如果説阻止他人獲取知識就是扼殺知識,那麼對扼殺知識習以為常,就會導致對殺害人習以為常——因為確切而言,人就是知識;還會導致對人的缺失習以為常。下面小編給大家分享一些高中歷史世界歷史知識,希望能夠幫助大家,歡迎閲讀!
高中歷史世界歷史知識1
古代埃及
1、經濟:尼羅河流域,農業
2、政治:公元前3500年出現國家,尼布甲尼撒三世統治時期,成為最強大軍事帝國。
古埃及文明中斷于波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國的入侵3、文化:太陽曆、象形文字、金字塔
古代兩河流域
1、經濟:兩河流域,農業發達
2、政治:公元前3500年產生國家。
漢謨拉比在位時建立了統一的奴隸制國家。亡於內亂和外族入侵3、文化:漢謨拉比法典,空中花園、楔形文字、太陰曆
古代印度
1、經濟:印度河、恆河流域,農業發展
2、政治:公元前23世紀-18世紀出現國家。
孔雀王朝統治時期是古印度文明的鼎盛時期。多次受到外族的侵擾3、文化:種姓制度、佛教、阿拉伯數字
希臘城邦和亞歷山大帝國
一、古希臘
1、位置:希臘半島、愛琴諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部西西里島,最早的愛琴文明
2、經濟:環海多山多島嶼,航海業、海外貿易發達
3、政治:公元前8世紀,出現城邦國家。
伯利克里時期雅典全盛。二、亞歷山大帝國
1、公元前4世紀,希臘北部馬其頓帝國亞歷山大建立地跨三洲大帝國。
2、東征給東方人民帶來災難,但促進了東西方文化的交匯和經濟聯繫和貿易往來。
高中歷史世界歷史知識2
羅馬城邦和羅馬帝國
1、羅馬歷史發展線索:
意大利半島出現城邦(公元前1000)—羅馬共和國(公元前509年)—稱霸地中海(公元前2世紀)—羅馬帝國(公元前27年)—帝國分裂(4世紀末)—西羅馬滅亡於日耳曼人的打擊(476年)
2、主要戰爭:布匿戰爭(羅馬—迦太基)、斯巴達克起義
3、公元前49年,凱撒奪取政權;
公元前27年,屋大維獨攬國家大權,建立羅馬帝國。古希臘、古羅馬的文化
1、文學藝術:《荷馬史詩》《擲鐵餅者》
2、建築:雅典帕特農神廟、羅馬大競技場、凱旋門、方尖碑、萬神廟
3、哲學:德謨克利特“原子論”;
蘇格拉底探討人的靈魂、美德、和幸福問題;亞里士多德百科全書式學者。4、法學:《十二銅表法》、萬民法、經濟法。
西歐農莊
一、莊園
1、出現:9世紀,西歐出現農村經濟組織形式
2、性質:獨立的的自給自足的經濟政治單位。
3、階級關係:領主統治剝削佃户(自由民、農奴)
4、土地所有制:直領地(領主保留土地)、份地(剩餘耕地)、共用地(林地、荒地)
二、莊園法庭
1、特點:主持法庭的是領主或管家;
時間地點不固定;維護莊園公共秩序;懲罰手段是罰金,依據是習慣法或村法。2、作用:維護領主利益,一定程度限制領主特權。
中世紀城市和大學的興起
一、中世紀的城市
1、原因:10世紀起,西歐農業技術提高,商業貿易的發展。
2、表現:意大利、法蘭西、英格蘭、德意志出現城市
3、城市自治鬥爭:
原因:城市坐落在封建領主土地上。
反抗方式:金錢贖買、武力鬥爭。
結果:自由城市—市民為自由人,有財產權。自治城市—選舉市長設立法庭。
影響:消弱了割據勢力,得到城市的擁護。但未完全擺脱控制。
二、早期資產階級的形成
隨着城市的發展和商業的繁榮,手工工匠和商人分化出大手工業作坊主、商人、銀行家(市民階層、早期資產階級)
三、大學的興起
1、原因:希臘羅馬古典著作的傳播;
阿拉伯文化傳入西歐。2、興起:大學興起,中世紀“最美好的花朵”
3、發展:出現了教會學校和私人辦學。
並逐步取得自治權利。高中歷史世界歷史知識3
拜占庭帝國和《查士丁尼法典》
一、拜占庭帝國(東羅馬帝國),
1、疆域:涵蓋希臘、亞洲西部、非洲北部
2、全盛:查士丁尼時期,編成《查士丁尼法典》
3、衰落:阿拉伯的進攻以及十字軍東征
4、滅亡:1453年奧斯曼土耳其滅拜占庭帝國。
5、歷史地位:創造了獨特的拜占庭文化;
保存大量希臘羅馬文化。古代日本
1、1-2世紀,出現奴隸制國家;
5世紀大和統一了日本。2、646年,日本改革派發動宮廷政變,孝德天皇參照中國的隋唐制度,進行大化改新。
3、大化改新的內容:政治上建立中央集權的天皇封建國家。
經濟上土地為國有,部民轉為國家公民;定期把土地分給農民耕種,定期收税。4、大化改新的作用:日本發展為中央集權的封建社會。
5、武士:一種血緣關係和主從制相結合軍事集團
6、武士集團:12世紀源賴朝獲得“徵夷大將軍”稱號,是為“鎌倉幕府”,國家權力掌握在武士階層手中。
阿拉伯帝國
1、伊斯蘭教的產生:7世紀穆罕默德創立了伊斯蘭教;
622年在麥地那建立穆斯林公社(阿拉伯國家雛形)。630年統一阿拉伯半島2、阿拉伯帝國:地跨亞歐非,當時世界上最大的帝國。
3、阿拉伯文化:改造形成阿拉伯數字、《醫學集成》《醫典》、《天方夜譚》、溝通東西方文化的使者。