春季中心校教學教研工作計劃
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關於進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村國小四項教學規範達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。
二、主要工作
（一）課程計劃管理
1.嚴格執行課程計劃，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2.嚴格執行浙江省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。
3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，並印製成冊。
（二）教學研究管理
4.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學後一週內擬訂出詳細的教研活動計劃，並帶領組內教師紮實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課，舉行觀摩課、課後點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。
5.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。
6.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平台，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。
7.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。
8.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。
（三）教學常規管理
9.鞏固“四項教學規範達標”成果，備課、上課、作業佈置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。
10.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，並撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。
11.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規範，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
（四）教學質量管理
12.加強中國小教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定範圍內給予批評教育。
13.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。
14.關注前30%學生和後20%學生的發展。針對基礎差的.學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生髮展。
15.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科（英語、數學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。
（五）教師發展建構
16.加大教師培養力度。適當投入經費，搭建平台，力爭培養一批學科帶頭人。
17.狠抓新教師素質的提高。按照《xx市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動。
18.重視中老年教師的後續發展。按照《xx市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，將公開課、課件製作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍建設。
19. 繼續開展“三比五查”活動，“三比”指比課堂教學、比論
文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊，促進教師教學行為的規範化。
20. 教師層面的各類評比活動：①20xx年xx市教育教學論文評比②xx市國小學科協作命題評比；③組織湖嶺鎮二小第四屆教師博客大賽；④湖嶺鎮二小第四屆學科命題比賽。
（六）學生工作建構
20.不斷健全中國小教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。
21.加強中國小生學習習慣的養成教育，作好國小生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。
22.學生層面的各類競賽活動：①20xx年xx市國小生二、四年級規範漢字書寫競賽；②湖嶺教育學區第二屆屆《弟子規》知識競賽；③一、二年級口算比賽；④三-六年級現場徵文比賽。
附：xx鎮二小教學教研工作行事曆表
周次
日 期
活 動 內 容
預備周
1月30日—2月5日
2月4日（星期六，農曆正月十三）校委成員報到；2月5日（星期日，農曆正月十四）教師報到。
1
2月6日—2月12日
2月6日學生註冊繳費、始業教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上課；制訂教研組計劃；制訂學科教學計劃。
2
2月13日-2月19日
學生數據上報；教育券、營養券、助學金上報；
3
2月20日-2月26日
xx市中國小各學科教研組長培訓研討會；
4
2月27日—3月4日
國小學科質量監測分析研討會，20xx年xx市教育教學論文評比；
5
3月5日—3月11日
慶祝“三八”婦女節活動；
6
3月12日-3月18日
xx、xx學區國小數學研修體聯片教研活動（鎮小）；
7
3月19日-3月25日
xx鎮二小第四屆學科命題比賽；
8
3月26日—4月1日
教育券、營養餐結算；
9
4月2日—4月8日
4日清明節；
10
4月9日—4月15日
xx市國小學科協作命題評比；期會考試。
11
4月16日-4月22日
20xx年中國小生藝術節；
12
4月23日-4月29日
xx市國小畢業班數學複習與測評研討會；xx、xx學區國小語文研修體聯片教研活動（xx）。
13
4月30日—5月6日
五一國際勞動節；全市學校教師需求上報。
14
5月7日—5月13日
國小英語六年級複習專題研討會暨課題組會議，xx市20xx年國小生二、四年級規範漢字書寫比賽。學校管理經驗論壇，教學質量分析。
15
5月14日-5月20日
16
5月21日-5月27日
xx市義務教育階段地方課程、校本課程、國小綜合實踐聯片活動，國中數學“課堂教學目標的有效設計與落實”主題研討會；語文中國小銜接課堂教學研討會。
17
5月28日—6月3日
慶“六.一”兒童節活動；
18
6月4日—6月10日
“六.五”世界環境日活動;
19
6月11日-6月17日
期末試卷徵訂。
20
6月18日-6月24日
23日端午節，國小六年級數學、英語學業質量監測，xx市“小科學家”活動之優秀科學記錄本評比。期末教學質量檢測會議。期末複習。
21
6月25日—7月1日
期末考試，學期結束工作。教學質量分析。部署暑期師德培訓工作；
22
7月2日—7月8日
7月5日暑假開始，職稱、教師流動等“六考合一”
