大四是最後冬日裏的考驗，大家都在忙着的人生規劃，同學都後悔早早做精細的。保研、考研、出國、找工作要面對的重大人生課題，的寒冷裏，惟有梅花錚錚鐵骨、不畏嚴寒地綻放、飄香。希望大家都地去生活、學習，讓大學時光充滿奮鬥的意義。
人浪費了大好的時光，等到畢業找工作的時候才後悔莫及。可是在職場前，為何。.。 為的職業生涯和事業發展打好基礎呢？ 一、大一大二要認識 大學生活大時。.。
大學三年職業生涯規劃 姓名:xx-xx 姓名:xx-xx 專業: 專業:xx-xxx 班級: 班級:xx-xxx 學號:xx-xxx-xxx-xx 學號:xx-xxx-xxx-xx 大學三年內的職業規劃 大學三年內的。.。
《大學生活與職業生涯規劃》內容包括了職業生涯規劃導論、職業生涯規劃的理論及常用工具與方法、職業生涯規劃的方法和、自我、工作世界、確立。.。
大學生活大你需要安排，學校裏有各樣的社團，可以有選擇地加入，大一要，學會明智地分配和精力，是好學習和事物的矛盾。大關鍵期，”所同學都能修煉成“學霸”的，同學活躍在學生會，開始了各個領域的社會實踐，比如達沃斯論壇的志願者、500強企業的實習生、國際交流項目等。切記，單從學習成績去衡量的優秀與否，關鍵是找到的長處。
生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你吃到的下一塊將會是哪種。--《阿甘正傳》
人生就是如此，永遠沒有預見性，讓我們很難知道下一秒會發生什麼，但是如果不嘗試去嚼上一口，又怎麼能知道它是不是我們心中想要的味道呢？
關於我的人生，關於我的三年計劃，這應是我早都該完成的構想，我堅信沒有計劃的生活是混亂的，是漫無目的的太空行走，猶如無頭蒼蠅。正如新東方徐小平所説：“如果人生沒有設計，你離捱餓只有三天。”是的，計劃很重要，但我深刻的明白，計劃再好也必須是建立在自己現實情況的基礎上的。因此，在建立三年計劃之前我必須得先完整的分析一下自己。
一、自我分析與評價
1、自我評價——性格開朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進、向上的勇氣和力量；並善於説服和鼓舞他人。我獨立而理性的性格決定了自己是不會在沒有任何計劃的情況下做一些無謂的事情。為了能夠實現目標，我會堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確的努力，我較強的適應應變的能力幫助我很好的實現自己的目標。
2、職業興趣——營銷或行政管理
我比較善於獨立思考，對管理與營銷學方面有濃厚的興趣，並且有足夠的耐心，細心，善於溝通。
3、勝任能力
優勢能力：較好的耐心與自制力、熱情積極、容易親近、責任感強劣勢能力：有時會憑主觀辦事、缺乏主動性、易煩躁
二、我人生的目標及三年計劃
我希望我的一生應當這樣度過：當我回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這便是我的人生觀，也是我的人生總目標，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時能夠感動自己就足夠了。為了達到自己的人生總目標，我把人生細化為三年一個目標。
三、如何實現三年計劃
（一）、提高思想道德素質
在本職工作上，注重個人道德修養，嚴於律己，關心同事的工作、生活，在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，跟着領導路子走，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
（二）、提高心理素質
心理素質指表現在每個人身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特徵。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志：表現為明確的目的性、一貫的堅持性、處理問題的果斷性、克服困難的勇氣性。(4)性格特徵：要熱情開朗、耐心細緻、沉着冷靜、誠實正直、與人為善、温和寬厚。(5)認知能力：包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
（三）、身體素質
健康標誌可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力；(2)身體各部分發育良好，功能正常；(3)隨機應變的能力強，能適應外界環境的各種變化、壓力等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。
（四）、工作能力
1、提高應變能力。應變能力是當代人應當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵，這需要我們具有良好的應變能力。另一方面，隨着社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業、下崗等方面的困擾。努力提高自己的應變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
2、溝通協調能力。溝通協調是通過情感、態度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、激勵和協調他人的活動，使之相互配合，從而建立良好協作關係。溝通協調貫穿於工作的各個環節，無論制定計劃、做出決策，還是進行監督、控制和處理各種人際關係，都離不開溝通協調。溝通有利於我們在工作中獲取信息，發揮出自身的最大潛能，而協調是一種黏合劑，也是一種組織力，有利於提高我們的工作效率，發揮出單位的整體效能。要提高溝通協調能力，一是要構建和諧的人際關係，只有在輕鬆和諧的氛圍下，才能充分發揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協調的順利進行。藉助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協調。三是提高非語言表達能力，增強溝通協調能力。非語言表達能力也就是體態語言表達能力，通過自身的體態語言達到溝通協調的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
3、改善表達能力。要想提高自己的表達能力，首先，要敢説話。就是説在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應該敢於説話。其次，要學知識。能不能善於表達，敢於表達，主要還取決於你的文化知識程度。第三，加強鍛鍊。平時應該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。
説到底首先要全面提高個人的素質，只有提高了個人的素質，才能更好地培養能適應社會，改造社會的創新人才。做為一名新時代的青年，我會有計劃的努力提升自己的個人素養。隨着經濟的發展和社會的不斷進步，對於我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，在工作保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，鋭意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。在以後的工作當中爭取做一個各方面全面發展新時代人才。
四、結束語
個人計劃是一個有機、持續不斷的探索過程，隨着自身條件和外部環境的變化而變化。但是，不管周遭的環境發生怎樣的改變，我都在心中篤定成為一名優秀的企業營銷管理者。今後，在營銷的工作崗位上，我會以自己的實際行動去實現自己的人生理想和價值！我相信，只要我努力，找到人生的平衡點，並且在家人、朋友、同事的支持下，我會以實際行動證明我的未來不是夢！
一、指導思想：
