01 2022年 力爭全覆蓋
在目前公辦普通高中學位緊張的嚴峻現實下，一切的學習都圍繞着會考轉，音樂、美術等藝術課程被很多學生和家長定義為“副科”，學得好不好都不影響會考。
根據此前發佈的《深化新時代教育評價改革總體方案》，未來這一局面將有所改變，因為方案明確指出：
把中國小生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求；探索將藝術類科目納入會考改革試點。
《意見》指出，跟體育一樣，美育會考也要在試點基礎上儘快推廣。
王登峯介紹，目前全國已經有江蘇、湖南、雲南和河南省4個省全面啟動美育會考，同時還有山東、四川、山西、內蒙古和吉林5個省、12個地市已經開始會考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。
“我們會加大試點的工作推進力度，不斷地豐富和完善美育會考的考核內容、考核方式，爭取儘快推廣美育會考，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育會考。”
《意見》指出，要全面深化學校美育綜合改革，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，美育課程全面開齊開足，提高學生審美和人文素養。
《意見》中對“美育”有三處明確的指出：第一處來自《意見》中的第5點，指出了美育學科的界定：
義務教育階段（國小到國中），學校的美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。
02 什麼是 美育？
美育，在古代中國，西周時期的“禮樂制”，春秋末期孔子的“禮、樂、書、數、射、御”都有美育的影子，六藝中的樂，其實就是專門的美育課，而古代的“樂”包括詩歌、音樂、舞蹈等藝術，當今的美育，也不會完全侷限在美術和音樂。
而如今我國的美育的基本任務：
培養學生充分感受現實美和藝術美的能力使學生具有正確理解和善於欣賞現實美和藝術美的知識與能力；形成他們對於美和藝術的愛好培養和發展學生創造現實美和藝術美的才能和興趣。
美育，是思想性與藝術性相結合，情緒體驗與邏輯思維相結合，與學生實際生活相結合，未來的美育課程，可能是多樣化的。
2020年初，教育部已經指出：體美勞教育，將從“軟任務”變成“硬指標”，這意味着藝術教育在整個教育中具有重要作用，並會越來越被重視！
目前全國有53所高校率先響應藝術特長生加分政策，這些高校全部是985、211重點院校。藝術特長生可以在一本線上、學校投檔線下20分投檔錄取。
03 加強美育會 不會加重 學生負擔？
在關於介紹此次印發的《意見》的發佈會中，有記者提問到了一個很關鍵的問題：
把中國小生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，這樣做會不會增加學生負擔？
發言人認為藝術類課程學習及實踐是學生應該承擔的學業責任，是不應該被減下來的負擔。並且藝術類課程學習及實踐納入學業要求，有助於學生德智體美勞全面發展。
一些地區及學校注重升學率而給學生帶來壓力負擔，美育能很好地緩解這樣的情況，並促進學生身心健康、全面發展。
04 美育是培養學生全方位成長的過程
中央美術學院院長、中國美術家協會主席、教育部藝術教育委員會副主任委員範迪安更認為：
美育不僅僅是上一點技能課、寫寫畫畫、吹拉彈唱，重要的是要對學生的思想素質、人文修養、審美能力、精神境界全面培養，它的功能是在素質、修養、能力、境界這些方面。
所以美育是學生全面發展不可缺少的必修課和“營養基”，肩負着培養擔當中華民族偉大復興大任的一代新人的重要使命。
音樂不再是興趣，而是必修！美育在教育體系中所佔比重將會越來越大，它不再是一個學科上的分枝，而是和數理化同樣重要的課程之一。
學習藝術就是對整個人生觀的培養與薰陶，當孩子走向藝術的領域中時，藝術同樣也塑造了孩子，形成更高的生命境界。在未來，不會音樂將會被淘汰！
綜上所述的有關美育會考包括哪些內容的內容，希望能夠給大家帶來參考和幫助，如果您想了解更多與之相關的信息，請繼續關注本網站，將實時為您推送。
主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。教材中的全部美術作品均為考試內容，不同班級(不同小組、不同個人)從中按比例提取考題。階段性考試按學期教材內容提取，終結性考試按7-9年級教材所學內容提取。中外美術作品、民族民間工藝作品佔一定比例。評分比例佔總分數的50%。
體育會考增加分值，要達到與語文、數學、外語同分值的水平引起家長熱議，然而重磅消息還在後頭，美育也要參加會考，並在2022年力爭全面覆蓋。全國已經有江蘇省等4個省開展美育會考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了會考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。教育部要求，實現美育會考全履蓋的時間是2022年。
社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美服務的。它用現實生活中的美好事物和反映在藝術形象中的先進人物的思想感情和活動來感染受教育者。它廣泛而深入地影響着學生的情感、想象、思想、意志和性格。它能豐富學校的文化精神生活，激起學生的情緒體驗，有助於培養高尚情操，提高社會主義覺悟，鼓舞學生為實現共產主義理想和創造一切美好的事物而奮發向上。
美育對德育、智育、體育都有積極的影響。美育用優美感人的藝術形象，可以幫助學生認識人們的生活、理想和鬥爭，使他們受到生動的思想品德教育，促進他們的政治品質、道德面貌和思想感情健康地成長。美育不僅可以幫助學生認識現實，認識歷史，同時可以發展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力；還能調劑他們的生活，提高學習效果。在美育中要求整齊清潔，美化環境，也有利於健康，有助於體育的開展。
美育的作用和意義在於提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。美育就是情感教育，其作用在陶養人的感情，使人的情感轉弱而為強，轉薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。美育對人能發生作用在於美具有普遍性和超脱性。美育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。美育具有自由性、進步性、普及性，能給人的情感以撫慰，使人的心靈純潔高尚，給人類以温情的精神家園。
1、美育：培養學生健康的審美觀，發展學生鑑賞美和創造美的能力的教育。
2、也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術進行的美育就是藝術教育。在人的全面發展教育中，美育佔有重要地位。
3、美育主要包括藝術美、自然美、技術美、旅遊美 。藝術美是指各種藝術作品所顯現的美。自然美，是指各種自然事物呈現的美，它是社會性與自然性的統一。技術美是人類活動的精神結晶，它是工業時代的產物。旅遊美是遊客在旅遊活動中創生出來的一種美及美感。
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