一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。
三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這裏長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3.教材中沒有理性的説教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1.初步瞭解兒童的基本義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構的`社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2.初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。
五、教學措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
3.充分發揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學、學中用”的原則。
六、教學改革實施設想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
2.發揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。
七、培優補差安排
1、學困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。
2、優生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
周次
日期
教學內容
備註
?
2.25-3.1
1、我是獨特的
二
3.4-3.8
2、不一樣的你我他
三
3.11-3.15
3、我很誠實
四
3.18-3.22
4、同學相伴
五
3.25-3.29
5、我的家在這裏
六
4.1-4.5
6、我家的好鄰居
清明節
七
4.8-4.12
7請到我的家鄉來
八
4.15-4.19
8、大家的“朋友”
九
4.22-4.26
期中回顧小結
十
4.29-5.3
期會考試
勞動節
十?
5.6-5.10
9、生活離不開規則
十二
5.13-5.17
10、愛心的傳遞者
十三
5.20-5.24
11、四通八達的交通
十四
5.27-5.31
12、慧眼看交通
十五
6.3-6.7
13、萬里一線牽
端午節
十六
6.10-6.14
學期複習鞏固
十七
6.17-6.21
學期複習鞏固
十八
6.24-6.28
期末測試
由於本學期時間緊、任務重，特別是面臨着大學聯考的壓力，所以本學期主要是在保證高三教學任務的前提下，還要針對高三證書班學生臨近大學聯考出現思想、生活、學習上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細緻、耐心的幫助他們解決實際的困難和問題，爭取在大學聯考中取得理想的成績。
為了認真抓好各階段的教育教學工作，現將本學期的工作計劃安排如下：
九月份：認真對待抓好高三考試，督促學生全面複習迎考;通過測試，做好查缺補漏工作，制定下一步的改進措施。
十、十一月份：抓好大學聯考複習召開部分學生座談會。
十二月份：大力做模擬試卷，以練提高;做好高三學生的思想、生活等工作。根據不同層次學生的需要，有目的、有條理的做好最後複習階段的工作。
一月份：調整狀態，平衡心理，使他們在考試中沉着冷靜地正常發揮，考出水平，達到自己理想的目標。
當然班級其它各方面也要做好相關的準備工作，配合大學聯考複習。班級常規、班級建設、學生品德教育等，做好各方面的保證措施，確保學習的良好氛圍。
1、選好班委，維持好課間、自習紀律。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，繼續培養學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
6、採取有效的措施，杜絕學生進網吧。
7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好地開展。
最後，不忘抓好學生的身體鍛鍊工作。
衝刺大學聯考，一切為了大學聯考，加油!
為認真貫徹落實****局關於法制建設工作目標，加強組織領導，健全工作機構，紮實推進依法制理，我中心一直以來非常重視法制建設工作和依法行政工作，現將20xx年度法制建設總體情況和20xx年度法制建設工作計劃彙報如下：
一、20xx年度法制建設工作情況
（一）加強領導，健全機構，推動法制建設順利實施
1．健全組織機構，明確工作職責。為保證****局關於依法制理工作的實施，加強對法制建設工作的組織領導，經中心領導班子研究，我中心成立了中心法制建設工作領導小組，負責制定並領導實施全中心開展法制建設工作，決定法制建設工作中的重大事項；成立了法制建設工作辦公室，明確了辦公室工作職責：具體組織實施中心法制建設規劃，安排法制宣傳教育，指導協調各部門開展法制宣傳教育和依法制理工作。
2．建立工作制度，確保普治工作落到實處。一是建立
學法制度。中心領導組把法制建設宣傳教育內容納入學習計劃，安排相應的法制知識學習。二是建立集中培訓制度。明確每年舉行兩次集中普法培訓時間，開展“法制宣傳月”活
動以及“12〃4” 法制宣傳日活動。三是建立學法用法考核制度。本着 “以考促學”的宗旨，堅持學法用法考核制度，定期對職工的法律知識水平和依法辦事能力進行考試和考核，學法用法考核納入工作人員年度考核中，考試結果和考核情況以及學法用法情況，作為獎懲的依據之一。四是建立定期彙總制度，我們將普法依法制理工作納入了重要議事日程，定期召開會議定期研究部署，經常聽取情況彙報，妥善解決法制建設工作中存在的困難和問題。
