中班幼兒家訪情況記錄（精品多篇）

幼兒中班家訪記錄表 篇一

家訪時間：xxxx年xx月x日

家訪地點：本班教室

家訪對象：陳語揚

家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣

家訪實錄：陳語揚最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此我與她媽媽溝通，她媽媽説 “我平常很忙，她爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”也表明以後一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪心得：通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來説終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

中班家訪詳細記錄 篇二

原因：朱佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯繫了她的媽媽。

老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論幹什麼，她們兩人總

喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

家長：

（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們瞭解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。

效果

通過這次的電訪及我們對朱佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班幼兒家訪情況記錄 篇三

家訪時間

12月13日

家訪對象

xxx

家訪教師

x老師，x老師，x老師

幼兒在園情況

xx小朋友在園表現很好，有禮貌友愛相處融洽。接受能力不錯，適應能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜歡户外活動。很愛鍛鍊，講道理。上課認真聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。

家訪過程

在家良好，有禮貌尊敬長輩，酷愛和爺爺去户外鍛鍊，懂得分享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的`有趣事件，在家裏會自己嘗試着自己編兒歌，把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習，喜歡當小老師當的有模有樣。自己主動睡覺，吃飯較慢。

要求家長配合情況

請家長在家多監督孩子的學習，教導孩子主動學習，複習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養成良好的習慣。吃飯要專心吃，多與孩子溝通，引導孩子培養閲讀的興趣。

中班幼兒家訪情況記錄 篇四

家訪時間

5月24日

家訪對象

李xx

家訪教師

李老師，劉老師，黃老師

幼兒在園情況

xx小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好，平時很有禮貌 ，這個學期老是學一些不好的動作，不怎麼會分辨好壞，喜歡就學，就模範。不過學習那方面還是不錯的，但是寫字方面和畫畫還是沒什麼進步，這方面需要加強了哦 。

家訪過程

1，瞭解幼兒在家的表現

2，瞭解幼兒在園日常生活的情況。

要求家長配合情況

建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣。

幼兒中班家訪記錄表 篇五

家訪時光 xx 家訪對象 xx

家訪教師 張教師。範教師。

幼兒在園情景 琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好，平時很有禮貌 ，這個學期老是學一些不好的動作，不怎樣會分辨好壞，喜歡就學，就模範。可是學習那方面還是不錯的，可是寫字方面和畫畫還是沒什麼提高，這方面需要加強了哦 。

家訪過程

1、瞭解幼兒在家的表現

2、瞭解幼兒在園日常生活的情景。

要求家長配合情景 提議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣

幼兒中班家訪記錄表 篇六

家訪時間：xxxx年xx月xx日

家訪地點：家中

家訪對象：翟家昊

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤。

家訪實錄：

翟家昊小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，久而久之養成了不好的習慣。我説：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以後要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪心得：

通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，並及時的與家長進行溝通聯繫，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。

中班家訪詳細記錄 篇七

家訪目的：

讓幼兒養成良好的學習習慣

AA是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來説各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的`小朋友講話，不好好聽課。

為此，下午放學時，我和AA的媽媽進行了一次談話。她説：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我説，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她説：“以後我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來説終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

幼兒園家訪記錄內容一般包括家訪形式、家訪原因、聯繫方式、家訪的內容（幼兒在家裏的表現、精神狀況、家長對幼兒園的意見或建議）。