教無止境，學海無涯，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上，我們只有始終懷着激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常説：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向專家學習，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，加強現代技術與教學運用，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業至今，走上國小語文課堂的講台已經18年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十多年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人宜賓第二師範學校，於__年8月踏上教育教學崗位，至今有18年，自工作以來主要從事國小語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成本科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待於進一步提高。
（一）優勢之處：
（1）教學方面：
1、18年的教學經驗，使自己理論聯繫實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力。空閒時會閲讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
（2）其他方面：
1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。
2、職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關係。
3、平時能閲讀一些教育教學方面書刊雜誌和網站資料。
4、愛崗敬業，遵守中國小教師行為規範。樂於瞭解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
（二）不足之處：
1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。
2、對於教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以後的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四。發展目標
（1）總體目標
1、“多學”、“多想”、“多聽”“多實踐”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》《創造適合學生的教育》（馮恩洪）《世界是開放的》（焦建利譯）等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每週1-2小時的閲讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閲讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
（2）預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善並有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（3）具體目標：
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的體育課堂環境。
2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發展規劃：
1、第一年度目標（__年）
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悦的課堂氛圍。
2)繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課餘時間進行網絡學習提高教學技能。
2、實施的方式和途徑：
1)熟悉國小語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。
2、第二年度目標（__年）
1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。
3)、繼續專業理論的學習，廣泛閲讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4)、每年爭取閲讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
5)、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6)、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年度目標（__年）
1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向更優秀的優秀教師靠攏。
2)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不侷限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
4)隨着教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
5)進一步培養自身專業素養，以高水準高標準的經驗型教師為目標。
六、具體措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬鬆、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，彙總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課後輔導工作，注意分層教學。
6、善於抓各段教學語言，教學規範、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閲讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。並勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1、積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。
5、利用週末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
6、學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來督促自己。總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
造好船，等起風的日子揚帆，今天的我還在造船。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
俗話説“用兵之道，以計為首”。是的，無論我們的工作還是生活，甚至是一些瑣事，事先都要有所打算。人生是沒有預見性的，我們很難知道下一刻會發生什麼。如果有了計劃，我們的人生、工作、學習才會有目標和方向，讓各方面有條理的進行下去。
關於我，關於我目前工作的三年規劃，我一直在構想，我堅信沒有計劃的工作是混亂的，是沒有目標的，誠如新東方的徐小平所説：“人生沒有設計，你離捱餓只有三天。”是的，計劃很重要，但另外我深刻的明白，計劃再好也必須建立在自己的現實情況的基礎上，所以，在建立規劃之前我得對先自己進行分析。
一、個人現狀分析
20__年文祕專業畢業，從事過總經理助理、醫藥代表的工作。雖然工作的年限不是很長，但也體驗到了困難帶給我的苦惱，成功帶給我的喜悦。現在，我有幸成為了一名醫藥招商專員，一份我喜歡的工作，同時也是一個非常有前景的行業。我珍惜這份工作，也愛這個行業。我叮囑自己要有計劃有目標地嚴謹對待自己的工作。經過仔細的思考，我給自己制定了一個三年計劃。也用這份計劃來時刻監督自己。
二、計劃目標分解
職業目標：一名優秀的招商經理和管理者
1、20__年：
