很多人都知道大學是金礦的説法，什麼學生用家裏的錢啊，花錢象流水啊等等，其實真正到了這個環境才知道，只有走對了路子才能挖掘這塊金礦。要是理解不對那就等於拿自己的錢去便宜他們了。
其實大家別把大學生想象得很沒有社會經驗，當今的大學生的時代信息快速更替，讓他們接觸到相當大的知識量，確實有些沒有社會經驗那畢竟是少數，而且沒每個人都經歷過那個時期。
所以想到大學挖金子的朋友別興沖沖的以為抱着一沓鈔票過去就可以換回很多沓鈔票哦~~~
其實我不能算個好學生，大學四年老是想着怎麼發財，做生意。當年的一衝動就下了海。也許是上天的眷顧，我走得很好。今天借帖子的機會回想下我4年的創業經歷~~~~
有興趣的可以看下去，沒有興趣的請不要罵我好嗎~~這只是我那幾年創業後的小小心得。
20xx年我參加大學聯考，上了大學，是在貴州唸的大學。20xx年，過了一年單調的大學生活我感覺非常枯燥，一股下海的慾望在我身體裏面流動。
我決定小小的玩一把~~，所謂衣食住行，衣方面比較容易上手，大學裏面學生總要穿的，我首先把學生的消費能力分成4個等級
1.生活很富裕，月消費4000左右。這大概佔有1%。
2.生活小康的，月消費1500到2500的。這大概佔有10%。
3.生活一般的，月消費1000到1500的，這佔有35%。
4.生活將就的，月消費500到1000的，這佔有35%。
剩下的是生活較為艱難的同學。
因為我將入手的是服裝行業，所以我眼中的消費羣體就主要是大二，大三的。這個數字是我在實際生活中感覺到的，沒有進行詳細的核實，我念的是很普通的本科院校。
我之所以將目光鎖定他們，主要他們佔了近70%的比例。消費能力巨大，如果能很好地抓住同學們的消費心理就能贏得回報。
我最後權衡了下，我決定我還是做男裝，因為男生買東西比較乾脆，很直接。我自己也是男生，對貨物方面也比較有感覺。特別是上了大2的男生，很多開始會包裝自己，為什麼包裝自己？找女朋友啊！當然也有很多在大一的時候就完成了。但是我説的是一個大的趨勢呵呵。
目標明確了我就開始選地址，這一步很重要。關係到生意的成敗，一般都選擇在大學周邊的學生集中地帶，但是這些地區租金也高！還帶轉讓費！這是最不合理的，也不知道是哪個￥#￥%……想出來的~~這樣我們就在假期的時候準備，因為放假的時候會有很多空的門面轉讓，很多也是在放假前到期的，這樣到期的門面就可以直接找房東談。免去轉讓費，這可以節省一大筆錢呢。選門面要靈活，不能想着房租貴怎麼怎麼的，要知道他貴總有原因的。因為生意好啊，但太貴的地方相對我們的能力~~~於是我們就找了主街上的一條小巷，但是門面離主街只有15米，這樣可以接受。為了省錢只能花大力氣宣傳了。
門面定了，就是進貨了，進男裝該進什麼呢？現在大學生裏面流行的男裝主要是
Jack&Jones Levi’s G-Star ENERGIE這幾個牌子，但是這種衣服在商場裏面隨便就是好幾百的，不是每個都能消費。愛美之心人皆有啊，不能説男就應該灰頭灰臉的啊。中國人民的智慧是偉大的，中國的紡織業也相當發達，你專賣買什麼我就生產什麼，有些質量比專賣得還好！我就看中這道道。剛開始建立進貨渠道的時候很困難，因為我不懂啊，只好慢慢摸索。以前沒有支付寶什麼的，被黑了幾次，有的貨對相片不上，發貨商給的圖片只有正反兩面，沒有細節，沒有真人效果，苦惱啊~~但慢慢的上了軌道，貨也好了，生意也上軌道了，進貨很方便就是看看發貨商的網頁下單子就好了，都不用外出貨就到了。
事實證明我沒分析錯，我投資的商鋪在3個月就回本了，是全部投資哦。大家想象一下那是什麼概念啊。
我投資了35000，
房租120xx，
沒有轉讓費，
裝修5000，很多東西是自己動手，5000主要花在了燈光和貨架上。服裝店燈光最重要！
剩下的全部進貨！
在3個月後我收回了投資，但我的店鋪還在為我生產RMB。該發展壯大一下了，但也快放假了，這個時候不能弄。得等到開學的時候，因為放假了我只能交房租沒有生意啊！虧啊。所以在下學期我才弄。
之後3年我在好幾個校區發展，到畢業的時候我手上有4家店鋪。4家店子一個月能為我生產多少生活費？你們自己想咯~~
其實生意不難做，主要看你會不會分析了，有沒有膽子去！心態最重要！
隨着高校應屆畢業生人數的增多，在社會就業崗位未相應增多的情況下，就業市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業生就業的衝擊，就業與市場的矛盾逐漸顯現出來。因此選擇自主創業的大學生將越來越多，甚至也有可能成為今後就業的主流。
大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。但調查表明，高校大學生的創業狀況仍舊不容樂觀，實際困難較多。如何解決大學生自主創業過程中的一系列問題成為當務之急。
二、大學生創業現狀
1、創業失敗率高
高校大學生創業取得成功的只是少數，而大部分的大學生創業最後都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過於理想化、不懂人際交往規則、不善於管理、合夥人不團結、資金不足、家庭變故、學習壓力大而中途退出等等。
2、自主創業參與者少， 旁觀者多
目前我國大學生創業還僅僅處於起步階段，自主創業的實際人數不多，佔大學生總數的比例不大。儘管中央和地方的政府機關、税務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件， 但是大學生參與的熱情仍不是很高。大學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標， 自主創業發展步伐緩慢。例如清華大學，由於畢業生就業並不是太困難，同時又由於自創業需要承擔相當的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人並不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只佔清華學生總數的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。
3、高校不夠重視學生創業
目前，大部分的高校還沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業指導，教育內容大多侷限於階段性的創業計劃競賽，而對學生自我創業意識和企業家精神的培育，對投資項目論證、資金籌措、產品技術、質量管理、市場開發、人際關係、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為，我國高校培養的大學生普遍缺乏創新能力、責任心、組織能力和挫折承受能力，而這些素質，恰恰是創業所必須的。
三、大學生創業存在的困難
1、缺乏創業信念和社會經驗
