鹽城市溝馬中學地處鹽城市高新技術產業區內、鹿鳴路底，現佔地近86畝，現有教職工（在崗）108人，20個教學班，在校學生698人，在全校教師中中學高級教師佔9%，中級教師佔51.6% ，初級教師佔39.1%；有鹽城市基礎教育課程改革先進個人1人，市、區學科帶頭人、教學能手、教壇新秀5人；具有研究生學歷2人，本科學歷93人；教師普通話達標率達100%。由我校教師承擔的國家級課題1個，併成功結題，區級立項課題15個，每年均有一批師生在各級各類競賽中獲獎。
為更好地全面實施素質教育，紮實踐行“高效、低耗，和諧、進步”的鹽都教育發展主題，大力實施“名在減負、名在名師、名在特長、名在文化”的“四名”工程，充分發揮學校的辦學優勢並行之有效地轉化為自身的辦學特色，努力打造義務教育優質均衡發展的高地，創辦與鹽都西區社會事業和經濟發展相適應、與地方幹羣對優質教育新的渴求相適應的國中教育，特制定鹽城市溝馬中學 “十三五”規劃，併成立我校“十三五”規劃領導小組：
組長：z（黨支部書記、校長）
副組長：z（支部委員、副校長）
z（支部委員、副校長）
z（支部副書記）
z（副校長）
成員：z（辦公室主任）
z（教務處主任）
z（政教處主任）
z（安保處主任）
z（工會副主席）
z（總務處副主任）
一、辦學歷史與文化積?
溝馬中學自1959年辦學以來，依據上級主管部門的要求先後經歷了國中校、高中校、初高中並存幾個階段，並將逐步改製為國小國中九年一貫制實驗學校。經過一代代馬中人的共同努力，形成“路在腳下”的校訓和“凝心聚力、頑強拼搏、打造特色、勇爭一流”的馬中精神，逐步形成了“團結、勤奮、進取、創新”的校風、“嚴謹、求實、律己、愛生”的教風和“惜時、勤學、多思、求真”的學風，學校將“安全、優質、滿意”作為辦學目標，並努力形成“全面加特長”的辦學特色。
二、學校發展定位
學校認真總結五十多年來的辦學經驗，根據上級主管部門的要求，作出今後一段時期的發展抉擇：以德育工作為核心，以教育科研為先導，以教學工作為中心，以隊伍建設為突破口，以安全為保障，加強校園文化建設，構建平安校園、和諧校園，全面實施素質教育，努力實現學校可持續發展。
三、總體規劃
辦學思想：育人為本、德育為首、科研為導、教學為主
辦學目標：安全、優質、滿意
辦學規模：20xx年前國中六軌制，20xx年國中7-8軌制
辦學條件：20xx年達省級教育現代化Ⅱ類標準，20xx年爭達省級教育現代化Ⅰ類標準。
辦學宗旨：為了學生的發展而發展學生。
辦學追求：學生舒心、家長開心、領導放心、社會稱心。
隊伍建設：建設一支懂管理、樂奉獻的管理隊伍，建設一支學習型、研究型的教師隊伍。
校園環境：淨化、綠化、美化、文化。
四、辦學目標：
（一）學校“十三五”發展總目標
以構建現代學校制度為核心，深化教育的研究與實踐，形成富有學校特色的德育課程的實踐與管理體系，以教育科研為先導，加大教學科研的力度，努力為學生的發展奠基，讓師生的生命意義、價值在教學活動中得以彰顯，讓學校成為一個充滿理解與感恩，充滿生機與活力、充滿和諧與温馨的學習型大家庭。
今後五年，我們要不斷完善育人目標和模式，深入推進學校制度建設以及課程改革、課堂教學改革，努力提高教師隊伍的整體素質，全面提高學校的辦學競爭力。經過五年努力，將學校打造為一所“辦學理念先進，教學質量一流，特色特長鮮明，校園環境優美，教學設備精良，地方幹羣滿意”的實驗校。
（二）目標內涵界定：
辦學理念先進：將現代教育理念融於學校管理，堅持民主辦學，依靠教師，仰仗名師，以規範化、精細化、人本化的學校管理，實現學校良性的可持續發展。
教學質量一流：學生各方面得到全面、和諧發展，且發展水平評估在全區名列前茅。
特色特長鮮明：讓“生生有特長”成為學校的辦學特色，在體育、藝術以及科普知識普及的基礎上，培養學生的特長，使50%以上的學生能展示才藝，10%以上的學生在區級以上各類比賽中獲獎。
校園環境優美：校園綠樹成蔭，鳥語花香，校園綠化覆蓋率達30%以上，校園樓寓命名更富人文特色，建設文化長廊、景點，學校處處洋溢濃厚的文化氣息。