3．分解工作任務，確保法制建設工作有序開展。一是我們嚴格按照政府有關要求，並結合工作實際情況，制訂了“六五”普法工作規劃，同時分年度制訂了工作計劃，並根據科室職責將各項工作任務分解到各科室。二是制訂定出台了工作方案。另外，我們還明確由“六五”普法依法制理工作領導小組進行常年檢查督促，做到了年初有計劃、年內有檢查、年終有總結。
（二）精心組織，形式多樣，深入開展普法宣傳教育
20xx年以來，中心堅持把法制宣傳教育作為政治理論學習的重要內容，做到了法制宣傳教育同政治教育、理論學習一道安排，一道抓落實。
我單位根據國家、省、市的有關會議文件精神結合本
單位實際情況制定了以學習計劃，精心組織法制宣傳日活動，在廣大人民羣眾中廣泛進行法制宣傳教育。我們以-----服務工作為重點，通過發放業務指南、宣傳資料單和現場講解等多種方式，以開展 “法律進社區”等宣傳活動為載體。
（三）完善機制，規範管理，不斷提高依法制理水平
1．進一步規範全市------服務工作。
2．積極推行------公開話，增強了工作透明度，起到一定監督作用。
3．積極參與社會綜合治理，從治安、消防安全、計劃生育等方面，理順工作關係，及時化解矛盾，推進各市場綜治水平的不斷提高。
二、20xx年度法制建設工作規劃
（一）切實加強對法制建設工作的組織領導，指定一名主要領導負責20xx年度的法制建設工作，健全法制建設領導小組和工作機構，制定20xx年法制建設工作具體實施方案。
（二）建立和完善法制宣傳教育的考核評估制度、工作激勵制度、檢查督促制度和經費保障制度，推進法制建設工作的制度化和規範化；着力開展法制宣傳教育，大力推進法制教育制度化、規範化，繼續推進年度法制學習培訓工作；大力開展法制教育培訓活動，加強廉政教育，將法制宣傳教
育與道德教育相結合，提高依法行政、依法辦事能力和服務社會水平。
（三）加強法制宣傳教育工作隊伍建設，儘快組建工作組，提高其政治素質、法律素質和業務能力，積極為法制宣傳教育創造條件，在時間、經費等方面給予充分保障，保證法制建設工作正常開展。
（四）全面推進法制實踐，進一步完善依法經營體制和機制，健全依法經營制度，嚴格依法經營程序，強化行為監督；根據工作實際制訂制度標準；完善和推廣質量考核評議制度，積極探索和推進依法經營的實踐形式，全面推進法制建設工作。
二○xx年十一月二十二日
在國中教育中，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那麼多品行不夠端正的小混混，看着就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的後果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鈎，要教學成績和思想品德均衡發展，這樣我們教育出來的學生才是好學生。
正是認識到這種情況後，我作為國中思想品德教師，特別指定了思想品德教學工作計劃：
一、學生情況分析：
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的瞭解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分佈很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
三、實施目標的方法
1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
(1)、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
(4)、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。
3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。
4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
四、本學期主要教學工作：
1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。
2、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的'能力
4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、瞭解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階
學生的思想品德成績上去了，並不代表我的教學成績和能力好，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，這種學生很多，所以我的教學興致很好，我願意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成為祖國明天的棟樑之才！
工作目標：
高三是整個高中階段最為關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本着“服務於每位學生髮展”的工作原則，以提高學生學科成績為宗旨，促進每一位學生身心健康發展。
班級情況分析：
本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤為薄弱，其中男生表現的又尤為明顯。
工作計劃：
(一)德育方面
1.繼續展開愛國主義教育和行為規範的養成教育。
行為規範是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍
2.加強誠信教育
時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，為今後立足社會打下基?