成果目標：通過向領導同事學習、自己的摸索研究，和不斷的在實踐中對已所學知識的檢驗，摒棄以往的觀念，讓自己快速的融入和適應目前的工作環境和工作狀態，儘快的讓自己從一個門外漢成為一個專業的行內人。一點一點跟上大家的步伐。雖然會經歷很多困難，但我一定會堅持。
經濟目標：希望年收入達到10萬元。
2、20__年：
成果目標：通過自己的努力、工作成果檢驗和領導的培養，成為一名優秀的招商經理。在管理好原有區域市場招商工作的同時，嘗試擴展更大區域的招商工作。讓自己在工作安排、時間安排、日常事務的處理上得到更多的實際鍛鍊。面對工作中的各種疑難雜症都能遊刃有餘的面對和冷靜的處理。我知道，要達到這一步是非常困難的，甚至有很多人做了很長時間都不具備這樣的能力，但我對自己有信心，一定能做到。
經濟目標:年薪15萬元
3、20__年：
成果目標：第三年是非常至關重要的一年，可以説是一個重要的轉折點。經歷了兩年時間的歷練，自己對業務更加的精煉，對行業也是越發的瞭解，希望自己在團隊管理方面能有所收穫。畢竟，在競爭日益加劇的今天，一個人的能力不能跟一個團隊去競爭，而一個好的團隊更能體現出一個企業的最強的核心競爭力。本人最大的願望就是能夠帶領出一個優秀的團隊。這需要沉澱、積累和不斷反思總結，通過看書、學習、請教領導，不斷的充電，努力的提升自己。我堅信只要有心、努力，就總會有好的結果。
經濟目標:年薪20萬元
三、結束語：
要成功，計劃很重要，堅持也是不可忽視的因素。
其實，我們的“人生就像蹺蹺板”
人的一生就像是在蹺蹺板上行走
總是從低的那一頭開始往高處走
每走一步，下一步就變得更加困難
來來回回掙扎了好多次
你會發現要站上最高點是多麼困難
終有一天，你會認識到，原來只要找到人生的平衡點，就是最高處。.。.。.
一、教師基本情況
姓名__性別_出生年月___工作年月___
專業__現有學歷__在職進修
專長___職稱___職務__是否班主任是否教育教學骨幹
二、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、説課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面
優勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
三、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，
四、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，儘快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
分項分階段目標項目
20__年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望儘快讓自己滿意。
多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。
20__年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，並在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加徵文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功並值得別人學習的回報課產生。
20__年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。
五、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，
爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
六、達到目標的標誌
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領導的肯定，成為一個好下屬。
6月9日，參加伊濱區洛陽名師報告會後，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鑽研與藝術深深感染了在場的每一個人。
洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“佔便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。
洛陽五十五中新區分部的校長，講話擲地有聲，思路清晰，氣場十足。她對學校發展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業收不上來怎麼辦？學生家長會不積極怎麼辦？……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點。可見，教師只要懂得教育藝術，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。
教育不只是工作，更是一項事業，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福！
一、專業發展的現狀分析
從__年7月畢業至今，踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師範生到一名合格的國小體育教師。其中，有幸參與了多次市縣及學校組織的教研、觀課、評課等活動，得到了很多骨幹和優秀教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續擔任低年級的教學工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經驗型青年教師轉換。
優勢：
1.15年的低年級從教經驗，使自己理論聯繫實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與。
2、愛崗敬業，遵守中國小教師行為規範。樂於瞭解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
3、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
4、積極自學能力。空閒時會閲讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養的學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
不足之處：
1、有待提高的隨機應變能力。對國小各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確並及時處理課堂突發事件，並將事件帶來的影響和後果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教學中的創新。
3、對於教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
4、由於身體原因，課堂示範動作不能完全展示。
二、個人專業發展三年的總目標
1、繼續繼承優良體育教育教學品質，衣着符合教師規範，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。並在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；在骨幹教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每週3-4小時的閲讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閲讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。
一、基本情況
本人__，女，__年11月出生，國小高級教師。本人於__年7月畢業於浙江省少數民族師範學校，同年八月參加工作，現擔任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先後被評為校優秀班主任、區優秀班主任。