教學設備精良：現代化教學設備俱全，校園網絡、電視台、機房、教室多媒體裝置高起點設計、高標準運作。
地方幹羣滿意：每學期召開一次家長會，每學期組織教師進社區、社會滿意度在98%以上。
（三）學生培養目標
學校將“情感更豐富，人格更完善；知識更廣博，能力更提升；興趣更廣泛，特長更鮮明；身體更強壯，心理更健康”作為學生的培養目標。
五、德育工作
目標：把“樹德育人”作為教育的首要任務，全力營造人人都是德育工作者的育人氛圍，研究新形勢下德育工作的針對性和實效性，同時還要研究班主任工作的主動性與創造性，努力使學校德育工作取得新發展，努力培養更具理想智慧、完善人格、健康心理的中學生，為學生終身發展奠基。
措施：1、以生命教育與感恩教育為主線，編寫校本德育教材。
2、以愛國主義教育與民族精神教育為主軸，貫徹學科教學的始終。
3、以“人格更完善，心理更健康”為標尺，制定國中生“導航計劃”，加快心理輔導制度建設和隊伍建設，初步制定國中學生成長指導方案。
4、營造全員育人氛圍，提升班主任專業德育素養，積極開展班主任校本培訓，提升班主任的工作熱情、能力和水平。
5、對起始年級學生建立成長檔案，對畢業生進行跟蹤瞭解與分析，全方位提升德育工作效果。
六、課程與教學及教科研工作
目標：全面推進素質教育，努力提高教學質量為目標，深入推進課堂教學改革，優化教學教程管理，提高教師隊伍素質為重點，開展有效教學研究活動，強化年級組管理職能，加大教研組教研工作的力度，紮實推行“有效課堂人人達標”活動，逐步探索符合學生髮展需要、遵循教學規律的溝馬中學課堂教學模式，加大課題研究的力度，完成現有課題的研究與結題工作，同時繼續申報區級課題5-10個，市級課題2-3個，省級以上課題1-2個，打造名師隊伍，市區教學能手、學科帶頭人、教壇新秀達20人以上。
措施：1、深入探索自主性課堂教學模式，組織教師開展自主性課堂的研究，着力提高課堂的實效性。
2、注重教學過程的管理，營造民主、平等、開放的教學環境。
3、着力學生學法的指導、使學生逐步養成“自學質疑 合作探究 鞏固訓練 整合遷移”的學習習慣。
4、更新教學觀念，轉變教師角色，讓教師變為教學活動的組織者、合作者、引導者。
5、加大課堂教學改革的力度，逐步形成符合學生自主發展要求的教學模式，認真抓實教師培訓工作，精心制訂教師校本培訓計劃，引導教師制定個人發展規劃，凝聚教師團隊，發揮團隊的協作精神與爭先意識。
七、教育教學設施發展情況
隨着鹽都西區的經濟、社會的發展，人口的集聚，五年內我校將要成為九年一貫制實驗學校，學校將重新選址，易地新建。
（一）校舍及設施建設
據區計劃安排，20xx年學校將從現址整體搬入新校區，新校區的校舍以及各項教學設施將高起點規劃、高標準設計、高質量施工，成為鹽都教育的一個新的亮點。
（二）辦公條件
不斷改善教師辦公條件，利用3-5年時間分批補助個人購置教師辦公手提，讓改善辦公條件和加大教師培訓作為教職工主要福利。
八、監控與保障
1、建立“規劃”實施的領導小組，加強對“規劃”實施的監控。
2、學校在“規劃”實施的每一年年底對規劃的目標、任務進行一個自評，並報教職工代表大會審議。
3、各職能科室按照“規劃”的目標、任務制定年度工作目標，並將完成情況書面報校長室。
4、學校在教職工代表大會的監督下做到“規劃”實施的組織保障、管理保障和經費保障。
我們希望通過本“規劃”的制訂與實施，實現學校的辦學目標，彰顯學校的辦學特色，為學校的可持續發展，為鹽都西區的社會發展和鹽都的教育事業作出積極的貢獻。
一、組織保障
成立全縣旅遊產業發展工作領導機構，負責全縣旅遊產業化發展組織指揮、指導協調、督促檢查和考核獎懲等工作，縣發改委、旅遊局、農業局、農工委（農辦）、扶貧辦、建委、交通局、國土局、林業局、水利局、文化局等部門負責對全縣旅遊發展工作進行有效配合。
各景區管委會和鄉鎮積極負責實施全縣旅遊業發展的重大決策和重大項目實施。重點旅遊景區在現有管委會的基礎上深化組織管理，形成有效推動力。