3.繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作，建立新型的師生關係，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍
4.培養強有力的班幹部隊伍
對於只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法;對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意為人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷髮現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍
5.積極開展家訪，保持家校聯繫
保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的聯繫在一起，促進學生全面發展
6.全面支持各項活動
鼓勵學生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動
(二)學習方面
1.協調與任課教師的關係
經常與各課教師聯繫，進一步瞭解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課
2.做好考前心理疏導和考後分析工作
培養學生良好的心理素質及考後及時總結分析的習慣
3.開展“培優補缺”工作，特別要重視做好“託底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。
4.要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。
(三)日常工作方面
1.關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通
2.對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心
20xx年是我局實施“五五”普法規劃的最後一年，為了進一步推進法制宣傳教育，緊緊圍繞××縣普法、依法治理工作領導組的安排，認真開展法制宣傳工作，全面落實本局 “五五” 普法規劃所制定的各項任務，進一步提高公民的法律素質及領導幹部的依法行政、依法管理能力，切實解決本局羣眾普遍反映的熱點問題，為××縣的經濟發展和社會事業進步創造良好的法治環境。經局辦公會議研究，決定製定如下計劃：
一、工作目標
以維護社會穩定和促進社會和諧為目標，以繼續鞏固我局五五普法以來的一切成果，深入開展面向全社會的法制宣傳活動，推進社會主義民主法制建設，努力提高公民的法制觀念和法律素養，營造自覺學法守法用法的良好氛圍，深入開展“法律六進”活動，做到抓住重點、細化分類、擴大效果，將今年的普法、依法治理工作落到實處。
二、工作重點
(一)普法教育
1、繼續深入開展“法律六進”工作，抓好重點時間、重點對象的學法用法
(1)機關幹部重點開展社會主義法治理念教育，學習行政法律法規、幹部法律知識讀本，樹立正確的法治意識，不斷提高依法行政和依法辦事的能力和水平，不斷完善黨委中心組學法制度、領導幹部法制講座、領導幹部自學制度。全年領導幹部的法制培訓不少於四次。
(3)重點開展《中華人民共和國建築法》、《中華人民共和國城鄉規劃法》、《建設工程安全生產管理條例》、《禁毒法》等有關法律法規的宣傳教育工作。
(4)在企業中大力開展《勞動合同法》、《就業促進法》的宣傳教育，把握正確導向，利用送法進企業，不斷提高企業經營管理者學法用法的水平和能力，幫助企業職工通過合理合法的方式表達利益訴求，推動構建和諧勞動關係。
2、抓好社會面的法制宣傳
(1)利用固定宣傳欄，重點圍繞公民在日常生活、生產工作中相關的法律知識，圍繞局機關的階段性重點工作，圍繞市民關心的熱點、難點問題開展教育。
(2)局機關各部門根據自身工作常用法律、法規、規章，結合實際，有針對性地撰寫稿件進行廣播或者廣播講座，結合典型案例，搞好“以案論法”宣傳。
(3)局普法辦組織好3月法制宣傳月活動、“6.26”國際禁毒日和“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動，並協同有關部門開展法律諮詢活動，全年不少於二次。組織送法進企業活動，全年不少於六次。
(4)局普法辦辦好法制宣傳專欄(櫥窗)，每季度更新一次，全年不少於四次。
(二)依法治理
1、加強依法行政和機關自身建設。局機關各股室工作人員根據自身職能，學好相關法律法規，掌握行政執法、行政管理的法定程序。在通過參加培訓、考試，取得有效合格證書的前提下，履行工作職能。工作中，必須嚴格按照法律、法規的規定權限和程序履行職責、行使權力。不斷完善行政執法責任制和錯案追究制。各項工作實行政務公開，接受各方面的監督。提高行政管理的能力，樹立大服務的理念。
2、長效管理與突擊整治相結合，解決羣眾普遍反映的熱點問題。在局領導的支持下，爭取縣有關部門的配合，加大城市建設、違章建築查處等方面的行政執法管理力度。具體整治工作由相關部門負責，局依法治理領導小組進行協調，劃分階段性實施。各部門在突擊整治的同時，制訂長效性管理機制，採取有效措施，使依法治理、依法管理工作落實到實處。
三、工作要求
1、加強組織領導。局普法依法治理領導小組要建立例會制度，有計劃、有部署地開展今年的普法、依法治理工作。同時認真履行組織、協調、檢查、指導、督促的職責。
2、落實法制宣傳人員隊伍做好法制宣傳工作，按照本計劃安排，認真組織法制講座、培訓。
