。
第四條：業務學習能夠透過專題講座、培訓考核、實戰鍛鍊、交流參觀等多種形式進行。
第五條：每年1月31日前各科室向人事培訓科報業務培訓資料，由人事培訓科制定學習培訓計劃，統一安排集中學習。個人自學可由各科室自行安排，每週學習時間不少於3小時。
第六條：要嚴格學習考勤制度。按時參加學習培訓活動，不得無故缺席，原則上不予請假。因特殊原因需要請假，須報請領導批准同意。人事培訓科要設立專門的登記本，指定專人負責，對機關工作人員參加集中學習培訓狀況、學習資料、學習效果等進行嚴格的記錄。
第七條：要堅持記好學習筆記。人事培訓應採取定期不定期方式進行檢查和抽查，隨時掌握機關工作人員業務學習狀況。
第八條：業務學習培訓狀況作為年終考評、評先、評優、晉升的一項重要依據。
政治業務學習制度
為使全體職工不斷提高政治理論水平和業務素質，始終持續堅定正確的政治方向，具備較高的業務潛力，特制定本制度。
一、主任及科室負責人學習制度
（一）中心主任、副主任、各科室主要負責人蔘加學習。
（二）學習由中心領導主持，綜合科安排具體學習時間。
（三）政治學習資料主要是時事政治理論及黨的路線、方針、政策等，業務學習主要是政府採購法律法規和採購業務知識。
二、黨員學習制度
（一）黨員學習由中心黨支部組織。
（二）學習由支部書記主持。
（三）學習主要資料是時事政治理論，黨的路線、方針、政策，黨的基本知識及先進模範人物事蹟等，學習計劃由綜合科制訂。
三、職工學習制度
（一）全體職工學習由各科室自行組織或由綜合科組織羣眾學習。
（二）政治學習資料主要是時事政治理論，黨的路線、方針、政策，廉政建設警示教育，先進模範人物事蹟等；業務學習主要資料政府採購法律法規和政府採購業務操作知識、操作技能、外地政府採購經驗、成功做法以及政府採購案例等。
四、嚴格執行考勤制度，中心組織的羣眾學習應實行簽到制，綜合科應做好羣眾學習記錄，各科室組織的學習由各科室自行考勤、記錄，年底交綜合科存查。
五、學習期間不準遲到、早退、無故缺席、幹私活等，每個黨員和職工都要配備學習記錄本，做好學習筆記，寫好心得體會。
六、綜合科應將政治、業務學習時間、人員、效果進行定期或不定期檢查考核。
七、職工學習狀況應納入年度考核資料，凡參加羣眾學習次數不足80%、無學習筆記、未按要求撰寫心得體會的，在年度考核時降低一個考核等次。
八、學習計劃由綜合科統一制訂。對上級文件和會議有時間要求的，按上級規定組織學習貫徹。
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