營造全社會支持旅遊發展的良好氛圍，其他與旅遊發展相關的部門，要進一步加大扶持力度，共同促進xxx縣旅遊業的發展。
二、政策保障
與統籌城鄉發展、旅遊扶貧、大武陵山區旅遊發展政策對接，爭取政策支持。
1、完善產業發展政策
2、加大資金引導支持
3、爭取項目用地政策
4、完善財税支持政策
5、完善項目傾斜政策
6、培育壯大旅遊產業市場主體
三、資金保障
1、加大政府引導性資金的投入力度
2、拓寬旅遊融資渠道，鼓勵民資進入
3、爭取政策資金和專項資金支持
四、人才保障
1、制定旅遊人才培養、培訓計劃，整合縣內旅遊教育資源。鼓勵地方院校與縣政府採取聯合辦校、聯合辦學等形式，依託大、專院校資源，共同培育旅遊人才。
2、全面推行旅遊從業人員崗前培訓、在職培訓、轉崗培訓、職業技能鑑定、等級考試、資格認證制度。
3、對旅遊職業短缺人員實行高薪聘請和優惠待遇從區外引進，建立選拔任用人才的激勵機制和發展環境，促進旅遊人才的合理流動。縣旅遊規劃實施保障體系
按照魯防發29號文件的要求，國家人防重點城市和省人防重點市(縣)到年底前應完成人防工程建設規劃和地下空間開發利用規劃(或地下空間開發利用兼顧人防要求規劃)的全面覆蓋工作要求，我辦領導高度重視，召開了專門的工作會議，制定了詳盡的年度計劃，本着分批實施、因地制宜、先易後難、合併進行的原則，切實完成規劃編制任務。現將具體計劃彙報如下：
第一階段(一季度)：請示彙報階段。
按照市局要求，為將此項工作落實到實處，我辦將人防工程建設規劃和地下空間開發利用規劃編制工作計劃寫入人防工作重點，於年底擬定了彙報方案，並分別向分管張縣長、縣政府陳縣長作了專題彙報，縣政府主要領導和分管縣長同意開展這項工作，近期將到市局給市局領導和工程科進行彙報。
第二階段(二、三季度)：具體實施階段。
首先，我辦向縣財政局書面申請專項資金，縣財政局給予大力支持，根據工作量預算所需資金;其次，由人防辦主任帶隊，我辦人防工程及地下空間規劃項目具體責任人到外地考察學習，瞭解具體做法;第三，和縣建設局溝通，掌握全縣建設規劃情況;第四，走招投標程序，聯繫並確定規劃設計單位;第五，配合中標規劃設計單位，做好人防工程建設規劃和地下空間開發利用規劃。
第三階段(四季度)：繪製規劃階段。
根據《平邑縣城區地下城市總體規劃》完成《平邑縣人防工程建設規劃和地下空間開發利用規劃》的評審和報批，做好人防工程建設規劃和地下空間開發利用規劃的編制工作。
免疫規劃是具有長期性、艱鉅性、科學性的一項工作，是預防傳染病最有效的措施。為了貫徹“預防為主”的方針，進一步落實《傳染病防治法及其實施辦法》、《疫苗流通和預防接種管理條例》、《預防接種工作規範》及國家基本公共衞生服務項目服務規範等，以達到控制消除傳染病、保障人民羣眾身體健康，特制定以下工作計劃。
工作指標
1、建卡、建證率：以全鎮為單位12月齡兒童建卡、建證率均要求達98%以上，包括流動人口等特殊人羣兒童。
2、“七苗”接種率：以街（鎮）為單位12月齡兒童“五苗”單苗、全程接種率達95%以上。
3、乙肝疫苗接種及時率：確保首針24小時及時接種率達90%以上。
4、疫苗相應傳染病發病率：“脊灰”、白喉、百日咳、乙腦、流腦城區不發病，麻疹發病率城區小於1/100萬。
5、繼續推進兒童預防接種信息化系統建設，20xx年以後出生兒童接種個案信息錄入上傳率達100%。
6、報表及時率、準確率：各種報表應按上級規定時間內準確、及時上報，及時率、準確率達100%。
7、入托、入學兒童預防接種證查驗率達95%以上。 對策與措施
貫徹“預防為主”的方針，大力開展免疫規劃工作，控制和消除疫苗針對傳染病的發生與流行，保障我區人民身體健康。
一、加強基層預防保健隊伍建設：舉辦業務學習班，同時通過不定期的防保人員工作例會，以不斷提高基層防疫人員的業務理論水平，提高免疫規劃工作能力與工作質量。
二、免疫規劃工作制度化、規範化：繼續組織實施《擴大國家免疫規劃實施方案》，保持現行國家免疫規劃疫苗高水平接種。不斷健全規範化預防接種門診工作制度，不斷提高接種質量和接種率，確保安全注射及疫苗效價。
