音樂活動的一個重要功能，就是開拓人與人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。以下是小編精心收集整理的中班音樂主題活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
中班音樂主題活動1
【活動目標】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點：幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準備】
我的好媽媽歌曲一首並付上相應的動作。
【活動過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什麼工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎着耳朵仔細聽哦!
小結：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現在就跟着老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之後請小朋友們上台表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，並教幼兒一些簡單的動作。
過渡語：現在有哪些小朋友想上台為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上台表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在台上大膽表演。
過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結束語：小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌，那回家以後不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
中班音樂主題活動2
設計意圖：
我園致力於“民族優秀傳統文化節”課程的開發與實踐，其中的“戲曲節”活動給幼兒帶來了全新的藝術感受和體驗。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經典之作，表現了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態、神情表演得惟妙惟肖。
本活動主要表現“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎麼看燈的)。最後，提供表現的機會，讓幼兒自由發揮，並初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發表現和創造的願望。
目標：
1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、誇張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。
2.萌發對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現的快樂。
準備：
1.知識準備：瞭解元宵節習俗。
2.教具準備：(1)元宵燈會的PPT。
(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。過程：
一、引出元宵燈會
師：我們中國人要過元宵節。誰知道元宵節是怎麼過的?那天我們會做些什麼呢?
幼：吃元宵，看花燈。
(播放PPT“元宵燈會”。)
師：你們看，元宵燈會什麼多?
幼：燈多。
師：還有什麼也很多?
幼：人多。
師：為什麼會有這麼多人去看燈會?
幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。
師：人多了會怎麼樣?
幼：擠來擠去。
師：人那麼多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?
幼：擠進去看/伸長脖子看/踮起腳看……
師：誰願意來學學擠來擠去看燈的樣子?
師：大家—起來做做這幾個動作。
師：有一位叔叔和阿姨在元宵節那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什麼。
二、瞭解戲曲內容
1.觀看視頻，初步感受戲曲內容。
師：看了以後，你有什麼感覺?我看到很多小朋友在笑，你們為什麼笑啊?
幼：他們在表演，很有趣。
師：他們在表演什麼?
幼：他們在表演看燈的樣子。
師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。
2.觀看視頻，瞭解誰來看燈了。
師：他們都唱了什麼?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，並按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)
幼：長子來看燈。
師：“長子”是什麼意思?
幼：高高的人。
師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。
師：還有誰來看燈了?
幼：矮子。
師：“矮子”是什麼意思?
幼：矮矮的人。
師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎麼發音的?大家一起來學一學。(教師示範發音，幼兒跟學。)
(教師運用同樣提問引導幼兒回憶並表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現。)
師：看一看，這些人有什麼特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發現人物高矮、胖瘦、老少的特點。)
幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。
3.欣賞教師清唱表演，瞭解觀燈人是怎麼看燈的，並學習動作。
(1)傾聽教師表演唱，瞭解內容，學習動作。
師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎麼樣?仔細看，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎麼看燈的?(教師表演唱。)
師：我唱得怎麼樣啊?
幼：很好。
師：都有誰來看燈了?他們是怎麼看燈的?(按人物出場順序提問。)
師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎麼樣啊?(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)
幼：頭一伸。
師：“擠得頭一伸”(表演唱)。
(教師運用同樣提問引導幼兒回憶並表達觀燈人是怎麼看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)
“長子來看燈，他擠得頭一伸!”
“矮子來看燈，他擠在人網裏蹲!”
“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”
“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)
“小孩來看燈，他站也站不穩!”
“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳枴棍啊!”(解釋“戳枴棍”，演示動作。)
師：最後一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作哦。
(2)師幼合作表演唱。
師：我來唱第一句，你們接唱第二句。
三、自由表演唱
師：這麼多的人來看燈，你想表演哪一位呢?
幼：我想表演瘦子。
師：好，請上台表演。
師：他表演得怎麼樣?誰也想上來表演?你想表演誰?
幼：小孩。
師：還有誰也想表演小孩?
(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，後來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)
四、嘗試合作表演
1.合作表演“長子來看燈”片段。
師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小夥伴手拉手一起去看燈吧。
(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)
2.學習表演該戲曲片段的開始部分。
師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎麼表演自己看到許多燈的呢?我們共同閲讀。
(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。)
師：叔叔阿姨是怎麼表演自己看燈的?誰來演一演?
師：他們幾個演得怎麼樣?
