一、員工借閲圖書應先翻閲《圖書目錄》後，向圖書管理員提出所要借閲的書名及編號，不準隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閲時間及圖書完好程度。
三、員工每次借書只准借閲一本。
四、借閲圖書的時間定為每週三—週五下午15：00—17：00。
五、借出的圖書兩週內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若還未看完，應辦好續借手續。
六、兩週內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送相關責任人的領導，該領導應指令其及時歸還或賠償。
七、放假前一週，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送責任領導處理。
八、女員工休產假和員工辭職前必須歸還清楚所借閲的圖書。
九、圖書角不向其他公司和個人以及團體組織開放。
十、圖書賠償制度
讀者必須愛護圖書，所借圖書不得污損、撕剪、圈點、批註和遺失等。如有上述情況，應以相同版本的新書賠償，不得以其他圖書抵充。如確實無法購到新書，不論新舊圖書以原價二倍賠償。
具體規定：
1、成套圖書遺失其中一冊（如上、下冊書遺失其中一冊，多卷書遺失其中一卷）應按全套書原價賠償，餘下各卷不給賠償人。
2、讀者所借圖書如有遺失，應在半個月內辦理賠償，如經過催促，在一個月內未辦理賠償手續者，則按圖書原價的二倍賠償。
3、如發現有盜竊圖書者除追回原書外，令其檢討，進行批評教育，情節嚴重者，送交該責任人領導處處理。
4、若發現屢次損壞書籍者，圖書管理員有權利取消該員工的借閲資格。
十一、上班時間禁止翻看借閲的書籍。
十二、公司要求下半年管理人員必須制訂閲讀計劃，完成至少一本管理類圖書的精讀並寫出讀書心得。公司將不定期組織讀書研討會，供大家相互交流心得體會，以達到共同提高的目的。
十三、圖書角的管理員暫定為財務室人員。
1、圖書借閲者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進行登記。
2、凡在圖書箱借閲圖書者，均由圖書管理員填寫“班級圖書借閲登記冊”，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時説明，否則由借書人負責。
3、借閲圖書者應愛護圖書，不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
借閲的圖書若被遺失，應加倍賠償，在原價基礎上賠償兩倍，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；
做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
5、放假前一週，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
6、兩週內未歸還也未辦理續借手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
1、圖書角的書籍由中心樂於分享的小夥伴“捐獻”，書籍所有權仍歸本人所有。“捐獻”書籍時請在書 中寫上自己的名字並在《書籍登記冊》上填寫相關信息；
2、書籍內容要求積極向上，內容健康；
3、圖書持有者如有需要，可隨時取回自己的書籍（需在《書籍登記冊》上説明書籍已取回），否則將由工作人員在學期期末統一歸還圖書角的所有書籍；
4、借書時需在《借書登記冊》上填寫相關信息，借書時間由個人掌握，可在辦公室開門的任意時間，但必須登記；
5、借書期限為兩週，到期後如需續借，請在《借書登記冊》上填寫續借信息，續借時間為兩週，只能續借一次；
6、每人每次最多隻能借三本書；
7、在閲讀過程中不得損壞圖書，不得在圖書上亂寫亂畫。如想分享個人的讀後感，請另用紙張書寫，夾在書中即可；
8、選擇書籍時不得隨意擺放，按區域放好，還書時請自覺將書籍放回圖書角；
9、借書期間若發生圖書丟失或損壞，借書者需按原價進行賠償；
10、最終解釋權和維護權歸大學生事務管理中心所有。
閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始。本着“傳播、信任、分享”的理念，引導師生“以書會友”，“以德結友”，養成良好的閲讀習慣，掌握正確的讀書方法，進一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢於整個校園，構建一個漂流的開放圖書館。全縣中國小將自2015年始，開展圖書漂流活動，特制定以下方案。
一、基本情況
蒲江縣共有中國小22所，其中單設國小7所、單設國中2所、九年一貫制學校11所，高（完）中2所。2012-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊，目前我縣中國小圖書生均冊數分別為，國小 27
