我的心愛之物週記

第1篇：我的心愛之物週記

我的心愛之物週記

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們對人和事情也有了新的看法，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的我的心愛之物週記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

每個人都有自己的心愛之物，我的心愛之物十分普通，雖然它只陪伴了我短短半個月時間，卻已和我產生了濃厚的感情，那就是我那副漂亮的藍眼鏡。

在我還沒配眼鏡時的一次數學課上，老師在白板上搜題讓我們做，可能是因為我的那個位置是與白板斜度最大的原因吧，白板上的字那是模糊不清，就像一團團聚攏着的小螞蟻，這下可把我急壞了。呀！怎麼辦哪？這些題連題目都看不清，怎麼做呀？我急得像熱鍋上的螞蟻，都快急出淚來了。心想：是不是近視了。後來在學校的一次體檢中，我才知道我是真的近視了，看來只有去配眼鏡了，這時的我一想別的同學都能清晰看到這美好的世界，我心中十分自責。可後來我遇見了它，漸漸的，也不那麼後悔了。

週末，媽媽帶我去麗江慈愛醫院配眼鏡，來到那一眼就看到商櫃上琳琅滿目，各式各樣的鏡框，有方的，有圓的，有金的.，有銀的。這麼多漂亮的眼鏡都沒吸引住我，我一見鍾情一副天藍色的眼鏡，它的鏡框透明透明的，配上鏡片還會閃着星星般的綠光，正合我意，戴上恰好合適，看上去就像個小淑女。

我十分愛惜它，我總把它放在精緻的小房子裏，還鋪上柔軟的小毯子，哪怕它的臉上有一點點灰，我都會用它的專用毛巾擦乾淨，把它擦得亮閃閃的，它與夥伴們分手跟隨我來到學校，它來幫助我更清楚的看這美好的世界，幫助我學習。

語文課時，它和我一起探究中國漢字的奇妙，提醒我把字寫正確；上數學課時，它和我一起解決數學難題，時刻讓我看清楚算術符號；上科學課時，它幫助我仔細觀察發現科學的奧祕。它陪伴着我一起學習，一起探究，感受學習的樂趣。

有了心愛的藍眼鏡，我的學習成績又追了回來。每當我看到它，我就會樂滋滋的對它説：“你真是我的救星呀！我一定會愛惜你直到永遠！

第2篇：我的心愛之物週記

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習作：我的心愛之物

一、閲讀中學習方法

(一)畫眉鳥

三年前爸爸買回一隻畫眉鳥，回家就把它關進了籠子。從此以後畫眉鳥就以籠子為家了。

畫眉鳥周身黃褐色，尖尖的嘴和細細的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側、圓溜溜的小眼睛，眉毛好像讓誰用眉筆細心地畫過一遍似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉鳥的眉毛像畫過一樣才叫畫眉鳥吧。

畫眉鳥剛被關進籠子裏時，看見人和陽光就在籠子裏驚惶失措地亂撞亂蹦，腦袋都撞流血了。我真心疼！我趕緊用簾子蓋上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它餵它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，有時給它換水喝。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用動聽、婉轉的歌聲叫醒我，好像在説：“起牀啦！別遲到！”

一個夏天的傍晚，我把一盆清水放在鳥籠下，畫眉鳥竟然洗起澡來。它洗澡時把頭從籠縫裏鑽出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，小小的水珠濺在身上。這樣做幾次它就洗好了。我十分驚訝！鳥也很講衞生啊！

秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真着急啊！都快過冬了，它沒羽毛怎麼辦呢？深秋到來，它卻長了一身厚厚的羽毛，像穿着棉襖。我想：這傢伙真是個機靈鬼兒，用換羽毛來準備過冬。

可是它和我們相處三年了，從沒下過一個蛋，我真希望它養一個小寶寶啊！

我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。

1．本文的中心句是：________________________________________________________________________________________________

2．第二自然段描寫了畫眉鳥的__________特點，是從__________、____________、____________、____________、____________幾方面來寫的。

3．找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“____”。

4．文中描寫畫眉鳥洗澡時的動作的詞有：_____________________________________________________________________________。

5．作者為什麼會把畫眉鳥寫得如此生動呢？(　　)(多選)

A．日常細心觀察。

B．捕捉到了畫眉鳥的外形特點。

C．抓住了畫眉鳥的行動特點。

D．運用了比喻、擬人的修辭手法。

(二)我喜愛的魚

在我們家的寫字枱上，擺放着一個大魚缸，裏面遊着十幾條色彩鮮豔的金魚。

我最喜歡的是珍珠魚、墨龍睛和獅子頭。珍珠魚長得胖胖的，肚子鼓鼓的，可遊起來卻十分自如。珍珠魚在陽光的照耀下，鱗片像一粒粒的小珍珠。它的顏色紅白相間，尾巴大大的，十分漂亮。那條墨龍睛，名副其實，全身都是黑的。它的眼睛泡和嘴巴很大，尤其是那兩隻眼睛，真像兩個小鼓。獅子頭呢，它長得小巧玲瓏，