幼：演得好，她好像真的看到了燈。
師：我們這兒並沒有燈，但表演出了好像看到燈的樣子。她是怎麼做到的呢?
師(教師清唱並帶領一位幼兒示範表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿!
師：我們大家都來演一演吧。
3.合作完整表演。
師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。
(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結對合作表演。)
4.評出梅花獎。
師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)
師：現在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)
附《觀燈》唱詞：
東也是燈，西也是燈。
南也是燈來，北也是燈。
四面八方鬧啊鬧哄哄啊。
長子來看燈，他擠得頭一伸!
矮子來看燈，他擠在人網裏蹲!
胖子來看燈，他擠得汗淋淋!
瘦子來看燈，他擠成一把筋!
小孩來看燈，他站也站不穩!
老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳枴棍啊!
中班音樂主題活動3
【活動目標】
1.在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重複的規律，並學唱歌曲。
2.感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞並學唱歌曲。
3.能與合作表演的同伴相互支持與協作。
【活動準備】
1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。
2.磁性教具1套。
(包含池塘背景和3只小青蛙)3.號碼牌2套。
(數字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
(一)集體複習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。
1.師：讓我們一起來唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。
2.師：這一次，我們把歌詞“頭髮”藏起來不唱，用拍手來代替。
(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什麼小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)
師：你們猜是哪種小動物?説給大家聽一聽!
師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊範唱歌曲，並演示磁性教具)
(三)幼兒感受歌曲內容，並初步學唱。
1.師：小青蛙去遊戲，開始的時候，共有幾隻青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩遊戲。
現在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲)(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。
1.師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰願意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)
2.師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個?誰是第二個?……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。
大家來看看，他們蹬的順序對不對?現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按着順序跳水，然後到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來遊戲了!
4.教師先請3個幼兒，等他們自主排序之後，再開始遊戲。
活動延伸：
教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加遊戲難度。在以後的音樂遊戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。
中班音樂主題活動4
活動目標：
1.在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟着音樂節奏演唱歌曲。
2.通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：
1.音樂《建築之歌》伴奏
2.PPT
教學方法和手段:
圖譜演唱法、練習法等。
活動過程：
一、觀看視頻，引出歌詞內容
1.觀看視頻，你們看到了哪些大傢伙?他們有什麼本領?
2.小結：這些都是王老師在建築工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。
推土機能把舊牆推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最後由大卡車運走。這個地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建築了，它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建築之歌。二、學唱歌曲，嘗試創編歌詞
①第一步
1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本領?
2.教師範唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎?
3.再次範唱，這次推倒了嗎?你聽到嘩啦啦的聲音了嗎?一個人的力氣總是不夠的，願不願意幫我加加油?
4.我有一個好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。
5.教師清唱，幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎?你聽到了什麼?
8.起立歌唱
②第二步
1.這裏是唱誰的本領大呢?
2.第一段唱的推倒那座牆就把本領唱出來了，那這一段該怎麼唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試?
3.教師清唱，這次挖掉了嗎?聽到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機説了，“嘿”已經給推土機用過了，請你們換一個。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒有問題?要怎麼改正?再次演唱
③第三步
1.剛才第一段唱的誰的本領大?第二段呢?還有誰的本領沒有唱?
2.第一段是推倒那座牆，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領是什麼?
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點複雜的，願不願意接受挑戰?
三、瞭解歌曲名稱，感受歌曲內涵
今天我們學的這首歌的名字叫做建築之歌，唱的是建築工地上一些機器的本領，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協力的。
四、延伸活動，願意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會沒關係，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就會了。
中班音樂主題活動5
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、瞭解動物尾巴的特徵。
3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。
活動準備課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，遊戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、複習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕鬆歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌裏唱了哪些小動物，並學學它們尾巴的樣子。
2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步瞭解節歌曲所表達的意思。孩子們聽後思維很活躍，把歌裏唱的所有小動物都説上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的瞭解。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、遊戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們願意幫助他們嗎?
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師説"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";
老師三句三句問，幼兒三句三句答。3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特徵都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。
表演時，唱到誰，誰就走到圈裏扭扭小屁股，晃晃小尾巴。評：幼兒看着貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、遊戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背後揪一條尾巴，然後快速跑回做位好嗎?
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩着遊戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉着戰利品。然後請孩子們説自己拿的是什麼小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特徵自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索慾望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什麼樣的，怎麼知道的?
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特徵自編歌詞演唱。
如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。小結：不同的小動物有着不同的尾巴，請小朋友説説還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特徵相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
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