一、指導思想：
堅持社會主義方向，依鄧小平理論和黨的__屆五中全會精神為指導，深入學習和貫徹《全教會精神》、《__關於教育問題的談話》;全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實部頒計劃，全面推進素質教育;狠抓政治思想建設，樹“敬業愛崗，團結奉獻，求實創新”新風尚，以“創一流，爭先進，出人才，有特色”的辦學目標，創辦特色學校提高辦學的社會效益;改善辦學條件，優化育人環境，總結辦學成果，強化學校內部管理，堅持“以法治教，以德興校，以質強校”，力求再創居峪教育新佳績。
二、主要工作任務目標：
1、進一步端正辦學思想，規範辦學行為，加強教職工的思想建設和對學生的養成教育、安全教育，堅決制止有違反師德的行為，杜絕學生的安全事故再發生。
2、堅持依法治教，鞏固和發展“普九”成果，確保四率達省定標準，迎接省對我縣的“普九”複查驗收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，依據課程計劃，開全課程，開足課時 ，加強教學過程管理，落實教學環節。強化質量意識，樹立進取觀念，確保本轄區教學質量居全鎮前列。
4、多方籌資，完善配套建設，改善辦學條件，優化育人環境。
(1)、中心國小修建標準化籃球場。
(2)、中心國小修建標準化田徑跑道。
(3)、中心國小修建操場會議台階防護攔。
(4)、中心國小裝配多媒體階梯教室。
(5 )、各村校要進行校園的基本維修建設。
5、加強教師業務學習，大力開展繼續教育，增強科研意識，強化科研力度，中心學校確定、申報省立項課題，並將養成教育經驗總結在全學區推廣實施。
6、迎接省級示範學校的督導評估工作，力爭評估成功。
(1)、推進課堂教學結構改革的力度和步伐，提高教師講課藝術、抓好校本培訓。
(2)、蒐集整理各種材料，完善檔案資料建設。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學項目，鼓勵校校發展牲豬業，努力提高創收育人的雙重效益。
8、加強教育宣傳，提高學校的知名度，推進居峪教育事業的蓬勃發民展。
學習目標
知識目標：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標:學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。
情感態度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。
教學重難點
教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。
教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
教學過程-：
一、學生回顧前面所學知識：
1、出示圖片：打擊犯罪
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
依法治國的重要環節：依法行政。
2、依法治國首先應該依據哪部法律?
學生回答(略)。
3、教師歸納：
憲法是實行依法治國的根本依據，依法治國的核心是依憲治國。
二、出示圖片：憲法
因為憲法規定了我們國家的性質、根本制度和根本任務等根本問題。
學生齊讀教材中關於憲法第一條第一、第二款規定。
教師：你還知道其他根本問題的相關內容嗎?
1、活動一：知識搶答
(1)在社會主義初級階段，國家的根本任務是什麼?(把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。)
(2)我國的根本政治制度是什麼?(人民代表大會制度。)
(3)我國在社會主義初級階段的基本經濟制度是什麼?(公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。)
(4)公民的基本權利有哪些?(平等權;政治權利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社會經濟權利;文化教育權利;婦女的權利;婚姻、家庭、兒童和老人的權利;華僑、歸僑和僑眷的正當權利。)
(5)公民的基本義務有哪些?(維護國家統一和各民族的團結;遵守憲法和法律，保守國家祕密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德;維護祖國的安全、榮譽和利益;保衞祖國，依法服兵役和參加民兵組織;依法納税。其它：公民有勞動的義務;有受教育的義務;夫妻雙方有實行計劃生育的義務;父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。)
(6)國家的標誌是什麼?(國旗、國徽、國歌。)
……
2、教師作好各組搶答結果記錄。
建國以來，我國先後頒佈過四部憲法，1982年憲法是現行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。
板書設計
樹立憲法意識，知法懂法不犯法
學習目標
知識目標：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標:學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。
情感態度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。
教學重難點及關鍵
教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。
教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
教學方法：自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。
教法
提問法，講解法，討論法
學法
合作探究法，自主學習法
教具及學具準備
小品表演、案例蒐集、瞭解有關法律的一些規定。
教學時數
兩課時
教學過程與設計
一、導入新課：
師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活並非如此。請欣賞同學給我們帶來的小品表演。
小品表演：學生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權利被侵害的三個片段。
師：同學們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢?面對這些情形，你覺得是繼續忍受還是可以想別的辦法解決呢?
學生討論，分別發表意見，説出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決;推舉代表與對方交涉，協商解決;到政府的有關部門反映情況;把對方告上法庭，通過司法途徑解決。
師：同學們説得很好。生活中權利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節“生活中的法律保護”
二、瞭解本節課的學習目標：
(1)知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。
(2)理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。
三、學生自主學習，瞭解本堂課的主要知識點：
(1)如何理解法律保護公民的正當權利?
(2)説説我們在家中、在學校、在社會中所享有的一些權利?
(3)為什麼我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護?
(4)有哪些保護未成年人正當權利的專門法律?
學生邊看書，邊把問題批在相關課文的上面，並將答案打記出來。
交流自主學習的結果。
四、分組探究、展示交流：
(一)你説我説大家説：除了課文中提到的幾種權利，你還知道我們享有哪些權利?
