誰是你心中最美的風景呢?
在杭州，如果要約人相會，最好的見面地點似乎沒什麼可爭議的，當然是風景幽美的西湖，它幾乎是無人不知的地標。
那天，我便和朋友約在那裏見面，打算坐船去湖心亭觀景。
本想約在匯豐銀行前見面的，但這地方的缺點是人多，在此處等人的人數以百計。假日期間更如同市集，所以有必要再指定一個小範圍來碰頭。
“遊船點吧！ ”朋友建議，“遊船點右邊集合。” 朋友細心，西湖遊船點人多，如果不説明位置，到時候總有點令人心慌。我到早了，路遠，不容易控制時間，多出二十分鐘便只好拿來四處打量人羣。
那個時候正是新雨初晴，人頭攢動，西湖是我國十大名景點之一，一年四季都是極美麗的，特別是春天，每當春天來臨時，湖邊的垂柳低拂，使人飄飄欲仙，三四月湖邊的風景最是惹人愛，柳枝在春風中輕輕的盪漾，就像小姑娘跳着歡快的舞蹈，路兩旁的花也開了，有桃花、海棠、櫻花等，芬芳豔麗，遊玩的人無不停下腳步在此拍照留念。
來了一對情侶，在遊船點前合照後離去。
來了一個小孩，被大人抱起，摸了一把柳枝，咯咯地笑着走了。
我站在一旁看，彷彿看戲一般，台上的演員按照劇本不斷的上台、下台如此一輪又輪的情節串成悲歡離合，串成善惡報應，觀眾則在虛實幻設中喟歎、歡笑、流淚，我今也是站在銀行前的定點上看眾生演出、離去、演出、離去的戲迷。
突然，我看到一位女生從我面前走過，抬頭只見一雙清澈明亮的瞳孔攝人心魄，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動着，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙脣如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴，白色的鴨舌帽把她那盤起的長髮和半張臉都給遮住了，宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，豔而不俗，千嬌百媚，無與倫比。這樣美妙的人物風景正好與西湖幽美相互映襯，此時正如蘇軾説的“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”
也許是觀景時，發現了一幅美輪美奐的“畫卷”，難免深陷其中，當我回過神來時，她也許是繼續向前走了吧?我的眼前已沒了她的身影，但卻留給我了一幅獨屬於我的風景，一段獨屬於我的美麗回憶。
人的一生會經歷許多的風景，會以不同的眼光去看待相同的風景，但我不需像他們一樣，因為我有自己的風景，你就是我心中最美的風景!
我的風景很簡單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風景，因為人生的磨難之多，途中的風景便是心靈的慰藉，將那些點滴的風景銘記於心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。
若説我是一個奔跑中的人，只為了目標而努力，那也是不可否認，人生的時間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風景，只是因為灰暗的心靈矇住了我的天窗，風景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風景，正是這樣的風景攔住了我奔跑的步伐，結束了渾噩的生活。它們將我環繞，點點的光輝温暖着我冷漠的心，微小的花草用姿態擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛着我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風景的空虛，我迷茫了，我的風景在哪？
一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠裏浮現兒時的片段，依舊是那個我，卻有着不同的心，稚嫩的話語温暖着人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，
我的風景很簡單，真的很簡單，只是伸出一雙手，風險一份情，這是我的風景，驀的我忽然發現那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發的愛，微風輕輕的吹來，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽光灑滿了我的窗台，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實風景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。