大學生心中的創業，更多的是成功的事例，心態自然都是理想主義的，其實，成功的背後還有更多的失敗。對此他們由於社會經驗不足，沒有充足的心理準備，創業中如遇到挫折和失敗，就感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。另外，他們對公司的運作認識過於簡單，沒有考慮以後會遇到什麼樣的風險。
2、想法過於幼稚，脱離實際
大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，而沒有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃。許多大學生認為創業就是當老闆來指揮員工幹活，他們對創業問題的認識還處於糊塗狀態，還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想方法方面還存在着許多謬誤，導致難以正確處理一些具體事情。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業，就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗，提高創業能力的好辦法。
3、創業能力低，經營範圍窄
良好的創業能力是大學生自主創業成功的關鍵，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。然而現今，高校大學生對於創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。並且，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，難以發揮出專業特長。大部分學生創業範圍主要包括上網開店、推銷零售、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都侷限於服務行業，而且由於在校讀書不能脱離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都侷限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方去有一定的難度。
4、資金缺乏
資金是制約大學生創業的瓶頸，沒有資金，再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。大學生要創業，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金，即使一部分同學通過家裏的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金週轉和所要承擔的投資風險而使創業變得困難重重、壓力重重。因此，通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選，但畢竟大學生創業的形式並不能僅僅侷限於淘寶網。
四、促進大學生創業的對策
1、政府方面
(1)構建創業平台，改善創業環境。引導大學生參與創業實踐，既需要有活動載體，也要構建大學生創業的服務體系。一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作，並緊密結合實際，聯合有關部門研究出台和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供項目支持。要為大學生創業推薦可供選擇的項目，尊重學生的選擇，以學生自主選擇的項目為主，加強創業指導，組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量，引入風險投資，同時要募集社會資本，本着雙贏的方針，探索建立大學生創業基金，為大學生創業提供支持。
(2)加大宣傳引導力度。在挑戰與機遇並存的時代，，政府要大力加強對創業人物及其創業事蹟的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念，營造創業氛圍，倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。
(3)建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，並給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。
2、學校方面
(1)改革課程設置和教學方式。增設有利於提高學生創業知識結構的課程。在教學方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學方式，多給學生創造實踐鍛鍊的機會。要想真正實現創業，一定要注重培養學生的實踐能力，必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合，所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。
(2)增加學生的創業體驗。通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。學校可以組織創業設計大賽，開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。
儘可能的利用校內資源，為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的後勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與，比如食堂，商店，環境衞生，校內便民服務等等一些崗位，在後勤管理工作人員的指導下，讓學生自主投資，自主經營，自負盈虧，使學生在這些項目中學習一些管理技能，從而豐富創業經驗。另外，學校可以儘可能的聯繫企業，給學生提供適當的實踐機會，讓同學有機會真正的接觸企業，明白企業運作的道理和流程，學習企業管理的知識和方法。
(3)建設創業師資隊伍。要對學生進行創業教育，對教師在創業方面的培養也必不可少，學校可以安排一些培訓課程，供教師充電，瞭解相關的創業知識，也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是，學校應該加強校企合作， 注重吸納創業成功人士作為兼職教師，定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態，最真實的創業經歷等等。
3、學生方面