三、按要求結合我縣考核標準要求，每半年組織一次全鎮免疫規劃工作檢查，主要考核兒童建證、建卡率、單苗及全程接種率、疫苗接種質量、冷鏈管理情況及免疫規劃有關資料整理、收集等情況。
四、嚴格執行《疫苗流通和預防接種管理條例》、《預防接種工作規範》等，開展各種疫苗預防接種工作，降低我鎮各種傳染病發病率。同時針對不同傳染病流行季節、易感人羣開展各類疫苗接種工作，按照上級部署認真完成一類疫苗的查漏補種工作。
五、做好各種疫苗供應管理工作，規範供應渠道。完善領發苗登記制度，保證冷鏈正常運轉，確保疫苗效價，做到有效接種，做好生物製品的計劃、訂購、冷藏、分配和統計
彙總工作，做好冷鏈設備維護工作並加強冷鏈管理，尤其疫苗運輸過程中的冷鏈。
六、按照相關要求為檢測結果陰性的兒童及時進行補種。
七、大力開展宣傳工作：利用4月25日免疫規劃宣傳日等契機對轄區居民進行免疫規劃相關知識宣傳，提高羣眾對預防接種重要性的認識，扭轉從“要我接種”變成“我要接種”的局面。
八、認真執行《黑龍江省流動人口兒童預防接種管理辦法》，落實入托入學兒童查驗證制度，加大宣傳，最大限度爭取家長配合，加強流動人口、計劃外生育兒童出入的信息交流，對特殊兒童開展主動搜索，不斷提高流動兒童接種率。
九、繼續落實消除麻疹工作，針對麻疹防治相關知識召開培訓班，對麻疹疑似病例進行現場流行病學調查和監測採樣，並對確診病例周邊開展含麻疫苗的查漏補種工作。
十、認真及時完成上級下達的其它各項工作任務。
在這xx年的一年裏，憑藉前幾年的蓄勢，已具備步入了快車道，為實現了穩步的效益增長，以嶄新姿態展現在客户面前，一個更具朝氣和活力的、車間完善後，管理水平必將大幅度提高，這不僅僅是市場競爭的外在要求，更是自身發展壯大的內在要求。對於各部門來説，全面提升管理水平，與公司同步發展，既是一種壓力，又是一種動力。為了完成公司20xx年的總體經營管理目標，厂部特制訂20xx年工作計劃如下。
一、根據本年度工作情況與存在不足，結合目前公司發展狀況和今後趨勢，人力資源計劃從九個方面開展20xx年度的工作:
1、進一步完善公司的組織架構，確定和區分每個職能部門的權責，爭取做到組織架構的科學適用，三年不再做大的調整，保證公司的運營在既有的組織架構中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據;
3、完成日常人力資源招聘與配置
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結構，實行科學公平的薪酬制度;
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內部升遷制度，做好員工職業生涯規劃，培養僱員主人翁精神和獻身精神，增強企業凝聚力。
6、在現有績效考核制度基礎上，參考先進企業的績效考評辦法，實現績效評價體系的完善與正常運行，並保證與薪資掛鈎。從而提高績效考核的權威性、有效性
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質培訓，加大內部人才開發力度。
8、建立內部縱向、橫向溝通機制，調動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業內部關係。集思廣益，為企業發展服務。
9、做好人員流動率的控制與勞資關係、糾紛的預見與處理。既保障員工合法權益，又維護公司的形象和根本利益。
二、增加人員配置:
(1)前台:前台增加至3名，分管不同區域。
(2)車間管理人員:車間行政主管1人、技術主管1人、所需機電維修組長約3名。
三、強化人員素質培訓
春節前完成對各區域所需人員的招聘和培訓，使20xx年新的管理制度實施過程中人員素質方面有充分的保障。認真選擇和慎重錄用基層管理人員，切勿濫竽充數。
四、加大人員考核力度
在人員配置、資源保證、業績考核等方面作出實施細則規定，從制度上對此項工作作出保證。並根據各區域實際情況和存在的問題，有針對性地加以分析和研究，以督促其在短期內按規定建立和健全管理的工作。