我找到了我的風景，但對我來説成為別人的風景就是最美的，我願意成為人生中最絢麗的風景。
如果有來生，我願做一棵樹，站成永恆，讓起成為我的風景，一道生命、力量，充滿偉大而滄桑的風景。
我是一棵樹，我願以四季的魅力，展現我的風景。
春是我展現生命的風景。深夜，春風拂過，雨季如期而至，在點滴潤撫之下，我柔弱的樹枝漸漸甦醒，賦予新的生命年輪，成長與堅強迫在眉睫，即至驚執，春雷隆隆如怒，我以新生堅韌之力，試圖站穩腳跟，力挽狂瀾，風雨雷電絲毫不能使我退卻，設身處地，我似以斯大林格勒保衞戰中的俄軍以生命以血為代價不讓敵人一絲戰線。吶喊着，我要成長，我要勇氣，我要堅強，我要超越！我的根愈漸向下抓住一切我所能觸及的最深處，我的枝愈加挺直向上，因為我知道，春天是我生命中成長的力量，只有積蓄力量，才有生的希望，儘管前途中會危機四伏。
夏的風景孕育着力量。在奮鬥中，不經意間，我已枝繁葉茂。蟬兒早已在我枝頭安家，老人們喜歡在炎炎烈日之下來到我廣闊的樹蔭下乘涼，年輕人也來聚會聊天，孩童們在樹下嬉戲吵鬧。然而，唯有我對此無動於衷，因為我明白，我的戰鬥才剛剛開始。我的風景只有靠我自己去打造。也許人們只是看到我的風景，我的成果，但只有時刻奮鬥才有力量的支持，才有長久的發展。根在茫茫大地下延伸，枝幹在時刻吸收陽光雨露的滋潤，大戰在即。
忽忽的西風似如馬蹄伴着嘶聲而來。我不禁打起寒顫，頓時抖擻了精神。我清醒的認識到，雖然，此時沒有雷聲般給人以威懾兇猛，也無閃電般嚇人恐怖。但卻是真正的意志之戰。秋風已以西風馬嘶，漸漸變為西北風向，如虎嘯般席捲。秋風掃蕩着整個世界，如劍般犀利寒骨。但我以樹的姿態傲世秋風，以堅定的意志捍衞着我的風景，勝利是屬於那些擁有拼搏奮鬥，堅持不懈的人的。在秋風中對峙，在困難中奮發，在死亡中求生，我以偉大的風景，堅強的後盾，自信的王者之氣怒放：讓風暴來的更猛烈些吧！
時近冬日，與為難對峙已經不久了，在滄桑的風景之中向自己致敬，雖然冬季的嚴寒與艱辛使人畏懼，但生命的力量不容小覷，在挫折與困難中成長的我不再脆弱，而我擁有的也不再只是養料，更需要擁有精神的富足，以堅定的目標，拼搏的勇氣，力挽狂瀾的氣魄，海納百川的胸襟，昂首挺立，鑄就我的風景。
我是一棵樹，沒有悲歡的姿態，一半在塵土裏安詳，一半在風裏飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，走過四季的風起雲湧，踏遍塵世的劍仙魔難，以英雄氣概，傲世羣雄，以有限的生命，展現萬古長青，無限精神的風景！
初春，稀稀疏疏的陽光透過綠葉照在我的臉上，暖暖的，心裏感謝着這初春遲來的陽光。
初春去觀景是一個極妙的想法，這樣既能與大自然親密接觸，也能用相機拍下來，留住這美好的時光。
於是我提議去長江看景，因為我喜歡聽水流的聲音，坐在車上聽風掠過耳畔。説走就走，這是我們一家人做事的風格。
水流，風。一切和我預料的一樣，雖然來過這有很多次了，但都是在夏夜，在繁星閃爍下看着江。初春的早晨，我是頭一次，一路上滿是期待，沿江的堤上風光無限好，這使我想到了蘇軾的《飲湖上初春晴後雨》中的“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”新鮮的空氣啊！
我們的車就是在這樣一條星光大道上行駛着。使我的心情好到了極點，我喜歡這樣美麗的江景，喜歡在這路上玩耍。忽然間，在一片小樹林裏，傳來了悠揚的笛聲，我想去搜尋這聲音的來源，好不容易才看到，原來是一大羣人把這如此好聽的聲音包圍住了。結果，我們的車就過不去了，爸爸只好放棄了想要過去的想法，對我們説：“還是先聽一聽這笛聲吧！”我早已迫不及待了，連蹦帶跳地走下車去，可是進入我的眼簾的卻是一個年齡約只有九歲且腿有殘疾的小男孩，和一個目光呆滯，似乎雙目已盲的母親坐在一條長石椅上，小男孩吹着笛子給他的母親，母親也側耳聆聽小男孩的笛聲，我吃驚極了，小小的年紀，笛子卻能吹得極好。
一曲奏畢，他恭敬地向大家笑了笑，大家也響起了熱烈的掌聲。他的母親好像在摸索着什麼。小男孩便把他的小手放他母親早已變得粗糙的手裏，母親的手像那濤濤江水中的一舟，忽然間找到了停泊的避風港，緊緊地抓住小男孩的小手。
接着他在母親的耳邊呢喃了幾句，他母親的手才漸漸鬆開，然後小男孩又彬彬有禮地吹起了下一首曲子，我陶醉在了這個世界裏，無法自拔。
在他吹完最後一曲的時候，他對大家説：“謝謝大家的關心，現在，我的`媽媽該去散步了”。於是大家急忙讓開了一條路，他牽着他的手。一跛一跛地走着，沐浴在如夢一般的陽光下，他們的身影是如此美麗——