身上是潔白的，頭上像戴了頂鮮紅鮮紅的帽子，真像童話中的“小紅帽”，它最引人注目，也是金魚缸裏最漂亮的一條。魚兒們吃食時，嘴巴總是不斷地冒泡泡，這多麼有趣啊！

每個星期我都要給魚兒們換一次水。在冬天，如果水涼的話，我就把魚缸搬到暖氣旁邊，讓魚兒們暖和一些。每天早晨餵魚時，魚兒們總要爭先恐後地搶着吃，生怕自己吃不到。我覺得它們吃飽後好像在用感謝的眼神看着我，好像在對我説：“謝謝小主人，謝謝小主人！”我這時總是微笑着看着它們，心裏特別高興。

魚兒們最愛吃小魚蟲，我每週都按時給它們買一些。在冬末春初的時候，市場上沒有賣的，我只好先讓它們吃乾魚食。那一陣子，我每天都要去市場上看看有沒有活魚蟲，有了，就趕緊買回來餵它們吃，因為它們吃了活魚蟲，就長得很快，很健壯。

上個星期六的早上，我起牀後，首先看魚兒們怎麼樣了，沒想到墨龍睛死了，我很傷心，淚水模糊了我的雙眼。它是怎麼死的？我仔細想了想，可能是食喂得太多的緣故吧。我真恨自己。我拿出一個火柴盒，雙手捧着這條魚，將它放在裏面，埋到離我家最近的一片空地上，每當我從這裏經過時，心裏就有一種難過的感覺……

我愛那些快活的魚兒們，它們給我的課餘生活增添了無限的樂趣。

1．寫出下列詞語的近義詞。

鮮豔——(　　　)　潔白——(　　　)

尤其——(　　　)

緣故——(　　　)

增添——(　　　)

無限——(　　　)

2．根據意思寫出文中的詞語。

a．名稱或名聲與實際相符合。(　　　　　)

b．形容小而靈巧、精緻。(　　　　　)

c．爭着向前，唯恐落後。(　　　　　)

3．作者養了十幾條色彩鮮豔的____________，作者最喜歡的魚是____________、____________和____________。魚兒們最愛吃________________。

4．這篇文章描寫了魚兒的__________________和______________，抒發了作者對魚兒的____________之情。

5．第三自然段主要寫______________________。

6．請用“　　”畫出作者自己想象的句子。

7．墨龍睛是怎麼死的？“我”的心情怎樣？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、分析方法

1．《畫眉鳥》和《我喜愛的魚》寫的都是________________，都描寫了__________的____________特點和_____________________。表達了作者________________________________________。

2．《畫眉鳥》按照________順序記敍了作者與畫眉鳥相處的幾件事，而《我喜愛的魚》主要記敍了作者_______________________的事。

這兩位作者之所以能把動物寫得如此生動有趣，都離不開他們的仔細觀察，他們都抓住了小動物的特點來寫。

三、習作指導

1．題目：我的心愛之物

2．審題：

(1)本次習作屬於________的文章。

A．寫人　　B．記事　　C．狀物

(2)本次習作內容是：__________________

(3)選材可以是(　　　　)(多選)

A．玩具

B．手工製作

C．養的小動物

D．最喜歡的人

E．生日禮物

3．提示：

它是什麼樣子的？你是怎麼得到它的？為什麼它會成為你的心愛之物？圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字裏行間。

習作：我的心愛之物

一、(一)1.我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。

2．外形　周身黃褐色　嘴　爪子　眼睛　眉毛

3．我趕緊用簾子蓋上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它餵它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，有時給它換水喝。

4．鑽、沾、縮、搖

5．ABCD

(二)1.豔麗　雪白　特別　原因　增加　無窮

2．a.名副其實　b．小巧玲瓏　c．爭先恐後

3．金魚　珍珠魚　墨龍睛　獅子頭　小魚蟲

4．外形　生活習性　喜愛

5．“我”給魚兒換水和餵食時的情景

6．我覺得它們吃飽後……謝謝小主人！”

7．可能是食喂得太多撐死的。“我”很難過。

二、1.小動物　小動物　外形　生活習性　對小動物的喜愛之情

2．時間　給魚換水、餵食

三、2.(1)C　(2)我的心愛之物

(3)ABCE