(1)明確創業動機。創業並非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什麼要創業，瞭解自己的個性特質，要明確自己的創業動機，減少和避免因盲目行動所造成的失誤。
(2)提高自身素質。創業是一個複雜而又艱鉅的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。首先，大學生應該具備一定的管理知識、商務、税務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等，這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次，還必須培養一些獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。
(3)豐富社會實踐經驗。創業前可以利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對於在校大學生今後的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易衝動，承受不住打擊，必然會導致最後的失敗。
(4)樹立良好人際關係。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素——人際關係。成功創業來自於70%的人際關係+30%的知識。在創業資源中，人際關係佔了很大一部分，所以想創業，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。
五、大學生就業選擇方向
目前大學生的創業方向，有人提出在如下四個方面可供選擇：
1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有着近水樓台先得月的優勢，但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來説，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機：軟件開發、網頁製作、網絡服務、手機遊戲開發等。
2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生遊刃有餘。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
3、連鎖加盟領域。統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%,而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來説，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機：快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。
4、開店。大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園裏張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。
六、結論
在高校畢業生就業形勢越來越嚴峻的情況下，自主創業很有可能在不久的將來成為大學生的首選。大學生創業不僅僅是解決當前就業困難的臨時舉措，而是對學生個人、高校和社會發展都意義重大，影響深遠的工程。雖然現今大學生創業仍然面臨着多重問題，但是這些問題是可以通過一系列措施來解決的。
對於選擇自主創業的大學生來説，伴隨着創業過程的進展，他們會面臨許多挫折和挑戰，因此大學生要樹立不怕困難與挫折，敢於向困難挑戰的精神，加強意志鍛鍊，使自己在創業之路上走得更遠、更光明。
缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現出在校學習課程、自我個性評價、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。
有的人儘管寫了一些實習經歷，也是諸如“XX年暑假期間，在××公司實習，做產品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字。那麼，如何才能製作一份有實質內容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脱穎而出呢？筆者輔導畢業生撰寫求職簡歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現做一簡短總結，希望能對正在求職的朋友有所幫助。
一、千萬別忽視和申請職位相關的短期實踐經歷
由於學習任務比較重，大多數大學生沒有相對長期的工作經驗，寫作簡歷的第一步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實踐經歷。記住，哪怕做過一天的社會實踐，只要和申請的職位有關係，也要把它寫下來，這可以成為豐富你簡歷的良好素材。這裏面有一個陷阱，就是在這兒所寫的經歷，是要和你申請的職位有關係的。比如説，你申請的是“市場專員”這個職位，那麼有以下這些實踐經驗：
1、XX年暑假，在××外語學校擔任英語教師；
2、XX年11月-12月，為××公司做兼職手機促銷員；
3、2XX年3月，為××咖啡新產品的上市做前期市場調查；
4、XX年暑期，在××電視台新聞頻道實習；
5、XX年11月，參與××學校培訓產品的市場推廣策劃；
6、XX年3月-12月，輔導3名高中學生數學課程。
經過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關係的，那麼我們把它提出來，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關係的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。
二、把假期實習、社會實踐活動進行細緻描述
這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有一次，學生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了一個週末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫？”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容由好幾個方面組成，於是把它們羅列如下：
1、新款手機產品性能的講解；
