1、山容已經不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走着，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我裏，我在綠裏。
——張曉風《魔季》
賞析：這段話筆觸細膩優美，選取典型的景物，寫出了不同層次的綠色，運用擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現了春日綠色的多樣和美好，表達了作者對春日的熱愛之情
2、十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，彷彿要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這裏的家珍；據説還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝幹上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。
——劉紹棠《思，在百草園》
賞析：這段話運用比喻、擬人、想象的修辭手法，把棕桐當做人來寫，生動形象地表現了百草園內的葱蘢景色。優美簡潔的語言，字裏行間表現出環境的優美，表達出作者對百草園的喜愛和對魯迅先生的崇敬。
3、現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？
——張曉風《綠色的書簡》
賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很温暖。這種温暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些温暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
4、第9回 話説當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。説時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子裏聽你多時！”
賞析:這裏描寫了薛霸董超想要謀害林沖時魯智深出手相救的場面，描寫得十分精彩，而魯智深説：“灑家在林子裏聽你多時！”這體現了魯智深性格的粗中有細，因為此時出來不僅可以救林沖，而且還有他們的“犯罪證據”，叫他們服氣，再殺他們，也算是有憑有據。
5、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。
——余光中《左手的掌紋》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
6、人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來説，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來説，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恆的自然相比，人生不過是一場夢。
賞析：從這個意義上來説，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， “人過留跡，雁過留聲”，人來到這世界上走一遭，應當留下一點足跡，一點與山河同在的精神。
7、對於心靈來説，人奮鬥一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。
有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。 活得糊塗的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊塗的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
賞析：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。 每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼裏。
8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。()也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。
也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的`畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。
8、幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷着一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。
9、人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閲讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯着精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
賞析：每每想任性去做一件事的時候，心中總有個聲音在提醒自已，這件事不能這麼做，會造成怎樣怎樣的後果。這就是責任！
10、生活是愛的海洋，人人都呼吸着愛，感受着愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。
賞析：運用了比喻形象的寫出了“愛”的重要。
11、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……
賞析：運用了排比，營造出靜謐的淡淡的憂傷的氣氛。
12、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴絃；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫着我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。
13、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，迴盪在夜色上空。望着熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……
賞析：運用了比喻，有夜空這一景象引出對父親的思念。
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻着巖石，像矇矓欲睡似的。”
賞析:一個動詞“吻”字，寫出了海浪親暱温柔的情態。
例句2:“海水瘋狂地洶湧着，吞沒了遠近大小的島嶼。”
賞析:“瘋狂”、“洶湧”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。 例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆。”
賞析3：以“海”、“牆”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表，我們能夠領會到作者對森林的喜愛與讚賞之情。
例句4：“多少年過去了，風兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林裏捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。”
賞析4：本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的悽清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。 例句5:“那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣温柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風拂過琴絃；像落花飄在水上。”
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特徵，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔；用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美；用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細緻入微，使人如臨其境。
例句6:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”
賞析:這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯繫大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句7:“我喜歡海，溺愛着海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房裏，從閉着的窗户聽着外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是儘夠欣幸了。”
賞析:文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴。 例句8:“那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣佈：我是森林！” 賞析：小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優勢，這裏運用對比手法，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。
例句9:“大小的島擁抱着，偎依着，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨着慵懶的眼瞼，也像要睡了。”
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、温柔、恬靜的“海睡圖”
例句10:“我喜歡海，溺愛着海，尤其是潮來的時候。”
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。
例句9:“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”
賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。
例句11：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的麼？峽谷莫非不明白？ 賞析：作者用兩個反問一個設問表達了對陽光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最後寫道：“此刻，北風正在敲打着我的窗户，而我的那幾株臘梅，依然在那裏默默地綻蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”結合全文，談談你對這句話的理解。
賞析：“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這裏貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。
例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣着狂傲，逞着威風，顯得不可一世。 (B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏雲壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又藉助比喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
例句14：“狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。
例句15：“你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭──多麼不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪裏飛來？你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那麼漫長的歲月？”
賞析：作者用第二人稱手法，面對面地直接抒發感情，強烈表達了自己對峽谷的關切、同情、抱不平以及無限的敬意。
例句16：濛濛細雨中，那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列着，又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動，倏忽又轉到左邊。
賞析：這個句子採用動靜結合的手法，運用了比喻的修辭手法生動形象地再現了細雨中雨點的形狀和動態美，帶給人無限的遐想。句子字裏行間流露出作者對雨的喜愛之情。
例句17：幾分鐘之後，也許又會大雨如注，也許是絲絲細雨飄下，也許是陰雲密佈，整個海面又被大霧封鎖，千變萬化的自然美景，是你的眼睛應接不暇，不到基隆來，是很難領略到的。
賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的讚美。
例句18：你會聽見雨點打在樹葉上的聲音，山澗裏流水的聲音，海面上山洪暴發似的聲音，它們合奏着雄壯而優雅的交響樂。
賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優雅的交響樂，形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作者的喜歡之情。
例句19：棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，“刷”的一聲向遠處飛去了。
賞析：這個句子抓住小鳥展翅遠飛的動作進行描寫，準確寫出了雨後動物生機勃勃的樣子，給暫時平靜的絢麗畫面平添了動感，流露出作者歡快、喜悦的心情。
例句20：那一艘艘泊在港灣的艦船，像神話中的龍船。漆黑的海面閃耀着無數燈火，水中流光溢
彩，如同龍宮。
賞析：這兩句話運用比喻的修辭手法形象生動地再現了夜晚基隆雨景的神祕、多彩，給人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、讚美之情。
句子:風吹彎了路旁的樹木，撕碎了商户的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱着，叫着，吼着，迴盪着，忽然直馳，像驚狂了的精靈，扯天扯地地疾走，忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎麼好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備地襲擊着地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線。
賞析：運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把風比作“驚狂了的精靈”、“不知怎麼好而決定亂撞的惡魔”，“唱着、叫着、吼着”是擬人的手法，生動傳神地寫出了狂風肆虐的情形，增強語言的氣勢和表達效果。 陳佳萍
句子：它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脱風的肆虐，把落在自己身上的風在推給別人，結果是被風扯得披頭散髮，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那裏迎接風的挑戰，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收着風，讓風進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。
賞析：這句話用了對比、擬人的修辭，突出了楊木樁堅韌頑強的特點，生動形象活潑的寫出了楊木樁在風中挺立的樣子，賦予楊木樁以人的形態，表達了作者對楊木樁的`讚美與敬佩之情。
陳越
句子：一柄淡紫色的花傘下，兩位素不相識的人默默地、艱難地向前行走着，越走越遠，將眾人異樣的眼神拋在身後。那柄淡紫色的花雨傘，伴隨着一老一少的背影，緩緩地向前漂浮，漸漸地定格成了暴風
雨中最美的圖花 ！
賞析：請為他人開一朵花！為別人燦爛一片新地，增一縷温馨，添一份生存下來的理由，多一些堅韌與執着。請為他人開一朵花！在他人遭遇傷害時，你的即使救助是一朵花；在他人陷入困頓時，你的温暖問候是一朵花；在他人哭泣時，你默默遞上的手怕是一朵花；在他人跌倒時你悄悄的挽扶是一朵花 ----為他人開花的人都是善良的，他們心靈的底片上寫滿了美好的字眼----愛心、善念、奉獻
陳梓悦
句子：田野裏，麥苗兒，油菜兒全在“棉被”裏睡着了。智友達蒜兒睡得最不老實，綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝裏的菱白殘杆兒的地方，被老天降下的“白糖”變成了東一叢西一叢的“白甘蔗”。有水草的地方就留住了一團團姿態各異的雪。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山羣峯，有的像玉樹玲花。雪後的鄉村，彷彿變成了一個粉粧玉砌的世界。 賞析：用一系列的比喻、擬人和排比，生動形象、栩栩如生地寫出了雪後的村莊的美景，令人回味無窮，表現了作者對雪後的村莊的喜愛之情。
胡進鋭
句子：春天，桃花開了，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
賞析：這句話運用了排比、擬人和比喻的修辭手法，把春天擬人化了，把小草的嫩芽、早開的野花、樹木的嫩芽和解凍的小溪的聲音分別比喻成春天的眉毛、眼睛、音符和琴聲。生動形象地寫出春天到來時，萬物復甦的景象。
黃挺宇
句子：世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。
賞析：運用擬人手法，生動傳神地寫出了時間時時刻刻都在流逝，警示人們時間不等人，要珍惜時間。
李恬
句子：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
——余光中《聽聽那冷雨》
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。
句子：為什麼幸福是灼人的呢？因為幸福是一種力量，是千錘百煉之後提升出來的一種力量；一種她便陰森荊棘的勇氣；一種翻越陡峭山崖的氣魄；一種走過血雨腥風的從容；一種透析人生苦短的姿態。因此，幸福像退潮的一顆黃昏的一刻，在天地交匯畫出美麗的寧靜之弧，
又在寧靜中藴含無數智慧的精靈。
賞析：本句運用了設問的手法，一開始令人產生思考；而後又運用一系列排比句，增加了句子的氣勢，是人對幸福有更深刻的認識；最後文章又運用比喻的手法，寫出幸福的快樂。
句子：他邁着飛一般的腳步，如馬踏飛燕般輕盈。他的心已不在屬於這個世界：彷彿花兒因他而開放，紅勾因他而誕生，世界因他而精彩。世界的每一隻耳朵都聽到他那七彩的，芬芳的笑聲？?
賞析：這一段話生動傳神的寫出了一個因成績優異而十分興奮的人的動作與心理。 運用多處修辭手法。“飛一般”，“馬踏飛燕”？?突出他心中的那一份自豪。
句子：空中飄雪花，一朵一朵優雅地落下，綻放出那絕世的美與温柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可為何落下滿地的憂傷？
賞析：句子運用比喻的手法，把雪花比作上帝的頭屑，突出了我與好友分別多年，許久不見 ，心中對好友的懷念與思念，借景烘托人物心情，表達了作者的憂傷。
句子：竹子一年四季都萌動着綠意。每逢夏去秋來，當其他樹木紛紛搖落滿地的金黃葉，它卻持久而堅強地立在那裏，保持着永遠端莊、秀麗而又堅韌挺拔的姿勢。經受着風霜的洗禮，儼然一羣綠衣天使翩
飛在天地之間。它的綠不像春天小草的綠那麼淡，那麼嫩；也不像夏季樟樹的綠那麼濃，那麼深。
賞析：作者運用了擬人的修辭手法，賦予竹子人的情態，通過竹子與小草、樟樹的對比，把竹子堅韌的形象展現在我們眼前。
句子：生活裏，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，説着説着就變了，聽着聽着就倦了，看着看着就厭了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，愛着愛着就淡了，想着想着就算了。
賞析：以比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了生活的特點，生活便是轉瞬即逝的，不知不覺中時間便悄悄流逝，突出作者對生活的無奈。
句子：雨天，把生命回顧，把生活過濾。把不堪回首的過去撒落在遙遠的記憶裏，把世俗的煩惱託付於過眼的雲煙中。
賞析：在清閒的雨天，我們可以靜靜回顧一下生命的歷程，慢慢梳理一下生活的點滴，把那些不堪的往事全都拋下，把那些世俗的煩惱全都丟開，放飛自己的靈魂和思想。
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