今年我所帶的班級已經進入七年級年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，就應説，這個學期對學生來説是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習潛力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步，也是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關鍵時期。因此，本學期的工作不僅僅對於我個人，對於學生來説都是很重要的。
經過半年的學習和鍛鍊，學生們已經對學校的基本狀況及規章制度較好的適應性，能夠融入到國中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑑於此，特將本學期工作計劃詳細列出，期望能夠給自我的班主任工作以明確目標。
1、加強班級管理
這個年齡的學生還是比較單純，能夠很好地理解老師的推薦。對於班羣眾，我一向要求學生要有強烈的羣眾意識，把自我的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自我的一舉一動代表的是整個班羣眾的形象。具體工作從三方面入手。
第一、鼓勵並要求大家嚴格遵守<中學生行為規範>、<班規班約>，重點從提高學生樹立禮貌意識做起，[由整理]
“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，用心參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，持續周圍環境的整潔衞生，也持續個人的衞生和服飾整潔。本學期我班將經常發現班級模範，切實調動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模範帶頭作用，我想將有利於整個班級的發展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的職責感，要在學習及做人中都體現出用心性和先進性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養他們的管理意識和潛力，爭取使每個班幹部都能勝任自我工作。
第二，培養學生在學習中的競爭意識，構成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，構成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時瞭解學生的學習狀況，進行輔導和督促。上一學期的期末考試結束後，學生們已經意識到了自我在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態都是:從此刻開始，我必須要好好學習，再也不貪玩，不浪費時光了。針對這種狀況，我採用鼓勵與督促相結合的方法。對於學習潛力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴重，對於單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣；對於單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時瞭解和督促。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識並獲得快樂，找到適合自我的有效的學習方法，發揚優勢，彌補劣勢。
要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的羣眾行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。
在學習中，還要培養他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現代意識。
第三，融洽師生關係。因為我是一名年輕的班主任，雖然在潛力和經驗上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學習去嘗試。我要求自我在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通。此刻我和這個班的學生已經十分有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是就應能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯繫，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。我把自我的工作目標和學生的目標放在一齊，作為年輕老師，我很能體會這一代學生的感受，就應説也是我的優勢。學生們經常寫信來説自我的問題，我總是把他們當作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關係。
2、再發掘培養一支合格的班幹部隊伍
透過一學期的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作潛力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裏更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。
3、用心配合學校佈置的各項工作
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，用心完成學校佈置的各項工作，進行每一天的小打掃和週一的大掃除，按時參加升國旗、早操。
4、用心配合任課老師進行有序的教學工作
用心探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的潛力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習狀況，以自我的潛力配合任課教師給學生更多的輔導。
又是一個新的開始，我相信憑藉自我的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自我在新學期的工作中必須能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。
一、班級基本情況：
