家長是孩子的第一任老師。對於孩子要了解他，感受他。孩子良好的行為習慣來自於家庭的教育。我也和大多數父母一樣，希望把自己的孩子培養成為一個有用的人。
孩子有依賴性，但是他要有獨自完成的能力。我覺得首先要培養他的自覺性。自覺，要孩子在學習和生活中慢慢完成。我經常教育孩子要團結同學，樂於助人，有禮貌，做誠實的孩子。另外我還培養孩子的自理能力，我常叫他做一些力所能及的事情。因為孩子從大班開始訓練打乒乓，漸漸的成為他的愛好，現在需要他單獨出去比賽，所以要會料理自己的日常生活。如：掃地、洗碗、洗自己的襪子等。慢慢地，孩子能主動幫着做一些家務事情了，雖然不多，但是他會有興趣了。
堅持每天看孩子的回記本、並簽字。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。幫助孩子完成和理解作業題目，雖然晚上的空餘時間比較少，但還是要培養他良好的閲讀習慣。在學習的過程中多鼓勵他，多表揚他，讓他對自己有自信，孩子會對學習越來越有興趣。
要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。
每個孩子都是聰明的，只要我們能去發掘他，培養他，就會成為有用的人。
孩子是父母的希望，孩子身心健康、快樂成長是做父母對孩子的心願。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學習與信任、禮貌待人。
我建議孩子先複習作業的相關內容，再做作業。也會經常提醒她，平時做作業要認真對待，像平時測試以及考試一樣的嚴格要求自己，把自己會做的題目先做，把不會做的題目繞到最後再做，這樣就不會浪費時間。
教育孩子應多些鼓勵，少點指責。學校有各種各樣的比賽，學科上有各階段的測試，孩子拿到的成績不管好與差，都是孩子付出的結果，成績差的，不要過多指責孩子，要鼓勵孩子“不怕功夫深，鐵棒磨成針”只要在學習上付出了多倍的努力，相信一定會有所收穫。對於成績優秀的，表揚是肯定孩子付出有所收穫，但又要提醒孩子“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。記得有一次語文測試，閲讀短文回答問題，因為孩子理解錯誤，結果把“排比”寫成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認真看書的畫面，傳遞出父（母）親的關係，而且表現出是朋友的心靈溝通，孩子對學習產生了興趣，有學習計劃，提高學習效率，提升自身的思維能力。
父母希望孩子能夠多閲讀有益的書籍提高自身的閲讀能力，現在孩子的閲讀能力有了提高。
孩子説自己平時畫畫不太好，要求自己報名參加畫畫興趣班，父母説：“要去學就認真的學。”後來孩子的畫畫水平有所提高了
孩子現在的學習，都是為了以後的工作。
首先我要説的是自己作為家長的幾點錯誤的教育方法：
一、我總覺得是自己“離不開”孩子，而不是孩子“離不開”我們家長。總覺得孩子離開我不行，什麼也做不好，因為如此往往反而導致大人之間因為孩子鬧得不開心，更是干擾了孩子的獨立成長。
二、我經常喜歡幫忙孩子解決問題。給孩子整理衣物被子甚至玩具，不願讓孩子主動做家務，都是自己親力親為，總感覺孩子還小做不到位，總覺得離“三十而立”還尚早。
三、尊重個人保密我是明白的，但是有時孩子有什麼心事，我就個性立刻想明白，就想方設法去追問。其實就想明白原因，以便滿足自己幫忙孩子解決的慾望。但是真是適得其反，孩子不願意説的，不想告訴家長的，那麼真的不要逼迫她們説出不願説的祕密。
對孩子教育要以身作則，包括為人處世，禮貌待人、善待老人。一個家庭再窮也不能窮“志”，不明白善待他人和尊重別人，知識再高也等同是沒有文化。
其實談到對孩子的教育，我們都是未畢業的“學生”，如何教，沒有一個方法一用就靈。我相信所有的家長都是一臉茫然，我也只是多聽聽一些好的推薦。我也在意孩子的成績，但是沒必要太在意孩子的名次。
我不喜歡讀死書的孩子，有好成績而缺失了性格，又自私又沒有同情心，教育出這樣的孩子那是徹底失敗的。培養孩子我還是認為要弘揚中國傳統文化，從“仁義禮智信”方面抓起。學會做人説起來容易，不是一肚子墨水那麼簡單。
孩子的第一任老師是我們做父母的，家庭良好的教育對孩子的成長是至關重要的。成“人”才是最終目標，學會做人是每個人的立身之本。
孩子之所以會出現叛逆心理，這與家長的教育方式，有很大的關係。這個特殊時期內如何解決這個矛盾呢?怎麼辦?有沒有捷徑可走。如何幫助他們渡過危險的叛逆期?