我留戀春天美麗的風景，但我更留戀這美麗的風景。
我依依不捨的離開了，但我的心緒仍在那對母子身上停留着，那道風景是美麗的。
那一道亮麗的風景，進入了我的視線。
那道風景就這樣闖進了我的視線，也闖進了我的心靈深處。
傍晚，是一節“嚴謹”的思品課，我和往常一樣又去拜會周公了。可就在我半夢半醒時，一陣突兀的音樂猛然衝進我的耳朵，打斷了我的美夢，“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”。
“我去，什麼鬼……”我循着聲音望向窗外。我們九年級在5樓，我又坐在窗邊，位置極佳，可將學校內外的一切盡收眼底。尋視一番後，一羣大媽進入了我的視線。她們打扮得花花綠綠，排成了不規則的兩行，還有一個領舞的大媽。在她們面前行李箱高的音響中傳出陣陣嘈雜的音樂。大媽們正跟着音樂的節拍，擺動着僵硬的身體，笨拙地移動，神似南極的企鵝，笨重而滑稽。唉！真是煩人，覺都被吵醒了。算了，還是聽課吧。隨之將目光收了回來。
第二天，她們又來了，依然是那羣精心打扮的大媽，伴隨着笨拙的舞蹈，還有那嘈雜的音樂。
第三天，天微微落下幾顆小水珠，米粒般大小。天也是陰沉沉的。我的思緒又從課堂上溜走了。嘿嘿，今天下雨，那羣大媽大概不會來了，我終於聽不到那“魔性”的音樂了。可沒過一會兒，“你是我的小呀小蘋果……”神曲又來了。我皺着眉頭，看向窗外，她們今天下雨也來呀！再看看天空，看看地面，原來雨已經停了，太陽也“重出江湖”，好日子才過多久，她們又來了，真是風雨無阻啊！我不由得苦笑了一聲。
第四天，太陽高掛枝頭了一天，有點累，便叫出夕陽來接班。夕陽將金燦燦的陽光灑滿世界。看着暖暖的色彩，沐浴着舒適的陽光，讓人有了一種慵懶的感受。我的哈欠一個接着一個，下巴都快脱臼了。我時不時地看向窗外盼着那塊地上的“霸主”何時才能到來。又時不時的瞟一眼老師，生怕走神被發現。最終，她們如約而至。
之後的日子裏，只要天氣好她們都會出現以至於那條靠近學校的寬闊人行道成為了她們的陣地。偶爾有附近的居民，過路的抱怨她們擾民，為此她們將音量調到最小，但仍始終堅持，堅持着對生活品質和對健康的追求。
猛然間發現，我不再討厭她們，而是欣賞，敬佩她們了。
看着那些年過半百的大媽們這麼風雨無阻不畏挫折的堅持和堅守，我不竟有些慚愧，一個九年級學子，即將迎來嚴酷會考的學生，還因自己的喜愛，散漫地學習，上課走神甚至睡覺，絲毫沒有面臨大考的緊迫感，對此我深感愧疚，於是將頭轉回到課堂，將思緒投入學習中。
從此，她們每日堅持跳舞，優美的音樂不斷傳來，而我也每日堅持努力。那道風景早已不僅是進入了我的視線，而且刻進了我的心牆。
風悠悠，幾時休，愛輕輕，隨風行。
——題記
又是一個放風箏的季節。草地上，人們三三兩兩地坐着或站着，手上牽着根風箏線。
風箏·母親
草地上有一對母子，孩子在那裏放風箏，母親在一旁看着。也許是孩子用的方法不對，風箏像車輪一樣在地上滾動着，怎麼也飛不起來。孩子急得哭了起來，一旁的母親見了，急忙牽過風箏線。母親加快速度跑着，沒幾分鐘風箏就飛上了天，像雄鷹一樣張開雙翅，煞是美麗。孩子看着風箏，收起眼淚開心地笑了。孩子從母親手裏接過風箏線，然後坐在母親的腿上，母子倆一起開心地笑着。風箏似孩子，細線如母親，心中的風暴來了，風箏被吹得仄歪，但無論如何，風暴也不能將它吹跑，因為身後有一條長長的細線緊緊拉着，細線的名字叫“母親”。
風箏·遊子
在這對母子不遠處有一位青年，他的風箏飛得很高，但極不穩定，像狂風中搖搖欲墜的鳥巢，又像暴雨中奄奄一息的小草。他的目光十分堅定又十分迷茫，目光中充滿了渴望又充滿了惆悵。他望向遠方，哦，他想起了家鄉，想起了家中年老的父母。他多麼希望回到家鄉，回到父母的懷抱啊！風箏像遊子，細線若家鄉，無論風箏飛得多遠多高，總有一條細線緊緊相連，細線的名字叫“家鄉”。
風箏·老人
湖邊有一位老人，與剛才的青年不同，老人的風箏飛得很低，但十分平穩。風箏在湖面上飛着，老人目視遠方，他的目光中充滿了嚮往，眼前的湖彷彿變成了汪洋大海，而老人的思緒則隨着風箏飛躍了海洋，飛到了祖國的寶島台灣，那裏住着我們的同胞。風箏似台灣，細線像大陸。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一條細線緊緊地牽着它，那是它靈魂的歸宿，細線的名字叫“祖國”。
風箏仍舊在空中飛翔，它可以飛得很高很遠，但總有一根線牽着，這根線的名字叫母親、家鄉、祖國……
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