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關於進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村國小四項教學規範達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。
二、主要工作
（一）課程計劃管理
1、嚴格執行課程計劃，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2、嚴格執行浙江省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。
3、繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，並印製成冊。
（二）教學研究管理
4、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學後一週內擬訂出詳細的教研活動計劃，並帶領組內教師紮實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課，舉行觀摩課、課後點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。
5、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。
6、繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平台，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。
7、組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。
8、舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。
（三）教學常規管理
9、鞏固“四項教學規範達標”成果，備課、上課、作業佈置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。
10、不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，並撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。
11、重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規範，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
（四）教學質量管理
12、加強中國小教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定範圍內給予批評教育。
13、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。
14、關注前30%學生和後20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生髮展。
15、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科（英語、數學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。
（五）教師發展建構
16、加大教師培養力度。適當投入經費，搭建平台，力爭培養一批學科帶頭人。
一、指導思想
進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”“特色立校”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教學質量、教學研究工作再上新台階。
二、工作重點
1、抓好市級課題《農村國小語文教學中培養學生信息素養的研究》的研究和課題的結題驗收工作，同時做好新課題的申報和研討工作。
2、認真落實領導班子聽評課工作，嚴格執行聽評課制度。
3、認真做好學校信息化建設工作，開展教師信息化教學通識培訓。
4、鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學競賽，向各級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。
5、加強教學研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
6、認真抓好“特色學校”建設，努力做到“人人有特長，校校有特色”
三、工作任務及實施措施
(一)課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、積極做好20_年市級課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。
4、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。
5、認真組織階段性驗收，並及時總結。
6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接市級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
(二)教學研究：
1、切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，並根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在常態課的情況下，提高科研含量。
2、加強聽課活動，嚴格執行教體局關於領導班子聽評課制度，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。
3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各校教導處根據學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。
(三)常規工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、應用工作。規範科研管理，建立章程制度。
2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閲讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作
4、認真落實我校國小生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。
(1)強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二週重點是養成教育的培養。
(2)為使學生養成良好的讀書習慣，要充分發揮學校圖書室作用，開展相關讀書活動。本學期將繼續組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書徵文比賽活動。
5、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。
(1)繼續作業、家庭作業檢查，在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。
(2)對教師的業務周查公示制度，中心學校每學期開展兩次全面檢查。
6、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。