本班共有學生四十三人，由於是普通班，很多人不能很好的適應中學生活。學生的自覺性比較差，學習能力不強，作業不能按時完成，上課不能專心聽講，所以在班級管理上面的難度比較大。但在這其中也有十幾個比較好的學生，他們進取心強因此我要求自己做到因材施教。讓人欣慰的是現在大部分的學生已經懂得有紀律的約束，漸漸的進入了軌道並能投入到正常的學習當中了。
二、本學期目標：
1、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
2、創建良好的班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學生學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、要求自己與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
三、具體措施：
1、選好本班的班委，並且使他們能各盡其職，並且在班上樹立起表率作用。
2、定期召開班委會議，並且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
3、狠抓課堂紀律、課間文明。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，並用多種方法開展教育。
6、定期開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》。
四、採取的主要措施
1、向學生説明學習的重要性配合好任課教師督促學生完成好各科作業；
2、組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》，積極上好每一堂班會課對學生進行有目的的教育；
3、充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力；
4、教育學生從小事做起，讓學生從做小事的過程中學到做人、做事的真諦。
一、班級基本情況
七年級（4）班是一個平行班，共有47位同學。總的來説，4班算是平行班中比較不錯的班級，班上不乏勤奮好學的學生，有不少聰明卻不主動學習的同學，同時，後進生也不少，常常犯點小錯誤，影響班級的進步。另一方面，4班是個比較團結的班級，班上的同學集體榮譽感異常強烈。每位同學都不願意拖班級的後腿，只是國中生仍缺乏自制力。
七年級（4）班的班幹部、科代表非常稱職。班幹部不僅是老師的得力助手，更是班上同學的楷模。值日班幹部在早讀午休期間，充分發揮了領頭羊的作用，帶領班上同學做好該做的事，管好紀律；各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋樑作用，及時向科任老師反映班裏同學的學習情況；體育委員在做課間操、升旗的集隊過程貢獻非凡。
本學期4班的任課老師都很盡責，關愛學生，學生的學習熱情不斷高漲。
二、主要任務
對於七年級（4）班的學生，我準備本着我教育孩子的“兩心”即“愛心”、“耐心”來對待他們，本人認為這“兩心”是最起碼的師德。愛心，即要關愛每個學生，首先是記住每個學生的姓名及特徵，讓學生知道他們是受到老師關注的。其次是愛護學生，關心學生的成長。
一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悦，並與學生一起分享！耐心，在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。即使在4班這樣的平行班，也有不少努力向上的好學生，實習老師更應該對學生的問題做到不厭其煩。人非草木，孰能無情？我相信，只要對學生付出了真心，學生一定能感覺到，一定會不負我的希望。
對於七年級（4）班全體學生的奮鬥目標，我想用兩個短語概括，就是教會他們“學會做人，學會學習”。學會做人，定位於小欖二中的學生情況而言，小欖鎮經濟較發達，不少學生家庭經濟情況較好，但是學生家長普遍奔波於生計，對孩子較少關愛。
另一方面，小欖二中不是很好的學校，學生在外面容易受輕視。因此，不少學生存在被忽視從而對周圍的人和事缺少關注甚至漠不關心。這種情緒對國中生的成長是極其不利的，我想利用在學生身邊的兩個月時間，儘量讓他們感受到老師及家長對他們的關愛，以及社會對他們的期盼，讓他們充分肯定自己的價值。學會做人包括方方面面的內容，兩個月的時候不能改變很多，我只希望能對這羣孩子產生一點點影響，對他們有一點點觸動，便心滿意足了。而我的具體立足點，就是學生與學生間的關係，學生與老師間的關係。通過以身作則、言傳身教影響他們。
學會學習，七年級（4）學生的學習能力有待加強，無論是上課還是自習課上，總要老師推一把才能步入正軌，這對於以後的深造是不利的。但是不可否認，不少學生是熱愛學習的，每次我去到班上，總有不少同學問我各個科目的問題，有的同學已經問到學習方法及複習方法的問題，這是個很好的趨勢。因為他們已經懂得摸索規律，尋找適合自己的學習方法了。因此，我準備在適當的時機，對孩子們做一些學習方法指導，讓他們學習自主、主動學習。
同時，我有一個設想，“以先進帶動後進”，充分發揮班上學習成績優異的同學的作用，讓他們幫助成績稍遜一籌的同學，使全班形成一股積極向上的風氣，促進班級團結。具體的方案還得徵求班主任指導老師的意見後方能實施，主要形式是成立學習小組。
三、日常工作
早讀前的工作：檢查值日衞生，監督同學完成作業，並杜絕抄襲作業現象。
早讀7：20—7：35
1、要求所有同學開口讀書、不可以在這段時間做作業。
2、對於遲到、未到的同學要特別留意【對於未到的同學，應該將其名字記下了，直接找對應的班主任報告情況，以防上學路上出現意外】。
大課間活動8：20—8：45【總體要求：集隊要迅速，排隊整齊】
星期一：升旗儀式
星期二到五（做操）：要督促學生儘快趕到操場集隊，不能遲到；督促同學們都要做、認真做，要保證出勤率。
午休前工作（與早讀前工作一樣）
午休13：30—14：15
1、提前15分鐘到達課室，督促提前到達課室的同學回到座位上。
2、鈴聲一響，全體同學進入午休狀態，不做其它事。
3、中途到課室巡視。
眼保健操15：05—15：10【督促同學們迅速做操】
自習課17：00—17：40
星期一：班會課
星期二到五：自習課：
1、科任老師紛發作業，學生做作業，保持安靜。
2、最後10分鐘搞衞生，科代表收作業，複查。
3、檢查是否關好燈及門窗才離開。
其它上課時間可在課室後面巡班，及時瞭解同學的上課情況。
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