2、協助進行現場活動抽獎；
3、發放並回收新產品上市的市場調查問卷；
4、收集現場客户資料。
這樣一來，工作實習的內容就變得豐富多彩了！
三、用專業術語和真實數字進行文字包裝
同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應儘可能用專業化的語言來表達，這樣也可從另一個側面反映專業素質。
比如説，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達為“文字處理”;“祕書”也可以表達為“助理”;“傳單發放”可以表達為“傳播產品信息”，等等。同時，數字的使用會讓整個簡歷變得更有説服力，這遠遠比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管！我們把剛才那位同學的工作內容加工一下，就形成了以下文字：
1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品性能解説；
2、在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引3000名潛在顧客參加活動；
3、協助公司進行××手機的市場調查，組織20人發出份調查問卷並有效回收90%;
4、用多種方式進行客户資料收集、分類，進行客户資料管理。至此，一份專業性較強、個性突出、有實質內容的應屆畢業生簡歷就誕生了。當大部分應屆生還在網上尋找簡歷模版、查閲簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。
作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來説，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今後專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。
首先，我想談一下實習的意義。 實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閲歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話説，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作後不再象在學校裏學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位裏，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我瞭解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極進取的工作態度 ——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更為複雜的關係。無論是和領導、同事還是客户接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。
我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完
成佈置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求佈置工作，若沒有工作做時就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鑽研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
紮實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以後，才會發現專業知識是多麼的重要。如我學的電控技術。機械原理，液壓與制動，汽車構造這些是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是知道是遠遠不行的，而是要精通。做為生產技術，在汽車公司來説就是設備方面的權威，若沒有紮實的機械知識，在這方面你怎能服人那？遇到設備問題怎能快速有效的解決呢？工作中不但要有良好的工作態度，而且要有很好的表現力。
中國有句俗語：“踏踏實實做人，老老實實做事。”在今天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當地表現自己。讓老闆知道你做了什麼，讓老闆知道你的存在是必要的！這樣你才有發展的的可能，別人才會認可你，承認你！團結協作，善於溝通。團結協作指的是部門內部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你必須把部門成員團結起來，發揮集體的力量，那樣才能事半功倍！雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今後的工作學習中都非常必要的。善於溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是必須的。總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功！
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間裏，我受益非淺。我在那裏不僅學到了許多關於專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規規矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來説非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。
總之，在公司的半周時間裏，我們脱離了學校的庇護，開始接觸社會、瞭解我們今後工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都説剛畢業的學生身上總存在着許多讓公司老闆頭痛的“特點”，現在我終於親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習；現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛鍊。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
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