其實當老師應該説是從小的理想，而從事了這一職業後更讓我愛上了這份職業，可以説它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習，習慣上、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂。
二、現狀分析
1、水平優勢
（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。
（2）虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經常購買圖書或到學校圖書室借書來閲讀而充實自己。自從有了網絡，上網閲讀也成了我學習的一部分。無論工作怎麼忙，我都擠出時間學習。教育名著、文學經典等各類書籍，《教師之友》、《國小語文教師》、《國小語文教學》等報紙雜誌也成了我生活的伴侶。
2、存在問題
（1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。
（2）文學積澱不夠深厚，底藴不足，課堂語言不夠豐富、凝鍊或厚重，對學生的啟發、引導缺乏創意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
（3）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。教學設計常缺乏創新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鑽研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平台，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環節有點拖沓，常在課後才有新的思考、新的啟發，然後再來彌補。今後我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。
（4）專業理論知識有所欠缺，對於工作上的想法不少，敏於思，卻很少落筆提升到理論高度。對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業性的教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。
三、發展目標
第一年度目標：
1、勤於學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發展方向，不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯繫教改實際開展教育科研，結合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
2、多研討教育教學鉅著，提升自己的理論水平，善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積澱。
2、繼續改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生嚮往的精神家園。
四、行動策略
1、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，着重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底藴，提升自身文學素養；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。
2、實踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著；然後才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悦。
一、自我分析
（1）對課堂教學的調控能力有待加強，如何進行高效的課堂教學這一方面需要更多的學習與創新，從而形成自己的教學風格。
（2）缺乏良好的教學科研能力，需要進一步從方法上升華，推進教學質量。
（3）閲讀的專業書籍比較不夠，缺乏理論的指導。
二、發展目標
1、總目標結合我自身的性格特點以及知識結構和年齡特點，我要不斷充實與提高自己，腳踏實地，敢於挑戰，讓自己小有名氣，小有才氣。
（1）夯實理論學習的深厚基礎，豐富自己的文化底藴。
（2）潛心研究智慧課堂模式，認真上好每一節家常課，在有限的時間內取得更高的效率。
（3）多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業書籍，讀自己喜歡看的書籍。
（4）勤動筆，多反思，力爭每學期都有文章發表。
（5）探索“閲讀與寫作”模式，總結經驗。
（6）不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套特有的班級管理辦法。
2、階段目標
第一年
1、潛心研究智慧課堂模式。並且落實到每節課之中。
2、多讀優秀教師教學案例，並且認真分析，博採眾家之長，提高自己的課堂教學效果。
3、不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套有特色的自己的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。
第二年
1、錘鍊課堂，不斷創新教學
2、學習教學理論專著，用理論支撐教學
3、發表文章3篇以上。
4、完善自己的個人博客。
5、跟蹤實驗，寫好總結和反思。
第三年
1、形成自己特有的教學風格，有自己的教學特點。
2、每學期至少一篇論文發表，一篇通訊報道，一篇散文發表
3、發表文章5篇以上，小有才氣。
4、學生的“閲讀與寫作”做好總結，反思不足。
三、具體策略
1、學習蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富着，如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閲讀就會成為你的學生的精神需要。”三年中，多讀《山東教育》《威海教育》《國小語文教師》《國小語文教學》《教學設計》等等報刊，並且還要自己訂閲2種以上的刊物，堅持期期。並且做好讀書筆記。認真閲讀《給教師的建議》（蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇）B.贊科夫，等理論書籍。
2、反思反思是“學習”和“實踐”中的一座橋樑。古人説“吾日三省吾身”，走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今後三年中，我一定會把“反思”兩字銘刻於心，反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質量的教學隨筆、教育故事……讓自己的思想飛揚，文筆飛揚，讓自己成長的更快一些。
3、讀書加強自身學習，每天抽三十分鐘的學習時間，閲讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。
（1）讀學生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所瞭解。
具體書目如下：
1、小布頭奇遇記孫幼軍
2、小豬唏哩呼嚕孫幼軍
3、樹葉船張俊以
4、吹泡泡張俊以
5、調皮的日子秦文君
6、竇蔻流浪記竇蔻
7、365夜知識童話魯克
8、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
9、戴小橋和他的哥兒們梅子涵
10、、笨笨豬楊紅櫻著
11、泡泡兒去旅行(小布老虎叢書薛濤著
12、大個子老鼠小個子貓周鋭著
13、小布頭叢書—小布頭新奇遇記孫幼軍著
14、我不是壞小孩（全3冊）葉姝著
15、小香咕系列秦文君
16、李拉爾故事系列梅子涵
17、最著名的中國民間故事
18、《史記》注音本(1-4)
19、《三毛流浪記》（全集）張樂平
20、《中華歌謠100首》金波李眾選編
21、格林童話（德國）格林兄弟
22、安徒生童話（丹麥）安徒生
23、萬花筒（英國）依列娜。法吉恩
24、豪夫童話（德國）豪夫
25、愛麗斯漫遊奇境（英國）卡羅爾。。。。。。
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