五、加強市場調研
以業務部提供的信息量和公司在各區域的業務進展情況，將以專人(兼職)對各區域業務的發展現狀和潛在的發展趨勢，進行充分的市場調研。通過調研獲取第一手資料，為公司在各區域開拓新的市場方面作好參謀。
六、品牌推廣
1、為進一步打響振興品牌，擴大振興的市場佔有率，20xx年乘公司車間乘改建的東風，初步考慮以宣傳和擴大品牌，創造更大市場空間，從而為實現奠定堅實的市場基礎上更上一層樓。
2、進一步做好內部管理及宣傳工作。在各個現場製作和安裝宣傳條幅或廣告牌，現場展示企業實力;及時製作企業新的業績和宣傳資料
3、加強和外界接觸人員的專業知識培訓和素質教育工作，樹立良好的企業員工形象和企業文化，給每一位與我廠人員接觸的人都能夠留下美好而深刻的印象，從而對有更清晰和深層次的認識。
七、客户接待
客人接待工作仍是業務部工作的重點之一。做好客人接待工作是業務接洽的必要的前提和基礎。按照公司有關規定要求保質保量地做好客人接待工作是業務部必須進行認真研究和探討的重要課題。表面上看起來接待工作比較簡單，但實質上客户接待是一門十分深奧的學問。不去深入地研究和探討就不能讓該項工作做得完善。因此，業務部要在方法上、步驟上、細節上下一番功夫。為了既少花錢，又不影響接待效果，需要更多地瞭解客人的生活閲歷、為人稟性、處事方式、辦事風格、企業價值取向、管理理念、產品特色、行業地位等。仔細研究分析和琢磨推敲日程的安排，讓每一位客人在最短時間內有全面的、清晰的、有一定深度的瞭解，對振興的產品表現出最大限度的認同感，對的管理模式和企業文化產生足夠的興趣。把長期地、堅持不懈地認真對待每一批客人和每一客人，使他們對的接待工作滿意作為業務部每一個接待工作人員的準則。從而以此來提高跟蹤的成功率，達到提高企業經濟效益的根本目的。
為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進教師發展，提高學校辦學質量，特制定如下計劃。
一、指導思想
以新課改為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，着眼於教師隊伍綜合素質、專業水平的提高，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發展。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發展搭建良好的平台。
二、基本目標
在校本研修年中，要突出一箇中心：促進教師專業發展;實現二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結合：理論學習與經驗交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，理論與實踐相結合，點與面相結合。促進教師自我更新、綜合發展與研究潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創新的學習型、研究型、反思型、智慧型、發展型教師，構成豐富多彩的研究型團隊。
三、具體資料
1、現代教育理論的學習與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學校辦學理念、建立學校特色的理念等。
2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。
3、課程開發研究。包括校本課程的開發研究、綜合實踐活動課程的實施等。
4、學校德育工作研究。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。
5、現代教育技術開發和應用的培訓和研究。
6、教育科研基本方法的培訓與研究。大力推進課程改革和信息技術在教學領域的廣泛應用，以學生潛力培養為突破口，努力創辦“特色教育”。
7、定位於課堂教學的活動與研究。課堂教學的活動與研究要充分發揮骨幹羣體的引領作用，實施學校領導隨堂聽課制度。發動教師對課堂教學評價的研究，有效地促進教學。