.27 冊，國中47.29 冊，九年制學校 42.31 冊，高（完）中 41.64 冊，達到成都市示範性學校裝備標準。 為了讓我縣圖書真正流動起來，充分發揮效益，打造書香校園，在2014年成都市教育技術裝備提升工程中，我們為全縣學校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個，教室書架510個，教師辦公室書架259個。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應用工作是我縣2015年各校圖書工作重點。
二、總體目標
通過漂流小書架形式開展閲讀活動，使全縣各中國小校園形成“處處有書讀，處處可讀書”的良好讀書環境，營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢於整個校園。引導全校師生，家長、乃至社區積極參與，鼓勵師生、家長、社區人員閲覽書籍， “以書會友”，“以德結友”，養成良好的閲讀習慣，提高閲讀能力和水平，積澱豐富的脂質知識營養，積極構建一個全員參與、全社區參與的漂流的開放圖書館。
三、實施原則
1、統籌規劃、分類指導；
（1）各校要從細節入手，以細節來抓管理，以細微處來重應用；
（2）學校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。
漂流書架宜擺放在學生活動或聚集的地方，不宜懸掛教室牆面，注意師生安全；書架漂流點必須能遮風、擋雨及防潮。
（3）針對不同年級的學生，學校要選擇適合學生年齡的圖書，供其閲讀。
（4）學校可以擺放幼兒讀物、文學讀物、名著、文史、學習資料、期刊雜誌等作為推薦圖書；學校也可以鼓勵學生自帶圖書大家分享閲讀。
2、整體推進與示範引領相結合
（1）各中國小積極開展圖書漂流讀書活動，形成符合自己學校的漂流圖書管理、應用的經驗；
（2）已經開展圖書漂流的學校，結合學校實際繼續積極開展讀書活動，做到示範引領作用。
四、工作措施
成立蒲江縣漂流圖書管理、應用工作小組
組長：李 義教育局教儀電教站站長
副組長： 熊 麗教育局教儀電教站副站長
成員： 羅素瓊陳科宇陳維林 徐維薇
楊秋桃楊 紅詹萬能 易豔麗
漂流圖書管理、應用小組職責：
1、在學期初、期中、期末召開小組工作會議，商討漂流圖書管理、應用工作中存在的問題，並研究對策；
2、組織、協調學校管理員老師到主辦活動學校參觀學習。
五、工作要求與時間節點
1、學校依據自身需要，制定《漂流書架及圖書管理、應用方案》，漂流書架開學一週必須部署到位，並統一編號，確定書架管理責任人。責任人要定期檢查，做好記錄。縣工作小組第二週開始抽查，抽查學校沒有將書架部署到位的，請學校完善，並再次複查。
2、學校漂流圖書必須開學兩週內上架，並開始流通。同時，建立漂流書架每一個漂流點書目電子賬（賬目內容包括書名、作者、冊數），專人管理，盡最大努力滿足全校師生讀書的要求。縣工作小組第四周開始抽查，記錄抽查情況，與學校交流存在的問題，請學校完善，並再次複查。
3、學校要注重漂流書架周圍環境建設，做到漂流書架美觀，並且在漂流書櫃顯眼處粘貼“漂書約定”。
漂書約定要點（僅作參考，學校可以依據自身情況設計“漂書約定”）： ⑴我們要愛惜圖書，善待圖書；
⑵我們看完圖書，第一時間歸還到該書的漂流地點，便於下一位同學閲讀。
4、學校平時注意收集老師、學生、家長乃至社區關於漂流圖書活動的意見和建議，多渠道、多形式聽聽各類人員的想法，積極完善學校漂流圖書管理、應用工作。
六、考核辦法
學校要注意平時讀書活動過程性材料的收集，形成學校漂流圖書管理、應用工作經驗或成果性材料。這將作為學校教育教育技術深化管理應用（圖書工作項目）考核辦法考評依據之一。
蒲江縣教育局教儀電教站
20xx.1.8
圖書資料是學校文化建設的`主陣地，是教師專業發展的主渠道，是學生開闊視野汲取營養的主要途徑。為適應新課改，豐富我校師生的文化食糧，特制定如下圖書管理方案：
一、學校出資購置圖書
1.每學年分期分批增添計劃
學校學期初，一方面通過郵局增訂大量的報刊、雜誌，涉及語、數、英、音、體、美、科技、健康、時事等眾多科目，目的就是豐富師生的精神文化，促進教師專業發展，開拓學生的視野；另一方面，到新華書店，購置各學科參考資料，目的是使教師的教學思想、教學過程、課堂設計、習題設計等更能適應新課改。
2.剔舊更新
我校的圖書資料，按上級要求分為五大項、二十二個小項登記儲存。圖書中不免有過時的、過舊的，學校在資金十分困難的情況下，每年都不斷剔舊更新，且不少於藏書標準的三分之一，目的是使師生學習新知識，發散新思維，適應新形式，創出新成果。
3.經費保障
我校的圖書資料與上級標準還有一定差距。學校資金十分困難，但對購置師生健康成長的圖書、報刊、雜誌等，捨得投入、敢於花錢。因為師生學不到新知識，沒有新思想，很難創出新成績。每學年，學校將拿出客觀的資金購置新圖書資料，教師購置的圖書將實報實銷。
二、號召學生踴躍捐書
我們學校地處縣城，學生家中有一定的藏書，對於富裕的家庭到時會處理一些過時的圖書，這些書對我們學生來説，可能還有大用處，故而號召學生捐書也是我校補充學校圖書的一個重要的途徑。
三、引領成功人士的捐助
我們學校十幾萬藏書中有一半是我們學校畢業的學生，並且在社會上做得比較成功者捐助的。連雲港李先生每年對我校捐助圖書幾千冊。
流水不腐，户樞不蠹，更新學校圖書室的圖書，是一項利校利生的大事，功在今天，利及萬代。我校有決心做好、做強這項事情。
蒙田範文網