學習珠心算對孩子的好處（新版多篇）

提高兒童創造能力 篇一

珠心算中的腦圖像，正是運用了模式理論，給人帶來的益處是一種潛能，挖掘的是兒童的創造力。如在教學“量的計量”時，其抽象思維難以讓學生理解，如果利用算盤檔位清晰、示數直觀的特點，創造性地學習單位互化，既降低難度，又提高了學習效率。

幼兒珠心算到底要不要學 篇二

珠心算，通俗的説，就是在腦子裏面打算盤，將打算盤的過程內化到大腦中，克服孩子逐個數數的現象，提高孩子的計算能力。但珠心算的算法和孩子入學後要學習的數學教的算法不一致，因此不同的孩子家長就有了對珠心算不一樣的認識。

兒子的幼兒園為大班的孩子們開設了珠心算的課程，但可以自由選擇學和不學。有的家長和我一樣，聽到這個消息，第一時間就決定要學。我們認為5-6歲是孩子學習數學的敏感期，通過珠心算的學習能加速他們對數字的感覺。也有的家長不同意孩子學習珠心算，認為先入為主的數學算法會混淆了孩子入學後要學習的數學算法。兩種觀點，我都同意，各有道理，角度不同。

猶豫糾結中，我還是給孩子報了珠心算課程。兒子衝着一起學習的小夥伴很多去了，但回到家中給我看他的作業本的時候，我自己先傻了。一個連數字都寫不好的小娃，一天要完成四頁的作業，四節課下來就要進行四個數字的加減混合運算，怪不得兒子回家告訴我“珠心算很難”，需要我坐在旁邊告訴他怎樣運筆描數字，告訴他什麼是加號，什麼是減號，一排數字橫着寫是什麼意思，豎着寫是什麼意思。在孩子還沒大退堂鼓的時候，我的心裏開始打起了退堂鼓，我不知道孩子能不能按照老師的要求完成作業，能不能聽懂老師的教導，能不能放棄那些玩耍的時間坐上一個小時完成大量的作業。説來是自己怵頭，自己不知道能不能輔導好孩子的學習，不知道自己有沒有耐心陪着孩子走過這個艱難的初期。

當然，有的孩子，根本不需要輔導，不需要爸媽管，他們自己試着就完成了大量的作業。但我的孩子，現在需要我坐在旁邊，需要我拿出百倍的耐心陪着他啃一個個難題。他煩躁過，滿足過，怵頭過，但終要還是完成這些作業。每當他煩躁的那一剎那，我真的動了放棄的念頭，但冷靜後，又耐心讚揚他、鼓勵他，對於我的兒子，他已經有了進步了，我知道的。

決定了一件事情，就要堅持，這是我的理念，除非那是極大的錯誤。只要堅持一段時間，我相信一定會看到不同。

孩子學習珠心算，最後成了對我這個當家長的考驗，媽媽告訴我，“你自己先不要退縮，孩子才不會退縮。”

兒子昨天又補了兩頁的作業，用了四十分鐘。我很欣慰，平時那麼好動的兒子竟然能安靜的坐在椅子上一道題一道題的算啊想啊；以前1-10都寫不好的兒子，現在能寫出漂亮的數字；以前5以上的數字加減都不會，現在不用掰手指想上一會就能告訴我答案了，以前從來沒有算過三個數字連加的運算，四五個數字的加減混合運算都能算出來了；寫完作業，他也會長舒一口氣，極有成就感的離開書桌。

我對孩子到底學會多少東西並沒有太多的期待和要求，我希望孩子學會的是一件事情的堅持和麪對困難的從容。未來的路很長，未來要學的知識無止境，而堅持和從容是開啟一扇扇知識大門的鑰匙之一，我想讓兒子自己找到那把鑰匙，自己去開啟屬於他的知識之門。

珠心算，既學之，則安之。

學習珠心算有四大好處 篇三

珠心算市訓練孩子心靈手巧、開發兒童智力潛能的良好方法，兒童學習珠心算有四大好處：

1 左右手並用，促進兒童左右腦平衡發展。

2 眼耳手口腦同時參與，有效地培養兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。

3 培養孩子動則活躍、靜則專注的良好習慣。

4 使兒童的計算能力在一定時間內速度提高。

思維開闊：

學數學原來這麼簡單！

輕鬆記憶：

學了珠心算，學英語記單詞，輕鬆極了！

專注持久：

改變了以前做事沒耐心的毛病！

快速心算:

只需一閉眼，結果在心頭！

濃厚興趣：

變得越來越愛學習了！

讓孩子做事計劃性、目的性明確 篇四

學習珠心算要求眼到、口到、手到、心到，是一個高度協調、高度配合的思維過程，對任何其他學科的學習都能起到正遷移的作用；學好珠心算需要一段時間是訓練，這也就能培養孩子做事要持之以恆的良好習慣。

提高兒童計算能力 篇五

珠算與心算結合是提高計算能力的有效方法。隨着年級的增高，兒童具備一定的分析能力和自學能力。課堂上，兒童通過分析口算算理，促進了兒童對心算和筆算的方法的理解。如36+57=？時，兒童用口算的算理指導着珠心算，類推出筆算的計算法則。無論是加減算還是乘除算，珠心算都是從高位算起，教師只要講清算理算法，經過反覆練習，能提高兒童的計算的能力。

能豐富孩子的想象力 篇六

記憶能力在日常生活、學習中都起着非常重要的作用。平時安排的珠心算訓練，每天都會對學生進行看數、布珠、清盤、寫數的訓練，這對記憶力的增強大有好處。因為珠心算的訓練，小孩子的記憶力會很明顯的提高。小朋友佳佳以前學地理時，老是因為記不住一些山脈河流的名稱而苦惱，可自打學了珠心算之後，逐漸有了過目不忘的能力。等上到高中後，幾大本厚厚的中外歷史書，背起來都很輕鬆

提高兒童思維力 篇七

珠心算是形象直觀與抽象思維相結合的運算方式，它有利於腦映像的形成，並能促進抽象能力的發展。兒童在珠心算的訓練中，手、腦、眼、耳和口同時運用，促使兒童思維受到有效的鍛鍊，從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

在珠心算訓練中兒童始終處於積極思維，無論是做單一的計算題，還是做複雜的綜合題，兒童均從多角度思考同一問題，這樣就促進幼兒思維多樣話。

促進全腦平衡發展 篇八

學習珠心算採用雙手撥珠法：左手撥珠，刺激右腦，開發右腦的想像力和創造力；右手撥珠，刺激左腦，開發左腦的計算和邏輯思維能力；更重要的是雙手撥珠牽動多種感管聯動，利於開發大腦整體功能。學生通過雙手撥珠、兩耳聽數、雙眼看數、動腦思考、口述算理，在反覆、不斷的撥珠過程中，兒童的思維腦不斷得到發展，思維能力逐漸增強，達到“手腦並用、開發智力”的作用。