做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵後進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處及時組織分析，督促教師及時調整改進。保持畢業班教學質量在全縣處出於較好位次
(四)特色學校創建
開展好特色學校建設，促進學生全面發展、個性發展和特長髮展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平台。本期在要中心國小“乒乓球體育特色學校”工作做細做實的基礎上，國小要在足球、田徑方面有突破。
(五)信息化建設
加強管理，抓好信息化建設設備的維護，為教學應用提供保障;加強培訓，以“班班通”、“在線課堂”等平台載體，通過培訓提升教師信息技術應用能力，提高教師信息技術與學科整合水平，從而提高教育教學質量;認真實踐，使學校師生在信息技術學科各項競賽中獲得突破。
一、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加紮實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。
二、中心工作
深化教學管理，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依託，積極創建辦學特色。
三、具體措施
(一)深化教學管理，切實提高教學質量
1、備課。
本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科採用電子備課的形式，其它年級及學科仍採用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鑽研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課後，在組內集體討論，形成相對統一的教學設計方案。
備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢於捨棄一些影響教學效率的繁雜目標。
備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點佈置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，並且在備課中要有所體現。
課後，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。
2、上課。
提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期，我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。
注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將採取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優效教學，高效課堂”的要求，全面統籌教什麼與不教什麼，敢於取捨，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發言的機會。
教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件，學生課上違紀儘量課後處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，並注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升，並當堂進行鞏固性訓練，時間不少於10分鐘。
3、作業。
嚴格按學校下發的各科作業的設置批改要求佈置、批閲作業。教師還要針對學生實際，設計彈性作業，有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求，內容要適當。作業要做到“四精”：精心選題、精緻訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導(作文除外)。
4、課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助於教學質量的提高。本學期，我們繼續推行課外輔導制度，並使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花。
(二)加大教師培養力度，形成我校名教師梯隊
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動，繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強骨幹教師的培養力度。利用和創設各種機會，讓我校的骨幹教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脱穎而出，成為市縣級學科骨幹。
4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量，一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善於思考，善於團結組員，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學工作。積極準備，通過教研組、學校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法
國小生學習習慣養成要從國小一年級新生抓起，強化執行《國小生學習規範》，讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閲讀、作業、活動等諸方面提出具體要求，使學生養成良好的學習習慣，要突出抓好學生自覺閲讀和規範書寫兩項習慣。培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習後反思和整理的習慣、勤於動筆的習慣和敢於並善於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閲讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。
(四)突出優勢項目，彰顯閲讀特色
從學校實際出發，強化優勢項目，堅持特色興校的辦學策略，逐步彰顯學校辦學特色，進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期，我們繼續在閲讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結合看護時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。
創建閲讀特色環境。在創建學校特色的過程中，要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環境。為適應閲讀特色，我們積極發揮學校的牆飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網等利於宣傳閲讀特色的設施，着力營造一種濃郁、厚實的學校閲讀特色文化。我們將繼續開展多樣化的活動烘托閲讀特色，在教育教學的各個環節滲透閲讀特色。
指導思想：
2__x年，是全面落實“十三五”教育發展規劃的開局之年。認真落實全國、全省、鹽城市教育工作會議部署，加快推進教育現代化建設，以提高教育教學質量和教師教學水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，加大管理的力度和廣度，結合實際，加大學校內部改革，加快學校規範化建設管理的步伐，努力創建一個讓人民羣眾滿意的學校，使學校管理水平和教育教學質量再上一個新台階。