學生分組探究，代表發言交流探究成果。
教師指導：
1.政治權利：言論、出版、集會、結社等政治自由;批評、建議、申訴、控告、檢舉權等。
2.人身權利：人身自由權、生命權、健康權、姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權、隱私權等。
3.財產權利：個人財產所有權、財產繼承權等。
4.受教育權。
5.司法保護權。
(二)根據引言部分所説的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權?
學生分組探究，代表發言交流探究成果。
教師指導：利用法律來進行維權主要依靠法律手段，通過執法機關來進行維權行動。
(1)、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締;去法院起訴，要求停止侵害，進行賠償。
(2)、楊依維權的途徑：反映到衞生防疫部門，依法處罰小飯店;上訴到法院要求民事賠償等。
(3)、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。
(三)作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發生?把你知道的案例與大家分享。
學生分組探究，代表發言交流探究成果。
未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學校的。如：
1.被社會青年敲詐勒索。
2.被流氓或壞人毆打。
3.被人拉攏看黃色書刊、錄像等。
4.被壞人搶奪錢財或被騙錢財。
5.被家長或學校老師毆打、體罰。
6.僱傭童工。
7.有些娛樂場所、網吧引誘未成年人進入等。
8.有些廠家、商家銷售不合格食品.
(四)你認為應如何防止侵害未成年人合法權益的事情發生?
學生分組探究，代表發言交流探究成果。
1.全社會共同參與，齊心協力，為未成年人健康成長構建良好的社會環境。
2.加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質，增強未成年人的法制觀念
3.注重修養，善於引導，家庭和學校為未成年人創造一個良好的家庭環境和學習環境。
(五)閲讀課文中提供的少年犯罪的案例，談談怎樣預防未成年人犯罪?
學生分組探究，代表發言交流探究成果。
教師指導：
1.全社會共同參與，齊心協力，為未成年人健康成長構建良好的社會環境。
2.加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質，增強未成年人的法制觀念。
3.注重修養，善於引導，家庭和學校為未成年人創造一個良好的家庭環境和學習環境。
板書設計
認識法律，懂法知法
本學期我校要以“三個代表”重要思想、黨的__大為指導，堅持以教學為中心，以穩步推進基礎教育課程改革、強化教學管理、以教研為重點，努力提高教學質量。依法治教，以德治校，齊心協力，開拓進取，奮力拼搏，以新思維、新姿態，開創我校教育教學工作新局面。
一、加強教師隊伍建設，推動依法治教。
全體教師都要樹立一個幹好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規範性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，並開好每週的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，並依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要把學習、宣傳、貫徹《中國小教師職業道德規範》的工作列入重要的議事日程，並結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。
2、要把貫徹《中國小教師職業道德規範》和《教師法》等教育法規統一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，以規範為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業，為人師表。
3、結合貫徹《中國小教師職業道德規範》，繼續抓好教師的職業培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業務水平。
4、充分調動教師的積極性，加強對青年教師的業務進修和崗位考核，培養中青年骨幹教師。學校領導成員要分包乾各級組，帶領各級組並展開學習。
5、認真組織學習《中心國小依法治校管理規範》，落實責任制和加強責任感。
二、積極推進素質教育，全面提高教學質量。
教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恆主題，首先我們要統一認識，堅定地抓好以下幾個方面。積極推進素質教育，素質教育是當今教育的主任務，首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發。以能力為重點，特別是創新能力和實踐能力為重點的培養。二要重視整體性，重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續抓好文明禮貌的養成教育，通過創建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和發展。其次是積極挖掘教材內在因素，發揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發展。
2、以素質教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉變觀念。進一步加強教學常規“五個環節”的管理，使教法和學法合符規範，合符科學，有利於全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，採取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，並積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、説、寫的能力訓練;英語科重視理解興趣和語言環境的訓練。總之各個科的教師要根據教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。
3、做到教學、教研和培訓“一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鑽研新教材，儘快適應新課程的教學工作。
學習目標
1.知識目標
①知道公民的身份從何而來以及什麼是國籍。
②認識居民身份證並懂得它的作用和重要性。
2.能力目標
培養樹立學生的公民意識。
3.情感、態度與價值觀目標
激發作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。
教學重難點
教學重點：憲法是國家的根本大法。
教學難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關，樹立憲法意識。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
(1)課件展示不同身份人羣的圖片。
(2)談一談你是怎麼理解中國人，美國人等不同身份的。
2、今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味着什麼》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
(1)知道公民的身份從何而來以及什麼是國籍。
(2)認識居民身份證並懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生彙報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
1、課件出示第23頁的知識窗。
交流：你知道國籍是什麼?它是怎麼獲得的?
2、認識身份證。
同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
①先説一説身份證是什麼樣子的?居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息?居民身份證上獨一無二的信息是什麼。——公民身份證號碼
②瞭解身份證號碼的不同含義。
公民身份證號碼由18位數字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。
③公民身份證的有效期。(課件出示課本25頁相關鏈接)
④身份證用處知多少?
住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續，在郵局郵寄物品
在自助取票機上打印火車票，在手機營業廳辦理業務
板書設計
做合格公民，樹立良好形象
蒙田範文網