8、充分利用有效空間，展開有主題的學術研討活動。每學期設計兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參加。讓教師在廣泛的交流中相互學習。
9、搭建教師展示才華的舞台，組織教科研競賽，比賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業務潛力。
10、開展“三個層次”的研究，即反思性研究、專題性研究、課題研究，促進教師在原有基礎上得到不一樣的發展。a、反思性研究：研究主體定位於每位教師，最終成果是以論文和案例為標誌。b、專題性小課題研究：研究主體定位於學校中層及骨幹教師。最終成果是專題講座、調研報告。c、課題研究：以學校名義整體規劃講究操作規範性，代表學校的研究水平。
11、用心倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發展的教師個性化成長機制，每一個教師規劃並設計自我的教育發展之路。學校將對教師成長帶給儘量多的幫忙，並建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創設新機制促進教師自我更新、綜合發展與研究潛力的提高。
12、多層次開展活動：
學校每學期組織一次教師培訓，一次業務競賽，召開一次課改經驗交流會。
教務處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇。
教研組每學期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動。
課題組每學期上一節研討課、一節彙報課，撰寫一份實驗總結。
骨幹教師確定一名幫扶對象，上一節特色示範課，承擔一項課題實驗。
全體教師認真學習一本教育理論著作，撰寫一篇教學案例和一篇教學經驗總結或教研論文。
10、認真組織開展“手拉手幫教幫學”活動，用心探索增加學生鞏固率和提高學生成績的有效途徑。
四、保障措施
1、根據學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。
2、模式推動活動深入開展。
第一個層面即每個教研組中的幾個有經驗的骨幹教師羣眾帶教幾個青年教師，互相探討，各取其長;第二個層面是組織骨幹教師、優秀教師擔任校本研修活動的領頭人，組成處室研修活動領導小組，負責對教科研活動進行具體指導。
4、建立課堂教學反思三級管理制度。
每月各組進行一次個人、組內和校內研究課，構成以個人反思為基礎，組內反思為橋樑，校內反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強。
5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍
在教科研實踐活動中，創造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”，使學校教科研的氛圍日趨濃烈。
6、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動
透過校外聽課交流，參加師羣眾備課，鼓勵教師參加各類的學術交流活動等形式，加強校際間的交流。
7、依據本校實際和特色，多渠道的構建校本培訓模式
從實際出發，構建以下模式：即課堂教學達標爭優模式、自我反思模式、骨幹示範模式、課題驅動模式、問題研究模式。
五.活動安排
1、課堂教學研究：骨幹教師引領課
2、教師基本功競賽
3、新課程教師專業潛力的培養與訓練系列
⑥教師探究教學潛力的培養與訓練
⑦新課程資源開發與利用潛力的培養與訓練
⑧教師創設教學潛力的培養與訓練
⑨教師創新潛力的培養與訓練
⑩教師教學評價潛力的培養與訓練
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