工作思路：
1、樹形象創新風
通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導幹部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。
2、強素質更觀念
以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，儘快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理要質量
監督、協調、教學，管理是我校的主要工作內容，而管理是重中之重。本學年學校將進一步完善和加強對工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。新建微機房，加強裝備管理與使用，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。
4、抓好創建工作。
抓好省健康教育促進學校銅牌創建、省教育技術裝備先進校創建、智慧校園、書香校園等工作。
工作目標
1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，整個學年不發生責任事故。
2、以課程改革為指導，開展課堂教學練兵，改進教師教學行為，促使教師教育教學能力的提高。
4、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學生行為規範教育。
5、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應教育新形勢的需要。
6、做好校務公開及財務管理工作。
杜絕不合理的開支，加強對學校購物的審批、登記、回收工作。實行學校財產承包責任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學校辦學條件。
具體工作：
一、抓好常規管理，進一步規範辦學行為。
1.規範各項規章制度。依據《江蘇省中國小管理規範》和學校《章程》，結合學校具體情況，進一步修訂和完善各項常規管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規範化、精細化，尤其是要完善學校績效考核制度，通過績效考核來引導班子隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。
2.規範校務公開制度。繼續建立校長信箱，公開校長郵箱;發揮工會民主監督職能，通過工會組織改選，健全教代會機構，開好教代會，利用好校園網的教師交流空間，給教師搭建參議學校大事的平台;利用好家長委員會，組織好家長會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。
3.規範課程管理。嚴格按照省教育廳“五嚴”要求制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表，並上牆、上網，接受社會監督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，確保學生每天在校時間不超過6小時，不佔用節假日集體上課、補課;認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展“陽光體育藝術2+1活動”，創新陽光體育活動。
4.規範招生行為。嚴格執行區教育局招生方案，本着公平、公開、公正原則，認真完成2__x年招生工作。
5.規範後勤服務工作。加強校產的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用;規範臨時人員的用工制度加大學生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學生有良好的生活環境。
6、做好裝備水平提升工作。新建微機房，進一步加強教育裝備的管理與使用，積極創建教育技術裝備先進校。
二、開展豐富多彩的活動，進一步創新德育模式
1.強化德育工作的層次性。各年級針對本年級的學生認知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點：低年級以習慣養成教育為主，中年級以心理健康教育為主，高年級以理想信念教育為主。在此基礎上形成各年級的主題活動、班團隊活動方案，並逐步形成一套科學、完整的校本德育資料。
3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、通過趣味體育，培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施:
1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
2、國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
4、運動技能和體能中等以上的學生可採用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。
教學工作計劃篇三
?學情分析】由於七年級學生剛由國小上升為國中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農村國小生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據情況變化，日常教學中要靈活應變。
?教材分析】新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、採取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。
?教學目標】
一、知道合理安排鍛鍊的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。
二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作，瞭解所學項目的知識與簡單戰術，結合遊戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和不安全的運動行為，發展自學自練和自我保健能力。
三、在國小體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。
四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養堅強的意志。
五、建立個人和羣體的和諧關係，在體育遊戲和比賽中能與同伴分配角色，協調配合，共同完成任務。
在上級的正確領導下，經過全鄉教育工作者的共同努力，我們較好的完成了上學年的各項教學教研任務：按計劃開展了所安排的20次教學教研活動。其中大的活動有：舉辦中國小教育藝術節、中國小運動會、國小生德育演講比賽、留守學生教育研討會、教師優質課競賽、教學質量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術節文藝節目被縣電視台轉播；去秋我鄉村小教師參加縣教師三課競賽，平均成績位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉村小成績位於同系列第五名。村小小六縣質量檢測成績位於全縣同系列第三位。同時，在教學教研中，也存在一些問題，如部分教師的教學效率不高，教學效果差；個別教師愛崗敬業精神不夠，教學過程不紮實；少數學校教研不力，沒有及時的解決本校教學上的難點、熱點問題，等等。