心理專家從接觸的案例中總結：青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強。迫切希望擺脱成人的監護，他們反對成人把自己當孩子。而以成人自居，為了表現自己的非凡，就對任何事物都傾向於批判的態度。正是由於他們感到或擔心外界，忽視了自己的獨立存在，才產生了叛逆心理，從而用各種手段方法，來確立自我與外界的平等地位。
錯誤的教育方式，過度溺愛，養成任性逆反的心理。孩子處處以自我為中心，從不考慮他人感受。我們可以注意對他們日常生活表現的觀察，隨之教育及時給予糾正。
孩子身上出現叛逆的現象，不要大驚小怪。每個人都會經歷這種叛逆期，當然要保持冷靜的對待。所以父母要多觀察，多體諒孩子。要知道教育孩子，你不能以拳頭暴力和辱罵等簡單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養和掌握的現代教育理念知識。才能做好一個好父母，才能讓孩子走好，走對青春期這一段人生的必經歷程。
允許他失敗，經歷磨難和挫折，你既允許他去做事情，就要允許他失敗。這是整個教育過程中很重要的一環節。回想初次做事，我們也不一定做的很好。誰沒有經歷過失敗或者做過錯事呢?或許你自己做的可能更可笑，甚至比孩子更愚蠢。走入孩子的心內心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，逛街，和孩子多一些親子活動，讓自己多瞭解孩子一些成為孩子的好朋友。
多跟孩子的老師，或其他學生的家長一起交流溝通，看看他們教育孩子有什麼好的想法和正確的方式。如果孩子出現了嚴重的叛逆心理，應該尋求正規學校裏面，有資質的心理輔導老師幫助。
一名6歲女童跟着家長在非斑馬線處橫穿馬路，然而孩子卻中途折返，結果被超速行駛的汽車撞飛了，一朵還沒來得及開放的花兒就這樣凋謝了，這裏我就不禁想問女童的死是誰的錯呢，我認為女童的死，責任在於她的家長。
古人有云，養不教，父之過。從女童的死，我們不難看出，缺乏對孩子的教育是女童死亡的一個重要原因，我們都知道我們過馬路的時候要走斑馬線，這樣過馬路才是最安全的，而女童卻是跟着家長在非斑馬線處橫穿馬路，從這些行為中我們不難看出培養人們的交通意識是很重要的，而女童為什麼會做出這樣的行為呢?究其原因是因為家長對孩子的誤導，可見家長的行為舉止是很能影響孩子的。
因此從這件事情中，我們更應該看到有些家長的交通規則意識很是淡薄，因為家長沒有監管好孩子，進而導致了孩子死亡，所以為了防止此類事件的再次發生，我認為家長們的交通安全意識就必須要加強，就必須讓家長們也懂得交通規則，只有這樣我們才可能避免此類事情的發生。
如果我們從更深的層次去探究的話，不難發現，此次事件折射出我們國人的交通規則意識還是比較淡薄的，如果這位家長的交通規則意識比較強的話，我想他就不會走非斑馬線處橫穿馬路了，如果家長不會去橫穿馬路的話，那麼女童的悲劇就不會上演了。
為此，我們確實需要加強我們國人的交通規則意識，才能避免此類事件的發生，因此這是需要有關政府有關部門的合理作為，加大交通規則的宣傳力度，切實提高人們的交通意識，同時也需要進一步完善相關的法律法規。
從這件事情中，責任需要由兩個人共同承擔，一個是家長，另一個是司機，司機撞了人，這固然有責任，但我認為主要責任是家長，是家長沒有把孩子監管好，教育好，因此我認為在這件事情中家長要承擔大部分的責任，因此從這件事情中我們不難發現一些問題，透過這些問題我們也不難得出一些啟示。
家長的行為舉止對孩子的影響是很大的，在教育孩子的過程中，家長要注意自己的言行舉止。
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