3、實行工作考核。各股室對今年的普法、依法治理工作，都要認真做好台帳資料的登記歸檔，有關數據、信息每月報局普法依法治理辦公室，年終組織考核驗收。普法、依法治理工作是當前新形勢下的迫切任務，從中央到地方已經引起了各級領導的高度重視，我們一定要在認識上再提高、工作上更到位，把這兩項工作真正抓實抓好，抓出成效。
一、基本情況
道德與法治教研組共有12名教師，在開展道德與法治的教學以及教研的基礎上，關注各年級學生成長差異，開展課堂教學實踐，共享優秀資源，分享教學成果，在研討中挖掘道德與法治教學的路徑，找尋提升學科德育的實效性。不足在於，由於道德與法治學科教師大多為兼職教師，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研組工作亟待攻克的難題。
二、指導思想
本學期道德與法治教研組將圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，結合新三年發展規劃，以黨的十九大精神、全國和市區教育大會精神及《xx教育綜合改革方案》等重要文件、習近平總書記318講話精神等為指引，不斷增強政治意識、大局意識、專業意識，努力更新教育思想和教育理念。深入貫徹學校“快樂課堂”理念，依託上理工附小教育集團，以統編教材實施為契機，以學科項目推進為抓手，進一步推進教師的專業發展，提高學科教學和評價水平。
三、教研目標
1、立足課程標準，以統編教材實施為契機，制定適切的教學目標，合理劃分課時，研究教法，提升教學實效。
2、立足教學目標，重視學生核心素養的形成和發展，促進教學與評價的融合，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，設計有效學習活動，在達成教學目標的同時解決學生成長共性問題。
四、具體工作及措施
在明晰“快樂課堂”的教學特徵的基礎上，繼續開展專題研討，立足單元關注整體設計，提高課堂教學的有效性，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。
（一）加強學科知識學習，更新學科教學理念
1、繼續進行道德與法治課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。
2、繼續深化學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3、系統學習學科本體知識及信息技術知識，提高課堂教學實效性。
（二）深化道德與法治課堂教學改革，構建快樂課堂
1、有序推進道德與法治學科統編教材的實施，認真研讀、加強教法與學法的研究，通過區、集團、學校三級教研體活動，將“四史教育”、勞動教育有機融入到學科教學之中，充分發揮課堂教育在加強和改進學生思想道德建設中的主渠道作用。本學期，利用道德與法治學科周活動，積極探索，全面推進道德與法治學科建設。
2、聚焦“‘雙線’教學的融合性實踐”這一主題，加強雙線教學銜接。線上教學和線下輔導是一個整體。教學目標一致，教學方法互補。前者要為後者留出一定的空間，包括作業等，重在提示要求，具體安排可以留給教師結合學情自行佈置。後者的教學應從前者所學內容引出，然後轉入，重點深入，體現兩者之間的銜接。學習評價要從兩者的學習內容的貫通中提煉要點，檢驗教學目標的達成度。
3、根據“國小階段基於課標的教學與評價”工作要求，重點圍繞等第制評價的校本化實施，具體關注教師的教學有效性、關注學生的學習自信心。引導教師以提高教學有效性為目標，在課堂教學、活動任務佈置等環節落實等第制評價工作；瞭解學生在課堂學習、完成參與活動等過程中的興趣、自信心與成就感，推動快樂課堂的建設，促進學生增強自信、主動發展。
4、通過聽課、評課等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。
（三）夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力
1、繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。
教案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況；認真設計學生作業，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。
平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據單元主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他德育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。
2、紮實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
區級層面，繼續進行《單元視野下的法治教育學習活動設計與實踐的研究》。集團層面，繼續進行《低年級的目標導向下的國小道德與法治學科法治教育的活動設計與實施研究》。在暑期的培訓中，區教研員也推進了一個全新的課題就是《“以案導學”在學科法治教育中的運用》，根據區教研員要求完成相關內容。
（四）強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平
抓好骨幹教師的專業引領作用。以集團、學校為平台，發揮示範引領作用。充分利用好優質資源（區教研、集團聯組教研內容），以點帶面，逐漸形成一支具有研究能力、教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。
蒙田範文網