為了提高教師素質，提高教育質量，提高教學教研的針對性、實效性，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以規範辦學行為、優化教學過程、提高課堂教學效率、提高教育質量、開展素質教育為目的，以提高教師職業道德素養和業務水平為突破口，紮實開展教學教研活動，促進我鄉教學質量的穩步提升。
二、工作重點
1、積極開展有針對性的教學教研活動，在活動中提高教師的教學教研水平，提高運用新理念指導教學實踐的水平，使教學過程中的備、講、輔、批、考、評進一步的科學化，規範化。通過活動的開展，為學生全面發展提供交流、展示、學習、提高的平台，以促進素質教育的全面開展。
2、加強專題研究，切實解決影響課堂教學效率低、教學效果差、教學方法不當、村小教研不力等亟待解決的問題。
3、強化模範教師、骨幹教師的示範帶頭作用，用他們的先進事蹟教育引領廣大教師，進一步增強愛崗敬業、無私奉獻的職業道德修養，進一步提高教書育人本領。
三、具體措施
1、制定切實可行、行之有效的計劃。要求各校依據中心校計劃，制定本校計劃，且達到“實際、實用、實效”，並在工作中落實。各校要在校長的領導下，在教導主任（或業務副校長）的主持下，廣泛針求本校教師的意見、建議，羣策羣力，制定好校本教研計劃。
2、加強計劃的執行力度。中心校計劃，除與上級安排的臨時活動在時間上不能錯開外，所有活動按計劃時間按時開展。各校計劃安排的活動，也必須按時開展。中心校將對各校活動的開展情況、教師參加情況、活動的效果等，進行及時考評、督查；對各校參加中心校組織的活動情況，及時下發評價通報，以促進活動的有效開展。
3、加強薄弱學科和畢業班教學研究，加強培優幫困工作，大面積提高學生學業成績。
四、活動安排（見附表）
八月份：
1、制定中心學校教學教研工作計劃。
2、學校人員調整到位，學校開學工作安排到位。
九月份：
1、9月1日組織學生報到註冊，9月2日按課程表上課。
2、9月3日——6日，組織開學工作情況檢查。
3、做好中國小教育藝術節的籌備工作，徵集、選定本屆藝術節主題。
十月份：
1、組織優質課競賽活動（13日——15日，地點完小）。
2、做好國小生田徑運動會的籌備工作。
3、舉辦南向店鄉第六屆中國小教育藝術節（29日，承辦單位：一中）。
十一月份：
1、組織會考（11日——12日）。
2、舉辦國小生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。
十二月份：
1、複習課教學研討（15日語文、16日數學、17日英語。地點完小）
2、安排期末複習工作，提高複習課教學效率。
xx年元月份：
1、組織期末統考
2、做好各項期末工作。安排好假期及開學初工作。
二月份：
1、組織開學工作檢查（22日——24日）
2、召開教導主任教學管理及教研工作研討會（25日）
三月份：
1、召開培優轉困研討會。
2、組織送教下村小活動（17日）
四月份：
1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）
2、做好縣質量抽考的報名、赴考等工作。
五月份
1、組織國小生德育演講比賽（9日上午，中心校）
2、召開畢業班教師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）
六月份
1、組織抽考（11日上午，一小、二小）
2、組織期末考試
七月份
1、做好期末結束工作，收集、整理檔案、資料。
2、做好學校、教師年度考評工作。
八月份
組織、安排好暑假教師培訓工作
20xx年是國家深化教育改革的一年，所以我們一定要堅持不懈的努力，以及不斷的進步，相應國家號召和措施，將教育改革的步伐進行到底，做到教育改革的順利完成。新課改的改革也是重中之重，這些都要求我們要堅持不懈的努力，才會有更好的進步。相信只要我們做好這一切了，那麼我們就一定會成功的將我們鎮中心校的教育教學工作做到最好！為了在實施工作的時候能夠更加順利的進行，制訂20xx年的教學工作計劃：
一，指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神。堅持教育質量是教育事業的生命線，推進素質教育，培養創新人才。以培訓提高教師專業素養為保證，以課堂教學改革為主陣地，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，紮實推進課改實驗向縱深發展，使課改實驗工作取的新突破，取得新進展，取得新成果。為全面提高我鎮教育質量，打造教育強鎮做出貢獻。
二，主要工作目標
1，教學信息化，加強教學教材管理，強化多媒體輔助教學教師培訓。中學微機開課率達到100%，國小全部完成微機室建設，開課率達100%。
2，轉變觀念，增強德育課程教學實效性。
3，逐步控制班額。xx年國小班額控制在50人以下，國中控制在56人以內。xx年國小班額控制在45人以下，國中控制在50人以內
5，高度重視和進一步發展幼教事業，確保3—5週歲幼兒入園率達到93%以上，實現普及學前三年教育工作目標。建成1所中心幼兒園。
6，抓好中國小教師繼續教育工作，促使中國小教師教學相長，學以致用。繼續教育作為教師評優，評先的重要依據之一，選拔和培訓適應國小英語教學，信息技術課教學的教師。
7，積極推進新課程改革實驗，努力抓好中國小各學科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作。爭取建立2所市級“課程改革工作示範校”。中國小校校每科目都有窗口班，科科有帶頭人。樹教學標兵15名。會考成績要居全市中上游。各類競賽，比賽成績要居全市上游。
三，方法，措施
1、校長論壇，實踐課改交流經驗。校長是課程改革校本培訓的第一責任人，舉辦“藁城市課程改革校長論壇”意義重大。校長論壇活動包括專家報告，自主學習實踐探索，聽課上課觀摩研討等，但主體部分是校長本人“演講”。論壇可分別設計不同的課程改革，校本教研系列主題，及時交流新鮮經驗，提高校長領導指導新課改的水平，促進校長狠抓課程改革和校本培訓的積極性。
2、縱深發展，不斷反思走向完善。隨着課改向縱深發展，我們需要的不僅僅是熱情，而且更加需要的是冷靜，是理性思考。我們見諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學中被“形式化”，走入誤區：合作學習成了“散亂的活躍”，“表揚”的泛化和濫用，三維目標的割裂與殘缺等。走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒有真正理解和接納新課程的理念，不斷反思自己的教學行為，同伴互助，專業引領，走向完善。
3、正確處理自主與合作，接受與探究，預設與生成，批評與表揚，自由與紀律，人文性與工具性，三維目標等關係，在平衡中尋求突破創新。平衡就是不要走極端，不要絕對化，不要形式化，要研究和把握關係的和諧。
4、校本教研。新課程實施最終要靠教師，靠教師提高專業素養，改善教學行為。要立足學校開展培訓和研究，使每一所學校都成為促進教師個人實踐與反思，教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。我們提倡和推廣以教師實踐研究為特徵的教研方式，如合作型教研，聯片教研，實踐型教研，反思型教研等。
只有這樣，才會在日益ji烈的競爭中脱穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導着我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
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