數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣；何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。至以“上下相孚，才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。
且今世之所謂“孚”者何哉？日夕策馬，候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中僕馬之間，惡氣襲衣裾，即飢寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣。客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也！豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入。門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起；起則上所上壽金。主者固不受，則固請；主者故固不受，則又固請；然後命吏納之。則又再拜，又故遲不起，起則五大揖，始出。出，揖門者曰：“官人幸顧我！他日來，幸亡阻我也！門者答揖，大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞者亦心計交贊之。此世所謂“上下相孚”也。長者謂僕能之乎？
前所謂權門者，自歲時伏臘一刺之外，即經年不往也。間道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則僕之褊哉，以此常不見悦於長吏，僕則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分爾！”長者聞此，得無厭其為迂乎？《報劉一丈書》
1．寫出下列加點詞在句中的含義（4分）。
（1）袖金以私之 （ ） （2）上下相孚，才德稱位（ ）
（3）適自相公家來（ ） （4）他日來，幸亡阻我也（ ）
2．下列各句中與“斯則僕之褊哉”中“則”字用法相同的一項是（2分）
A．僕則愈益不顧也 B．金就礪則利
C．欲速則不達 D．此則岳陽樓之大觀也
3．作者運用漫畫手法生動形象地刻畫了三類反面人物——守門人、鑽營者、權臣，請用自己的話分別概括出鑽營者和權臣的性格特徵。（4分）
4．把下面的句子翻譯成現代漢語。（5分）
（1）何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？
譯文：
（2）長者聞此，得無厭其為迂乎？
譯文：
答案
1．（1）私下贈送（2）信任 （3）剛才 （4）希望
2．鑽營者：奴顏婢膝，曲意逢迎，趨炎附勢，乞憐昏暮，驕人白日等。
權臣：賣官納賄，虛偽無恥等。（意思對即可）
3．應選D項。題干與D項中的“則”字在判斷句中，起強調作用，幫助判斷，可譯為“是”“就是”。AC表示轉折關係，B表示承接關係。
4．（1）怎麼又承蒙您屈尊賜予禮品，那我更不知該怎麼答謝您呢？
（2）前輩您聽了這些話，恐怕會討厭我太迂腐了吧？
數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉！書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。
至以“上下相孚，才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。
且今世之所謂“孚”者，何哉？日夕策馬，候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見，立廄中僕馬之間，惡氣襲衣袖，即飢寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣，客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也？豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”門者又得所贈金，則起而入之，又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。
主者故不受，則固請；主者故固不受，則又固請，然後命吏內之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖，始出。出揖門者曰官人幸顧我他日來幸亡阻我也門者答揖大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞者亦心計交贊也。此世所謂“上下相孚”也，長者謂僕能之乎？
前所謂權門者，自歲時伏臘，一刺之外，即經年不往也。間道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則僕人褊衷，以此常不見怡於長吏，僕則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”長者聞此，得無厭其為迂乎？
鄉園多故，不能不動客子之愁。至於長者之抱才而困，則又令我愴然有感。天之與先生者甚厚，亡論長者不欲輕棄之，即天意亦不欲長者之輕棄之也。幸寧心哉！
（選自《四庫全書》本《宗子相集》）
17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的是 （ ）
A．書中情意甚殷 殷：深切
B．至以“上下相孚，才德稱位”語不才 語：教導
C．他日來，幸亡阻我也 亡：不要
D．間道經其門，則亦掩耳閉目 間：從小路，取道
18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．則不才益將何以報焉 曝霜露，斬荊棘，以有尺寸之地
B．即所交識，亦心畏相公厚之矣 夜則以兵圍所寓舍
C．長者謂僕能之乎 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
D．天之與先生者甚厚 備他盜之出入與非常也
19．下面對原文內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．這篇書信的主體部分是作者與劉一丈談論“上下相孚”，可以看出劉一丈給宗臣的信中，是以“上下相孚，才德稱位”相教誨的，宗臣在這個問題上深有感觸。
B．文中描寫了作為“客”的小官僚。作者寫了他的兩次干謁和拜謁後的情態，從不同角度透視了他的靈魂，寥寥數語就將“干謁者”的媚相、狂相栩栩如生地表現了出來。
C．作者刻畫的`另一形象便是作為權勢代表的“相公”，將“權者”貪污納賄、驕橫虛偽、賣官鬻爵的傲相、偽態，活靈活現地呈現在讀者面前。
D．作者最後寫了自己與“權門”、“長吏”的相孚，展示剛正不阿、不向權勢豪門低頭的骨氣，與那些專事幹謁求進的官僚形成鮮明對照。
20．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
出揖門者曰官人幸顧我他日來幸亡阻我也門者答揖大喜奔出。
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
（1）即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。（3分）
（2）每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”長者聞此，得無厭其為迂乎？（3分）
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