隨着教育改革的深入發展，學校的類型與佈局、規模與體制、培養目標與教學任務也不斷變化調整，學生在課堂之外的學習空間也越來越大，這就意味着圖書館在教學過程中擔當的責任也越來越重大，我想就現階段圖書管理工作提幾點建議。
一、規範
1、制定完善的規章制度。
圖書室作為學校的一個組成部分，應有其完善規章制度。如制定教職員工、學生圖書借閲制度、圖書借閲賠償制度、閲覽室管理制度等規章，建立一整套完善的管理、服務制度，從而優化圖書的資源配置。
2、保證借閲時間，借閲書籍。
學校可安排每週一節課外閲讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業餘時間，讓學生自由借閲，保證借閲時間。搞好基本藏書的建設，象中外文學名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理儘量做到規範、有序、科學，把學生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻的需要，從而保證素質教育的順利進行。還可以鼓勵學生把自己喜愛的書籍放在閲覽室供其他同學閲讀。
二、革新
1、選精品、備好書。
圖書館為教學服務的物資基礎主要是書刊，學校應有選擇地收藏一些適合國小生閲讀的好書，定期購進一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內容，及時讓學生知道圖書室最新圖書，大大激發他們閲讀的慾望。應以“一切為了師生，一切為了教育”為出發點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。
2、開設流動讀書班。
圖書室的書籍除借閲以外，為了充分發揮圖書室、閲覽室的功效，學校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午後的時間到閲覽室看書，並積極鼓勵學生帶上筆記本，將看到的優秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學生帶上自己的新書與同學之間交換着看，使學生感受集體看書的樂趣，培養他們良好的閲讀習慣。這樣不僅可以擴大學生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導學生養成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習慣，進而激發學生的創新意識和創新能力。
3、建立流動圖書室。
圖書室不能是一潭死水，應該煥發出自身的生命力，學校可建立流動圖書室，在每一學期把新書、好書發放到班級，指定小圖書管理員管理，並在各組交換閲讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀後感比賽、徵文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發學生的閲讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學生跑圖書室的慣例，讓好書去找學生，以調動學生的閲讀積極性。
三、育人
1、培養良好的閲讀習慣。
孩子的閲讀習慣不是與生俱有的，而是在後天慢慢培養的，國小階段是學生養成良好閲讀習慣的關鍵時期。學校的圖書管理人員在服務工作中應以禮貌的態度，親切的舉止對待每一位借閲者，創造儘量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養他們對書的感情。
2、培養班級小圖書管理員。
為了提高學生借閲圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的看法與思考，培養小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發現、賞析、琢磨語言材料所藴含的'豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。
3、促進學生全面發展。
列寧曾説：“圖書館是沒有圍牆的大學。”書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標誌着培養什麼樣的人的問題。學生通過廣泛的閲讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養了良好的閲讀習慣和創新意識，對學生多方面的發展起到了推動的作用。
隨着時代的發展，社會的進步，圖書室必將在教學中發揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創造精神的培養，發揮着更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現理想之階梯。
一、每日按時向師生開放，滿足師生的要求。
二、凡本校師生到圖書室閲覽或借閲書刊，須持借書證辦理借閲手續。必須遵守“圖書室讀者須知”、“書刊借閲規定”和“書刊賠償制度”。
三、借閲者要愛護書刊，不得在書刊上批畫，撕剪，不得損壞或丟失，否則按規定賠償。
四、圖書室工作人員按要求對圖書進行登記、分類、編號、上架排放和整理。
五、每次借書不得超過規定借閲的數量和時間。規定在圖書室內閲覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。
六、建立圖書目錄索引卡片，以便查閲。
七、圖書室須保持清潔、安靜和應有的`照明度。
八、密切配合學校教育教學教研等各項工作，主動提供有關資料，定期介紹新書刊內容。
一、圖書室，閲覽室。資料是學校教育的重要設施。有健全的各類管理制度。配備有圖書管理員，並做到人員相對穩定，以利於更好地開展工作。
二、學校的圖書室，逐年增加藏書量，並有計劃地做好教育資料的宣傳、積累工作。
三、學校圖書室有圖書賬冊，新購圖書應及時造冊，按要求做好分類編號，貼籤工作。並儘快上架流通，否則不能上架。
四、執行各項制度。做到照章辦事，嚴格借還登記手續，損壞照價賠償。
五、加強圖書維護。嚴格做好防曬。防塵。防潮。防黴。防蛀。防火。防盜，同時要及時做好經常性的圖書修補工作，提高利用率。
根據上新集鎮中心學校安全工作專題會議要求，結合縣教育局關於開展20xx年學校安全工作檢查暨縣級平安校園創建驗收工作會議精神，我們聯校於12月11日下午組織技術專班，對大廟聯校各村小的學校安全隱患進行了全面排查，對存在的問題現場進行了處理，對一時不能解決的安全隱患，限期進行整改。
一、排查領導小組
組長：
副組長：各村小校長
成員：
二、排查鑑定內容
此次安全隱患排查內容包括：學校房屋砌體、屋面、圍牆、門窗、走廊、電路、學校公共設施、體育設施、防雷設施、防盜設施、公共廁所、學生上放學所乘車輛、周邊環境等。
三、排查鑑定情況
通過專班逐校排查鑑定，存在如下安全隱患：
1、大廟國小、龍井衝國小、餘家崗國小、水口寺國小上次縣局要求封閉的c級和d級生活用房，特別是餘家崗國小食堂是d級危房，村委會不同意封存的問題。
2、餘家崗國小三樓滲水。
3、餘家崗國小學生上、放學過公路學生安全。
4、龍井衝國小陳丹仲垸學生上、放學翻山安全。
5、各村小梯椄、電路進行排查，未發現問題。
四、整改措施
1、要求餘家崗國小同村委會協商，對師生食堂進行封存整修。
2、對大廟、龍井衝、水口寺國小生活用房進行封存。不讓學生在閒置用房中活動。
3、要求餘家崗、龍井衝國小教師加強對學生上、放學安全教育，放學護送教師落實每天每人。
4、要求餘家崗國小三樓滲水問題與村委協商解決。
5、要求各校星期一對全體學生進行一次校內校外安全教育，各村在本週開展一次安全應急演練。
1、嚴格按國小特點選購適用的圖書。
2、圖書到圖書室後，要及時按要求做好驗收、登記、分類、編目、排架等工作。
3、圖書室圖書借閲時作好登記，半學期內必須歸還。
4、做好圖書的保護、維護，破舊書刊的剔舊管理工作。
5、保持書庫的温度，做好防曬，防蟲、防鼠、防火、防水等工作。
6、定時向師生開放圖書室，做好諮詢、推介、宣傳工作。
7、經常清理打掃，保持圖書室的清潔衞生、整齊。
8、每次借書不得超過規定借閲的'數量和時間。規定在圖書室內閲覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。
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